【++初中语文+】第6课《变色龙》课件++统编版语文九年级下册

变色龙１【教学目标】

1．理清小说的故事情节，了解和学习刻画人物性格的方法，分析奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点（重点）。

2.体会环境描写的作用。

3.探究小说的思想意义，理解课文主题。（难点）２【教学活动】一导入新课第一课时导入新课

有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变，请同学们欣赏几幅图片。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人。２【教学活动】二预习检查1.作家及作品简介

契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《套中人》、《小公务员之死》等。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”预习检查2.给下列加点字注音逮住（dǎi）无赖（lài）戳穿（chuō）胚子（pēi）醋栗（lì）乞丐（gài）魁梧（Kuí）盛满（chéng）旺盛（shèng）畜生（chù）畜牧（xù）预习检查3.时代背景

《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。预习检查２【教学活动】三朗读课文，整体感知文章内容1.文中写了哪些人物？主人公是谁？文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及围观的看客。2.用一句话概括文章的内容。（方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。（答题格式：人物+事件+结果）朗读课文，整体感知文章内容主人公：警官奥楚蔑洛夫。警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事２【教学活动】四合作探究

1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？他判了六次——

合作探究第一次：不知狗的主人是谁。宣判：弄死狗，狗的主人要罚款。

第二次：有人说这好像是席加洛夫将军家的狗。

宣判：狗无辜，赫留金讹诈。第三次：巡警说不是将军家里的狗。宣判：狗是下贱胚子，赫留金受害，要教训狗的主人。第六次：厨师说这是将军哥哥的狗。宣判：小狗“怪伶俐”，赫留金遭辱骂。合作探究第四次：巡警说说不定是将军家的狗。宣判：狗是娇贵动物，赫留金受斥责。第五次：将军家的厨师说没有这样的狗。宣判：“野狗”“弄死”。

2.奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？

3.奥楚蔑洛夫身上始终不变的东西是什么？

合作探究

因狗的主人不同而变化。

是本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。２【教学活动】五布置作业

纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。布置作业２【教学活动】六板书设计变色龙契诃夫变化是围绕小狗的主人是谁奥楚蔑洛夫：六次判案，五次变化板书设计２【教学活动】一复习导入第二课时

抽查课文重点的字音及字形复习导入２【教学活动】二小说中的细节学习

细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。细节描写是突出人物形象的重要手段。选择文中自己喜欢的细节，说说喜欢的理由。小说中的细节学习1.文中关于军大衣的细节描写有什么作用？

小说中的细节学习

文中四次描写奥楚蔑洛夫的大衣，刻画了他变色过程中的丑态和卑劣的心理活动。

第一次：穿上是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志；也是他装腔作势的道具。第二次：脱下掩盖自己的狼狈。第三次：穿上内心的恐慌。第四次：裹紧掩饰恐慌。2.文中哪三处提到法律，有什么作用？

小说中的细节学习第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，反映了法律在俄国只是用来愚弄人民,掩盖沙皇专制统治的工具。

3.文中哪两处提到手指头，有什么作用？

小说中的细节学习这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。作用：这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。２【教学活动】三环境描写1.找出文中的环境描写并分析其作用“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”环境描写

描写了社会环境的冷清、萧条，揭示了沙皇统治的黑暗。这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。2.文中哪两处提到围观群众，有什么作用？两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”环境描写

写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。２【教学活动】四人物分析1.你眼中的奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？人物分析警官，气派十足，威风凛凛；说话拿腔拿调，貌似公正、严于执法，实则专横粗野，狡猾善变。一副趋炎附势媚上欺下、见风使舵、出尔反尔的丑恶嘴脸。奉上的奴性与压下的官气集于一身，是个典型的沙皇忠实走狗的角色。2.作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？

人物分析

夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。

对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。还有比喻。２【教学活动】五主题思想

《变色龙》通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。主旨思想２【教学活动】六社会意义

变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。社会意义２【教学活动】七课堂练习

运用语言、细节等描写方法刻画一个你熟悉的人物。我的外公六十多岁了，两斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。他整天离不开一只小茶壶，走路