2021-2022 部编版 道德与法治 七年级下册 期中素养评估卷 试卷（学生版）

期中素养评估卷(第一、二单元)一、单项选择题(每小题2分，共30分)1.七年级的几位同学在一起谈论着自己身上出现的变化。在这些变化中，属于青春期生理变化的是 ()①我身高今年增高了快10厘米 ②今年我脸上开始长青春痘了③我对许多事情有了自己的想法 ④我喉结增大了，声音变粗了A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.青春期的我们，既渴望被父母理解，又不愿意被父母干涉，这反映了青少年 ()A.感觉生活拥有无限可能 B.存在着青春期矛盾心理C.更加关注自己的外在美 D.能接受青春花蕾的绽放3.批判性思维是一种高阶思维能力，它不是与生俱来，必须要经过后天培养。下列做法有利于培养批判性思维的是 ()①敢于对不合理的事情说“不” ②建设性地解决问题改进现状③对持不同观点的人进行攻击 ④主动学习，勇于探索与实践A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.在传统观念中，事业型的“女强人”“女汉子”不被看好，认为女性在家抚养孩子，操持家务才是正道。造成这种现象的原因是 ()A.受性别刻板印象的影响 B.封建思想已经根深蒂固B.男性与女性的性别差异 D.性格特征决定了工作效率5.在生活中，我们会看到漫画中的情境，该情境告诉我们 ()A.男性和女性是完全不同的 B.男性在各方面都优于女性C.男性和女性只是在性格上不同 D.男女两性各有长短，各有千秋6.小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。”这告诉我们小梅 ()A.出现了心理闭锁现象 B.出现了青春期的心理萌动现象C.生理发育已完全成熟 D.出现了勇敢与怯懦的心理现象7.青春有格，下面对青春有格中的“格”的寓意理解正确的是 ()①规矩 ②规则 ③准则 ④规律A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求，崇德向善是中华优秀传统文化的精神标识。“止于至善”要求我们做到 ()①敢于尝试、乐于实践 ②勿以恶小而不为③善于向优秀人物学习 ④养成自我省察的习惯A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.各种各样的情绪丰富了我们的生活，除了基本的简单情绪外，还有许多复杂的情绪。下列属于复杂情绪的是 ()A.愤怒 B.恐惧 C.喜悦 D.内疚10.不少同学进入青春期后情绪特别容易波动，一会儿兴高采烈、阳光灿烂，一会儿又跌入低谷，郁郁寡欢。这说明 ()A.中学生情绪大多丰富而强烈，不够稳定 B.人的情绪复杂多变，是不可捉摸的C.青少年的情绪经常处于失常状态 D.青少年情绪不稳定，犯错误也无可厚非11.小军的脾气特别大，动不动就发火，班上的同学都不愿意和他打交道。这说明了 ()A.情绪会影响身心健康 B.情绪会影响人际交往C.同学间需要相互理解 D.要珍惜同学间的感情12.面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的悲伤情绪。这说明 ()A.情绪反映了人们不同的生活需要 B.性格不同，情绪自然是有差别的C.情绪会随着周围情况的变化而变化 D.情绪会随着个人志趣的变化而变化13.道德与法治课上，老师组织同学们分享自己生活中曾有过哪些情感体验，同学们分享了自己的经历，以下说法错误的是 ()A.明明遇到以强欺弱的现象，会想办法制止，他觉得自己有正义感B.玉玉常常和妈妈吵架，她觉得妈妈不爱她，与父母毫无感情可言C.芳芳对自己的小妹妹照顾有加，她觉得这是对家人的一种责任感D.小组长林林工作很认真，得到同学们的夸赞，他体验到了胜任感14.科学家通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力。这说明 ()A.我们应在生活中不断创造美好的情感体验B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念C.正面和负面的情感体验都能丰富人生阅历D.情感会影响我们的判断，驱使我们做出行动15.大型纪录片《记住乡愁》选取了100多个传统村落进行拍摄，是一部以看得见的古村落为载体、以生活化的故事为依托、以乡愁为情感基础的大型纪录片。从精神层面理解，记住乡愁就是要记住 ()①中华优秀传统文化 ②眷恋家乡的美好情感③传统村落的自然环境 ④优良家风和家国情怀A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非选择题(共20分)16.阅读材料，回答问题。(10分)2021年11月6日，深圳市青少年创意编程大赛正式拉开帷幕。本次大赛现场公布限时编程创作主题，旨在锻炼参赛选手逻辑思维的构建能力、多学科知识的融合能力，从而提升编程综合力，输出创意性、科技感兼具的优秀作品。(1)针对上述活动，有人发出了不同的声音：“中小学生知识浅显、水平有限，他们根本没有能力参与创意大赛。”你是否认同这一观点，请简述理由。(4分)(2)培养创新思维、开发创造潜力，我们应如何做？(6分)17.阅读材料，回答问题。(10分)镜头一：李菲和张晓是好朋友。一天上学路上，李菲看到了张晓，热情地喊着张晓，张晓却骑着车子从她身边飞驰而过。李菲心里有些不悦：“怎么不理我？还好朋友呢！”镜头二：进了教室，正赶上英语课代表发作业本。张晓冲着刚进教室的李菲说：“没办法，又是满分！”李菲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉在地上，刚蹲下准备捡，就被张晓踩到了手。李菲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：“李菲，你怎么对同学