中学教职工专业技术职务聘任实施细则范文（2篇）

中学教职工专业技术职务聘任实施细则范文第一章总则第一条为规范中学教职工专业技术职务聘任工作，确保聘任程序的严谨性和公正性，充分激发教师的专业发展潜能，进而提升中学教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，特制定本实施细则。第二章聘任对象第二条具备博士学位或硕士学位且在教学科研领域取得显著成就的中学教师，同时需满足一定教龄要求，方有资格申请中学教职工专业技术职务聘任。第三章聘任条件第三条中学教职工专业技术职务聘任的条件涵盖教学科研业绩、师德表现、学术水平等多方面的综合评价。第四章聘任评价第四条聘任评价流程包含个人申报、学术评审及终审三个主要环节。第五章个人申报第五条中学教师申请聘任专业技术职务时，需严格按照本细则要求，如实填写个人申报表，并提交完整的教学科研业绩材料及相关申报书。第六章学术评审第六条学术评审工作由学校统一组织，设立专家学术评审组进行评审。评审内容主要包括申请人的教学科研业绩、师德表现及学术水平等方面。第七章终审第七条终审环节由职称评审委员会负责，对学术评审结果进行复核，最终确定聘任结果。第八章聘任结果公示与申诉第八条聘任结果应在学校内部进行公示，公示期不得少于七个工作日，以接受全校教职工的监督与申诉。第九章聘任证书第九条聘任成功的教职工将获得聘任证书，并由学校负责将其记入个人档案。第十章相关规定第十条对于教职工的奖励、晋升及调整等事宜，可参照本实施细则进行规范操作。第十一章法律责任第十一条任何违反本实施细则的行为，将依法追究相关人员的法律责任。第十二章附则第十二条本实施细则由学校负责具体执行，解释权归学校所有，自（日期）起正式施行。具体实施过程及评价标准需根据实际情况进行适时调整和完善。中学教职工专业技术职务聘任实施细则范文（二）一、总则为规范中学教职工专业技术职务的聘任流程，充分激发教职工在学术研究和教学创新方面的潜力，进而提升中学教育教学水平，依据相关法律法规和政策文件，特制定本实施细则。二、职务设置中学教职工专业技术职务明确分为教授级、副教授级、讲师级三个等级，其设置将依据学校教学科研工作的实际需求以及教职工的学术水平和实际表现而定。三、申报条件与程序申报条件：1.教职工须在校内从事教学科研工作满五年；2.具备相应的学历或职称资格，并在本学科领域取得显著学术研究成果；3.具备一定的教学经验和突出的教学能力；4.积极参与学校科研项目，并取得相应研究成果；5.严格遵守师德师风，具备高度的教育教学规范意识。申报程序：1.教职工须填写完整的申请表，并提交相关证明材料；2.学校将组织专家团队对申报材料进行详细评审，并安排面试环节；3.根据专家评审结果和面试表现，学校将成立聘任委员会进行综合评定；4.聘任评定结果将按照既定程序进行公示，公示期为七天；5.公示结束后，经学校及上级主管部门审批，最终确定聘任结果。四、评审标准评审将依据以下标准进行：1.学术研究成果，包括论文发表、科研项目参与及成果转化等；2.教学质量，涵盖教学评估结果和教育教学改革成果；3.师德师风，包括师德评价和职业素质；4.专业知识和能力，涉及教学计划和课程实施等方面。五、聘任待遇中学教职工专业技术职务聘任实行终身制，聘期为五年，经续聘评定可连续聘任。聘任待遇将遵循国家和地方相关规定，包括薪酬待遇、科研经费及教育教学改革项目资助等。六、监督评估学校将建立中学教职工专业技术职务的日常管理和评估机制，定期对聘任教职工的学术研究和教学能力进行评估。对于未能达到聘任条件的教职工，将及时提供辅导和培训。七、附则1.学校可根据本细则制定具体的操作指南；2.聘任结果将及时通知申报教职工，并提供相应的奖励和激励措施；3.对于任何伪造材料、弄虚作假等行为，一经查实，将取消申报者的聘任资