人教部编版九年级语文上册孤独之旅（第1课时）示范公开课教学课件

生活的挫折

成长的礼物

——《孤独之旅》作者曹文轩

孤独也是一柄锋利的刻刀，它能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆弱的灵魂。孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。

李白的孤独是“举杯邀明月，对影成三人”，柳宗元的孤独是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，陈子昂的孤独是“念天地之悠悠，独怆然而涕下”……

你有感到孤独的时候吗？作者简介曹文轩，1954年生，江苏盐城人，儿童文学作家、学者。著有长篇小说《草房子》等，学术著作《中国八十年代文学现象研究》等。

2016年4月4日，获国际安徒生奖。2017年12月，凭特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届吴承恩长篇小说奖。知人论世

《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。《草房子》内容简介知人论世读准字音。眺望（）觅食（）嬉闹（）乖巧（）胆怯（）抠（）给予（）肥硕（）逃窜（）茬（）戳破（）撩逗（）正音释义tiàomìɡuāiqièshuòjǐ

yǔxīkōucuànliáochuōchá解释词语。〔眺望〕〔掺杂〕〔家底〕〔一落千丈〕〔置之不理〕〔歇斯底里〕从高处往远处看。混杂；使混杂。家里长期积累起来的财产。形容地位、景况、声誉等下降得很快。放在一边儿不理不睬。形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎寻常。正音释义整体感知1．快速默读课文，找出这篇小说的三要素。人物：杜小康。环境：远离家乡，偏僻的芦苇荡。情节：杜小康贫困失学后，在艰苦的环境中和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。整体感知2．梳理课文的结构，概括小说情节。第一部分（第1段）：故事的开端。写杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。第二部分（第2～27段）：故事的发展。写杜小康父子俩在芦苇滩上安家，开始了放鸭生活。第三部分（第28～49段）：故事的高潮。写杜小康父子俩在芦荡中放鸭、找鸭。第四部分（第50～52段）：故事的结局。写杜小康在芦荡中历经重重磨难战胜了孤独与寂寞，终于长大了。文本研读

1．第1段在文中有什么作用？

在内容上，交代了故事发生的背景；在结构上，引出下文内容。2．第6段为什么说“前行是纯粹的”？“纯粹”一词强调父子俩离开油麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难；也暗指前行的单调、孤寂。同时含蓄地说明了父子俩对生活是别无选择的。文本研读3．第11段中“少年的心思”指的是什么？

“少年的心思”指虽然杜小康非常留恋以往的生活，但少年强烈的好奇心，可以促使他暂时忘记这些，而急切地想知道前方究竟有什么新奇的东西在等待着他。文本研读4．第17段中的心理描写有什么作用？

写杜小康想听牛叫或者狗吠，符合孩子的心理，也表现了他对家乡的思念，侧面表明他内心的孤独。文本研读5．第28段在文中有什么作用？

在结构上，有承上启下的作用，既简要总结前文，又自然引出下文的内容；在内容上，“它就是孤独”一句照应了题目，表明父子俩现在最大的敌人就是孤独。文本研读

6．第31段写“我要回家……”，请结合上下文分析杜小康第二次想家的原因。从上文反复描述父子俩置身荒凉、孤寂的生活环境来看，杜小康这次想家主要是因为感受到了前所未有的孤独。文本研读

7．阅读第38段，在极其恶劣的环境中，杜小康的表现怎么样？

杜小康在暴风雨中表现得很勇敢。在鸭群四散的紧急情势下，杜小康不顾一切地拨着芦苇去追赶鸭群，即使脸被割破，脚被戳伤，他也没有丝毫的犹豫和害怕，这表明他“长大”了。文本研读

8．第48段中写道“他觉得自己突然地长大了，坚强了”，你知道杜小康“觉得自己突然地长大了，坚强了”的原因吗？请结合课文内容简要分析。

因为杜小康在芦荡经受了很多磨难，特别是在暴风雨中寻找失散的鸭子，标志着他已具有成人一样的勇敢和坚强，不仅战胜了大自然给他的磨难，也战胜了自己内心的孤独和无助。因此，他觉得自己“长大了”“坚强了”。文本研读9．文章以鸭子“下蛋了”作为结尾有什么作用？

文章结尾用鸭子“下蛋了”来形象地暗示杜小