中班语言诗歌教案《树叶》

中班语言诗歌教案《树叶》中班语言诗歌教案《树叶》「篇一」美工活动：有趣的树叶制作活动目标：1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。活动准备：1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。2、作品示范若干（树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等）。1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。2、轻音乐磁带一盘。活动过程：（一）欣赏作品范例，引起制作兴趣1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。2、欣赏其它范例，如：标本、书签、拼帖画等，引导幼儿说说看到了什么？是用什么样的树叶制作的？（二）观察树叶的外型特征。1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西？（三）师幼一起讨论制作方法。1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。4、手链：用线把质地较厚的小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。（四）幼儿自选材料制作，放轻音乐。1、介绍材料及放置的位置。2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。（五）展览所有作品，幼儿自由欣赏。活动延伸：将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。中班语言诗歌教案《树叶》「篇二」活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。2、能大胆想象和仿编。3、能将仿编的诗歌朗诵给大家听。活动准备：PPT课件、动物头饰若干。活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。提问：图上有什么？树叶发生了什么变化？二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。提问：他会用树叶干什么？（当成小船）小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。提问：他会用树叶干什么？（当成雨伞）小猴捡起一片，它是我的雨伞。秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢？3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶？②他们都当作了什么？4、朗诵诗歌。（我们把小动物的话编成了一首好听的诗）我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧！三、仿编诗歌（小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧！）1、PPT分别出示图片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫）引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么？（信纸，帽子，棉被，房子）2、尝试仿照前面的句式仿编。3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧！原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面。小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。小猴捡起一片：它是我的雨伞。小熊捡起一片：它是我的蒲扇。梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。小朋友捡起一片：它是我的书签。大家捡树叶儿，捡得多欢喜！仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面。小兔捡起一片，它是我的信纸。小刺猬捡起一片，它是我的帽子。小松鼠捡起一片，它是我的棉被。毛毛虫捡起一片，它是我的房子。大家捡树叶儿，捡得多欢喜。中班语言诗歌教案《树叶》「篇三」一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。2、读懂每个自然段，理解内容。3、分角色朗读课文。（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能抓住重点词、句、段理解内容。（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。三、课时安排2课时。四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。2、掌握生字的读音。（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。1、“术、桌”是翘舌音。2、“已”是整体认读音节。3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。要求学生边听边标出节序号。（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。2、读两遍课文。第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。2、理解2—5自然段内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。小声：说明李丽很懂礼貌，借东西是用商量的口气。吞吞吐吐：形象地写出林园园不想把绿铅笔借给李丽，又不直接说出来的样子。3、这一段主要讲了什么？（四）学习第三段：1、指名读。2、这一段主要说了什么？3、体会“我怕你把笔尖弄断了”的含义。（五）学习第四段：1、林园园不情愿地拿出绿铅笔时，又说了什么？“还要画小草”是什么意思？2、这一段主要写了什么？（六）读2—4自然段，联起来想一想：李丽为什么没接林园园的绿铅笔？（七）齐读第五自然段：林园园看见李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？她今后会怎么做？（八）自己读全文：1、想想全文主要讲了一件什么事？2、你懂得了什么？（九）识记字形，指导写字。（十）布置作业：1、课后作业2：口头组词。2、课后作业3：填完后读一读。中班语言诗歌教案《树叶》「篇四」活动目标：1、理解故事内容，了解树长"耳朵"的变化过程。2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。活动准备：树叶生长过程四幅图片、字卡（光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花）、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。活动过程：1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。（1）指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？（2）教师讲述，请幼儿欣赏。提问：你听到了什么？小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。2、分段欣赏故事，理解树长"耳朵"的变化过程。指导语：你们知道小树的"耳朵"是怎么长出来的吗？（1）出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？（原来是光秃秃的树――出示字卡"光秃秃"）小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。（2）出示图片2提问：树发生了什么变化？（长出了绿芽芽――出示字卡"绿芽芽"）小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？（树上长出了树叶，像小耳朵――出示字卡"小耳朵"）小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。（3）出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？（开出了小红花――出示字卡"小红花"）小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱了起来："树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。"它们成了好朋友。（4）出示图片4提问：还有哪些朋友会来呢？小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。（5）总结提问：小树是怎么长耳朵的？小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的小红花。3、看图片再次倾听散文。指导语：现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把图片做成一本书吧，怎么样呢？教师指导操作要求，幼儿分组操作，教师巡回观察，提醒幼儿边操作边讲述故事。5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。活动延伸讨论：小鸟是树的好朋友，会陪树，为它唱歌，还有谁喜欢和树做朋友？我们可以为树做什么呢？小结：树是我们的好朋友，我们要爱护它。散文：有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。树林里飞来好多好多小鸟，整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。有一天，小鸟又在唱歌，他们忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽芽；不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。小树叶说："小鸟，唱吧，唱吧，我们来听你唱歌。"没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂和小蝴蝶。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。小鸟在唱："春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。"小树叶也唱起来了；"树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。中班语言诗歌教案《树叶》「篇五」中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能，学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性，对撕纸活动感兴趣，快来看看幼儿园中班美术活动《秋天的树叶》含反思教案吧。目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。3、对撕纸活动感兴趣。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、培养幼儿初步的创造能力。准备：若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》二、观察图片引起兴趣。1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。6．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。三、共同欣赏作品。1、共同欣赏作品。2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。中班语言诗歌教案《树叶》「篇六」教孩子数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。可见，叫孩子发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。活动目标：1、喜欢动脑，增强数数、比较数和加减运算能力2、培养团队协作精神3、积极参与捡树叶活动，体验做事的快乐活动准备：1、树叶(每张上有10以内加减试题一道)2、小篮子若干，分别有0—10的数字卡活动