部编人教版九年级语文上册《写作 学习缩写》公开课教学课件

第4单元写作学习缩写目录学习导航写作指导范文评点作文训练学习导航学习目标1．了解缩写的含义及其注意事项，掌握缩写的基本写法与技能。2．通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力。3．通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。写作指导1．立足原文。缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能改变其中心思想，不能随意增添内容。动笔缩写前，要先认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路与结构，在把握原文内容要点的基础上进行缩写。2．突出主干。要分清原作的主干和枝叶，遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。比如，删去一些详尽的描写，或换为简洁的叙述；删去一些次要情节，保留主要故事，等等。缩写的目的在于凸显文章的中心与重点，一些比较精彩却不重要的内容，要舍得删去或压缩。3．区分文体。不同的文体缩写的侧重点有所不同。如缩写叙事性文章，要保留原文中的主要人物和主要情节；缩写说明性文章，要保留体现说明对象主要特征和本质的部分，注意适当保留解释性、描述性内容，以便读者理解；缩写议论性文章，在突出原文论点的基础上，要对所用的材料和论述过程进行概述。4．注意语言流畅和文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇，使上下文保持连贯，文意畅通。范文评点《故乡》缩写深冬，我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡。是专为告别故乡的，所以本就没有什么好心情。

第二日清晨，我到了家门口。母亲出来迎接我，还有八岁的侄儿宏儿。母亲很高兴，和我坐着谈家事。说着说着，就说到了闰土。一提到闰土，我的脑海里突然就闪出一幅月下刺猹的图画来。我认识那个刺猹英雄少年闰土时，也不过十多岁。他和我年岁差不多。那一年他的父亲带他到我家来帮忙，他告诉我很多有趣的新鲜事，带给我无穷的乐趣。我们很多年没有见面了。

正说着，有人来了，母亲出去照看，我就和侄儿宏儿聊天。突然听到一声尖厉的怪声。母亲进来后告诉我，这是以前斜对门开豆腐店的“豆腐西施”杨二嫂。杨二嫂愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

一天午后，闰土来了。但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可他却恭敬地叫我“老爷”，我似乎打了一个寒噤，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我问他的近况，他只是摇着头说非常难，默默地吸烟。我和母亲都叹息他的境况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，他都苦得像一个木偶人了。又过了几天，我要回去了。闰土带着五岁的女儿来送我，但我一直很忙，始终没有谈天的工夫。终于上船离开了故乡，老屋里的东西，也都一扫而空了。

我们在船上，故乡的山水也都渐渐远离了我。我却只觉得气闷，又觉得非常悲哀。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这篇缩写抓住了小说故事情节的前后变化，尤其是闰土的少年时代和中年时期的对比，保证了小说主题思想与原文的一致性。对原文的次要情节进行了概括或舍弃，原著中的环境、对话、神态等描写，都被大胆地删改，只保留了一些关键语句，既交代了故事的梗概，又很好地表现了当时农村的衰败景象，也揭露了悲剧发生的根源。苦练七十二变，笑对八十一难“《西游记》果为何书？曰实是一部奇文、一部妙文。”这是清代学者张书绅对《西游记》一书的高度评价。到了近代，又有鲁迅先生评价《西游记》称：“吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。”由此可见，《西游记》作为中国古典四大名著之一，确实有经久不衰的魅力。(引用张书绅和鲁迅对《西游记》的评价，点出《西游记》的魅力所在，表明要介绍这本书的理由。)《西游记》的作者吴承恩是明代著名小说家，出生于破落的书香世家。他自幼敏慧好学，博览群书，一目十行，过目成诵。可他生活在明代弘治到万历时期，当时的统治黑暗腐朽，社会矛盾日益尖锐。如同时代在呼唤着斩邪除妖的人物出现，中国文学史上的巨著，具有强烈浪漫主义色彩的神魔小说——《西游记》惊艳亮相，登上历史舞台。(整体概括《西游记》的作者和创作背景。)《西游记》中的主要人物孙悟空是一只破石而出的灵猴，为求长生不老，他四海求师，得到菩提祖师指授，学会七十二般变化，筋斗云可行十万八千里。他入龙宫得到如意金箍棒，打入幽冥界森罗阎王殿，把猴属名字从生死簿上勾销，成为超出三界、不在五行中的“神仙”。随后他又大闹天宫，打得天兵天将束手无策。玉皇大帝请来如来佛祖，才将孙悟空压在五行山下五百年。唐朝高僧玄奘得到观世音指化，前往西天取经。他在五行山救出孙悟空，在鹰愁涧收服白龙，白龙化作唐僧坐骑。后来在高老庄、流沙河先后收服猪八戒和沙和尚。取经途中，不断出现的妖魔或善于伪装或背景强大，可是孙悟空始终保持清醒头脑，与各种妖魔斗智斗勇。师徒四人一路斩妖除怪，济困扶危，三打白骨精、车迟国斗法、大战红孩儿……力克九九八十一难，终于完成取经大业，五圣成真，共享极乐。(将整本书的内容浓缩为两段文字，高度概括了小说主要情节，短小精悍。)愿我们也能像《西游记》中的孙悟空一样，坚持自己的“取经”信念，苦练七十二变，笑对八十一难，向自己的人生目标进发！(结尾表达自己的愿望，态度真诚，吸引同学们阅读《西游记》。)小作者不仅高度凝练地缩写了唐僧师徒四人取经的故事情节，而且在开头引用名人评价做到先声夺人，进而介绍了作者情况和写作背景，有助于读者进一步了解这本书。结尾联系实际，概括自己的阅读收获，激发同学们阅读《西游记》的兴趣。作文训练名著阅读是提高语文素养的重要途径。在初中的语文生活中，你已读过不少名著，有神魔小说《西游记》，有科幻小说《海底两万里》，有“昆虫的史诗”《昆虫记》……相信这些名著的精彩内容一定给你留下了深刻的印象。现请你拿起笔，对你所熟悉的某一部名著或其中的某一章节进行缩写。要求：(1)与原著的主要内容保持一致性。(2)不少于500字。【写作指导】1.确定想要缩写的名著，应选择故事性较强的来展开写作，如小说类的名著。除了材料提及的名著外，也可以写课本“名著导读”中推荐阅读的其他名著，甚至是课外读过的名著。2．回忆原著，认真分析出原著的主要内容。写清故事的起因、发展和结局