2024年中考历史总复习七年级历史上下册全册知识复习汇编

2024年中考历史总复习七年级历史上下册全册知

识复习汇编（精品）

中国古代史（七年级上册）

第一单元中华文明的起源（原始社会）

第1课中华大地的远古人阕（P3>P4图片、P6材料）

1.元谋人：生活在云南元谋（长江流域），距今约170万年，是中

国境内已知的最早人类。

2.北京人：生活在北京周口店龙骨山，距今约70〜20万年，使用打

制石器和天然火，过着群居的生活。

第2课氏族象郎（P8、P9图片、P11材料）

1.半坡聚落：是黄河流域氏族聚落的代表，距今约6000年，居住

半地穴式房屋，种植粟（表明我国是世界上最早培植粟的国家之

一），普遍使用磨制石器、彩陶。

2.河姆渡聚落：是长江流域氏族聚落的代表，距今约7000年，

使用磨制石器和骨器，居住干栏式房屋，种植水稻（表明我国是

世界上最早培植水稻的国家之一）。半坡遗址和河姆渡遗址反映

的是农耕文化。

第3课传说时代的文明曙光|（P12、P13、P15、P16图片和资料、

P17材料）

1.炎帝和黄帝：相传是黄河流域的部落联盟首领。（1）炎帝：改进

农具、教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中国原始农业和医药

学的创始人，号称神农氏。发明陶器，开辟集市，使人们互通有

无。（2）黄帝：造宫室、车船、兵器、衣裳、文字。（号称轩辕

氏。）（3）炎帝和黄帝部落联合打败蚩尤部落后，走向联合，形

成后来华夏族的的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始

祖。

2.尧、舜、禹：黄帝之后过了很久，尧、舜、禹先后成为黄河流域

的部落联盟首领，他们是通过推举的方式进行更替的，史称“禅

让”。

3.大禹治水：采用筑堤堵水和疏通河道相结合方法，把洪水（黄河）

引入大海。（三过家

门而不入）。

第二单元国家的产生和社会变革（夏、商、西周、春秋、战国）

第5课夏、商、西周的更迭］（P23、P25图片和资料）

1.夏朝：约公元前2070年（前21世纪），禹建立了我国历史上第

一个国家夏，定都阳城（今河南登封）。禹死后，禹的儿子启继

承王位，从此王位世袭制取代了禅让制。

2.夏的最后一个国王桀是暴君。汤于公元前1600年建立商朝，定

都亳（今河南商丘）。盘庚于公元前1300年将都城迁至殷（今河

南安阳），因此后人称商朝为殷朝。

3.商的末代国王纣是有名的暴君（酒池肉林）。公元前1046年，周

武王与商纣在牧野大战，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京

（今陕西西安），史称西周。

第6课夏、商、西周的社会与国家|（P29、P30图片和资料）

1.分封制：为了巩固统治，西周实行分封制。内容：周王把某地的

土地和臣民授予某个诸侯，称“授民授疆土”。授封者必须服从

周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，定期到周室朝觐、纳供、

服役。（封建亲戚，以藩屏周）

第7课春秋五霸与战国王阐（P34、P35、P36、P37图片和地图）

1.东周分为春秋时期（公元前770〜前476年）和战国时期（公元

前475〜前221年）。

2.春秋五霸：春秋时期是我国分封制瓦解，出现了大国争霸的局面。

齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王先后成为霸主，史称

春秋五霸。齐桓公首先称霸。原因：任用管仲为相，发展经济，

改革内政；提出“尊王攘夷”的口号。标志：葵丘盟会。

3.战国七雄：韩赵魏三家分晋，战国开始。七雄指齐、楚、秦、燕、

赵、魏、韩而形成）。

第8课铁器牛耕引发的社会理（P43、P45图片和资料）

1.春秋时期，我国开始使用铁农具，进入铁器时代。战国时期，开

始使用牛耕。我国社会生产力显著提高。

2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公起用商鞅变法，这是战国时期

各国改革中影响最大改革。目的：富国强兵。主要内容：编制户

口、加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制;

统一度量衡。作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以

后兼并六国打下了坚实的基础。

第9课甲骨文与青铜器（P46、P47、P48图片和资料）

1.甲骨文：商朝的文字刻在龟甲和兽骨上称甲骨文。我国有文字可

考的历史从商朝开始的，今天的汉字是由商朝甲骨文发展而来。

（甲骨文一金文一小篆一隶书）

2.司母戊鼎：商朝的青铜铸造业高度发展，殷墟出土的司母戊鼎是

其代表，也是目前世界上发现的最大的青铜器（刻在青铜器上的

文字叫铭文，也叫金文）。

第10课思想的活跃与百家争鸣（P50、P53图片和资料）

L孔子：孔子是春秋末年伟大的思想家，儒家学派的创始人，他的

思想主要是“仁”和“礼”两部分。在政治方面，孔子提倡“为

政以德”、“以礼治国”。孔子是我国古代伟大的教育家，创办私

学，广收门徒，“有教无类”“因材施教”。孔子的言行被其弟子编

成《论语》。

2.百家争鸣：春秋战国时期，社会的急剧变化使思想领域出现了百

家争鸣的局面。

儒家：孟子，民贵君轻，仁政，教化百姓，以“礼”治国；法家:

韩非，实行“法”治，加强中央集权，用刑罚加强统治；道家：（创

始人春秋时老子）战国代表庄子，反对“礼”治和“法”治，主

张顺其自然，无为而治；墨家：墨子，兼爱非攻（反对不义战争）;

第11课先民的智慧与创阖（P54、P55、P56图片、P57材料）

1.都江堰：战国时期，秦蜀守李冰父子在岷江流域修建，起到了防

洪、灌溉、运输作用，使四川成了“天府之国”。被列为世界文

化遗产,是我国古代人与自然和谐的典范。

2.编钟：在湖北随县战国时期出土的，反映了当时音乐文化已达很

高水平。

第三单元大一统的秦汉帝国（秦、西汉、东汉）

第13课秦帝国的兴亡|（课本P64图片和材料）

1.秦朝的统一：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、

魏、楚、燕、齐六国，嬴政建立秦朝，定都咸阳，自称始皇帝。

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家。

2.秦统一国家建立的意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争

战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

3.陈胜、吴广起义：公元前209年，在大泽乡“揭竿而起”，发动

了我国历史上第一次大规模的农民起义，它沉重打击了秦朝的残

暴统治。（王侯将相，宁有种乎？斩木为兵，揭竿为旗）

第14课秦始皇建立了中央集权的措阑（课本P69、P71>P72图片

和P73材料）

1.政治：自称皇帝，确立了皇帝至高无上的地位；中央设三公（丞

相、太尉、御史大夫）；地方废分封，立郡县。

2.经济文化：车同轨，书同文（小篆一一隶书）（统一文字，统一

车轨形制）；统一货币（圆形方孔钱）、度量衡。

3.军事：修筑万里长城（西起临洪，东至辽东），抵御匈奴。

4.思想：焚书坑儒。

第15课汉武帝推进大一统格局|（西汉）（课本P74图片P74材料）

1.汉武帝推进大一统格局的措施：思想：（儒家代表：董仲舒）罢

黜百家，独尊儒术一一儒家学说成为我国两千多年专制王朝的正

统思想；政治：实行推恩令一一削弱封国势力，加强中央集权；

强化监察制度，在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为

13个监察区域，称为“十三州部”。

第16课秦汉开拓西域和丝绸之路|（课本P83图片）

1.张骞出使西域：公元前138年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，

但没有达到预期目的。公元前119年汉武帝再次派张骞出使西域。

张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国

的联系。公元前60年，西汉设立西域都护，这是新疆地区归属中

央政权的开始。

2.丝绸之路：西域开通后，中国的丝和丝织品从长安出发，经河西

走廊（今新疆地区），到达中亚、西亚，直到欧洲，丝绸是这条交

通线上运输最多的商品，形成著名的丝绸之路。“丝绸之路”成为

东西方经济文化交流的桥梁。（作用）

第17课先进的科学技术|（课本P86、P87、P88图片和材料）

1.纸发明：西汉前期，发明纸，东汉蔡伦改进造纸术制成植物纤维

纸（蔡侯纸）。

2.张仲景、华佗（东汉）：名医张仲景著《伤寒杂病论》，奠定中医

治疗学基础，被尊为“医圣”。“神医”华佗擅长针灸和外科手

术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，这是世界医学史上的创举。

3.《九章算术》：成书于东汉，总结了周秦到汉代的数学成就。《九

章算术》的出现，标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形

成。

第18课昌盛的文化|（课本P94图片）

1.佛教、道教：佛教（产生于古印度）于西汉末年经丝绸之路传入

我国中原地区。东汉末年在民间流传开来。东汉后期，道教在我

国本土形成。

2.《史记》：西汉史学家司马迁著，记述了从传说中的黄帝到汉武帝

时的历史，是我国古代第一部纪传体通史。

3.秦始皇陵兵马俑：是秦汉时期雕塑作品的杰出代表。

第四单元政权分立与民族融合（三国、两晋、南北朝）

第20课三国鼎立局面的弦阈（魏、蜀、吴）（课本P101、P105图

片）

1.官渡之战：200年，曹操以少胜多，大败袁绍，基本上统一北方。

2.赤壁之战：208年，曹操被孙刘联军打败，此役成为三国鼎立局

面形成的关键一战。

3.三国鼎立局面形成：220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221

年，刘备称帝，史称蜀，定都成都；222年，孙权称王，国号吴,

定都建业（今南京）。

第21课南方经济的发展|（课本P107图片Pill材料）

1.原因：北方战乱，南方相对安定；北方人口大量南迁，给南方带

来了劳动力和先进的生产工具、技术；南方政权重视经济发展;

南北人民共同开发。

2.表现：农业上，开辟了大量湖田，广种水稻。手工业上，江南丝

织技术进步明显，官

府建立专门机构进行管理;冶铸业中发明了灌钢法（南北朝时期）;

青瓷成为人们日常生活用品。商业上，建康（南京）人口达百万,

是当时经济最活跃的一个都市。

第22课北方的民族汇聚|（课本P114、P115图片和P116材料）

1.三国两晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，学会了汉族的农

业生产方式，北方出现了民族大融合的高潮。

2.北魏孝文帝（拓跋宏）改革：目的：革除落后习俗，吸收汉族的

先进文化，巩固北魏统治。原因：顺应民族融合的历史潮流；学

习汉族先进文化，加强对黄河流域的统治。内容：迁都洛阳；实

现汉化（说汉语、穿汉服、用汉姓、与汉人通婚）。作用：孝文

帝改革促进了民族融合；使中原文化得到了丰富和发展；使少数

民族与汉族趋同，加速了北方少数民族封建化的进程，为隋的统

一奠定了基础。

第23课领先世界的科学技术|（课本P117、P118图片）

1.南朝数学家祖冲之计算出圆周率的数值在3.1415926和

3.1415927之间。他是世界上第一个把把圆周率的数值计算到小

数点以后第七位的人，比欧洲早约1000年。

2.北魏农学家贾思勰著《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的

农书。

3.北魏地理学家郦道元著的《水经注》，是一部优秀的地理学著作,

同时具有很高的文学和史学价值，是我国古代重要的综合性地理

著作。

第24课异彩纷呈的艺术成就|（课本P121、P122、P123图片）

1.东晋“书圣”王羲之的行书代表作是《兰亭序》。其书法特点是

“飘若浮云，矫若惊龙”。

2.东晋顾恺之擅长人物画，代表作有摹本《女史箴图》、《洛神赋图》。

3.山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟代表了北朝时石窟艺术的

最高成就。

中国古代史（七年级下册）基础知识复习要点

第一单元繁荣与开放的社会（隋、唐）

第1课隋的统一与大运河|（P5地图、p6、7资料）

隋朝大运河：隋朝为加强南北交通，巩固统治。隋炀帝时开凿贯通

南北的大运河。以洛阳为中心，北达涿郡（北京），南

至余杭（杭州），由北向南分为永济渠、通济渠、邢沟

和江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江

五大流域，是古代世界上最长的运河，体现了我国劳动

人民的勤劳和伟大的创造力，促进了南北经济文化的交

流。

第2课唐太宗与贞观之治|（P10简表）

1.列举贞观之治的主要内容：（“贞观”是唐太宗李世民的年号）

①用人:虚心纳谏（魏征）；知人善任，选贤用能；②新政：注

意吸取隋亡教训，在政治、经济、法律等方面推行新政。经济:

轻徭薄赋；政治：沿袭完善隋朝的三省六部制，三省中中书省替

皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书

省下设六部，分管具体政务。评价三省六部制：既分工合作，

提高效率，又相互牵制，加强了皇权为核心的中央集权。法律:

编制《唐律疏议》，中国现存最早的一部完备的法典。唐太宗在

位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，被誉

为“贞观之治”。

2.评价唐太宗：（评价历史人物重在他的历史功绩；还要客观全

面°）

第3课气度恢弘的隆盛时阀（pl3图片、pl5资料）

1.武则天：唐高宗去世后，武则天做了皇帝，改国号“周”，她

是中国历史上唯一的女皇帝。武则天治国措施：重用酷吏，打

破大族控制政局的局面；编修《姓氏录》；大力发展科举制度,

创立殿试；注重减轻农民负担。评价：武则天时期，社会经济

继续向前发展，为唐朝走向全盛奠定了基础，史称有“贞观遗

风”。

2.开元盛世：唐玄宗统治前期，年号“开元”。政局稳定，经济

繁荣，使唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。唐玄宗治国

措施：重用贤能，整顿吏治，改革军事、财政和漕运制度。

第4课昂扬进取的社会风貌|（p21卡片资料）

1.科举制度：创立于隋朝，完善于唐朝，是通过分科考试的办法

选拔官员的制度，强调以才能作为选官标准的原则。唐朝科举

常设明经科和进士科，明经主要测试考生记诵儒家经典的能

力；进士包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专考诗赋。

2.科举制主要作用：便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央

政权的社会基础；科举制给士子创造了相对平等的竞争机会，

激发了他们对前途的自信和热情；给社会带来了革新气象和创

新精神。

3.盛唐精神风貌的特点是：繁荣开放、胡汉交融、中西贯通、博

大宏放，充满创新。

第5课“和同为一家，（p28图片）

1.唐朝实行开明的民族政策，北方各族尊称唐太宗为“天可汗”。

2.文成公主入藏：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃（藏族祖先）赞普

松赞干布，大大促进了吐蕃经济文化的发展和进步，奠定了汉

藏密切交往的基础。

第6课开放与交流|（唐朝实行全面开放与广泛交流的外交政策）

（p33、34图片）

1.遣唐使：日本政府派到唐朝进行交流的使团。遣唐使把唐朝先

进的制度技术带回日本，对日本的生产、生活与社会发展产生

了深远影响。

2.鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真六次东渡，终于到达日本弘扬佛法,

对中日经济文化交流做出了杰出贡献。至今，日本唐招提寺内

还有他的坐像。

3.玄奘西游：唐朝高僧玄奘（三藏法师）从长安出发，到达天竺

（古代印度）。他是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、

风土人情等记录下来并介绍到中国的人（《大唐西域记》）O

第7课重大发明与科技创新|（p40、p42图片）

1.雕版印刷：唐初发明了雕版印刷术。唐朝印制的《金刚经》是

世界上现存最早的有明确时间记载（868年）的雕版印刷品。

2.火药：唐初炼丹家和医药学家孙思邈在他的《丹经》一书中，

第一次把火药的配方记载了下来。唐末，火药开始用于军事。

（火箭也叫“飞火”）。

3.赵州桥（安济桥）：隋朝工匠李春设计和建造的，是世界上保

存完好最古老的单孔大石桥，开创了世界平拱桥建筑的先河。

被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。

第8课璀璨的文学艺术|（p45、46、47图片）

1.唐诗：唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，影响最大、成就最高

的诗人是李白、杜甫。李白人称“诗仙”，他的诗富有浪漫主

义精神；杜甫的诗反映了现实生活，人称他为“诗圣”，称他

的诗为“诗史”。

2.唐朝的乐舞：唐太宗创作的《秦王破阵乐》和唐玄宗创作的《霓

裳羽衣舞》很有名。

3.甘肃敦煌莫高窟：甘肃敦煌是古代丝绸之路上的重镇。敦煌莫

高窟所藏艺术珍品（如：壁画“飞天”）大多创作于唐代，是

中外文化交流的瑰宝。

第二单元多元文化碰撞与社会经济高度发展（宋、辽、夏、

金、元）

第10课辽、西夏和北宋的并立（p55资料、P56、61地图、p60、

63资料）

1.辽、宋、西夏、金等民族政权并立的时代

政权名称民族建立时间建立者都城

契丹（辽）契丹916年耶律阿保机上京

北宋汉族960年赵匡胤汴京（东

京）

西夏党项1038年元昊兴庆

金女真1115年完颜阿骨打会宁

南宋汉族1127年赵构临安（杭

州）

2.1127年，金发动“靖康之变”，灭北宋。南宋建立后，岳飞等

人领导的抗金斗争，有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争，使

南方地区相对稳定，符合当时广大人民的利益。

第12课经济发展与重心南移|（p67>68图片）

1.经济重心的南移：秦汉时期，我国经济重心在北方。魏晋南北

朝（开始）以来，全国经济重心出现南移的趋势。南宋（完成）

时“苏湖熟，天下足”的谚语，表明太湖流域已成为全国最重

要的粮仓，全国的经济重心从黄河流域转移到了长江流域。（原

因：北人南迁；南方自然条件优越；南方相对安定）

2.宋代南方经济发展史实：宋代社会经济得到了高度发展。表现:

从越南传入的占城稻的种植面积的迅速扩大，水稻逐渐跃居粮

食产量首位；煤（时称石炭）的开采量居世界第一；铁铜冶炼

达到当时世界最高水平，铁的产量相当于18世纪欧洲各国产量

的总和；瓷器畅销世界，中国被誉为“瓷之国”；北宋前期，四

川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币；南宋时期出现

了会子、关子等纸币。宋朝时，设置市舶机构管理海外贸易，

设“蕃坊”供外商居住。

第13课丰富多彩的社会生活（p71卡片资料、p72、73图片资料）

1.宋代社会阶层主要包括士农工商。宋朝开国后实行重文轻武的

国策，士人受到社会普遍尊重；商人的社会地位有所提高。

2.宋代民间传统节日很多，其中最受百姓重视的是元旦（王安石

《元日》）、寒食、冬至三大节日。

3.都城临安等大都市人口超过百万。宋朝政府将居住在城镇的非

农业人户编定为“坊郭户”。宋代城市中固定的娱乐场所叫“瓦

舍”（瓦肆、瓦子），它的出现意味着都市的文化生活愈加丰富多

彩，反映了市民阶层的欣赏趣味。

第14课元帝国拓展统一多民族国家基业|（p76地图、p77图片与

卡片资料）

1.蒙古统一：铁木真完成蒙古统一大业，1206年在斡难河源召开

大会推举铁木真为蒙古族最高首领，被尊称为“成吉思汗”，建立蒙

古政权。

2.忽必烈建立元朝：1260年成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位，

1271年改国号为元，建立元朝。后来，定都大都。忽必烈就是元世

祖，他大力推行汉法改革。内容：

⑴建立行省制度。中央设“中书省”作为全国的最高行政机构；

地方设“行中书省”，派官吏、收赋税；将西藏、云南、辽阳、岭北

等边陲地区都置于中央政府管辖之下。行省制度有效加强了对广大

疆域的统治。⑵推行重农政策，朝廷设立专门管理农业的机“司农

司”，编写《农桑辑要》。意义：他的改革有利于社会进步和民族融

合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。

3.元朝民族关系特点：民族大融合一一元朝时许多信仰伊斯兰教的

波斯人、阿拉伯人迁入中国，与汉、蒙等族互相融合，形成新的民

族，即回族。

第15课推动社会进步的科技成就|（p81图片与资料）

1.活字印刷术：北宋时期，平民毕昇发明了世界上最早的活字印

刷术。中国的活字印刷术比欧洲要早四百多年，促进了世界文

明的发展。

2.指南针：北宋时，人们在“司南”基础上发明了指南针（罗盘

针），很快就应用到航海上。南宋时，指南针经由阿拉伯人传

入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。

3.火药：唐朝发明了火药，宋代广泛应用于军事战争。

第16课繁荣的宋元文化|（p86、87、89图片和资料、p93-95图卷）

1.《资治通鉴》：北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，是

我国第一部编年体通史。它按年月日的顺序记述了战国到五代

的历史。被清人称为“此天地间必不可无之书，亦学者必不可

不读之书也。”

2.宋词：词是一种新的诗歌体裁。北宋苏轼的词豪迈奔放，词风

达到“无意不可入，无事不可言”的境界。他的代表作有《念

奴娇•赤壁怀古》《水调歌头•明月几时有》。两宋之交的女词人

李清照词风委婉清雅，代表作有《如梦令•昨夜雨疏风骤》《声

声慢•寻寻觅觅》。南宋词人辛弃疾的词风豪迈悲凉，充满爱国

豪情，代表作有《菩萨蛮•书江西造口壁》《破阵子•醉里挑灯

看剑》O

3.元杂剧作家中最负盛名的是关汉卿，其代表作是悲剧《窦娥冤》。

4.北宋画家张择端的《清明上河图》）描绘了北宋都城汴京的日

常社会生活与习俗风情。

第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机（明、清）

第18课明清帝国的专制统治（明清统治者强化专制统治的措施）

（p99、100图、101资料）

1.政治：明朝一一A朱元璋（明太祖，年号洪武）废除宰相制度,

使六部直接受皇帝指挥。B朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立特

务机构东厂，东厂和锦衣卫合称为“厂卫”，对官吏百姓进行

监视、逮捕和处罚。C朱元璋设立廷杖制度，君臣之间的关系

完全成为主仆关系。（实质君权强化）

清朝一一继承了明朝制度。雍正时，中央设立军机处，

这是皇权高度膨胀的产物，标志着君主专制达到顶峰。

2.思想文化：都实行八股取士，大兴文字狱。明清时，科举考试

只在四书五经范围内命题，答题必须用“八股文”。

（钳制思想，阻碍思想文化和科学发展）

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争（属于对外关系）|（pl04>

105、106图片和资料）

1.戚继光抗倭：明朝时倭患严重（日本的武士、商人和海盗被称

为倭寇。）戚继光训练的“戚家军”在台州九战九捷，迅速荡

平浙江境内的倭寇。到1565年东南沿海倭寇基本肃清。

2.郑成功收复台湾：明末，荷兰殖民者侵占我国台湾地区。清初

（1662年康熙帝）郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。给荷

兰殖民者以沉重打击，间接保护了亚洲其他国家。

3.雅克萨之战：清初，沙俄入侵我国东北地区，强占了雅克萨和

尼布楚。康熙帝组织两次雅克萨反击战，重创俄军。1689年,

中俄双方签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。条约从法律

上肯定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库叶岛的主权。

第20课统一多民族国家的巩固和发展（民族关系）|（pl09>111、

112图片和资料）

清朝巩固和发展统一的多民族国家（巩固边疆）的主要措施

有：

1.加强对新疆的管理：平定准喝尔部、回部贵族叛乱。准喝尔是

蒙古族一支，康熙帝御驾亲征，乌兰布通一战，击溃喝尔丹的

“驼城”，大败叛军。18世纪中期，清乾隆帝平定回部大小和

卓兄弟叛乱，重新统一新疆，设立伊犁将军，巩固了西北边疆。

2.加强对西藏的统治：A册封制度：顺治帝接见西藏喇嘛教首领

五世达赖，被正式赐予“达赖喇嘛”的封号。康熙帝接见西藏

喇嘛教又一首领五世班禅，赐予“班禅额尔德尼”的封号。此

后，历代达赖和班禅都经过中央政府册封。B驻藏大臣：1727

年，雍正帝设立了驻藏大臣，作为中央政府的代表长驻西藏，

同达赖和班禅共同管理西藏。乾隆帝还制定“金瓶掣签”制度。

3.加强对西北、蒙古和东北的统治：清朝在伊犁、吉林、黑龙

江、盛京、乌里雅苏台等地设立将军，在西北各地设立参赞

大臣等官职。

4.清前期在民族政策方面恩威并重，还通过减免赋税、会盟、联

姻等方式加强与少数民族的联系。在承德修建了避暑山庄和外

八庙，以联络感情。

第21课大一统的气派与中华民族的象征|（pll7图片）

1.北京故宫：明清时期的北京城是典型的大一统王朝都城。北京

城有三重，由外向里，依次是京城、皇城和宫城（最里）。宫

城位于北京城的中轴线上，旧称紫禁城，现在称为故宫。故宫

是我国现存规模最大、最完