2024年中考语文复习试题汇编：议论文、说明文阅读

2024年中考语文真题汇编复习专题16议论

文、说明文阅读

（2024・北京・中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时

代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技

能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，

我们应

②究竟什么是“拔尖创新人才”？所谓“尖”，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养

和技能，能够占据前沿领军地位；所谓“新”，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，

能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。

③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于

担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活

条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正

是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和

建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时

代使命。

④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞

争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，

催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术

研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于

国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的

社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。

⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创

新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基

础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计

划这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯

队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。

⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才“三位一体''协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需

求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长

远发展大计。

1.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。

2.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）

A.第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。

B.第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。

C.第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。

D.第⑤段提到的"中学生英才计划”，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。

3.阅读文章，写出第②〜⑤段的论证过程。

【答案】1.着力培养拔尖创新人才2.C3.示例：第②-⑤段以层进式论证结构展开，首先在②段

提出并具体阐释何为“拔尖创新人才”，第③段紧接着用事实论证的论证方法，举钱学森等人的例子，说明作

为拔尖创新人才还须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第④-⑤段继续进行举例论证，通过我国自主研发

5G技术的例子，进一步论证培养拔尖创新人才的要求，即要明确自主创新这一培养方向，还要建立有效的

培养机制。

【解析】1.本题考查补写。

第①段引用党的二十大报告中的话，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”引出培养“拔

尖创新人才”的话题；接下来②③段解释什么是拔尖创新人才，拔尖创新人才具有怎样的特点；第④⑤段谈

怎样培养拔尖创新人才；第⑥段总结全文，提出培养拔尖创新人才是国家和民族长远发展大计。据此可知，

第①段结尾处应该填本文的中心论点，根据以上分析可以得出本文的中心论点是：我们应着力造就拔尖创

新人才，聚天下英才而用之。

2.本题考查内容理解。

C.有误，第④段首先提出“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向”的分论点，然后“当今世界，

知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创

新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、

新赛道”指出培养自主创新能力的重要性，接着举了我国自主研发5G技术的例子以及这项研究的意义，从

而论证了自主创新能力的重要性。此项“证明了继承前人成果对新技术研究的重要性”理解有误。

故选Co

3.本题考查论证思路。

第②段“究竟什么是‘拔尖创新人才‘？所谓'尖'……所谓'新’……这样的人才……”阐释了什么是“拔尖创新人

才”；

第③段“作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于

担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家……”运用举例论证的方法，列举钱学森、邓稼先的

例子，论证了拔尖创新人才必须有强烈的家国情怀和责任担当意识；

第④段“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向……我国自主开展的5G技术研究……在国际上

赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性”运用运用举例论证

的方法，以我国自主开展的5G技术研究及其在国际上的地位为例，论证了培养拔尖创新人才，要培养自主

创新能力的重要性；

第⑤段“培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制……我国还积极推行‘强基计划''中学生英才计划''基

础学科拔尖学生培养计划这一系列措施……”指出培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制，并列举

了国家培养拔尖创新人才的措施，强调了这些措施对于构建中国特色、世界水平的拔尖创新人才培养体系

的重要性。

故可概括为：文章采用层层递进的论证思路，第②段定义了“拔尖创新人才”的概念；第③段强调了拔尖创新

人才的家国情怀和责任担当意识；第④段提出了培养拔尖创新人才需要明确的方向，即自主创新；第⑤段

进一步阐述了培养拔尖创新人才的机制和措施。

（2024・辽宁・中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

卑以自牧

孙宽

①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态

度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。

②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释

为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。

③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，

明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无

不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加

科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张

畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。

④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品

格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙

的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为

怀的好品德和好作风。

⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，

“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一

面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自

己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学

会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚

心以待，永远保持谦卑，保持进步。

⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉

下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、

展现新作为。

（选自《中国纪检监察报》。有删改）

4.选文的中心论点是什么？

5.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？

6.阅读选文第②〜⑥段，理清论证思路，补全下面分析。

首先，。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述，要

善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要o

7.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。

（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。

（2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。

【答案】4.做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应

该遵循的重要道德准则。）5.选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举

张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步

论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。6.文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词

所代表的品质阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为

永远保持谦卑和进步。7.第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称

为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪

守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选

文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。

【解析】4.本题考查中心论点。

根据第①段“以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，首段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子，

卑以自牧也”来引出观点：做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述。②一⑥段作者

首先解释了“卑”的含义，然后通过多个例子和论据，如明代学者张畏岩的经历、唐代名将娄师德的事迹、孔

子和魏征的故事等，来具体阐述谦卑的重要性和价值，以及如何践行谦卑之道。最后，文章再次强调，要

学会谦卑，并将其作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志，展现新作为。整个选文紧扣中心论点，从多

个角度进行了深入的分析和阐述。

5.本题考查论证方法。

第③段中“满招损，谦受益”“三人行，必有我师焉”“虚己者进德之基”引用的是一些著作中的名言或俗语或名

家名言，属于道理论证；语段中“明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬……三年后，果然金榜题名”列举明

代张畏岩曾经心性浮躁导致考试失利，之后谦卑自持，最终金榜题名的事例，属于举例论证；结合第③段“谦

卑有礼是中华民族的传统美德”可知，本段运用道理论证和距离论证，具体有力地证明了谦卑有礼是中华民

族的传统美德这一分论点，从而更好地证明文章的中心论点一做人要恪守谦卑之道，使论证更有说服力。

6.本题考查论证思路分析。

第①空：已知题干信息“接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养”可定位到文章第③段“谦

卑有礼是中华民族的传统美德”第④段“谦卑体现着一个人的道德修养”，由此结合文章第②段“'卑'，甲骨文

字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下"“‘卑’作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、

内敛、自守、养性”可知，本段主要阐释了“卑”的含义以及“卑”所代表的品质；

第②空：已知题干信息“要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲”可定位第⑤段“对于平时善

于听取他人意见，严格要求自己分不开”第⑥段“待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，

将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待”，再根据第⑤段“谦卑的人能做到有成就而

不骄傲"第⑥段“‘卑以自牧'中的‘自牧’，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为”可知，这两

段主要论述了如何做到谦卑，据此可整合信息为：阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲，将提高自

己的谦卑修养内化为自觉行为；

第③空：根据第⑥段“能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，

永远保持谦卑，保持进步”可提炼信息为：永远保持谦卑，保持进步。

7.本题考查论据分析。

选文主要讨论了“卑以自牧”即做人要恪守谦卑之道的观点，强调了谦卑对于个人德行修养的重要性。根据材

料（2）可知，季羡林作为一位杰出的学者，却能够对自己有清醒的认识，认为自己被称为“国学大师”不够

格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的品格和态度。这种自我谦抑的精神与选文的主题“卑

以自牧”高度契合，因此能够作为有力的论据来支持选文的中心论点。而材料（1）季羡林在书房里一直用

着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫这则材料虽然展现了季羡林简朴的生活方式，但与选文讨

论的主题“谦卑”关联不大，因此不太适合作为论据。据此分析作答即可。

（2024•内蒙古.中考真题）阅读下文，完成下面小题。

警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”

①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金

苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与

诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂'‘耍小聪明给王安

石续诗，不禁心生懊悔。

②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，

或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为

不知，是知也诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品

才靠得住，人品才＜2■得稳。

③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂孽着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明

明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真

知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、

能力弱项一一填补起来。巧诈不如抽诚，虚心好学、不耻下问才是“标配学识“虚胖”、学风“注水”，越早

改掉越好。

④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问

题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人

利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度

心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说"不懂装懂''者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”

者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。

⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习

研究弄懂，来不得半点含糊。“我们既要反对“不懂装懂”，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力

成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇

挑重担，敢于担责。

（选自《人民日报》，有删改）

8.文章开头引用苏轼续诗的故事，有什么作用？

9.根据文章内容，概括“不懂装懂”的原因。

10.请简述第④段的论证思路。

【答案】8.（1）激发了读者的阅读兴趣；（2）引出论题；（3）作为事实论据，有力地论证了文章的中

心论点，更有说服力。9.一个原因是主观臆测；另一个原因是虚荣心作祟。10.第④段首先提出

警惕“懂装不懂”的观点；然后从怕担责、心胸狭隘、居心不良三个方面分析现实中“懂装不懂”的原因；接着

指出“懂装不懂”的本质就是缺少敬畏之心、责人之心；最后总结“懂装不懂”问题更严重。

【解析】8.本题考查开头的作用。

本文在叙述“苏轼拜谒王安石时续诗闹笑话”的事后，通过原文“苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起

当初‘不懂装懂‘耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔”这句话可知，引出了本文的论题之一“不懂装懂”，

使论述更具针对性和吸引力。苏轼续诗的故事本身也是文章中的一个事实论据，用来证明“不懂装懂”的危害

性和可笑性，增强了文章的说服力。苏轼续诗的故事，内容生动有趣，既表现了“不懂装懂”，又起到了激发

读者阅读兴趣的作用。

9.本题考查文章内容理解。

根据第②段“苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这

样，或者应该是这样，会因为‘不懂装懂'而闹出笑话”可概括原因为：主观臆测；

根据第③段“除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂奉着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子,

明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见”可概括原因为：虚荣

心作祟。

10.本题考查论证思路。

根据第④段“反对‘不懂装懂’，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”‘可知，段首指出除了“不懂装懂”

外，“懂装不懂”也是一种需要警惕的现象。根据“有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决……

明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……”可知，通过列举三类“懂装不懂”的具体表现

（怕担责任装不懂、心胸狭隘装不懂、居心不良装不懂），进一步阐释了“懂装不懂”的种种行为和动机，增

强了论证的丰富性和说服力。根据“如果说‘不懂装懂’者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂’者缺的

则是一颗敬畏之心、责任之心”可知，通过对比分析，指出“懂装不懂”者缺少敬畏之心、责任之心，揭示了

该行为背后的心理根源。根据“揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正”可知，最后，得出结论，强调了“懂

装不懂”问题的严重性和需要纠正的必要性。据此整理作答即可。

（2024•内蒙古通辽•中考真题）在“勤奋之美”活动中，东东带领大家深入理解勤奋的意义，勤奋学习是扬帆

远航的动力，勤奋是开启青春梦想之门的金钥匙。

让勤奋学习成为扬帆远航的动力

易舟

①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才

华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水

一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上

时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。

②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的基一生。广

大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青

春蓄满能量。

③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注

重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室

搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子

拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找

实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之

材。

④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达•魔都号”圆满完成商业首

航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高

帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从

零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星

级全国青年文明号。

⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人

民期望。

（选自《人民日报》，有删改）

1L请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。

（1）____________________________________________________________________

（2）

12.东东觉得第②段论据不充分，请你从下面几句话中选择一句作为道理论据，并说明理由。

A.轻诺必寡信。（《老子》）

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

C.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁对联）

选择,因为_______________________________________________________________

13.请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。

14.伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请你谈谈看法。

【答案】1L青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。勤奋学习要不断探索，创新提高。

12.C这句话直接强调了持之以恒的重要性，与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点

相契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。13.运用举例论证，通过列举

中国农业大学学生和80后“新农人”魏巧的具体事例，具体有力地论证了勤奋学习既要学书本知识，也要注

重实践的观点，从而更好地论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。14.示例：躺平”与“懒人经济”

虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经

之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤

奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精

神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。

【解析】11.本题考查论点提炼。

第①空：题干要求写出中心论点。根据第①段“青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，文章开篇

就提出论点：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。第②~④段分别从“勤奋学习要夯实基础，持之

以恒”“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”“勤奋学习要不断探索，创新提高”三方面进行论述，第⑤

段“青年人在学习中增长知识、锤炼品格……”进一步升华观点，提出希望。所以文章的中心论点为：青年人,

要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。

第②空：已知题干信息“分论点一：勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“分论点二：勤奋学习既要学书本知识,

也要注重实践”可分别定位到文章第②③段的首句。再根据第④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可提炼

分论点三为：勤奋学习要不断探索，创新提高。

12.本题考查论据辨析。

A.句意为：轻易许下的诺言必然缺乏信用。这句话强调的是承诺与信用的关系，与勤奋学习、持之以恒的

主题无直接关联。

B.句意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！这句话表达了诗人对未

来的信心和豪迈情怀，和持之以恒关联不大；

C.句意为：如果真有恒心，又何必半夜刚睡下，五更就起床；最没有益处的，莫过于晒一天却又冻十天。这

句话强调了持之以恒的重要性，它鼓励人们要坚持不懈地努力，而不是仅仅在表面上做出勤奋的样子。

根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”可知，语段的分论点是：勤奋学习要夯实基础，持之以恒。综

合分析三个语句可知，C更适合做第②段的论据，它表达了只要有恒心，不一定需要极端的时间安排（如三

更眠五更起），但最忌讳的是学习上的忽冷忽热、不能持续，这与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”

的论点高度契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。

13.本题考查论证方法辨析及作用。

根据画线句“中国农业大学的学生们走进乡土中国深处”“80后，新农人，魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返

乡创业成为数字化大田种植的行家里手”可知，列举了中国农业大学的学生们将实验室搬到田间地头，使科

研成果在田野中实际应用，以及80后“新农人”魏巧返乡创业，利用所学知识和拼劲成为数字化大田种植的

行家里手，并带领乡亲们致富的具体事例，属于举例论证，根据第③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注

重实践”可知，具体有力地论证了“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”这一分论点，从而更好地论证

了文章的中心论点一青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力，是论证更有说服力。

14.本题考查观点看法。

根据第①段“青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适

应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远

航的动力”可知，社会发展日新月异，青年人需要通过勤奋学习，像海绵吸水一样汲取知识，才能不断地提

高自己的能力，拓展自己的视野，跟上时代发展的步伐，所以勤奋不仅不会过时，而且是必要的。据此分

析阐述即可。

示例：面对“躺平”与“懒人经济”的流行，我认为“勤奋”过时的观点是片面的。勤奋作为人类进步的基石，无

论时代如何变迁，其核心价值始终不变。在快速变化的社会中，勤奋不仅是个人成长的驱动力，更是推动

社会进步的重要力量。它鼓励我们不断追求卓越，勇于面对挑战，实现自我价值。因此，勤奋不仅不过时,

反而更加重要，是我们应对未来挑战、实现梦想的必备品质。

（2024・四川雅安・中考真题）阅读下面语段、完成小题。

中国正能量，激荡青年一代的奋斗力量

任■边

①近日，由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作

品脱颖而出。一个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品，记录下平凡英雄的榜样故事，映照着当代青

年以身许国的家国情怀。他们生机勃勃又胸怀大志，他们风华正茂又脚踏实地。在时代的发展大潮中，他

们以砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行。

②立鸿鹄志，做奋斗者。青年者，国家之魂。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚

不摧的前进动力。追逐青春理想，烙印奋斗足迹。在祖国广阔的土地上，富有活力的身影奔忙在各行各业，

在基层、在部队、在赛场……他们敢为人先、敢于突破，以青春之力托举中国式现代化建设。

③我们看到《中国健儿闪耀亚运赛场》，体育健儿用拼搏的汗水浇灌体育梦想；我们看到《环球网评：

在共情与共鸣中刻画感恩奋进青年群像》，三十余位青年用奋斗承担青春使命之责、用奋斗谱写青春华章；

我们看到《与时代共奋飞》，人民空军守卫安宁、守护幸福、担当使命，展现不负期望、高飞远航的追求；

我们还看到《强我中华青春争先——新时代好青年奋斗故事短视频征集活动》带动青少年弘扬和践行社会

主义核心价值观，以奋斗姿态激扬青春，为中国发展挺膺担当……中国正能量，点亮了一代青年人的理想

之灯，勾勒出真实生动的青春模样。人性的光芒与奋进的步伐辉映着青春的底色，更见证着时代的更迭与

社会的进步。

④积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚起正能量的新主场。《工作的意

义，拿捏住了！》展现出当代青年为了理想付出努力，从工作中获得生活的快乐；《人才花开的长沙，繁星

点缀的城市#长沙人的朋友圈#》用来自五湖四海的创新热情，为城市的发展注入新生力量；《【2023年终盘

点】感谢生活中每一位发光者》让一件雨衣传递微小善意，小小的举动，大大的温暖。点点星光汇聚成炬，

传递正能量，不仅是最美的青春瞬间，也是追求美好生活的题中之义。在平凡生活中，中国正能量激励每

一位积极进取向上向善的中国青年。

⑤青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅

礴力量。2023中国正能量网络精品征集展播活动描绘着我们一步步实现中国式现代化的场景，以网络正能

量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春。

（选自《人民网・观点频道》。有删改）

15.下列对本文的理解和分析，有误的一项是（）

A.本文多次举例论证在中国大地上有许许多多的中国正能量，这些中国正能量激励着青年在各行各业

都做出应有的贡献。

B.本文的中心论点可以概括为：中国正能量是激励青年一代奋斗的力量。

C.本文在论证过程中通过大量的摆事实、讲道理，逐层递进、充分阐释了青年一代在中国正能量的感

召下投入到中华民族伟大复兴中的磅礴力量。

D.本文③④两段中所举的事例可以调换，都是证明中国正能量对年轻人的激励。

16.请简要梳理本文的论证思路。

17.我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概

述。（80字左右）

【答案】15.D16.本文的论证思路可以简要梳理为：首先，通过介绍2023中国正能量网络精品征集

展播活动及其影响，引出中心论点一中国正能量激励青年一代奋斗；接着，从“立鸿鹄志，做奋斗者”和“积

极健康、向上向善”两个方面进行论证，分别阐述了中国正能量如何激励青年一代；最后，总结全文，强调

中国正能量在推动中华民族勇毅前行中的重要作用。17.在我身边，有一位普通的环卫工人，他每天

清晨就开始清扫街道，无论严寒酷暑，从不间断。他的工作虽然平凡，但他却用自己的行动诠释着责任和

奉献，让城市更加整洁美丽。他的正能量事迹值得我们每个人学习和传扬。

【解析】15.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“本文③④两段中所举的事例可以调换”错，虽然③④两段都是证明中国正能量对年轻人的激励，但两段

所举事例的侧重点不同，不能调换。第③段侧重表现青年人的奋斗姿态和青春担当，第④段侧重表现青年

人在平凡生活中的正能量行为。

16.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

本文采用了总分总结构，第①段为总领，中间第②至第④段为分论，第⑤段总结全文。第①段通过“由中央

网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，550件网络正能量作品脱颖而出”，引出“一

个个以新媒体传播向上向善力量的网络精品……映照着当代青年以身许国的家国情怀”“他们生机勃勃又胸

怀大志，他们风华正茂又脚踏实地……砥砺奋进的新风貌鼓舞着更多年轻人勇毅前行”，即本文的中心论点

——正能量激励更多年轻人勇毅前行；

第②③段和第④段分别从两个方面论证中心论点，第②段分论“立鸿鹄志，做奋斗者”，第③段，运用事例论

证，论证第②段的分论点；第④段分论“积极健康、向上向善，年轻一代正以饱满的热情和充沛的活力汇聚

起正能量的新主场”，并用事例论证，指出“在平凡生活中，中国正能量激励每一位积极进取向上向善的中国

青年”；

第⑤段总结全文，深化主旨，“青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹

立于世界民族之林的磅礴力量”，强调了“以网络正能量融入青年、塑造青年、感召青年，引领广大青年人在

新时代的新征程上绽放绚丽的无悔青春”，指出了正能量的巨大作用。

17.本题考查学生补充论据的能力。

本题题干要求“我们身边也有很多平凡且有正能量的人物”中选择一个“正能量”事迹论证本文的论点，只要符

合“平凡”人物、“正能量”的事迹均符合要求。还要注意字数要求“80字左右”。

示例：我们的老师，在平凡的岗位上，早起晚睡，备课、上课、批改作业，甚至每天都工作到深夜，用行

动诠释着责任和良知，在平凡中创造者伟大，为培养一代代青年，用尽心血，他们的正能量值得每个人去

学习和传扬。

（2024・山东威海•中考真题）阅读下文，完成下面小题。

保持健康身心，书写开阔人生

康岩

①提起“杂交水稻之父''袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报

国梦袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。

身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。

②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓

在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔

的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习

惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有

“成长的炀恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。

③“完全人格，首在体育。“德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本

钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活

习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代

青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他

在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得

好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。

④“成长是螺旋式的上升！”今年更天,奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面

对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的“，自信达观，积极向上的青春

风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑

或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚

韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心

的主旋律、向前奔跑的动力源。

⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生

观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶

冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任

担当的人，才能舒展青春最美的模样。

⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写

下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬

炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精

彩故事。

（选自《人民日报》，有删改）

18.请概括本文中心论点。

19.请根据第①段画线句子推断袁隆平当时的年龄段。

20.请根据作者的行文思路，用“『'将文章②〜⑤段划分为两个部分。

②③④⑤

21.请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升”的理解。

22.结合文章内容，归纳青年人书写精彩故事的必备条件。

【答案】18.保持健康身心，书写开阔人生。19.当时他的年龄应该在80岁以上。20.②③||④⑤

21.“成长是螺旋式的上升”意味着成长不是一帆风顺、直线上升的，而是会经历曲折、困难和挫折，有起有

伏，在不断的砥砺和挑战中逐步提升和进步。22.①拥有强健的体魄和阳光的心态。②养成良好的生

活习惯，经常参加劳动和体育锻炼。③怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健

康、乐观、向上的品格。④加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。⑤积极投身时代

发展的潮流、强国有我的实践。

【解析】18.本题考查中心论点提炼。

第①段引出议论话题。由第①段"提起’杂交水稻之父'袁隆平……给青年人树立了榜样”，通过讲述袁隆平热

爱运动、心态年轻的事例，引出关于青年人身心健康的话题。

第②至⑤段分别展开论述。由第②段“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提……对青年人

的成长十分重要”，明确指出青年人重视身心健康的重要性，从而引出中心论点“青年人要把身心健康牢牢抓

在手上，才能书写更加开阔的人生”。由第③段“‘完全人格，首在体育’……才能为人生积蓄远航的动力”可

知，强调体育对青年人的重要性，呼吁青年人要养成良好生活习惯，加强体育锻炼。由第④段“'成长是螺旋

式的上升！’今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了……成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源”可知，通

过丁宁的例子，论述青年人要通过多种方式涵养心境。由第⑤段“青年人处于‘拔节孕穗期’……努力做一个

有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样”可知，指出青年人要加强道德修养。

第⑥段“'青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。’……新时代的大舞台上必

将书写更多青年人的精彩故事，，，最后总结全文，鼓励青年人积极投身时代发展实践，书写精彩故事。

再结合本文题目，据此可知，文章的中心论点是：保持健康身心，书写开阔人生。

19.本题考查重要语句理解。

“耄耋之年”用作对老年人的泛称，一般指八九十岁，由“自称80后、90后”可知，袁隆平自称80后、90后，

说明当时他的年龄应该在80岁以上。

20.本题考查行文思路。

第一部分（②③）：由第②段“对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上……面对一时的挫折、压力，

如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要”和第③段“完全人格，首在体育……青年人

既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼……才能为人生积蓄远航的动力”可知，这部分论述了青年人要重视

身心健康，养成良好生活习惯，加强体育锻炼。

第二部分（④⑤）：由第④段“经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑……青年人要通过多种方式

怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格”和第⑤段“青年人

处于'拔节孕穗期'，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形

打底”可知，这部分论述了青年人要通过多种方式涵养心境，加强道德修养。

21.本题考查重要语句的理解。

由第④段“今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她

勇敢说出‘人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的‘，自信达观，积极向上的青春风采，感染了不少人”

可知，“成长是螺旋式的上升”这句话意味着意味着成长并非是一条笔直、平坦、毫无波折的上升路径，而是

像螺旋一样，既有前进上升的趋势，又会伴随着曲折、迂回和反复。就像丁宁经历过困难、失败和未知挑

战，但依然保持积极向上的心态，不断成长。

22.本题考查对内容的理解与概括。

由第②段“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提”可知，要拥有强健的体魄和阳光的心态；

由第③段“树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼”可知，要养成良好的生活

习惯，加强身体锻炼；

由第④段“青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐

观、向上的品格“可知，要怡情养性，培养坚韧品质，形成健康、乐观、向上的品格；

由第⑤段“青年人处于‘拔节孕穗期’，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人

生观和价值观塑形打底”可知，加强道德修养，树立正确三观；

由第⑥段“积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事”

可知，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践。

（2024•山东潍坊・中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

古文字：开启中华文明的管钥

代生

①汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承载着

中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明。

②古文字的起源发展与中华文明基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文明起源的时代。在距今

8000多年的河南舞阳贾湖遗址，出土了刻划在龟甲、骨臀器、陶器和石器上的大量原始文字。其中，龟甲

上的刻符，有形似眼睛的“目”字，还有像门的“户”字，可以说是世界上最早具有文字属性的符号之一。

带有刻符的背甲与腹甲恰是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反映，也是中华文明起源的重要体现。

③在安徽蚌埠双墩文化遗址发现的象形、会意符号，与距今5000多年的大汶口遗址的符号一样，属

于早期文字。距今4000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上，“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址

与尧都平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。

④古文字资料也证实夏王朝存在。学界梳理出的“王城岗——新密新碧——二里头文化”夏文化发展

谱系，得到更多学者认可。二里头文化遗址发现的许多刻划符号，可以在甲骨文中找到相同或相似的字。

据古文字学者研究，清华大学收藏的战国楚简中“西邑”指的就是夏王朝。因为在周代文献中，周人称商

王朝为“商邑”“大邑商”，夏商周时代都邑代表的就是“国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文

中的“杞”“杞侯”等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝真实存在。又如，经王国维等论

证，甲骨文资料印证了《史记•殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的“成唐”“大

乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王

朝确不可疑的重要证据。

⑤古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富文化内涵，正确解读古文字，

是了解上古历史文化的重要途径。以“文”字为例，字形本义是胸有文身，体现了古人审美观念。《尚书•尧

典》中记载尧的品格“文”（以文为美，强调和谐）与陶寺遗址扁壶的“文”字密切相关。“文”成为那

个时代的重要标识。西周文王之“文”就借鉴了“文”的内涵，后来他又在“文”的理念基础上创立了礼

乐文明制度。尚“文”之风不仅影响周代社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品

格。由文身之俗到“文”字之形，再到审美与理念，“文”字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义

重大。

⑥古文字的使用体现了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不

相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农

耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治

生活息息相关。大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，他们虽然信仰天命却不迷信天命，反映出更多理性

精神，如强调人与人之间的关系，兄弟孝友，父子和谐，等等。战国时期的文字与商和西周的文字有着极

大不同，其书写风格和字形呈现出地域差异和多元特点，用字之法也有不同，而文字书写的特点正是百家

争鸣的体现。

⑦因此说，古文字是开启中华文明的管钥。揭示古文字的起源、发展及其蕴含的丰富思想和历史价值，

对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传

承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。

（选自《光明日报》，有删改）

23.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.甲骨文、金文、战国文字，以及篆书、隶书等古文字都承载着中华优秀传统文化。

B.记载“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文资料是印证夏王朝确不可疑的唯一证据。

C.战国时期的文字书写风格和字形呈现多元特点，与商和西周的文字有着明显不同。

D.只要深入探究古文字深刻的文化意蕴，就能准确把握中华优秀传统文化的精髓。

24.为什么说“古文字是开启中华文明的管钥”？结合文本简要说明。

25.文中第⑥段主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。

26.本文论述思路严密。请以文章第②〜④段为例进行分析。

【答案】23.C24.“古文字是开启中华文明的管钥”这一说法，是因为古文字在承载历史与文化、反映

文明起源与发展、证实历史存在、塑造民族精神品格以及体现早期文明特点等方面都发挥着不可替代的作

用。它们是我们了解中华文明、传承中华优秀传统文化的重要窗口和工具。25.运用了举例论证（或

事实论证）的方法。通过列举甲骨文、铭文和战国时期文字的不同特点及其与当时社会、文化的紧密联系，

如甲骨文记录商王占卜、祭祀，铭文反映周人理性精神及人际关系，战国时期文字书写风格的地域差异和

多元特点等，具体有力地论证了“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一分论点，使得论证更加具体、生

动，增强了文章的说服力和可信度。26.这三段内容紧密围绕古文字与中华文明的关系展开：第②段

介绍了古文字起源与中华文明同步，第③段介绍了早期文字的发展与文明社会的标识，第④段介绍了古文

字证实夏王朝存在，从起源、发展到历史实证，层层递进，充分展示了古文字在中华文明传承中的重要地

位。

【解析】23.本题考查内容理解和辨析。

A.有误，结合①段中“汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发

展，都承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明”的内容可知，这里的“汉字”是一

个总体概念，而不仅仅是“甲骨文、金文、战国文字，以及篆书、隶书”这些具体形式的文字；

B.有误，结合④段中“古文字资料也证实夏王朝存在。……杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的‘杞"杞侯’等记

载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝真实存在。又如，经王国维等论证，甲骨文资料印证了《史

记•殷本纪》商族先公先王世系的可靠性……这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重

要证据”的内容可知，记载“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据之一；

D.有误，结合⑦段中“只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准

确把握中华优秀传统文化的精髓”的内容可知，选项表述不完整，且过于绝对；

故选C。

24.本题考查内容理解和概括。

结合①段中“汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承

载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明”可知，这句话明确说明了古文字作为文化

载体的重要性，它们不仅记录了历史，还承载了中华民族的优秀传统文化。可概括为：承载历史与文化；

第②段通过介绍河南舞阳贾湖遗址出土的原始文字符号，如形似“目”和“户”的刻符，以及这些符号所反映的

古人宇宙观，展示了古文字与中华文明起源的紧密联系。这些符号是世界上最早具有文字属性的符号之一,

证明了中华文明在很早时期就有了文字记录。第③段通过安徽蚌埠双墩文化遗址、大汶口遗址和山西临汾

陶寺遗址出土的象形、会意符号及文字，进一步证明了文字的起源和早期发展与中华民族进入文明社会的

重要标识。这些文字符号不仅反映了古代社会的发展水平，也为我们理解中华文明的发展脉络提供了重要

线索。据此可概括为：反映文明起源与发展；

文章第④段详细论述了古文字资料在证实夏王朝存在方面的作用。通过列举“王城岗——新密新营——二里

头文化”夏文化发展谱系、二里头文化遗址的刻划符号、战国楚简中的“西邑”记载以及甲骨文、金文中关于

“杞”“杞侯”等夏人后裔的记载，文章充分说明了古文字资料在印证历史存在方面的重要价值。据此可概括为:

证实历史存在；

第⑤段以“文”字为例，阐述了古文字在塑造中华民族精神品格方面的作用。从“文”字的本义（胸有文身）到

其在《尚书•尧典》中体现的尧的品格（以文为美，强调和谐），再到西周文王在“文”的理念基础上创立的礼

乐文明制度，文章展示了“文”字所蕴含的思想在中华民族历史发展中的重要意义。这种思想不仅影响了周代

社会风貌，还持续影响了中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。据此可概括为：塑造民族精神品格;

第⑥段通过分析夏商周三个不同时期的古文字特点和使用情况，展示了古文字在体现早期文明特点方面的

作用。甲骨文主要记录商王占卜、祭祀的内容，反映了商代社会的宗教祭祀和王朝政治生活；周代铭文则

更多关注人与人之间的关系和和谐社会的构建，体现了周代社会的理性精神和人文关怀；而战国时期的文

字则呈现出地域差异和多元特点，反映了百家争鸣的学术氛围。这些特点不仅丰富了我们对古代社会的认

识，也为我们理解中华文明的发展脉络提供了重要线索。据此可概括为：体现早期文明特点；

据此概括作答即可。

25.本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。

结合“比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治生活息息相关。大量的铭文

记录了周人对祖先的祭祀，他们虽然信仰天命却不迷信天命，反映出更多理性精神，如强调人与人之间的

关系，兄弟孝友