数字媒体艺术专业《动画剧作》课程教学大纲

《动画剧作》本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）动画剧作（英文）animationscriptwriting课程代码2040677课程学分2课程学时32理论学时16实践学时16开课学院艺术设计学院适用专业与年级数艺2年级课程类别与性质专业必修课考核方式考查选用教材《电影剧本写作基础》，悉德·菲尔德，世界图书出版公司，2012年8月是否为马工程教材否先修课程动画概论2040502（2）课程简介本课程是动画设计专业中一门非常重要的课程，该课程指导学生对动画片的故事结构和设计进行分析，不同于一般的静态绘画性语言，帮助学生了了解动画故事的模式和写作技巧，深入的剖析一部动画照片最关键和核心的情节与人物设置。本课是指导学生对动画片的故事结构和设计进行分析的一门专业性课程，本课程加强学生们对本专业的基础理论的理解，并学会将一些表述技巧、处理方法和操作技能等方面的知识成功的运用于实践，达到学以致用的目的，造就理论与实践并举的专业人才。选课建议与学习要求本课程适合于艺术设计专业和动画方向一年级学生，要求喜爱动画片和对动画创作感兴趣的学生。

二、课程目标与毕业要求（一）课程目标类型序号内容知识目标1了解动画剧作的基本概念、原则和技巧；掌握动画剧本的创作流程和制作要求。2理解动画剧本中的角色塑造、情节构建、冲突与解决等要素。技能目标3掌握动画剧本的写作技巧，包括故事构思、场景设置、对话编写等。4学会分析、解读和改编优秀的动画剧本。素养目标(含课程思政目标)5通过动画剧本的创作和欣赏，培养学生对剧作艺术的热爱和兴趣，提高审美素养，培养学生的文化素养和人文精神。6培养学生的创意构思、文字表达、创意写作能力和团队协作能力，激发学生的创新精神和实践能力。（二）课程支撑的毕业要求LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。②具备设计素养与审美能力。掌握基础造型、设计基础、设计原理、美学素养等知识要点。LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。LO7信息应用：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术和工具解决问题。②能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。（三）毕业要求与课程目标的关系毕业要求指标点支撑度课程目标对指标点的贡献度L01①H6.培养学生的创意构思、文字表达、创意写作能力和团队协作能力，激发学生的创新精神和实践能力。100%L02①H1.了解动画剧作的基本概念、原则和技巧；掌握动画剧本的创作流程和制作要求。100%2.理解动画剧本中的角色塑造、情节构建、冲突与解决等要素。100%L03②M3.握动画剧本的写作技巧，包括故事构思、场景设置、对话编写等。100%L04②M4.学会分析、解读和改编优秀的动画剧本。100%L07②M5.通过动画剧本的创作和欣赏，培养学生对剧作艺术的热爱和兴趣，提高审美素养，培养学生的文化素养和人文精神。100%三、课程内容与教学设计（一）各教学单元预期学习成果与教学内容第一章作品分析预期学习成果：学生能够概述作品分析的基本概念和原理。学生能够分析剧作中的技巧，如情绪曲线和观众情绪。学生能够应用所学知识分析片例，理解剧作技巧的实际运用。教学内容：第一节：开篇概述：介绍作品分析的目的和重要性。我的学习历程：分享教师的学习经验。课程说明：明确课程目标和教学方法。三个小故事：用实例展示剧作原理。小结：总结开篇内容。故事原理：深入探讨故事构成的基本原理。第二节：片例分析拉片子：展示并分析具体的影片片段。剧作技巧之根：探讨剧作的基础技巧。情绪曲线：讲解如何识别和运用情绪曲线。观众情绪：分析观众在观影过程中的情绪变化。如何绘制情绪曲线：实际操作教学。本课小结：总结片例分析的主要内容。第二章故事梗概预期学习成果：学生能够理解故事图谱和套路论的概念，并能应用于故事分析。学生能够拆解故事，提取元情节，并撰写故事梗概。学生能够运用换元法进行故事改写。教学内容：第三节：故事图谱论谱：探讨故事结构的基本理论。故事图谱：教授如何绘制故事图谱。套路论：分析常见的故事套路。事件与情节：讲解事件和情节在故事中的作用。本课小结：总结故事图谱的主要内容。第四节：故事拆解故事原型：分析不同类型的故事原型。故事拆分：教授如何拆解故事结构。元情节：探讨元情节在故事中的作用。故事梗概的写作：教授如何撰写故事梗概。换元法（AI）：介绍利用AI进行故事改写的方法。故事改写的步骤：指导实际操作。第五节：桥段故事一、二、三：分析不同故事中的桥段。桥段提取和改编：教授如何提取和改编桥段。桥段的选择、提取、表述：深入探讨桥段的应用。桥段库建设和使用：指导如何建立和使用桥段库。第三章剧本创作预期学习成果：学生能够设计并塑造有深度的角色。学生能够理解并应用冲突对抗的原理，创造紧张有趣的故事情节。学生能够掌握故事结局的构建方法，创作出有吸引力的剧作。教学内容：第六节：人物建置：角色的设计与塑造：教授如何创造立体的角色。人物动机：分析角色行为的内在驱动力。人物弧光：讲解角色在故事中的成长与转变。人物背景信息：指导如何为角色构建背景故事。剧作终极三问：介绍剧作创作的核心问题。观众心理：探讨观众对剧作的期待和乐趣来源。第七节：冲突对抗冲突：分析冲突在故事中的作用。人物内部的冲突：探讨角色内心的矛盾与斗争。冲突的趣味：教授如何创造有趣且紧张的冲突。故事一、二、三：分析实际故事中的冲突构建。冲突的模式：总结常见的冲突类型。动漫剧作与影视剧作的分工、区别与联系：对比不同类型的剧作特点。第八节：故事结局危局：分析故事中的紧张局势。冲突线：讲解冲突如何影响故事走向。三幕结构：介绍故事结构的常见模式。结局：教授如何构建吸引人的故事结局。剧作原理：总结剧作创作的核心原理。剧作能力培养：提供提升剧作能力的建议和方法。（二）教学单元对课程目标的支撑关系课程目标教学单元123456作品分析√√故事梗概√√√剧本创作√√√√（三）课程教学方法与学时分配教学单元教与学方式考核方式学时分配理论实践小计作品分析讲授、案例、实践考查448故事梗概讲授、案例、实践考查6612剧本创作讲授、案例、实践考查6612合计（四）课内实验项目与基本要求序号实验项目名称目标要求与主要内容实验时数实验类型1作品分析概述本课内容，明确课程目标与内容；了解作品分析的基本概念和重要性，深入探讨故事构成的基本原理。选择相应的影片片段，分析剧作技巧如情绪曲线、观众情绪，并进行实践操作。识别并分析影片中的元素和剧作技巧，探讨故事构成的基本原理。通过本章学习，学生将掌握作品分析基础，为后续的创作打下基础。4②2故事梗概要求学生能够理解和分析故事图谱、套路论以及事件和情节在故事中的作用，从而更深入地理解故事的结构和构成要素。培养学生拆解故事的能力，通过实际操作，学生能够提取元情节，并撰写故事梗概，锻炼其总结和概括的能力。介绍换元法进行故事改写的方法和步骤，使学生能够运用所学技巧进行故事的创新性改写。让学生了解桥段在故事创作中的作用，学会提取、表述和应用桥段，丰富故事的内容和表现力。6③3剧本创作培养学生能够设计并塑造有深度、立体且引人注目的角色，使角色在故事中起到关键作用，并与观众建立情感联系。使学生能够理解和应用冲突对抗的原理，创造出紧张、有趣且富有戏剧性的故事情节，增强故事的吸引力。让学生掌握故事结局的构建方法，创作出有逻辑、有情感共鸣且令人印象深刻的结局，为故事画上完美的句号。6④实验类型：①演示型②验证型③设计型④综合型四、课程思政教学设计通过前期对剧作历史、原理及软件技能方法的学习，帮助学生明确作品的作用和方向，选择具有社会公益性及社会服务型的命题，通过调研及方法梳理，制作具有正确价值观，能够服务社会的优质作品，使剧作作品能够起到树立正确价值观，给予学生正确导向的作用，潜移默化的产生思政的作用。1.选取社会上的一些热点问题，如环境保护、公共卫生、教育等。这些主题不仅具有社会意义，而且可以为观众传达积极的价值观念。通过对问题的深入调研，了解问题的现状、原因以及可能的解决方案，为作品提供有力的背景。2.制定制作计划：根据调研结果，制定详细的制作计划。3.注重价值观的传达：在作品中融入社会主义核心价值观，如诚信、友善、公正等。通过故事情节、角色行为等方式，潜移默化地传达正确的价值观念，引导观众形成积极向上的思想。让作品产生持续的影响。