浙江省温州市洞头区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷VIP

浙江省温州市洞头区2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、书写（2分）1．请将以下句子正确抄写到方格里。仁者爱人，有礼者敬人。温馨提示：撇和捺写得舒展，字形就优美啦！二、积累（38分）2．根据拼音和语境，在横线上填上正确的词语。元旦到了，校园里热闹极了！同学们各个身穿喜庆的fúzhuāng，有的在台上tiàowǔ、yǎnzòu；有的在台下认真地zhǔnbéi，还在huānkuài地鼓掌。3．妹妹给下列带点字注音，注音完全正确的一项是（）。A．一骨碌（gǔ）胳臂（bì）B．明晃晃（huǎng）喷（pèn）香C．挣（zhēng）脱到处（chù）D．答应（ying）海参（cān）4．四位同学参加汉字书写大赛，没有错别字的一组是（）A．美妙钩鱼飘亮 B．气吸捕鱼严赛C．翠绿汽笛渔民 D．冲满观察趣味5．下面句子中，把事物当作人来写，运用拟人手法的句子是（）A．秋天的雨，是一把钥匙。 B．弯弯的月亮像弯弯的小船。C．大自然是一本看不完的画册。 D．花儿在金色的阳光下微笑。6．选择合适的谚语或俗语，将序号填写在横线上。A．二人同心，其利断金。

B．灯不拨不亮，理不辩不明。C．有理走遍天下，无理寸步难行。

D．三个臭皮匠顶个诸葛亮。（1）凡事只有经过认真探讨，才能有更深的理解，真可谓“”。（2）“”这句话，说的是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。7．小明遇到数学难题，该怎么请教同学呢？合适的选项是（）A．这道题太难了，我不会做，怎么做啊？B．喂！你能告诉我这道题怎么做吗？C．你好，请你告诉我答案，可以吗？D．你好，做这道题时我遇到了困难，我想向你请教一下，你能帮帮我吗？8．下面说法不正确的一项是（）A．写日记可以让我们更好地表达自己的感情。B．默读时带着问题边读边思考，不能帮助我们理解内容。C．摘抄时，遇到写得生动的句子，我会在旁边写感受，还会把它背下来。D．一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。9．走进本学期的“快乐读书吧”，我们感受到了童话王国的妙不可言。翻开（）这本书，白雪公主、小红帽、睡美人……一个个童话人物让我难以忘怀。A．《稻草人》 B．《格林童话》C．《安徒生童话》 D．《中国寓言故事》10．照样子写一写。（1）例：披头散发提吊（2）例：四面八方心意（3）例：妈妈急得直跺脚。得（4）例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。田野的边上有一片树林，树林的后面，。11．下面句子有2处错误，我会用修改符号修改。一大早，就从菜市场回来，买回了黄瓜、萝卜、西瓜、茄子等蔬菜。________________________________________________________________________________________12．日积月累。（1）停车坐爱枫林晚，。《山行》（2），孤帆一片日边来。《望天门山》（3）萧萧梧叶送寒声，。《夜书所见》（4）群儿戏于，一儿瓮，足跌没水中。《司马光》（5）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃，让人感受到大自然的。《大自然的声音》三、阅读。（32分）秋天的图（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。13．短文围绕哪句话写的？在文中找出来。________________________________________________________________________________________14．“频频点头”把菊花当作人来写，像这样把事物当作人来写，文中还有一句，在文中找出来。________________________________________________________________________________________15．秋天的雨，它把哪种颜色给了谁呢？按短文内容填空。池塘边的叫声①小业在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干什么？”②青蛙说：“我在库上玩了半天，太热了，来洗个澡。”青蛙会怎么说呢？我预测青蛙说：“____。”③小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。”④青蛙的大眼睛转了一下，说：“那好办。你趴在我的背上，我背着你去看看。”⑤小鱼连忙摆着尾巴，说：“不行，离开水我会干死的！”⑥青蛙大眼睛转了两下，说：“以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！”青蛙和小鱼池塘边见面后，他们会做些什么呢？我预测“____。”⑦“青蛙大哥，你想到好办法了吧。太好？！太好了！”小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮。⑧从此，每天傍晚，池塘边响起了“呱呱”的叫声，那是青蛙在给小鱼讲岸上的故事呢！原来，自然界的一些动物跟我们人类一样，也会互相关爱呢！16．一边读故事，一边预测接下来会发生什么？写在文中的预测框内。________________________________________________________________________________________17．下列句子应该读出怎样的语气？请联系上下文读一读，将序号填在横线上。A．激动B．好奇C．认真D．无所谓①岸上什么样？我从来没去过。②以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！③太好了！太好了！18．这篇短文告诉我们的道理是（），将正确答案填在括号里。A．小鱼和青蛙各有各的本领。B．自然界的一些动物也会做到互相关爱，和睦相处。丹顶鹤①丹顶鹤是一种美丽的动物。它的头虽然小，但头顶有一点椭圆形的暗红色，正好长在头顶中央，看上去是那么显眼。它的嘴很长，这让它吃鱼的时候更加灵活。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，左顾右盼，看上去很机灵。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它的双腿很修长，比其他的鸟类都要长呢！②它走起路来的姿态很漂亮。腿一下一下地迈着，脖子一伸一仲的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。③它休息时更是好看。它经常喜欢“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿站起，亭亭玉立。不过长脖子不能歌，仍旧四处张望，观察动静。④丹顶鹤真有意思！19．我能用多种方法理解下列词语。①查字典的方法：“张”在字典中的意思有5种，（如下图所示），“四处张望”的“张”应选；“四处张望”的意思是。张zhang①展开，打开：～嘴|～弓搭箭|纲举目～|～牙舞爪。1.扩大，夸大：虚～声势|～大其词。2.放纵，无拘束：乘～|嚣（xiao）～。【开张】开始营业。②铺排陈设：～灯结彩。③看，望：东～西望。④量词。1.用于纸、皮子床、桌子等：一～画|两～纸|一～桌子。2.用于嘴、脸：一～嘴。3.用于弓：一～弓。⑤星宿名，二十八宿之一。②联系上下文的方法：“金鸡独立”在文中指的是什么意思？我能在文中找出来。③找近义词的方法：文中的“漂亮”，能用它的近义词来理解。20．仔细阅读第1自然段，作者从哪五个方面观察丹顶鹤的外形？请填空。21．阅读短文，判断下面的说法，用“正确”“错误”表示。①丹顶鹤虽然走路的姿态很漂亮，但是休息时的样子并不美观。②作者把丹顶鹤描写得很生动，是因为作者留心观察生活。22．仿照短文第2自然段的写法，运用关键句，写一写其他小动物玩耍、睡觉等样子。如乌龟睡觉、鸭子走路、仓鼠吃瓜子……记得先写关键句哦！________________________________________________________________________________________四、写作表达。（25分）23．在下面几组事物中选择一组，想想他们之间会发生什么故事？发挥想象，把故事写下来。

（1）纸张果皮垃圾桶；（2）狐狸鸡黄昏；（3）口罩体温计薯片

要求：题目自拟，语句通顺，故事完整。

答案解析部分1．【答案】仁者爱人，有礼者敬人。【解析】【分析】抄写句子，把每个字写正确，标点符号书写要规范。“爱人”的“爱”最下面是“友”，与“受”区分开；“礼”是示部旁，左右结构；“敬人”的“敬”右边是反文旁；把字的撇和那写舒展。故答案为：仁者爱人，有礼者敬人。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】服装；跳舞；演奏；准备；欢快【解析】【分析】“服装”的“装”上面是“壮”下面是“衣”；“跳舞”的“舞”是上下结构，笔画较多要正确书写；“演奏”的“演”是三点水，右边是“寅”；“准备”的“准”是两点水，右边是“隹”；“欢快”的“欢”是又字旁，右边是“欠”。故答案为：服装；跳舞；演奏；准备；欢快【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A项“一骨碌（gǔ）”应读gū；“胳臂（bì）”应读bei；

B项中加点字读音全部正确；

C项中“挣（zhēng）脱”应读zhèng；

D项中“海参（cān）”应读shēn；故答案为：B【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】A项中“钩鱼”应写作“钓鱼”；“飘亮”应写作“漂亮”；

B项中“气吸”应写作“气息”；“严赛”应写作“严寒”；

C项中词语书写全部正确；

D项中“冲满”应写作“充满”；故答案为：C【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】D【解析】【分析】阅读各项，ABC三项中句子都运用了比喻的修辞手法；

D项中句子把“花儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法；故答案为：D【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。6．【答案】（1）B（2）A【解析】【分析】（1）结合句子中“只有经过认真探讨，才能有更深的理解”，应该用“灯不拨不亮，理不辩不明”进行表述，意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。

（2）这句中结合“只要两个人一条心，就能发挥很大的力量”，应该用“二人同心，其利断金”进行表述。故答案为：（1）B（2）A【点评】题目考查对谚语或俗语的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习对谚语或俗语的理解，依据格言的意思进行正确运用和作答。7．【答案】D【解析】【分析】结合题目中“遇到数学难题，该怎么请教同学”，结合各项中的表述，D项中表述正确，语气委婉，符合向别人请教的表达需要。故答案为：D【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。8．【答案】B【解析】【分析】结合写日记以及默读、摘抄等学习方法的相关知识，ACD三项中表述正确，符合相关知识要求；

B项中默读时带着问题边读边思考，可以帮助我们更好地理解课文内容，这项表述错误。故答案为：B【点评】题目考查对写日记、默读以及摘抄等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】B【解析】【分析】结合题目中“白雪公主、小红帽、睡美人……一个个童话人物”的表述，这本书应该是《格林童话》。故答案为：B【点评】题目考查对《格林童话》等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。10．【答案】（1）心；胆（2）三；二（3）小明痛；直咧嘴。（4）有一片湖，湖水微波荡漾，哗啦啦不停地冲击着湖岸。【解析】【分析】（1）像“披头散发”这样含有人体器官的成语，应该用“提心吊胆”进行表述。

（2）像“四面八方”这样含有数字的成语，如“三心二意”等；

（3）例句中“直跺脚”是对“急得”的补充说明，结合例句进行仿写作答。

（4）结合“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃”这句中顶针修辞手法的运用，进行仿写作答。故答案为：（1）心；胆（2）三；二（3）小明痛；直咧嘴。（4）有一片湖，湖水微波荡漾，哗啦啦不停地冲击着湖岸。【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。句子的仿写要结合例句的特点，进行仿写运用。11．【答案】一大早，我就从菜市场回来，买回了黄瓜、萝卜、茄子等蔬菜。【解析】【分析】“一大早，”这句中句子缺少主语，应该在“就从菜市场回来”前面加上“我”；“西瓜、”不属于蔬菜，应该把“西瓜”去掉。故答案为：一大早，我就从菜市场回来，买回了黄瓜、萝卜、茄子等蔬菜。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。12．【答案】（1）霜叶红于二月花（2）孤帆一片日边来（3）江上秋风动客情（4）庭；登（5）细语；温柔【解析】【分析】（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

（2）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”意思是两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

（3）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

（4）结合课文《司马光》，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”书写时“庭”是广字头，下面是“廷”；

（5）结合课文《大自然的声音》，“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”，书写时“细语”的“语”是言字旁，右边是“吾”；“温”是三点水，左右结构。故答案为：（1）霜叶红于二月花（2）孤帆一片日边来（3）江上秋风动客情（4）庭；登（5）细语；温柔【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。【答案】13．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。14．橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！15．银杏树，红色，金色，果树【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．阅读语段，这段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句来写的，这句是这段的中心句。

故答案为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。14．“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句中把橘子、柿子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

故答案为：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！15．结合文中对秋天的颜色的描写，把黄色给了银杏树；把红色给了枫树；把金黄色给了田野；把橙黄色给了果树；结合文中句子，进行作答。

故答案为：银杏树，红色，金色，果树【答案】16．谁让我们是好朋友呢，我背着你去看看。青蛙以后每天都来给小鱼讲故事。17．B；C；A18．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合上下文，结合后面“小鱼好奇地问：“岸上什么样？我从来没去过。”，青蛙可能会说“我带你去岸上玩吧。”结合““青蛙大哥，你想到好办法了吧。太好？！太好了！”小鱼高兴地游到青蛙身边，亲了亲青蛙的白肚皮。”，上句中青蛙可能会每天给小鱼讲自己在岸上遇到的新鲜事。结合文中句子，进行补充作答。

故答案为：谁让我们是好朋友呢，我背着你去看看。青蛙以后每天都来给小鱼讲故事。17．①“岸上什么样？我从来没去过。”这句中表现了小鱼对岸上的好奇，应该读出好奇的语气。②“以后每天傍晚我们池塘边见吧！不见不散！”这句描写了小鱼与青蛙大哥的约定，应该读出“认真”的语气。③“太好了！太好了！”这句应该读出小鱼的“激动”。

故答案为：BCA18．结合童话故事中青蛙和小鱼的故事，表现了动物们之间互相关爱、和睦相处的美好景象。结合自己的理解，进行选择作答。

故答案为：B【答案】19．③；形容这里那里地到处看，形容心神不安地到处看。；这里指丹顶鹤用一条腿站立的姿势。一条腿着地，另一条腿站起。；美丽20．嘴，眼睛，尾巴，双腿21．错误；正确22．小乌龟的睡眠状态十分独特。它会把头部和四肢缩回壳中，然后静静地躺在那里，一动也不动；它的身体微微拱起，仿佛在为夜晚的冒险做好准备。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．①“四处张望”意思是形容这里那里地到处看，形容心神不安地到处看。“张”指“看望”的意思；

②结合上下文，“金鸡独立”指丹顶鹤休息时一条腿着地，另一条腿站起，亭亭玉立样子；

③“漂亮”是非常好看的意思，与“美丽”意思相近。

故答案为：①：③；形容这里那里地到处看，形容心