河南省中小学文明校园测评细则

河南省中小学文明校园测评细则一、自然概况

河南省位于我国中部地区，地处黄河中下游平原，拥有丰富的历史文化和教育资源。全省中小学众多，分布在各个城市和乡村。近年来，河南省高度重视中小学文明校园的创建工作，以培养学生的综合素质为核心，全面提升校园文明程度。在此背景下，我省制定了《河南省中小学文明校园测评细则》，旨在推动中小学文明校园创建工作深入开展。

河南省中小学文明校园创建工作立足于培养学生具有良好的思想道德素质、文化素质、身心健康素质和劳动技能，以培养德智体美全面发展的人才为目标。全省中小学在创建过程中，紧密结合学校实际，注重发挥学校特色，积极推进校园文明建设。通过开展丰富多样的活动，营造文明、和谐、温馨的校园氛围，为学生的健康成长提供良好环境。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

1.成立创建工作领导小组。由校长担任组长，分管副校长、相关部门负责人担任副组长，各年级组长、班主任为成员，形成上下联动、分工协作的组织体系。

2.明确工作责任。根据创建任务，将责任分解到各部门、各年级、各班级，确保创建工作落到实处。

3.加强队伍建设。选拔具有一定思想觉悟、业务能力强的教师担任创建工作骨干，为创建工作提供有力保障。

4.建立健全创建工作制度。制定创建工作计划、考核评价标准、奖惩措施等，确保创建工作有序开展。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

1.完善校园文明建设管理制度。建立健全校园文明建设管理机制，明确各部门、各岗位的职责，确保校园文明建设各项工作有序推进。

2.强化考核评价。将校园文明建设纳入学校年度考核评价体系，对创建工作成绩突出的部门和个人给予表彰奖励。

3.加强过程管理。定期对创建工作进行检查、督促，及时发现和解决创建过程中存在的问题，确保创建工作取得实效。

4.营造良好氛围。充分利用校园广播、宣传栏、网络等渠道，宣传校园文明建设的重要性，形成人人关注、共同参与的良好氛围。

5.建立激励机制。设立校园文明建设奖励基金，对在创建工作中表现突出的师生给予物质和精神奖励，激发师生积极参与创建工作的热情。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

1.师德“感恩教育”活动

-目的：通过感恩教育，提升教师的职业素养，强化师德意识，营造尊师重教的良好氛围。

-做法：定期组织教师参加感恩教育培训，通过讲座、研讨、案例分析等形式，引导教师认识到教育工作的价值，激发教师的责任感和使命感。同时，鼓励教师撰写感恩日记，记录在教育过程中的感人瞬间，促进教师情感交流。

2.“幸福从教”活动

-目的：提高教师的职业幸福感，增强教师对教育事业的热爱，提升教育教学质量。

-做法：开展教师心理健康讲座，帮助教师掌握压力管理和情绪调节的方法。此外，组织教师参与团队建设活动，增强教师之间的团队协作精神，提升教师的工作满意度。

3.做阳光教师打造阳光少年

-目的：通过教师的正面影响，培养青少年积极向上、阳光健康的心态和行为习惯。

-做法：开展阳光教师评选活动，树立教师榜样，鼓励教师以积极的态度面对工作和生活。同时，组织教师参与学生的课外活动，通过互动交流，传递正能量，帮助学生在学习和生活中保持积极乐观。

4.“师爱之行”师德建设活动

-目的：深化师德建设，通过具体行动展现教师的爱心和责任，营造温馨的师生关系。

-做法：组织教师参与志愿服务活动，如支教、扶贫、社区服务等，通过实际行动展现教师的社会责任感。同时，开展师德故事分享会，让教师分享自己的教育故事，传递师爱的力量，提升师德修养。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

1.开展教师业务培训。定期组织教师参加教育教学、教育科研、信息技术等方面的培训，提升教师的专业知识和教学技能。

-做法：邀请教育专家、学者进行专题讲座，组织教师参加国内外的教育教学研讨会，鼓励教师参与线上教育平台的学习，以拓宽视野，更新教育理念。

2.建立教师学习交流平台。鼓励教师之间的学术交流，分享教学经验，促进教育教学方法的创新。

-做法：设立教师论坛，定期举办教学研讨会、教学经验交流会，以及开展教学观摩活动，让教师们相互学习，共同提高。

3.实施教师激励机制。通过设立教学成果奖、优秀教师奖等，激励教师提高业务水平，争当教育教学的排头兵。

-做法：制定明确的评选标准和流程，确保评价的公正性和透明性，同时提供物质和精神上的奖励，以激发教师的工作热情。

4.加强教师职业规划。帮助教师制定个人发展规划，明确职业发展目标，提供成长路径。

-做法：开展职业规划培训，为教师提供职业发展咨询，帮助教师根据自身特点和学校需求制定合适的职业发展计划。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

1.开展丰富多样的德育活动。通过主题班会、德育讲座、德育实践活动等形式，培养学生的道德素质和社会责任感。

-做法：结合重要节日、纪念日等，组织相关主题教育活动，如清明节祭扫活动、国庆节爱国主题教育活动等，以及开展志愿服务、社区服务等社会实践。

2.强化学生的日常行为规范教育。加强对学生的日常行为管理，培养学生的良好习惯和文明素养。

-做法：制定详细的日常行为规范，开展文明班级、文明学生评选活动，通过榜样引领和制度约束，促进学生养成文明行为。

3.加强家校合作。与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好局面。

-做法：定期召开家长会，开展家长学校活动，提供家长教育指导，同时鼓励家长参与学校德育活动，共同促进学生的全面发展。

4.融入心理健康教育。关注学生的心理健康，通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助学生解决心理问题，促进学生心理素质的提升。

-做法：建立心理健康辅导室，配备专业心理教师，定期开展心理健康讲座和心理咨询，为学生提供及时的心理健康服务。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

1.开展文体活动。组织丰富多彩的文体比赛和表演活动，如运动会、艺术节、读书节等，激发学生的兴趣和特长，促进学生全面发展。

-做法：设立各类兴趣小组和俱乐部，鼓励学生根据自己的爱好加入，定期举办校内比赛和展览，同时选拔优秀作品参加市级、省级乃至国家级的比赛和展览。

2.创办校园刊物。通过校园广播、校报、校刊等媒体平台，展示学生和教师的创作成果，营造浓厚的文化氛围。

-做法：组织学生和教师参与编辑和创作，定期出版校园刊物，同时利用校园网和社交媒体平台进行线上发布，扩大校园文化的影响力。

3.举办学术讲座和研讨会。邀请校内外专家、学者进行学术讲座，组织学生和教师参加研讨会，提升校园学术氛围。

-做法：制定学术活动计划，与相关学术机构合作，确保讲座和研讨会的内容质量，同时鼓励学生和教师积极参与，提升学术素养。

4.强化社团建设。支持学生社团的发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长组建社团，开展特色活动。

-做法：为社团提供必要的资源和支持，如活动场地、指导教师等，同时定期举办社团文化节，展示社团风采，促进学生之间的交流与合作。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

1.开展法治教育。定期组织职工参加法律知识培训，提高职工的法律意识和法治素养。

-做法：邀请法律专家进行法律知识讲座，组织职工学习国家法律法规和学校规章制度，同时开展法律知识竞赛，检验职工的法律知识掌握情况。

2.强化法律咨询服务。建立法律咨询点，为职工提供法律咨询和服务，帮助解决法律问题。

-做法：与专业法律机构合作，为职工提供专业的法律咨询，同时建立法律援助机制，为经济困难的职工提供法律援助。

3.加强法治文化建设。通过悬挂法治宣传标语、制作法治宣传栏等方式，营造浓郁的法治文化氛围。

-做法：在校园显眼位置设置法治宣传栏，定期更新法治宣传内容，同时利用校园网、社交媒体等平台进行法治文化宣传。

4.建立健全法治管理制度。将法治理念融入学校管理的各个方面，建立健全法治管理制度，保障学校管理的合法性和规范性。

-做法：制定和完善学校各项规章制度，确保制度的合法性，同时加强内部监督，确保制度得到有效执行，维护校园的法治秩序。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

1.硬化环境

-做法：对校园的基础设施进行改造升级，确保校园道路、运动场、教学楼等硬件设施的安全、便捷和实用。例如，铺设平整的校园道路，安装安全可靠的体育设施，以及改善教学楼的照明和通风条件。

2.净化环境

-做法：加强校园卫生管理，建立卫生责任制度，定期进行校园卫生大扫除。同时，设置足够的垃圾桶和分类回收设施，鼓励师生进行垃圾分类，减少环境污染。

3.美化环境

-做法：在校园内种植花草树木，打造绿色校园。利用校园的空地建设小花园、绿化带，设置休息座椅和景观小品，提升校园的审美价值和文化内涵。此外，定期修剪和维护植被，保持校园的美观整洁。

4.优化环境

-做法：对校园环境进行整体规划，优化空间布局，提升校园的功能性和舒适度。例如，规划合理的师生休息区，设置学习角和交流空间，以及改善校园的声环境和光环境，创造一个安静、温馨的学习和生活环境。同时，通过举办环境美化创意大赛等活动，鼓励师生参与校园环境的美化工作，共同营造文明、和谐的校园氛围。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

1.师德建设成效显著。通过开展师德教育系列活动，教师的思想道德素质得到了明显提升，师爱之行、感恩教育等活动的开展，使教师在教育教学过程中更加注重情感投入和道德引领。

2.教师队伍稳定性增强。通过优化教师职业规划和发展路径，教师的职业满意度和归属感得到了提高，教师队伍的稳定性得到了巩固。

3.教师社会影响力提升。教师在校内外的正面形象得到了提升，社会对教师的认可度增加，教师在社会中的影响力不断扩大。

（二）教师专业业务水平增强

1.教学能力提升。通过业务培训、学术交流