教师资格教案模板英语版

教师资格教案模板英语版一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本教案适用于英语学科的中级水平学习者，学生应具备基本的英语语法知识、词汇量及简单的听说读写能力。

三、授课时间

总计：45分钟

1.导入新课：5分钟

2.新知讲授：20分钟

3.合作探究：15分钟

4.巩固练习：10分钟

5.拓展延伸：5分钟

四、授课教师

[教师姓名]，具备丰富的英语教学经验和专业素养，擅长运用互动式教学激发学生的学习兴趣。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-掌握新词汇和短语；

-能够运用新学的语法知识进行简单句型构建；

-提高学生的听说读写综合运用能力。

2、过程与方法目标

-通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力；

-运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3、情感态度价值观目标

-培养学生对英语学习的兴趣和自信心；

-增进学生对不同文化背景的了解和尊重；

-激发学生的爱国情怀，培养具有国际视野的人才。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-新词汇、短语的学习与运用；

-新语法知识点的讲解与练习；

-听说读写能力的综合训练。

2、教学难点

-新词汇、短语的发音及用法；

-语法知识点的实际应用；

-提高学生的口语表达能力及听力理解能力。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段与课程主题相关的英语视频或音频，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

-视频或音频结束后，教师提出一两个引导性问题，鼓励学生分享他们对所观看内容的看法和感受，以此自然过渡到新课的学习。

2、新知讲授（20分钟）

-教师利用PPT或实物展示新词汇和短语，并结合语境进行讲解，确保学生理解其意义和用法。

-通过示例句型展示新语法知识，引导学生模仿并练习，及时纠正发音和用法错误。

-安排一系列互动活动，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际交流中运用新知识。

3、合作探究（15分钟）

-学生分成小组，教师给出一个与新课内容相关的任务或问题，要求学生通过讨论、调查或游戏等方式共同解决。

-教师在学生合作探究过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生自主发现问题的答案。

-各小组展示成果，教师给予反馈和评价，强调团队合作的重要性。

4、巩固练习（10分钟）

-教师提供一些书面练习，包括填空、选择、改错等，帮助学生巩固新学的词汇、短语和语法知识。

-练习过程中，教师巡视课堂，为学生提供即时反馈，解答疑惑。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师布置一个与课程内容相关的拓展任务，如创作一段对话、编写小故事或进行小组讨论，鼓励学生在课后进一步运用和巩固所学知识。

-提供额外的学习资源或推荐阅读材料，供学有余力的学生自主学习和探索。

八、教学方法和手段

-互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等方式，增加师生互动，提高学生的参与度。

-任务型教学：设计真实语境的任务，让学生在实践中学习，提高语言运用能力。

-合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。

-多媒体教学：运用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-情境教学：创设情境，让学生在模拟的真实环境中学习，增强语言实践的真实感。

九、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：

-立即反馈练习：教师提供练习题，学生完成后，教师及时给予反馈和纠正。

-小组竞赛：设计小组竞赛活动，激发学生的学习积极性和竞争意识。

2.作业：

-书面作业：布置相关的词汇、语法练习，巩固课堂所学。

-口头作业：要求学生录制语音或视频，完成口语练习，提高口语表达能力。

-创作性作业：鼓励学生创作对话、故事等，发挥创造力，加深对知识的理解。

3.评价方式：

-过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。

-终结性评价：通过书面测试、口头测试等方式，评估学生对知识的掌握程度。

-自我评价：学生对自己的学习情况进行反思，促进自我管理能力的提升。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：

-教科书：作为主要的教学资源，提供系统的知识结构和学习内容。

-网络资源：利用在线词典、教育平台、英语学习网站等，提供丰富的学习材料。

-多媒体材料：包括教学视频、音频文件、电子书籍等，增加学习的趣味性。

-教学工具：

-投影仪：展示PPT、视频等教学材料。

-电子白板：进行板书、标注和互动教学。

-计算机及互联网：提供在线学习资源和实时反馈。

-录音设备：用于录制学生的口语作业，进行评价和反馈。

十一、结论

十二、教学反思

1.教学目标达成情况：课后，教师应对照教学目标，反思实际教学中学生的掌握情况，分析目标达成程度及存在的问题，为后续教学提供改进方向。

2.教学方法与手段的选择：教师应反思所采用的教学方法与手段是否适合学生的实际需求，是否有助于提高学生的学习兴趣和效果，以便在今后的教学中做出调整。

3.学生参与度与互动情况：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，了解学生在合作学习中的表现，针对不足之处，思考如何更好地引导学生积极参与课堂活动。

4.教学重难点的处理：反思在讲解教学重难点时，是否采用了恰当的方法和策略，学生的接受程度如何，如何进一步优化教学设计，帮助学生更好地