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文档简介
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………第1页,共3页华北理工大学
《教育心理学》2023-2024学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分批阅人一、单选题(本大题共30个小题,每小题1分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1、在记忆的分类中,感觉记忆、短时记忆和长时记忆有着不同的特点和功能。以下关于短时记忆的特点,不准确的是?()A.存储时间短,一般为5秒到1分钟B.容量有限,大约为7±2个组块C.信息经过复述可以进入长时记忆D.短时记忆中的信息主要以视觉编码为主2、在情绪心理学中,情绪的表达不仅包括面部表情,还包括身体语言和语调等。当一个人在讲述一件悲伤的事情时,声音低沉、语速缓慢,这属于情绪表达的哪种方式?()A.言语表达B.非言语表达C.间接表达D.象征性表达3、在进化心理学中,一些心理现象被认为是适应进化的结果。以下关于进化心理学的观点,不正确的是?()A.人类的心理机制是通过自然选择逐渐形成的B.某些心理特征在现代社会可能已经失去了其适应性意义C.进化心理学可以完全解释人类所有的心理和行为D.研究心理现象需要考虑其在进化过程中的起源和功能4、在工业与组织心理学中,工作压力源包括工作负荷、角色冲突和人际关系等方面。对于一位在工作中经常面临多个任务截止日期且职责不明确的员工,其主要的工作压力源是?()A.工作负荷B.角色冲突C.人际关系D.职业发展5、在社会心理学的态度研究中,对于态度的成分、形成过程和改变方法,以下说法不正确的是()A.态度包括认知、情感和行为倾向三个成分B.态度的形成受多种因素影响C.说服宣传是改变态度的唯一有效方法D.态度的改变存在一定的难度6、在健康心理学中,压力与应对是重要的研究内容。以下关于应对方式的分类,不准确的是?()A.积极应对方式包括问题解决和寻求社会支持B.消极应对方式包括逃避和自责C.应对方式的选择不受个体性格和以往经验的影响D.灵活地运用不同的应对方式有助于应对压力7、心理学中的人际关系改善方法有很多种,以下哪个方法不属于常见的人际关系改善方法?()A.沟通技巧训练B.自我暴露C.批评指责D.理解他人8、心理学中的自我实现途径有很多种,以下哪个途径不属于常见的自我实现途径?()A.追求个人成就B.关注他人需求C.参与社会活动D.沉迷游戏9、在分析心理防御机制时,以下哪种机制是个体通过将无法接受的冲动、欲望或想法压抑到潜意识中,从而避免焦虑和痛苦?()A.压抑B.否认C.投射D.升华10、在情绪心理学中,情绪的产生和调节是研究的重点。以下关于情绪调节策略的描述,不准确的是?()A.认知重评是通过改变对情绪事件的理解来调节情绪B.表达抑制是抑制情绪的外在表达,但不改变内在的情绪体验C.情绪调节策略的使用效果不受个体差异和情境因素的影响D.长期使用不良的情绪调节策略可能会对身心健康产生负面影响11、在教育心理学的领域,学习风格的差异会影响学生的学习效果。对于一个视觉学习风格占主导的学生,以下哪种学习方式可能最适合他们?()A.通过听讲座和讨论来获取知识B.阅读大量的文字材料和图表C.参与实际操作和动手实验D.与同学进行小组合作学习12、在分析心理应激时,以下哪种应对方式是通过直接采取行动来改变应激源或个体与应激源的关系,从而减轻应激反应?()A.问题聚焦应对B.情绪聚焦应对C.积极应对D.消极应对13、关于记忆的过程,以下哪种情况会对信息的长期储存产生重要影响,使得记忆能够在较长时间内保持并在需要时被提取?()A.信息的编码方式B.信息的存储条件C.信息的复述次数D.信息的提取线索14、在学习心理学的范畴,不同的学习方式对知识的掌握和应用效果各异。对于一门复杂的学科,以下哪种学习方式更能促进深入理解和长期记忆?()A.死记硬背B.小组讨论C.独自钻研D.题海战术15、在探讨学习理论时,以下哪种学习理论强调学习是通过观察他人的行为及其结果而发生的,观察者不必然有外显的操作?()A.经典条件反射理论B.操作条件反射理论C.社会学习理论D.认知学习理论16、自我意识是个体对自己的认识和评价,以下哪个方面不属于自我意识的内容?()A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.他人自我17、在健康心理学中,应对方式对个体应对压力和疾病的过程起着重要作用。当一个人面对重大疾病时,积极寻求医疗帮助、调整生活方式并保持乐观的心态,这种应对方式属于?()A.积极应对B.消极应对C.情感聚焦应对D.问题聚焦应对18、关于动机冲突的类型,以下哪种冲突是指个体在面对两个或两个以上具有吸引力但又相互排斥的目标时产生的内心矛盾?()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突19、对于健康心理学中的心理因素与健康的关系,以下关于压力、情绪、人格特质等对身体疾病的影响机制和预防策略的分析,不正确的是()A.长期的压力可能导致免疫系统功能下降B.积极的情绪有助于促进健康C.特定的人格特质与某些疾病的发生没有关联D.心理干预可以作为预防和治疗疾病的辅助手段20、在发展心理学中,儿童的依恋类型会影响其日后的人际关系。对于一个安全型依恋的儿童,在与父母分离时通常会表现出以下哪种反应?()A.极度焦虑和恐慌B.短暂的不安,但能够在父母回来后很快恢复平静C.对分离毫无反应D.表现出愤怒和抗拒21、在探讨心理疾病的诊断标准时,以下哪种标准强调症状的持续时间、严重程度和对个体日常生活的影响?()A.DSM-5标准B.ICD-11标准C.CCMD标准D.以上标准均强调22、在心理语言学的领域,语言的理解和产生过程涉及复杂的心理机制。对于一个学习第二语言的成年人,以下哪种因素更可能影响其对复杂句子的理解?()A.母语的干扰B.学习动机C.记忆力D.发音准确性23、在心理语言学的研究中,语言理解和产生的过程受到多种因素的影响。当我们听到一个包含生僻词汇的句子时,以下哪种因素对我们理解句子的意思帮助最小?()A.句子的上下文语境B.我们对相关主题的知识储备C.说话人的语气和表情D.我们对生僻词汇的字形记忆24、关于心理治疗的方法,以下哪种疗法强调通过改变来访者的不合理信念和思维方式,来帮助其解决情绪和行为问题?()A.精神分析疗法B.行为疗法C.认知疗法D.人本主义疗法25、心理学中的学习动机激发方法有很多种,以下哪个方法不属于常见的学习动机激发方法?()A.设置目标B.奖励惩罚C.创造竞争氛围D.减少学习任务26、在跨文化心理学中,文化差异会对心理和行为产生影响。以下关于文化对认知风格的影响,不准确的是?()A.不同文化背景下的个体可能具有不同的认知风格B.东方文化更倾向于场依存型认知风格,西方文化更倾向于场独立型认知风格C.认知风格的差异是由文化因素单独决定的,与个体差异无关D.了解文化差异对认知风格的影响有助于跨文化交流和教育27、心理学中的问题解决过程包括问题识别、问题定义、策略选择和方案实施四个阶段,以下哪个因素不会影响问题的定义?()A.个人经验B.问题的呈现方式C.文化背景D.天气情况28、关于学习迁移的类型,以下哪种迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用?()A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移29、在心理统计学的学习中,假设检验是常用的数据分析方法之一。对于一个研究假设,如果通过样本数据计算得到的p值小于0.05,以下哪种结论是合理的?()A.拒绝原假设,认为研究假设成立B.接受原假设,认为研究假设不成立C.无法得出明确结论,需要进一步分析数据D.认为样本数据存在错误,需要重新收集30、对于社会心理学中的群体心理,以下关于群体规范、群体凝聚力和群体决策的特点和影响因素,表述错误的是()A.群体规范对成员的行为具有约束和引导作用B.群体凝聚力越高,群体的绩效一定越好C.群体决策可能存在从众、极化等现象D.群体的规模和结构会影响群体心理二、论述题(本大题共5个小题,共25分)1、(本题5分)心理咨询中的精神分析疗法有着独特的理论和方法。请详细论述精神分析疗法的基本原理、治疗技术,如自由联想、梦的解析等,精神分析疗法的适用范围和局限性,并结合具体的咨询案例进行说明。2、(本题5分)网络成瘾已经成为一个日益严重的社会问题。请论述网络成瘾的症状、诊断标准和成因,分析网络成瘾对个体身心健康、学习工作和社交生活的影响,以及有效的预防和治疗措施。3、(本题5分)论述心理韧性的培养。心理韧性是个体在面对逆境和压力时保持积极适应的能力。请从家庭、学校、社会等方面探讨如何培养心理韧性,并结合实际案例说明心理韧性在个人成长和发展中的重要性。4、(本题5分)注意是心理活动对一定对象的指向和集中。请深入论述注意的种类,如无意注意、有意注意、有意后注意,注意的品质,如注意的广度、稳定性、分配和转移,以及注意在学习和工作中的应用,并结合实际的注意现象进行分析。5、(本题5分)请论述心理测量的方法和应用。包括心理测验的类型、信度和效度的含义以及心理测量在人才选拔、临床诊断等方面的作用。三、简答题(本大题共5个小题,共25分)1、(本题5分)时间知觉对个体的生活和工作安排有重要影响,分析时间知觉的特点、影响因素以及如何更准确地感知时间。2、(本题5分)心理创伤可能对个体的心理和行为产生长期的负面影响,论述心理创伤的症状、治疗方法以及如何进行心理创伤的预防和干预。3、(本题5分)心理测量学在心理学研究和应用中具有重要地位,论述常用的心理测量工具(如智力测验、人格测验)的原理、优缺点及应用范围。4、(本题5分)在教育过程中,激发学生的内部学习动机至关重要,探讨内部学习动机的来源、影响因素以及如何培养和维持
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