部编人教版语文四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》课件

习作：我的心儿怦怦跳部编人教版语文四年级上册

小学语文部编版四年级上册我的心儿怦怦跳

同学们，看看下面的几种表情，说说它们分别代表什么样的感受？

是的，每个人的喜怒哀乐都不一样，大家还记得体检的时候，有的医生脖子上挂着的听诊器吗？医生用它来检查我们的心跳速度是否正常。在检查的时候，医生通常会要求大家心情放平静，因为人的心跳是会变化的。当我们睡着时，心跳最慢，而当大家在操场上奔跑运动，或者有其他剧烈的情绪变化时，心跳会比平常快得多，这时我们常常会产生“心儿怦怦跳”的感觉。

同学们，你们有过“心儿怦怦跳”的时刻吗？“心儿砰砰跳”瞬间“心儿砰砰跳”瞬间“心儿砰砰跳”瞬间“心儿砰砰跳”瞬间

选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。

本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”。从主题中就可以看出来，这次我们要写一件令自己心儿怦怦跳的事情。这样的作文该怎么写呢？我们一起来研究研究吧！选择一件事来写描写对象审题指导

写作的对象是“我”，通过写清楚一件事，写出自己的感受。因此同学们要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，不能颠三倒四，只有这样才能把事情写具体、写清楚。参加百米比赛参加班干部竞选第一次当众讲故事在出站口等待久别的爸爸归来登上领奖台一个人走夜路

让我们心儿怦怦跳的事儿有很多，你最想分享的是哪件事？在学习单上写下分享事情的名称，自己最难忘的一次经历的发展过程，填写每一个阶段的感受。

要想把经历说清楚，一定要按顺序。开赛前，你的感受如何？比赛时，你的感受如何？比赛结束时，你的感受如何？领奖时，你的感受如何？示例一跑步比赛第一次当众讲故事登台前准备参加讲故事讲完后期待又胆怯心都要蹦出来不记得自己讲了什么又想哭又想笑示例二片段仿写一分钟、两分钟、三分钟……此刻，我感到每一秒都那么漫长，等待是煎熬的；可时间明明过得飞快，眨眼间激动人心的时刻即将来临。我紧紧地攥着稿子，手心的汗一个劲儿往外冒，把稿子都弄湿了一大片。我行吗？要是讲得不好，老师、同学会怎么看我？他们要是嘲笑我，我会永远永远抬不起头的……登台前身体“变”了◎紧紧地攥着◎手心的汗◎要是讲得不好……想的多了

你积累了哪些写心情的词语？可以用在这次习作中哦。示例：提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散

喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂脸上火辣辣的汗毛都竖起来了

倒吸一口凉气心里打起鼓来

怀里像揣了只兔子

心都提到了嗓子眼儿

十五个吊桶打水——七上八下

归纳小结

1.仔细回忆，选择一件自己感受最深、最难忘的事情来写。

起因经过结果

2.按顺序、分层次来写，先后顺序、详略等都要安排好。

3.注意写清楚事情的经过及当时的心理感受，用上平时积累的表示心情的词语。战战兢兢毛骨悚然魂飞魄散心神不定

好的习作，总是离不开好的开头和好的结尾，同学们请看下面的开头和结尾，说说好在哪里。写好开头和结尾

1.打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多……

2.相信当你激动时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿一定会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿也一定会怦怦跳吧！今天，我要向你说说我的“心跳经历”。好的开头

1.经历了这次的“心跳经历”后，我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！

2.直至现在，回味起比赛紧张的场面，我的心还怦怦直跳，仿佛又回到了那个心儿怦怦跳的时候。如果下次再参加比赛，我一定会信心倍增的！好的结尾

1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。评改习作，分享心跳的感受

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。

作文的素材多种多样，写出自己心灵的触动，表达自己真诚的心意，便是一篇成功的作文。希望大家多多积累生活中精彩的片刻，记录美好的生活。同学们，这堂课是本学期最后一节作文课，在这学期中，我们学习了不少写文章的技巧，也写了不少作文。大家可以趁着期末的时候，将自己的作品整理出来，制作一本“作品集”。闲暇的时候，翻翻自己的作品集，你们的心儿一定也会怦怦跳的。课堂小结

今天，我又像往常一样从表姐家补课回来。可与以往不同的是此时已经是晚上10点多了，而且爸爸妈妈今天都有事外出不能来接我，而我又因为要体现自己的胆魄拒绝了表姐的护送，因此只好自己走夜第一次走夜路范文点评路回家。①走夜路，平生还是第一次，向来胆小的我，不禁打了个寒战。此刻我又有点后悔了，后悔自己为了面子而拒绝表姐的护送，不过事已至此，也只能自作自受了。路过大街，因为有灯，我走得比较安心，可到了后洋桥这一段，就感觉不一①交代了第一次走夜路的原因。样了——这里一盏路灯也没有，黑漆漆的一片，除了风吹树叶的“沙沙”声，不远处的山上还不时传来鸟叫声和潺潺的溪水声，此时一片静谧，只有天边的月牙儿洒下了一丝朦胧的月光。②我借着月光壮着胆子走了一小段路后，心跳就像小鼓一样开始“咚咚咚”地加速敲起来了。看那路边的大树，不停地摇②用环境描写来衬托心理活动，更真实，更可信。摆着它的枝叶，好像是一只只魔爪正在向我伸来。我总觉得阴暗的角落里仿佛隐藏着什么东西，随时要向我扑来，心里一阵发毛，不由得加紧了脚步。③再抬头看看天上的月牙儿，此时也好像跟我作对似的，躲进云层里去了，偶尔探出小脑袋，撒下一丝微弱的光亮，使得周围的一切都显得那样的阴森可怕，而此③心理活动描写细致，扣人心弦。时的我早已经毛骨悚然，连大气也不敢出了。就在这时，一个骑着自行车的冷不丁地人从我身后擦过，我更是惊出一身冷汗。这时，我的脑海里又不时浮现出电视里的那些什么妖呀、鬼的。虽然我从来也不相信这些东西，可此时的我却不知怎么回事，越想越害怕，两只手紧紧拉住裤子，手心也全是汗。“啊！”我大叫一声，脚不知被什么绊了一下，差点摔了个“狗啃泥”。④此时，我的潜意识告诉我再也不能这样害怕了，否则真不知什么时候可以到家了。想着，我就不由自主地哼起了小调，脑子里想着那些令人发笑的场面。嘿，这④拉住裤子、手心全是汗、差点被绊倒都说明了“我”的害怕。招还真灵，我悬着的心也开始放下来，不知不觉就到了家门口。“耶！我终于到家了！”我情不自禁地高呼起来。⑤

今天，我终于克服了走夜路的恐惧感，同时也明白了：不要疑神疑鬼，胆小害怕办不了事情；世界上的一切困难也是“鬼”，只要我们不怕，就能战胜它。⑥⑤通过努力，“我”独自走回了家。⑥结尾抒写自己第一次走夜路的感悟，点明中心，升华主题。

小作者用真实、生动的笔触向我们讲述了他第一次走夜路的经历，使读者感同身受。心理活动描写细致逼真，贯穿始终，语言极富感染力。

生活中有许多让自己心儿怦怦跳的事情，我最难忘的是第一次上台演讲。记得那是上学期的事情，学校举行了一场演讲比赛。那是一个烈日炎炎的下午，我刚上完体育课，就急匆匆地去比赛。那天观看比赛的人还不算多，可我还是挺紧张的。毕竟是我第一次演讲，而且是第一个上台演讲。第一次上台演讲开头扣题，引出下文对第一次上讲台的叙述。交代演讲的基本情况，为下文写演讲的经过做好准备。演讲比赛开始了，我向讲台走去，腿有些发软，还有些发抖。我向老师、评委们敬了一个队礼，然后才开始一字不漏地演讲：“尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是……”刚开始，我的心一直怦怦直跳，好像心里揣着一只小兔似的欢蹦乱跳。我的脸火辣辣的，身上直冒汗，拿话筒的手在发抖，声音好像也在发抖。但是，当我看到评委们看着我直点头，好像在鼓励我说：“别害怕，相信你自己一定能行的！”顿时，我便不再紧张起来。在演讲的过程中，我演讲得十分顺利。时间在一分一秒过去了。“我的演讲完了，谢谢大家！”我终于讲完了。顿时，我松了一口气，不慌不忙地走下讲台。用象声词、比喻和神态描写，具体描写紧张的心情，很形象，很真实。

我的话音刚落，台下响起了一阵热烈的掌声。掌声告诉了我，我的这次演讲得到了大家的认可。“我成功了！”我在心里喊道。这件事过去好久了，可现在一想起来，我的心儿忍不住又砰砰跳了起来。结尾照应开头，再次点题，突出文章中心。佳作在线：考卷的秘密在我精心收藏的装着我个人成长记录的自制档案里，至今仍保留着我三年级时的一张数学考卷。考卷的右上角有一个红蜡笔打出的分数：75分。仔细一看，“7”有刀刮过的痕迹，模糊不清。

❶这是我成绩最差的一张数学考卷，之所以珍藏着它，是因为其中有我童年时代的一个小秘密。这个小秘密，是我和妈妈共有的。❶开篇交代考卷特殊。写法品析记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到个人手里时，我傻了眼：75分？怎么会？再看考卷，前边的填空、选择、运算题几乎都对，就是最后一道20分的综合计算题让我给做错了。该死！这么马虎，把题意给弄错了。老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什么也没有听见。上学以来，我的任何考试成绩都没有低过九十分。爸妈都以我为骄傲。这回可惨了，怎么向他们交代？尤其一向对我要求严格，性情又急躁的爸爸，他哪肯轻易放过我？❷❷“我”的心理活动描写得细致入微，把“我”考试成绩不好时自责、害怕的心理写得非常真实。放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长看，并要求家长签字。晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇气拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗衣服，我忽然想出了一个主意。幸亏做错的那道题在卷子背面，幸亏老师的“7”写得没棱没角。我轻而易举地用蜡笔一勾，75分变成了95分。我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，继续保持。”然后接过我递来的笔，在卷子一角批了个“阅”字。回到房间，我感到心久久地堵在嗓子眼，赶紧用小刀把刚添的一笔刮掉了。第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早饭，生怕爸爸提出要看我的考卷。直到要迟到了我才匆匆跑出房间，就在我要出门的时候爸爸突然叫住了我。❸❸动作描写，突出了“我”内心的慌乱与不安。我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想着：完了，这回他们不但会知道我的真实成绩，而且会知道我是个撒谎的孩子，竟敢胆大包天地想瞒天过海，欺骗父母……❹然而，爸爸并没有提出要看卷子，只是说：“你妈说你考得不错，不过要继续努力，下次争取考满分。”❺我嘴里应了一声，逃也似的冲出了家门。❹心理描写，写出了“我”此时真实的心理，为后文埋下伏笔。❺情节起伏，吸引读者继续读下去。很快放寒假了，我却始终高兴不起来，心里像压了块沉甸甸的石头，生怕卷子的秘密有一天会被人发现。于是我暗下决心，下学期期末一定要考个一百分，来弥补我所犯的过错。整个寒假，我都把自己关在屋子里，不但认真做好寒假作业，而且预习了下学期的所有课程，同学小圆来找我出去玩儿，我也不出去。妈妈见我闷在屋子里很热，就拍着我的肩说：“欣儿，别学了，出去玩会儿吧。”我总是回答：我不想玩儿。期末考试，我如愿以偿。至此，我心里的石头总算落了地。一年后，妈妈在帮我整理东西时发现了那张数学考卷。她望着我诡秘地一笑说：“怎么？还留着呢？”看着妈妈奇怪的表情，我怔住了。妈妈笑着拍了一下我的脸说：“傻丫头，我早就发现你这个小秘密了。是那年寒假我与张阿姨聊天时无意间知道的。”张阿姨是小圆的妈妈，是我妈的好朋友。真是没料到的事！我羞涩地问妈妈：“那当时怎么没见您生气？也没见爸爸发火呢？”妈妈笑着说：“每个孩子都会做错事情的，不过看你在寒假里的表现，知道你已经在为此而努力，知道该怎么弥补过失了，我还有什么可生气的呢？至于我没把这事告诉你爸，是因为我想让它成为我们俩的秘密……”❻啊，妈妈，您为女儿用心守护的不仅仅是这个不光彩的秘密，而且是对女儿的一份理解、尊重和信任。❻对妈妈的语言、动作等的描写写出了妈妈的宽容，也从侧面写出了“我”知错就改的品质。本文作者采用倒叙的写法，叙述了一个关于考卷的秘密的故事。文中关于“我”的几处心理活动的描写细致入微。写“我”改分数骗过爸爸和妈妈，也描述得十分有趣。结尾揭示秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣横生。结尾点题，揭示了文章的中心，有画龙点睛之妙。总评：

习作范例

打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多……小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不会去管了。记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来，时间一分一秒地过去了，天也逐渐的黑了，可妈妈还没回来，我有些着急了，再等等吧！大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，原来明亮的玻璃，马上变得模模糊糊。我害怕了。“强迫”自己认真看书，可是脑海里还是浮现出一个个吓人的女鬼形象，张牙舞爪，向我扑来，我越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼睛把窗帘拉了起来，外面大风“呼呼”地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的声音。我头上冒出了豆大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓子眼，也没心思看书了，我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一道黑影从我眼前飘过，我的心儿怦怦跳

我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦”地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起妈妈大哭起来……点评：小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微。让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好好地表现一番。那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的问题了。开头交代了事情发生的背景。让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好好地表现一番。那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的问题了。开头交代了事情发生的背景。让我蒙羞的第一名上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好好地表现一番。那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果我下午的数学也那么出色，第一名是不成问题的。数学试卷发下来后，我匆匆看了一下考卷题目，感觉不是很难，便飞快地做起来。一直都很顺利，看来第一名是没多大的问题了。开头交代了事情发生的背景。

正当我打着如意算盘时，不好，遇到了“拦路虎”：最后一道题太难，我用了几张草稿纸也算不出来。我的心在怦怦地跳着，紧张得要命。

旁边的同桌看到我的窘态，连忙示意我，他可以帮忙。对，他是我们班的数学尖子生，这道题他肯定能帮我。几分钟之后，我的身后突然飞来了一个纸团，我高兴极了。哈哈，真是天无绝人之路！我抬头看看监考老师，发现老师正盯着我。我灵机一动，让笔“掉”在地上，“捡”笔时，顺手牵羊地把纸团也“牵”了回来。运用“心在怦怦地跳着”有声有形，把紧张写得很形象。老师突然问我：“你怎么了？”我连忙说：“我捡笔。”我的心扑通扑通直跳，不敢正视老师的眼睛。我的手死死地捏着那个纸团，额头早已冒出豆大的汗珠，幸亏老师也没再说什么。后来，我好不容易找准机会，把头压得很低，提心吊胆地把答案抄了上去。

考试成绩公布后，我果然考了高分，取得了第一名。同学们都投来羡慕的眼光，纷纷向我祝贺，但我的心里一点喜悦也没有。这次的第一名让我蒙羞！运用感受和动作描写把“我”作弊时的紧张害怕描写得真实形象。结尾写了事情的结果和“我”的感受，点明了中心。

小作者把作弊事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素交代齐全，事情叙述清楚明白，结构完整。在写事情的经过时，进行了必要的心理描写，把听说考试排名时的得意之情，考试遇到难题时的紧张之情，作弊时的提心吊胆，得了第一名时的羞耻之情等写得真实具体，使文章人物形象鲜明，中心思想明确。总评：

四年级语文学习技巧一、预习课文要精细学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好