2024统编版七年级道德与法制上册第二单元第七课《在集体中成长》参考教案汇编（含两个教案）

七年级上册7.1《集体生活成就我》教学设计

课题7.1集体生活成就我单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册

依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“健全人

课标

格”及“责任意识”。具体对应的内容标准是：保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识；

要求

在团队合作互动中增强合作精神和领导力。

本课为七年级上册第二单元第七课第一框，这一框题分为两个部分，第一部分是帮助学生了

解集体的含义；第二部分主要引导学生掌握集体生活的作用。集体生活对于学生品格的养成

教材

具有重要的意义，要引导学生在集体这个平台中展示个性，发展个性，认识和完善自我，在

分析

集体中包容他人，取长补短，共同发展。要引导学生感受集体生活的作用，在集体温暖中培

养合作意识和责任担当，增强集体荣誉感，促进学生的全面发展。

初中生自主意识增强，从对师长的依赖走向独立。学会在集体生活中承担责任、学会与他人

学情

合作，寻找在集体中的位置，找到个人成长的力量之源，积极主动融入集体，接受集体的影

分析

响，从而使自己能够在集体中健康成长。

道德修养：通过分享活动，培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责

核心任感，认同集体主义原则。

素养健全人格：通过探究活动，学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。

目标责任意识：树立集体意识，积极融入集体生活，在集体生活中取长补短，相互成就，共同发

展，增强团队合作精神。

重点集体生活的作用

难点集体生活有助于发展个性

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课今日抽背任务学生思考感悟，教引发学生兴

交友有哪些智慧？师鼓励学生积极趣，同时为后

热身小互动参与。面的内容做好

集体成就了我铺垫。

引入课题:7.1集体生活成就我

讲授新课（一）目标导学一：激发学生探究

（PPT图片+材料呈现）材料阅读的欲望。

古老的寓言

如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观思考感悟

景象，那是什么来了？

分享：从这个古老的寓言中人们可以得到何启示各抒己见

呢？

师生总结：蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可

以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也

要退避三舍。

如2000年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万

人必死，横行天下！”

探究一：1.什么是集体？

判断：这些是集体吗？为什么？

归纳：为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。

归纳：集体的含义

集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有以积极饱满的

组织的整体。姿态投入到新

生活观察课学习。在教

思考：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的师的引导下，

事情？这些事情对你有什么影响？材料阅读开动脑筋，积

P51相关链接极思考

（二）探究二：2.如何正确认识集体的温暖？思考感悟

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度

就越高，个体感知到的集体温暖就越多。各抒己见

成长小故事

思考交流：元元的态度发生了什么转变？

为什么会有这样的转变？

材料阅读

目标导学二：

探究三：3、集体生活对个人的影响（作用）？思考感悟

众说纷纭话集体

（1）以上情景说明集体还有怎样的力量？观看视频

（2）这些力量都是正面的么？请举例说明。

观看视频材料阅读

（1）李黎是一个负责任的班长吗？从哪看出来的让学生讨论中

?

各抒己见感受友谊，升

（2）负责任的李黎为什么被画成“大魔头”？

华情感，增强

（3）你能给李黎和米小圈提出一些建议吗？

对友谊的理

解，掌握处理

归纳：3、集体生活对个人的影响（作用）？

思考并感悟冲突的基本策

（1）集体生活有助于我们学会与人交往

略

思考：

1.班级管理，只是班主任一个人的事情吗？

2.在班集体中，如何认真履行职责、扮演好自己的

角色？

3.说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责

任？

归纳：（2）集体生活有助于培养我们的责任感

小组分享会

（一）

请描述你们某一同学的个性特点，如性格、爱好、

特长、行为方式等，并由其他同学猜测。

（温馨提示：描述应客观、真诚）

（二）

被描述的同学，来说说你们班上其他同学有哪些

值得你学习的优点？（或者说说TA擅长什么）

西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是

这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的

任务。

他们是如何做到的呢？

思考：虽然4人性格迥异，但却能取得真经，说

明了什么？

归纳：每个人的个性特点都有不同。人与人之间

的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体

生活中重要的学习资源。

你认为师徒四人当中，可以舍弃一个人吗？

归纳：尽管个性不同，但是他们是一个team。

在集体这个平台上，他们展示着自己，发展自己，

在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。

(3)集体生活有助于我们发展个性

(4)集体生活是我们共同成长的园地

班级就像一个大家庭

课堂小结

板书设计

集体的内涵—的整体

k

1活成就我集体的温暖获得安全感和归属感

有助于学会与人交往

影响《作用C有助于培养责任感

<—有助于发展个性

作业布置完成分层作业

教学反思

部编版七年级上册道德与法治第七课第二框

《共建美好集体》教学设计

课题名《共建美好集体》

本教材第二单元第七课聚焦“集体”，接续前面所学内容，将

道德学习从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。共划分为“集

体生活成就我”和“共建美好集体”两框。本框为第二框，是在前一

框学生对集体的感知上，对学生如何与集体共成长进行指导。

第二个框“共建美好集体”，是教会学生在集体中学会承担责任，如

教材分析何共建美好集体。教材通过为什么要共建美好集体和如何共建美好集

体两个问题的设置，引导学生明确良好集体氛围的形成离不开每个人

的努力。引导学生辩证看待个人需求与集体需求、个人利益与集体利

益的辩证关系，帮助学生了解并掌握自己的需求与集体需求发生矛盾

时的处理方法，做到有所为，有所不为；让学生感受到美好集体需要

共同参与建设。

1.政治认同：认同集体主义观念，践行社会主义核心价值观，做到友

善等；

核心素养目标2.道德修养：与集体中成员团结协作，正确处理个人利益与集体利益

的关系；

3.责任意识：有序参与集体生活，学会在集体中承担应有的责任；

教学重点怎样建设美好集体

教学难点坚持集体主义原则，发扬集体主义精神

教师准备：制作相关课件，设计问题与活动，准备图片素材/视频。

教学准备

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料

【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，

13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，

扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美

好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何

开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、

认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、

保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。

一.新课导入

观看视频：中国乒乓球队包揽5金

教师导语：在巴黎奥运会上中国乒乓球队成功斩获全部5块金牌，

实现了奥运五连冠的壮举。中国国家乒乓球队自1959年容国团赢得第

一个世界冠军，40多年来共为祖国夺取100多个世界冠军。中国乒乓

球队是一个坚如磐石、紧密团结的集体，在每一个赛场上都展现了拼

搏精神和团队精神。这样优秀的集体你是否向往过？又怎样建设向他

教学过程们这样的美好集体呢？今天这节课就来学习第七课第二框《共建美好

集体》

二.自主学习

1、为什么要建设美好集体/建设美好集体的原因？（P53）

2、如何共建美好集体？（P53-55）

3、集体愿景的含义和作用（P53）

4.在集体中，如何发挥主人翁作用？（P54）

5.怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）

6.在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？（P55）

7.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55）

三.新知讲解

【生活观察】教材第53页。

问题：（1））你心目中的美好集体是什么样的？

（2）你为建设美好集体做过什么？

提示：（1）我心目中的美好集体是积极向上、充满活力、公平竞

争、善于合作、充满关爱的。

（2）代表班级参加校运动会取得跳远第一名的好成绩；负

责出班级黑板报；当课代表为大家服务；担任班级图书管理员，负责

图书的借阅登记；等等。

【归纳总结】知识点1、为什么要建设美好集体？/原因？

在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定

自己的生活信念。

教师：既然是构建集体，那就不是某一个人或某几个人的事，构建美

好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。

过渡：通过自主学习，相信同学们对教材的基本框架有了一定的了解，

【归纳总结】知识点2、如何共建美好集体？

（1）建设美好集体，要确定共同的愿景。

（2）建设美好集体，要树立主人翁意识

（3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境

（4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。

（5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

过渡：这节课就从以下5个方面来进行合作探究-如何共建美好集体

（一）集体愿景的含义和作用

过渡：大到国家，小到我们的班级，每个集体都有共同的梦想与目标，

这就是集体共同的愿景。

追问：联系我们所知道的集体，说出他们的愿景是什么？

学生思考，举例说明

课件点拨：

华为公司的愿景：构建万物互联的智能世界

中国的愿景：实现中华民族伟大复兴

联合国的愿景：维护国际和平与安全，发展各国友好关系，促进

国际经济，社会及文化等方面的合作

国家乒乓球队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、

奏国歌

追问：那么什么是集体的愿景？集体愿景的作用是什么呢？

学生回答，教师总结

知识点3.什么是美好集体的愿景（含义）？

集体的愿景是指美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承

担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。

想一想：这样的集体愿景对我们集体的发展会起到什么作用呢？

学生：“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展

的内驱力。

教师讲解：这就是一种激励作用，那这种激励作用是来自于集体

内部还是集体外部呢？这种根据自身的需要而产生的动力，我们把它

叫作内驱力。所以，愿景就是集体的精神动力之源，是推动集体发展

的内驱力。

学生：“升国旗，奏国歌”的愿景将乒乓球队队员团结了起来，

产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。

教师讲解：共同的愿景让运动员紧紧地凝聚在一起，而我们的班

级有了集体愿景，同学们也会像乒乓球队队员那样团结一致，开拓进

取，努力把班级建设成美好的集体。（课件展示愿景的作用）

知识点3.集体愿景的作用

①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

（二）【探究与分享】教材第54页

问题：关于班集体建设，你有哪些意见和建议？

提示：①可以成立学习互助小组，引导大家团结合作、共同进步；

②班级事务要公开透明，涉及集体利益的事大家要共同协商、投票决

7E;寺寺。

教师讲解：我们要把自己当作集体的主人，把集体的事当作自己的事，

主动作为，贡献自己的智慧和力量，与集体成员一起，各负其责，各

尽其能。

知识点4.如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？

①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。

②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；

③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意

见，提出改进建议。

（三）【探究与分享】课件展示：教室风波

材料：星期五的自习课老师不在，安静的教室从一开始的窃窃私语到

后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班

的老师来制止，大家才安静下来。

思考：他们的想法给我的启示是什么？

A：教室这么吵，我都没心思好好做数学题目了。俗话说班荣我荣，班

耻我耻，纪律差到被其他班的老师批评，身为班级的一份子，我觉得

很丢脸。

B：大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够意思，下课不给我零食吃；

我不管吧，万一班级因此扣分就评不了先进集体了，我很矛盾，怎么

办才好？

思考：他们的想法给我的启示是什么？

教师总结：我们要营造和谐有序的集体环境

知识点5怎样营造和谐有序的集体环境？（P54）

①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；

②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些

宽容和理解；

③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。

（四）【探究与分享】国乒中的竞争与合作。

乒乓球是我国的国球。在巴黎奥运会比赛中，虽然劲敌不少，但

我们依旧在乒乓球比赛中拿下了五金一银。而不少单打比赛进行到最

后都是国家队内部的比拼。单打比赛，为了能显示个人之间差别目标

而努力，是一种激励自我提高的动机形式，能体现体育竞技的胜负；

团体赛则是一种集体齐心协作的活动，在这种活动中，人与人之间相

互协作，以期达到某个共同的目标，能体现队员之间的默契和深厚情

谊。

问题：（1）结合材料，说说合作与竞争的关系。

（2）在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？

提示：合作与竞争和谐交融，使我们的集体更加强大、我们每个

人更快地进步。

教师：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性

竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。

知识点6在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？（P55）

①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性

竞争。

②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。

教材第55页，方法与技能一一解读

【方法与技能】集体生活中的合作策略

①拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任。

②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。

④在他人需要的时候，给与及时的支持与帮助。

⑤经常自我反思，尝试自我改进。

过渡：我们生活在集体之中，也会遇到个人利益与集体利益相冲突、

个人意愿和集体规则相冲突的时候，如遇这种情况，我们又应如何去

看待和处理呢？

（五）观看视频：中国女排的集体主义精神

在巴黎奥运会上，中国女排展现了集体主义与团队协作的精神，

她们在排球女子小组赛中三战三胜，分别战胜了美国队、法国队和塞

尔维亚队。尽管面对强大的对手，中国女排仍然尽最大努力，在赛场

上团结协作，相互配合，共同取得了好成绩，这种精神是对集体主义

精神的最好诠释。

教师：建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精

神

【相关链接】集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，

国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主

义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家

利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促

进社会的和谐发展。

知识点7怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P55）

①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之

上。

②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发

展。

教师总结：坚持集体主义，坚持集体主义不意味着放弃个人利益不是

不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益

的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

【启思导行】在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛

盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更

美好

问题：根据具体要求，和同学一起整理“化解矛盾”的小妙招。

四、课堂小结：

同学们，通过本节课的学习，我们知道了美好集体有共同的愿景和良

好氛围，懂得了美好集体对个人成长有重要意义。美好的集体就像一

个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂。因此，在集体生活中，我们

有责任把集体建设成美好的集体，并为实现集体的共同愿景贡献力量。

同时，也祝愿我们的班集体在同学们的共同努力下变得越来越好。