光的反射课件范文

光的反射课件范文《光的反射》课件制作稿本翟柏丽xx17040151教育技术学（一）班光的反射教学课件制作稿本光的反射教学脚本制作稿本（二）光的反射教学脚本制作稿本（三）软件名称：光的反射F知识单元：文件名称：探究光的反射规光的反射教学脚本制作稿本（三）软件名称：光的反射F知识单元：文件名称：镜面反射原理序光的反射定律1.从光源发出的光进入我们的眼睛,我们便看见了这个物体.但是对于那些本身不能发光的物体,我们为什么能看到它们?我们能看清很多的物体，归功于光的反射。那么光的反射具有什么样特点,它满足什么样的规律呢?光射到物体的表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射反射光线、入射光线和法线三者在___________上；反射光线和入射光线分别位于_________两侧。反射角______入射角。①光在反射时，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角。②光在反射时，反射光线、入射光线和法线三者位置有什么关系？_____________________________。③光反射时，反射光线和入射光线、法线______(在/不在)同一平面内。反射光线和入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。1.当入射光线垂直入射时，入射角大小为_____反射角大小为_____,这时你有什么发现？反射定律反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。有时光滑的黑板或者是铁板,铜板在光的照射之中,会出现反光现象.而在放电影的时候,人们可以从各个角度看到电影,不会出现反光现象.这是为什么呢?1、一条入射光线与反射面的夹角为30°，这时反射光线与入射光线的夹角为（）。2、通常将反射现象分为两类：一类是（），另一类是（）。坐在教室里能从各个方向看到黑板上的字，是因为光线在黑板上发生了（）反射，这时每条光线都遵守（）定律。1.下列说法中不正确的是A.镜面反射遵从光的反射定律；B.漫反射不遵从光的反射定律；C.平行光束经平面镜反射后，仍是平行光束；D.漫反射中入射的平行光束，经反射后不在是平行光束。2、光线垂直射到镜面上时，入射角是（）反射光线的方向是（）。3.当入射光线与法线的夹角变小时，反射角将：A.变小；B.不变；C.增大。C、500D、8002、关于光的反射，下列说法真确的是A、当入射光线与平面镜成200角时，反射角也是200B、入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线C、入射角增大50时，反射光线与入射光线的夹角也增大50D、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律一、填空题1、当入射光线与平面镜的夹角为600，时,反射角为________2、光线射到平面镜上,如果入射角为200,则反射光线与入射光线的夹角为_______3、一束光线射到平面镜上,当入射光线的夹角也增大200时,反射光线与入射光线恰好垂直,则原来的入射角为________2.如图所示：光线垂直射到镜面上时，入射角是_____度，反射角____度，反射光线与入射光线的方向_______3.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生________的缘故。A.镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律B.反射光线与入射光线和法线不一定在同一平面上C.所有反射，都遵循光的反射定律1.光的反射定律：反射时，、、和在同一平面内；和分居在法线的两侧，等于.2.光垂直射向平面镜时，反射光线与入射光线______，此时反射角是___°3.光反射时,入射角是30°则反射角是°,入射光线与反射光线的夹角是°。当入射角增大10°时,反射角也增大°，入射光线与反射光线的夹角增大°。4.光的反射可分为和.黑板用久了会反光是因为发生了反射.5、能够从不同方向看到本身不发光的物体是因为光在物体表面发生的缘故。放电影的银幕发生的是。（多选）一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面的判断正确的是：（）A、迎着月光走时，地面上发亮处是水潭B、迎着月光走时，地面上暗处是水潭C、背着月光走时，地面上发亮处是水潭D、背着月光走时，地面上暗处是水潭平面镜成像请同学们用平面镜观察自己的像，思考下列问题:(1)你的像在平面镜的什么位置？(2)在平面镜中，你的像的大小和你的大小一样吗？（3）当改变你与平面镜的距离时，你的大小改变吗？像到镜面的距离怎么变化？一、实验器材：两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴二、实验步骤：1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大小关系。4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。《光的反射》2一、教学目标科学概念1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象2、反射光也是直线传播的3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具过程与方法1、按照说明正确进行实验操作2、制作简易潜望镜情感、态度、价值观1、认识自然事物的变化是有规律的2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活二、教学重、难点认识光的反射及应用三、教学准备教师演示：手电筒、有关反射的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、路线图、笔、尺子四、教学安排：1课时五、教学过程一、引入1、教师演示用手电筒照亮后面的黑板。2、光除了沿直线传播的特性外，还有什么特性呢？今天，我们全班同学一起做几个小游戏来了解一下。二、照亮目标活动1．我们来看看游戏该怎么做。（1）打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？（教师演示）（2）学生观察活动并画出光的传播路线图。（2）看看课件上是怎么画的。2．刚才那个游戏实在是太简单了，提高一点难度，你还能完成任务吗？请看游戏二。（1）如果书本直立，还是原来的光源位置，大家发现了什么？（刚才照亮的书本封面没被照亮。）（2）你有办法照亮封面吗？能让我们的镜子帮些忙吗？（3）思考一下我们可以怎么做？交流游戏方案。（4）同学们会做吗？那好，大家一起来试一试。别忘了画下光的传播路线。1（5）展开实验，巡视以规范学生的操作。请最快完成的小组，到黑板上画图。（6）交流：利用镜子反射光的特点，我们照亮了书本。那么我们的图画的正确吗？（7）分析黑板上学生的绘图，看镜子的摆放角度与实际是否相符、光路的绘制是否标准。明确绘制光路图的方法：射入光线同镜面的夹角与射出光线同镜面的夹角相同。3．这个任务没能难倒大家，下面再加深一些，你们有信心再次完成老师的任务吗？（1）（课件出示）说明：仍然不改变手电筒位置，立起书本，并在书本后的阴影中放一玩具，想办法让手电筒光照亮阴影里的玩具。提醒：我们可以运用两片镜子多次改变光的传播路线。（2）展开小组讨论，学生尝试完成任务。（3）教师巡视各组，帮助纠正学生绘图和操作中的问题。最快完成的小组，上台画出方法。（4）交流汇报：任务完成情况，表扬完成的快的小组，分析完成慢的原因。三、运用光的反射。1．游戏做完了，大家也在不知不觉中学到了一些科学知识。（课件展示）光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这节课我们就来学习光的另一个特性——反射。板书课题：光的反射2.在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，医生带了额镜能给病人检查耳朵。这些仪器是怎样利用了光的反射原理的？3、师生共同分析汽车的反光镜和医生用的额镜。(1).分别观察图：a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？因为它是一种凸面镜，也叫凸镜（和凸透镜不同）。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚于一点，而是发散开来。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大，可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。有的城市在马路交叉处和拐角处也常常安装一个大的凸镜，使交通民警和行人看到较大范围的车辆行驶情况，保证交通安全。b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？五官科医生用的额镜是一种凹镜，就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗，它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，使医生能看清楚耳道中的情况。(2).在图上画出光的路线图。5.解释：2（1）照明灯上为什么要装上灯罩？(灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线结合在一起，增加亮度。)（2）教室的墙壁为什么要涂成白色？（白色的墙壁反光较强。）6.阅读课文31页资料：科学家用激光反射器测量地球到月球的距离。四、潜望镜的运用1.潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用潜望镜观察海面上的情况。2．潜望镜是运用光的反射原理的典型例子，教科书32页介绍了制作的材料、方法和过程。要说明的是，盒子两对侧边上的斜线必须是45度角，上下两块镜面必须平行，镜面要相对。因为潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与盒底边成45度角，两块镜面平行时，才能把物体的反射光全部反射到另一块镜子上，然后全部反射到我们的眼睛中。3.由于时间的关系，潜望镜的制作我们留到课外进行。五．课堂总结1．谈谈本节课的收获。