2024年统编版语文三年级上册期中核心考点清单

第一单元核心考点清单

1大青树下的小学

一、读准字音

缄球花（r6ng）摔跤（shudi）服装（zhuGng）

二、写对字形（写一写，并组词）

晨:晨7一晨？

装:一装.一服…装一

服:1艮--木;一服-

提示：“晨”上边是扁“日”。“装”上边右半部分是“土”，不是“土”

三、形近字

服（服装）粗（粗细）球（皮球）

报（报纸）组（组长）救（救命）

静（安静）扮（打扮）艳（鲜艳）

净（干净）粉（粉红）绝（绝妙）

四、词语搭配

（打）招呼（跳）孔雀舞（做）游戏

（鲜艳）的服装（飘扬）的国旗

（敬爱）的老师（古老）的铜钟

（粗壮）的枝干（洁白）的墙

五、词语归类

1.表示事物名称的词语：

大青树铜钟绒球花凤尾竹

2.表示少数民族名称的词语：

傣族景颇族阿昌族德昂族

六、重点句段

1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生,

有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（1）这句话运用排比的修辞手法，既写出了这所小学团结的特点,又交代了它的特色。

⑵仿写句子:春天到了,花园里开满了五颜六色的花，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有

蓝色的，美丽极了!

2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读

课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。

这两句话写出了窗外的小动物们聆听孩子们读书的情景，突出了上课时的“安静”的美、

和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。

3.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃...

”古老的铜钟""凤尾竹的影子"给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现

出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。

七、感知课文

1.《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边

疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活体现了我国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、

赞美的感情。

2.这所学校的特别之处在于:①地处边疆,学生来自不同的民族，各民族的学生身穿鲜艳

的服装，使学校具有民族特色;②校园里有各种动物，是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。

八、小练笔

课文按照"上学路上一来到学校一上课了一下课了"的顺序来写，文末点题，层次清楚，

条理清晰。请仿照课文中的写法才安给出的顺序写一写自己的校园生活吧。

我们的校园生活丰富多彩。上课时，同学们专心致志地听老师讲课，认真地做笔记。下课

了,同学们像快乐的小鸟一样冲出教室，到操场上尽情地玩耍，有的打羽毛球,有的玩"老鹰捉小

鸡”的游戏有的跳绳，还有的和老师一起赛跑……校园里热闹极了，到处都是同学们的喊叫声

和欢笑声。

2花的学校

一、读准字音

轰响（hOng）衣裹（shang）场起（ydng）荒野（hudng）

二、写对字形（写一写，并组词）

荒:一荒--荒…涧;-

舞:毋"I-台-

假：，及―/陵口-

提示：“荒”中间是“亡”，不要多写一点。“舞”共有十四画，上边四个竖画要紧凑,

第十三笔是“二’。

三、多音字

假［jid（放假）

Lj精（假如）

四、近义词

湿润一潮湿突然一忽然

急急忙忙一匆匆忙忙扬起一举起

五、反义词

湿润一干燥急急忙忙一慢慢悠悠

六、词语归类

描写色彩的词语：

绚丽多彩色彩斑斓五彩缤纷

五颜六色五光十色

七、仿写句子

雨：来，他们像放假了。（用加点的词语仿写句子）

清风一来,他们便跳起了优美的舞蹈。

蝴蝶一来,他们便热情地打起了招呼。

A.重点句段

1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。

这句话运用了拟A的修辞手法由巴东风当成人来写，"走过荒野"指风吹过荒野,"吹着风

笛“指风吹过竹林，发出悦耳的声响。

2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。

"一群一群的花"写出了花的数量之多;"跑"说明花长得快;"跳舞，狂欢”写出了已经

开放的花的喜悦之情。这句话运用拟A的修辞手法,写出了花在雨中快乐生长的样子。

3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们

便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

加点的词语都是拟人化的词语，所以这两句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描述出

了树枝、雷云、花的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

4.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈

妈一样。

诗人猜想花孩子们的家在星星居住的地方，他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。由花

孩子们对妈妈的依恋和爱,写到我们对妈妈的依恋和爱，表达了诗人美好的愿望。

九、感知课文

《花的学校》的作者是印度的泰戈尔。课文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花竞

相开放的美丽景色，运用拟人的修辞手法,表达了作者对大自然的喜爰之情。

3*不懂就要问

一、读准字音

背诵（s6ng）照例（li）挨打（di）

二、多音字

“b©i（背包）qu&n（画圈）

背b©i（背书）圈judn（羊圈）

三、词语积累

私塾摇头晃脑鸦雀无声糊里糊涂

四、词语搭配

（流利）地背出（厉声）地问道

讲得（详细）听得（认真）

五、有关学习的名句

业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。一一韩愈

非学无以广才，非志无以成学。一一诸葛亮

敏而好学，不耻下问。——孔子

习作

提纲

'开头:介绍外貌、衣着、神情……

猜

猜中间:介绍人物性格特点或者兴趣爱

他

是好,交代某一方面最突出的特点

谁

、结尾:点题一猜猜他是谁

语文园地

一、词语积累

摇头晃脑披头散发张牙舞爪

提心吊胆画红耳赤手忙脚乱

眼疾手快口干舌燥

二、日积月累

所见

［清］袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林槌。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

1.诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是牧童骑黄牛,歌声振林王;诗中描写小牧

童非常机灵、纯真可爰的诗句是意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

2.牧童"闭口立"的原因是"意欲捕鸣蝉"。

第二单元核心考点清单

4古诗三首

一、读准字音

菊残（cdn）橙黄（ch6ng）橘绿（jd）挑促织（tido）傲霜枝（shudng）

二、写对字形（写一写，并组词）

路径

-挑-拨-

提示：“径”右边第二笔是点。“挑”第七笔是竖弯钩，不是斜钩。

三、多音字

排ti&o（挑水）行xing（行人）

ti须挑战）hdng（银行）

四、形近字

寒（寒冷）径（小径）霜（霜叶）

赛（比赛）经（经过）雪（雪花）

五、重点诗句

1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

诗人用"霜叶"和"二月花"作对比，突出了霜叶的红，展现了深秋枫林的盎然生机。

2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

“橙黄橘绿"表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的景象。诗人告诉朋友，深秋虽然万物

凋落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、不懈努力。

3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

"儿童挑促织”营造了一种欢快的氛围；"一灯明"给予我们温暖的感受。通过对比，更

体现了诗人孤独寂寞的心境。

六、感知课文

1.《山行》的作者是唐代杜牧，这首诗描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽

景色，表达了作者对秋天的热爱之情。诗中展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、

红吐,构成一幅和谐统一的画面。

2.《赠刘景文》的作者是宋代苏轼,这首诗是诗人赠给好友刘景文的。诗的前两句中的

"荷尽""菊残"描绘出秋天的萧瑟景象诗的后两句中的“橙黄橘绿"，说明秋天虽然萧瑟

冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。

3.《夜书所见》的作者是宋代吐绍翁，这首诗写秋夜所见之景才予发羁旅思乡之情。

5铺满金色巴掌的水泥道

一、读准字音

水注（wd）脚印（yin）凌乱（Ung）

增添侬ng）快红色（z6ng）靴子（xu@）

二、写对字形（写一写，并组词）

日

HR:

迟:

提示：“迟”中的“尺”最后一笔是点。

三、词语归类

ABB式词语:

亮晶晶绿油油红彤彤毛茸茸

ABAB式词语：

金黄金黄瓦蓝瓦蓝火红火红雪白雪白

AABC式词语：

闪闪发光彬彬有礼翩翩起舞井井有条

四、词语搭配

（明朗）的天空（灵晶晶）的水洼

（小小）的蓝天（湿漉漉）的水泥道

（彩色）的地毯（金色）的小巴掌

（仔细）地数着（愉快）地歌唱

五、仿写句子

1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿

写比喻句）

荷叶上的露珠晶莹透亮，真像一颗颗珍珠。

2.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着,歌唱着……（仿

写拟人句）

秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸,在向我们点头微笑。

六、重点句段

1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

这两句话运用比喻的修辞手法，把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯,把落叶比作印

在地毯上的图案,字里行间流露着作者对秋景的喜爱和赞美之情。

2.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间榆快地蹦跳着，歌唱着……

这句话运用比喻、拟人的修辞手法把小雨靴比作小鸟，形象地写出了"我"穿着小雨靴

在落叶间行走的样子。

七、感知课文

课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心

地走在水泥道上，”第一回觉得，门前的水泥道真美啊"，表达了作者对雨后美景的赞美、对生

活的热爱之情。

6秋天的雨

一、读准字音

钥匙（shi）喇叭（laba）邮票（pido）

凉爽（shudng）频频点头（pin）

二、形近字

盒（盒子）料（颜料）争（争夺）

盆（水盆）抖（抖动）挣（挣钱）

三、词语解释

清凉:凉而使人感觉爽快。

五彩缤纷:形容色彩繁多而艳丽。

频频:屡次;次数多。

四、仿写句子

1.它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。（仿写比喻

句）

它把绿色给了松树，绿绿的松针像一支支画笔，画呀画呀,画出了美丽的风景。

它把紫色给了牵牛花，美丽的花朵像一个个小喇叭，吹呀吹呀,吹来了丰收的赞歌。

2.金黄色是给田野的，看,田野像金色的海洋。（仿写比喻句）

紫红色是给葡萄的，看，葡萄像紫红色的玛瑙。

五、重点句段

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这句话是该段的总起包，总述秋天的颜色"五彩缤纷"，下文中黄色的银杏树、红红的枫

叶、金黄色的田野、橙红色的果树和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。同时，这句话运用

了拟人的修辞手法，形象地写出了秋天颜色之多。

六、感知课文

L《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美

丽、圭收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

2.课文是从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的信息三个方面来写秋雨的,文中使用了很

多修辞手法，有也俞、拟人排比。

7*听听，秋的声音

一、读准字音

抖手臂（d6u）蟠蟀（xishuai）眼动（zh©n）

始过（1俄）歌吟&行）辽阔（lid。kud）

二、拟声词

黄叶——新刷蟋蟀——曜曜

大雁——叮咛秋风——歌吟

三、仿写句子

听听,

秋的声音，

秋雨落在地上,

"滴答"，是秋雨正在弹琴。

听听，

秋的声音，

稻海翻起波浪,

"哗啦"，是它们欢快的歌声。

听听，

秋的声音，

蚂蚁忙着过冬,

"嗨哟"，是蚂蚁劳动的号子。

习作

写作指导

1.写什么?（看、听、做、想）

⑴人物（如邻居、同学、朋友等）

⑵事件（如做家务、学游泳、做游戏等）

⑶物体（如书、手机、水杯等）

⑷景观（如校园一角、美丽的梅花等）

2.怎么写？

⑴开头（写日期、星期、天气）

⑵中间（正文，写人物、事件、物体、景观等）

⑶结尾（写收获、感悟、启迪等）

3.格式。

第一行居中写，首先写日期，然后空一格写星期，最后空一格写天气。

正文可以是一段，也可以分为几段,但每一段开头都要空两格。

语文园地

一、词语拓展

春:暖和春光明媚草长莺飞桃红柳绿

夏:炎热烈日炎炎挥汗如雨骄阳似火

秋:凉爽秋高气爽瓜果飘香橙黄橘绿

冬:寒冷寒风刺骨银装素裹雪花飞舞

二、日积月累

描写秋天的天气特点:

秋高气爽天高云淡秋风习习秋雨绵绵

描写秋天的景色：

一叶知秋金桂飘香层林尽染秋色迷人

描写秋天的丰收景象:

五谷丰登果实累累春华秋实硕果累累

第三单元核心考点清单

8卖火柴的小女孩

提示：“焰”右上部分是

三、多音字

hudng（明晃晃）讽几乎）

喷)

儿ji（几个）

晃hudmg（摇晃）pen()

形近字

怜何怜）蜡（蜡烛）饿（饥饿）

冷（寒冷）腊（腊肉）饿（天鹅）

板（木板）富（富有）裙（裙子）

版（出版）福（幸福）君（君子）

五、词语搭配

一（股）香味（精致）的盘子

一（辆）马车（雪白）的台布

一（个）硬币（喷香）的烤鹅

一（颗）星星（暖烘烘）的火炉

一（棵）圣诞树（明晃晃）的蜡烛

一（个）大火炉（美丽）的圣诞树

词语归类

"又x又x"式词语：

又冷又黑又冷又饿又大又圆

七、仿写句子

1.奶奶出现在亮光里，是部冬温和，邛与慈爱。（用加点的词语仿写句子）

夏天的夜晚，是那么宁静，那么美丽。

2.她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那咨有寒冷茸有饥饿，也造有痛苦的地方

去了。(用加点的词语仿写句子)

暑假的校园,没有人来人往，没有同学们的嬉戏，也没有朗朗的读书声。

八、感知课文

1.这篇课文的作者是安徒生，丹麦人，世界著名童话作家，被称为"现代童话之父"。代表

作品有《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

2.这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。小女孩第一次擦燃

火柴,看到了大火炉，因为她寒冷，渴望温暖;第二次擦燃火柴，她看到了香喷喷的烤鹅，因为她饥

饿，渴望食物;第三次擦燃火柴，她看到了美丽的圣诞树,因为她很痛苦，渴望快乐;第四次擦燃火

柴,她看到了慈爱的奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人疼爱;第五次擦燃整把火柴，她跟奶奶一起

飞走了，因为她非常向往美好的生活。

3.这篇课文运用了对比的手法，例如:小女孩的美丽与她悲惨命运的对比;大年夜人们的

团圆与小女孩孤苦伶仃的对比;街上喷香的烤鹅与小女孩饥饿的对比。小女孩看到的美好的

幻象与残酷的现实产生了强烈的对照,让我们对小女孩悲惨的命运充满了深切的同情。

9*那一定会很好

一、读准字音

缩小(sud)拆了(chdi)根革(jlng)

谓子(M序子(鱼)努力(nd)

岐陵嘎嘎(zhizhlgaga)

二、词语积累

1.AABB式词语：

吱吱嘎嘎叮叮咚咚叽叽喳喳

2.ABAC式词语：

跑来跑去走来走去飞来飞去蹭来蹭去

三、感知课文

1.从一粒种子到阳台上的木地板，经过的历程:种子f大树f手推车f椅子f木地板。

2.课文讲述了一粒种子，怀揣梦想，长成了一棵大树，变成了手推车、椅子、木地板的过程,

告诉我们做人要像这棵树一样，用积极的态度面对生活,才能获得幸福感和满足感。

10在牛肚子里旅行

一、读准字音

吞胃咽

yan

二、写对字形(写一写，并组词)

旅:

救:

提示：“旅”左边是“方”，注意“旅”右下部分的笔顺。“算”中间是“目”，要写得短而

扁。

三、多音字

他答（dd）应等一会儿告诉我这道题的解答（dd）过程。

当老师点到我们的名字时，我们每个人都应（ying）该有礼貌地应（ying）答。

小狗一看到骨（gii）头就一骨（gU）碌爬了起来。

四、形近字

旅（旅行）命（生命）拼（拼命）

族（民族）合（合作）并（并且）

扫（打扫）管（水管）偷（偷笑）

归（回归）官（官员）愉（愉快）

五、反义词

可怜一幸运急忙一从容

悲哀一喜悦勇敢一胆怯

六、词语归类

含近义词的成语：

细嚼慢咽摇头晃脑东张西望左顾右盼

七、重点句段

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把

你和草一起吞到肚子里去……”

⑴这段话准确地运用一系列的动词来描绘青头的动作，如"蹦、摔、爬、喊"等;通过对

青头的动作、语言描写，体现了青头对朋友的关心，为了朋友不顾自身安危的美好品质,也突显

了它的临危不乱和知识的丰富。

⑵读完这段话，我想这样夸夸青头："青头，你真是一只勇敢又聪明的小蟋蟀啊!"我也想

对红头说："勇敢些，你一定会安全出来的。"

八、感知课文

1.这篇课文是科学童话，讲述了青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后,做出各种努力，终

于救出红头的故事。表现了青头知识丰富、珍惜友情、遇事沉着冷静的品质。

2.学了这篇课文，我知道了牛是反刍动物，它一共有四个胃，前三个胃是贮存食物的，只有

第四个胃才是管消化的。

3.红头在牛肚里旅行的路线:牛嘴里一牛肚子里一第一个胃一第二个胃一牛嘴里。

11*一块奶酪

一、读准字音

，息(shdo)禁令(jin)加强(qidng)

跺脚(dub)处罚(chti)诱人(ybu)

二、词语归类

1.含有反义词的成语：

七上八下争先恐后顶天立地东张西望

2.含有数字的成语：

七上八下四面八方五湖四海五光十色

三、感知课文

这篇课文写了蚂蚁队长带领大家搬运粮食，下令谁都不许偷嘴，在搬运奶酪的过程中，蚂

蚁队长自觉抵制住诱惑，带领大家完成工作的故事，表现了蚂蚁队长互律己一以身隹虬者

爱弱小的品质。

习作

提纲

开头:交代故事发生的背景一选角

啄

木色、时间、地点、事情

鸟

开中间:根据动物自身特点展开想象，

超

市合乎情理

、结尾:大家都留下来了

语文园地

日积月累

关于"理"的谚语

1.灯不拨不亮,理不辩不明。

2.有理走遍天下，无理寸步难行。

3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

第四单元核心考点清单

12总也倒不了的老屋

一、读准字音

睡觉（shui）准备（zhdn）孵（何

撞到（zhudng）np（miao）墙壁（bi）

偶尔（bu）砍光（k5n）漂亮（pido）

二.写对字形（写一写，并组词）

暴:暴雨

晒:1日@[…R京]西

提示：“暴”第十五笔是点，不是捺。“准”左边是两点水，右边是“隹”，不要少写一横。

“晒”右边第五笔是竖弯。

三、形近字

暴（暴雨）备（准备）晒（晒干）

瀑（瀑布）务（任务）洒（洒水）

等（等待）砍（砍树）饱（吃饱）

第（第一）吹（吹风）泡（水泡）

近义词

准备一预备安心一放心

漂亮一好看

五、反义词

安心一担心漂亮一丑陋

偶尔一经常飞快一缓慢

六、词语归类

AABB式拟声词：

吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮叮咚咚

七、词语搭配

（跳）出来（讲）故事（晒）太阳

（小小）的声音（老花犯勺眼睛（漂亮）的网

八、仿写句子

“没有，没有!”小蜘蛛忙着补网，二通回答。(用加点的词语仿写句子)

妈妈在厨房里一边哼着歌，一边炒菜。

九、重点句段

老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦,是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”

老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”

⑴"墙壁吱吱呀呀地响"说明老屋墙壁不结实了;"眼睛眯成一条缝"说明老屋眼睛看

东西很艰难。从中我们可以看出老屋越来越老了。

⑵我觉得这是一个关爱小动物、乐于助人的老屋。

十、感知课文

《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关，并

一直没有倒下的事，赞扬了老屋善良、助人为乐的高尚品质。

13*胡萝卜先生的长胡子

一、读准字音

萝卜晾尿布发愁沾满

二、词语搭配

(浓密)的胡子(甜甜)的果酱

三、仿写句子

对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!(仿写感叹句)

秋天的花园多么美丽啊!

四、感知课文

1.《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,

长长的胡子就是一根长长的绳王，帮助了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局，鼓励我们

大胆地进行预测。

2.在发现长胡子的妙用之前，我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是讨厌。在发现了长胡

子的妙用之后，我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是喜欢。从这种变化中，我体会到了一个道

理:我们不应该片面地看待事物才奂一个角度，也许我们会发现它不同的一面。

14*小狗学叫

一、读准字音

干口3(md)来访(fdng)国艮(yd)

模仿(m6)发病(f@ng)差不多(chd)

发砥(nU)批评3)疯狂(f@ng)

多音字

吗md（干吗）压泡（压板）

ma（去吗）y白（压力）

痴（担心）

ddn（子弹）

担ddn（担子）

tdn（弹奏）

中zhOng（中奖）

zhOng（中秋）

三、近义词

发现一发觉紧