初中语文文言文考点之文言题材治国谋略类

初中语文文言文考点之文言题材治国谋略类

一、对比阅读（共6分）

阅读下面的诗文，完成问题。

出师表（节选）

诸葛亮

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，

故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸

凶，兴发汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸

之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祐、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨以善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜

受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

诉史情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州外关河⑦梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山③，身老沧洲④。

【注释】①梁州：治所在南郑。陆游著作中，称其参加四川宣抚使幕府所在地，常杂用以上地

名。②关河：此处泛指汉中前线险要的地方。③天山：这里代指南宋与金国相持的西北前线。④

沧洲：这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。

1.请解释下列加点词在文中的意思。

库夜忧叹夙夜：

当券率三军奖：

以告先帝之灵告:

当年万里零封侯觅：—

2.下列朗读节奏划分有误的一项是()

A.故/临崩寄臣/以大事也B.恐/托付不效

C.陛下亦/宜自谋D.关河/梦断/何处

3.请把下面的句子翻译成现代汉语。

庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室。

4.《出师表》中，请概括诸葛亮接受先帝“临崩”重托以后所做的事。

5.请分析两篇诗文中作者表达情感的异同。

【答奚】1.(1).早晚，日日夜夜(2).鼓励(3).祭告(4).寻找2.C

3.我期望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室。

4.深入不毛，平定南方：出师北伐。

5.相同点：都表达了作者的爱国、报国之情。

不同点：《出师表》中，表达了作者“北定中原”的坚定意志、对刘备父子的忠心和收复汉室的

坚定决心。《诉衷情》中，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。

【1题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,

如通假字、词性活用、占今异义等现象。

句意：我早晚忧愁叹息。夙夜：早晚，日日夜夜。

句意：应当激励、率领全军将士。奖：鼓励。

句意：从而用来告慰先帝的在天之灵。告：祭告。

句意：回想当年为了建功立业驰骋万里。觅：寻找。

【2题详解】

本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：陛下也应自行谋划。本

句应在主语后断一处；“陛下”为主语，“亦”为副词，“宜”理解为“应当”，为能愿动词，为谓

语，“自谋”为宾语；故断为：陛下/亦宜自谋。

故选Co

【3题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重

点词有：庶，表示期望；号钝，比喻才能平庸，为诸葛亮的自谦之词；攘除，排除、铲除。

【4题详解】

本题考杳内容理解。

根据《出师表（节选）》首段“恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛”可知，诸

葛亮为了能够完成先帝托付的事，将在五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方；即“深入不毛，

平定南方”；根据“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴

复汉室，还于旧都”可知，诸葛亮分析了当前的形势，打算激励、率领全军将士向北方进军，即

“出师北伐”。

【5题详解】

本题考查作者情感。

相同点：

根据《出师表（节选）》首段“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”等语句可知，诸葛亮希望讨伐曹

魏，兴复汉室，表现了诸葛亮的爱国、报国之情;

《诉衷情》下片中“心在天山，身老沧洲”可知，陆游始终心系国家，渴望前线抗敌人，表现了

陆游的爱国、报国之情；

不同的：

根据《出师表（节选）》首段“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮准备深入不毛，平定南方，出

师北伐，目的是“北定中原，庶竭当钝，攘除奸凶，兴复汉室”，表现了诸葛亮坚定的信念，对

刘备父子的忠心。

根据《诉衷情》下片“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲”可知，如今

西北的入侵者胡人尚未消灭，作者却年华已逝，无法征战沙场，无法实现自己建功立业，报效祖

国的愿望,表现了陆游壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。

【点睛】

参考译文：

《出师表（节选）》

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家人事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹

息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到

人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进

军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国

都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，

毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祐、堇允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从

而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠

慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切

追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。

古诗文比较阅读

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风箫瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须

学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日

去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将夏何及！

周公诫子

（先秦）韩婴

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子勿以鲁国骄②士c吾，文王之子，武王之弟，成

王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺咒犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；

人众兵强守之以畏者胜;聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，

皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎

④欤？”

【注释】①伯禽：人名，文中周公之子。②骄：骄横、怠慢。③i沐三握发，一饭三吐哺：吃饭

时多次吐出口中的食物，洗头时多次把头发握在手中。比喻为了招揽人才而操心忙碌。④慎：谨

慎，慎重。

6.下列带点字词解释有错误的一项是（）

A.淫慢•则不能励精（懈怠）B.将复何及•（来得及）

C.险躁则不能•治性（治理）D.多不接•世•（对社会有贡献）

7.下列句子中“以”字的用法和意思不同的一项是）

A.静以•修身B.投以•骨C.以•观沧海D.盖以♦诱敌

8.下面对《观沧海》赏析不正确的一项是（）

A.《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在••起。

B.从诗的体裁看，这是一首绝句：从表达方式看，这是一首四言写景抒情诗。

C.“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用想象，写出了作者的壮志情怀。

9.下面《诫子书》赏析不正确的一项是（）

A.诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。

B.文章短小精悍，言简意赅，文字消新雅致，不事雕琢，说理平易近人。

C.诸葛亮主张以静养德，以俭求学，以学广才，这三者是相互联系的，缺一不可。

D.文章概括了做人治学的经验，着重困绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”

字，对比鲜明。

10.下面对《周公诫子》理解不正确的一项是（）

A.周公对前往鲁国的儿子告诫，来揭示守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。

B.从局公的语言中可以看出，他是一位大智若愚，对晚辈能够进行谆谆教导的长者。

C.本文最后用反问句总结问题，起深化中心的作用。

D.文中“桀、纣是也”，周公认为桀、纣是具有六种“谦德”的君王。

11.月“/”给画线句子断句，并抄写在答题卡相应位置。（断2处）

人众兵强守之以畏者胜

12.月现代汉语翻译卜.面的句子。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【答案】6.C7.B8.B9.C10.D

11.人众兵强/守之以畏者/胜。

12.不能淡泊自守，就无法明确志向，不宁静专一，就无法达到远大目标。

【6题详解】

本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词类活用、古今异义等现象。

A.句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢，懈怠；

B.句意：又怎么来得及。及，来得及；

C.句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治，修养；

D.句意：大多不接触世事、不为社会所用。接世，对社会有贡献；

故选Co

【7题详解】

本题考查文言虚词的用法和意义。

A.连词，表目的，可翻译为来；

B.介词,用；

C.连词，表目的，可翻译为来；

D.连词，表目的，可翻译为来；

故选

【8题详解】

本题考查对诗歌内容的理解。

B.有误，从诗的体裁看，这是一首古体诗，不是绝句；

故选B。

【9题详解】

本题考查对文言文内容的理解。

C.有误，根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以

学广才，这三者是互相联系的，缺•不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品

德：“以静养德，以俭求学”不正确：

故选Co

【10题详解】

本题考查对文言文内容的理解。

D.有误，根据“不谦而失天下，亡其身者，桀、封是也“可知，周公认为桀、到正因为不具有这

六种“谦德”，所以才会导致国家的灭亡；

故选D。

【11题详解】

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中

领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除

了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

句意为：人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人;

故停顿为：人众兵强/守之以畏者/胜。

【12题详解】

本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词有：非……无以……，不做到……就无法……；明志，明确志向；致远，达到远大的目

标。

【点睛】

参考译文

《观沧海》

向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是

葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似

要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱

中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

《诫子书》

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡

欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学

习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极

怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率.、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意

志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷

困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

《周公诫子》

周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为

（受封于）鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重

任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一

顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，品行高尚仍常

怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官

职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，

防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻

广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。这六点都是谦虚谨慎的美

德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去大

下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？”

阅读下面三则选文，完成下面小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉

食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对

曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗

福也公曰：“小人之狱，虽不能察，必以情。"对日：“忠之属也。可以一战。战则请从「

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可J齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公

将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克

之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（《曹刿论战》）

【乙】

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能

谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间

进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【丙】

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父（赵奢）言兵事，奢不能难（驳

倒），然不谓善。括母问其故，奢口：“兵，死地也（危险的场合），而括易言之。使赵（赵国）

不将括即己，若比将之，破赵军者必括也。“

（节选自《史记》）

13.下列句子中加点词语解释正确的一项（）

A.小大之・狱（诉讼事件）4/时时而间进（参与）

B.肉食者可（鄙陋，目光短浅）/西利寡人之过者（当面讽刺）

C.期年（满）/彼竭我承（充沛，饱满）

D.学、之属也（忠诚）/望其旅饰（倒下）

14.将甲文中画线句子翻译成现代汉语。

小信未孚，神弗福也。

15.日文中的鲁庄公和乙文中的齐威王身上有哪些相同点？

16.根据甲、内两文的内容，分析曹刿和赵括在谈兵论战方面有什么不同。

17.从甲、乙两文中有关战争内容的论述，分析它们对现代战争有哪些启示。

【答实】13.C14.这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑你的。

15.①虚心接受别人的建议，从善如流。②当初没有认识到自己的不足，在别人指出后才明白过

来。③坦然接受别人的建议，果断执行，取得较好效果。（答出其中一点即可）

16.曹刿的“谈兵论战”来自他对战场形势的仔细观察与准确分析，理论联系实际：而赵括的

“谈兵论战”是纸上谈兵，只有书本知识，没有实战经验。（意对即可）

17.①政治上要做到取信于民，民心向背是战争能否取胜的基础。②知己知彼，详察敌情，运用

正确的战略战术是战争取胜的关键。③内政修明，国家强大，才能做到不战而屈人之兵。

【13题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A.“时时而间进”句意为：还不时地有人偶然来进谏。间：间或、偶然。所以“间：参与”的解

释错误；

B.“面刺寡人之过者”句意为：大小官吏仃姓能够当面指责我的过错的。面刺：当面指责。所以

“面刺：当面讽刺”的解释错误；

D.“忠之属也”句意为：这是尽了本职的一类事情。忠：尽力做好分内的事。所以“忠：忠诚”

的解释错误：

故选Co

【14题详解】

本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为

主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键诃汇。本题重点词：

孚：使信服。福：赐福，保佑。

【15题详解】

本题考查比较人物的相同点。从甲文第②段“公将鼓之。刿日：''未可。'齐人三鼓。刿日：

'可矣。'齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。'下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。'遂逐齐

师”，作战过程中鲁庄公能接受曹刿的正确指挥，以及乙文“王曰：'善」乃下令“，齐威王听了

邹忌的谏言，直接夸赞好，并马上执行，可以看出鲁庄公和齐威王在别人指出不足后都能虚心接

受别人的建议，果断执行；从甲文第③段“既克”的结果和乙文“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于

齐”，可以看出最后都取得较好效果。

【16题详解】

本题考查对文段内容的理解。在理解文章大意的基础上分析作答。根据甲文第②段“下视其撤，

登轼而望之”、第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大

国，建测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿的“谈兵论战”来自他时

战场形势的仔细观察与准确分析，理论联系实际；从乙文“言兵事，以天下莫能当”“兵，死地

也（危险的场合），而括易言之”可知，赵括的“谈兵论战”是纸上谈兵，只有书本知识，没有

实战经验。

【17题详解】

本题考查从文中得到的启示。

从甲文第①段“小大之狱，虽不能察，必以情”可知：政治上要做到取信于民，民心向背是战争

能否取胜的基础；

从甲文第②段“公将鼓之。刿曰：''未可。'齐人三鼓。刿曰：‘可矣。'齐师败绩。公将驰之。

刿日：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，日：‘可矣遂逐齐师”作战过程中曹刿的正确指挥以

及第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”曹刿战后的论战，可知知己知彼，详察敌情，运用

正确的战略战术是战争取胜的关键；

从乙文“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”齐威王纳谏后取得的成果，可知

内政修明，国家强大，才能做到不战而屈人之兵。

【点睛】

参考译文:

甲：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曾刿请求接见。他的同乡说：“应

是当权的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于

是入（宫）拜见（庄公）。（曹刿）问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东

西，我不敢独自享受，i定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，

百姓是不会听从的庄公说：“祭祀用的祭品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。”（曹刿）回

答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神不会赐福的。”庄公说：“大大小小的案件，我即

使不能明察详审，一定依据实情处理。"（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条

件打一仗。打仗时，请允许我跟随。”

鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了

三次鼓。曹刿说：“可以了。”齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行

于是向下察看车辙碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队.说：“可以了。”于是追击齐

军。

战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士

气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气消失了，我军的士气正正

盛，所以战胜了他们。战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：”作战，靠的是勇气。

第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气消失

了，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。

乙：齐威王说：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；书

面劝谏我的，受中等奖赏；在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，并能使我听到的，受下等奖

赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月以后，还不时

地有人偶然来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国

听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所说的在朝廷上取得胜利。

丙：赵括从小学习兵法，谈论兵事，认为天下没有比得上他的。曾经和他父亲赵奢谈论兵事，赵

奢都驳不倒他，但是并不称赞他。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗，是要以命相

搏的事，但赵括把它说得轻而易举。假使赵王不让他当将军就罢了，如果一定要让他当将军，毁

掉赵军的人一定是赵括。”

二、课内阅读（共10分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军

之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除

奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则

攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨做善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜

受恩感激。

一一《出师表》

18.下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）

A.不求闻达于诸候；隔篁竹，闻水声

B.明灭可见；以伤先帝之明

C.兵曰已足；不足为外人道也

D.陛下亦宜自谦；肉食者送之

19.月现代汉语翻译下面的句子。

（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

20.下列对文章的分析理解有误的一项是（）

A.文中诸葛亮回顾了对自己人生有重要影响的三件往事，分别是三顾茅庐、临危受命、白帝托

孤。

B.选文第②③两段中在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明自己深得先帝的

信赖，也显示了自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。

C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，南方平定”和“北定中

原，兴复汉室”两件事。

D.选文第③段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅广开言路，亲贤远佞。

21.阅读下面【链接材料工回答问题。

亮少有逸群①之才，英霸之气。身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避

难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量②，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄

姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征,荆州刘琮举州委质③而备失势，众算而无立锥之地。亮时

年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服④仰备，又睹亮奇雅巴甚敬重之，即遣兵

三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。章州既

足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。

一一出自普•陈寿《进〈诸葛亮集〉表》

①逸群：超群。②殊量：特殊的才干。③举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。④宿服：

十分佩服。⑤奇雅：奇伟儒雅。

请结合选文《出师表》和链接材料简要谈谈你对诸葛亮这一人物形象的认识。（围绕内容侧重点

回答）

【答案】18.D19.⑴（我）因此感动而奋发，于是答应为先帝奔走效劳。

⑵（我）在战事失败之时接受重任，在危急紧迫关头奉行使命。20.B

21.忠心耿耿、深谋远虑、知恩图报、远见卓识、尽职尽责、淡泊名利；才华出众、有勇有谋。

【18题详解】

本题考查文言实词翻译。

A.使……听闻/听到；

B.亮，与“暗”相对/英明，圣明；

C.充足/值得；

D.都是“谋划”的意思；

故选D。

【19题详解】

本题考查文言语句的翻译。注意：

(1)由是：因此；感激：感动，奋发；遂：于是，就；许：答应；驱驰：奔走效劳。

(2)状语后置，正常语序应为：于败军之际受任，于危难之间奉命：败军：战事失败；际：时

候。

【20题详解】

本题考查对文章内容的分析。

B.“显示了自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高”对文章理解与分析不正确。诸葛亮五次提到“先

帝”，极力表达自己的感激和忧叹之情。这样表达既能打动君主，又有利于说服持不同意见的

人；

故选B。

【21题详解】

本题考查对人物形象的分析。

选文中“遂许先帝以驱驰”“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，因为刘

备对•诸葛亮有知遇之恩，他就尽心辅佐，白帝城托孤之后，他夙夜忧虑，可见诸葛亮知恩图报、

忠心耿耿；选文“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”与链接材料•“躬

耕于野，不求闻达”写出诸葛亮隐居南阳，表现诸葛亮淡泊名利；选文“今南方已定，兵甲已

足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”及链接材料“亮时年

二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会”“以亮为军师”可知，诸葛亮有远见卓识，才华出

众。

【点睛】

参考译文：

我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为

我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分

感动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,形势危急之时奉命出

使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，

只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人

烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用

尽我平庸的，能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答

先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董

允的责任。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，若不能完成，就治我的罪，（从而）用来

告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。来

揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，毫无保留地进献忠诚的建议，采纳正确的言论，深切追念

先帝临终留下的教诲。我感激不尽。

【链接材料】

诸葛亮年轻时有超群的才能，英雄霸王的气概。身长八尺，面容相貌十分伟岸，当时人认为他与

众不同。遇到汉末的动乱，诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种，不求声望显达。

这时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备

的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹

操而自己投降普操，但刘备失去了权势和地位，人数少而且没有立足之地。诸葛亮当年27岁，

就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮非常雅致，十分敬

重他，立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵于赤壁之战打败曹军，乘胜攻下曹军，江南都

平定了，后来刘备又向西攻打益州。益州充实之后，任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝，任命诸

葛亮为丞相。

阅读《出师表》一文，完成下面小题。

出师表

诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不

懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以为先帝遗

德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑

赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。尊以

为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑知，晓畅军事，试用于昔口，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以

为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿

陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑.鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军

之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除

奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则

攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨敢善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜

受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

22.下面句子中加点词的解释，不氐砚的一项是（）

A.此诚危急存亡之秋也秋：秋天

B.以弟先帝遗德光：发扬光大

C尊以为宫中之事愚：我，谦称

D.性行淑片均：公正、公平

23.下面句子的朗读停顿划分，不正确的一项是（）

A.此诚危急/存亡之/秋也B.必能使/行阵和睦

C.三顾臣/于草庐之中D.遂/许先帝/以驱驰

24.下面对选文的理解分析，不氐颐的一项是（）

A.本文以议论为主，议论、记叙、抒情相结合，有极强的说服力与感染力。

B.诸葛亮认为，先帝去世、天下三分、益州疲弊是蜀国当时面临的不利处境。

C.诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，即：广开言路，严明赏罚，人云亦云。

D.第⑥⑦段，抒发了作者对先帝的感激，对刘备父子的忠心，收复汉室的决心。

【答案】22.A23.A24.C

【22题详解】

A.句意：这实在是国家危急存亡的时刻啊。秋：时候；

故选A。

【23题详解】

A.句意：这实在是国家危急存亡的时刻啊。

“此”为主语；“诚”译为“确实”，为副词；“危急存亡之秋”为宾语；“也”表判断，本句为判

断句；应在副词“诚”后断一处；

故断为：此诚/危急存亡之秋也。

故选Ao

【24题详解】

C.诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议是广开言路、严明赏罚、亲贤远佞；本项对于诸葛亮提出的

建议表述有误；

故选Co

【点睛】

参考译文：

先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉国力薄弱，处境艰

难，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋

不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该广泛地听

取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻

自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令

和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不

应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祐、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无

二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施

行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此

大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就•定能使军队团结•心，

不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。

先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有•次不（发出叹息）感到痛心遗

憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他

们，信任他们，那么汉朝的攵兴就指口可待了。

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名

显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局

大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任

务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹

息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到

人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进

军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧H的国

都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，

毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从

而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祐、董允等人的怠

慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，淡切

追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪

纵横，不知道该说些什么话。

出师表（选段）

诸葛亮

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军

之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除

奸凶,兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则

攸之、柿、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸

之、秫、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨邀善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜

受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

25.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.深追先帝/遗诏B.遂/许先帝以驱驰C.故临崩寄臣以大事也D.以告/先帝之灵

26.下列句子中，加点词语的意思错误的一项是（）

A.侍卫之臣不懈于内（于介词，在）B.不求用电于诸侯（有名望，显贵）

C.以彭其咎（彰表彰）D.以伤先帝之明（连词，以致）

27.下面对选文的理解，不正确的一项是（）

A.选文中作者叙述了自己的身世，历数了先帝之殊遇，自己临危受命，与先帝患难与共，表达

“报先帝而忠陛下”的真挚感情。

B.本文言辞恳切，感人肺腑。表达对先帝的感激，对刘备父子的忠心，以及收复汉室的决心。

C.选文中作者分别明确了自己要讨贼兴复汉室、朝臣应尽兴德之言、刘禅应“咨敢善道，察纳雅

言，深追先帝遗诏”的责任。

D.选文以议论为主，融合叙事和抒情，集中表达了作者“报先帝而忠陛下”的心情，情辞恳切，

催人泪下。

28.把下列文言语句翻译现代汉语。

(1)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

29.选文中作者追述了哪几件事？有何用意？

【答实】25.A26.C27.D

28.(1)在军事失败的时候我接受了任命，在危难紧迫的关头我受到委任。

(2)希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我•如果不能实现，就治我的罪.来告慰先帝

在天之灵。

29.三件事：三顾茅庐，临危受命，白帝托孤。

用意：极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿。一方面，将出师与

谏言沟通起来。作者以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给郭攸之

等人，劝勉刘禅“咨取善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言

【25题详解】

本题考杳学生划分文言句子节奏的能力。

A.错误，根据文意：深切追念先帝临终留下的教诲。“先帝”是定语，修饰“遗诏”，不能分开。

改为：深追/先帝遗诏；

故选Ao

【26题详解】

本题考查对文言词语的辨析。

C.错误，句意：来揭示他们的过失；影：揭示，公布；

故选C。

【27题详解】

本题考查对文章内容的理解；

D.错误，选文以叙事为主；第①②段追叙往事，表达了“兴汉室”的决心和“报先帝”、“忠理

下”的真挚感情；

故选D。

【28题详解】

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

①尔来，自那时以来；二十有一年，二H^一年；这两句属互文修辞。

②愿，希望；托，交付、托付；第一个“效、功效：告，祭告。

【29题详解】

本题考查对文言文的理解，以及用自己的话概括课文内容的能力。这是《出师表》的后半部分，

第①段“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”作者先历叙自己的身

世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，“后值倾覆，受任于败军之

际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”写自己临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而

忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，

以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。据此可概括出三件事：三

顾茅庐，临危受命，白帝托孤。

用意：第①②段叙写自己二十一年来的情况，历数先帝之殊遇，三顾茅庐使之出山效命，倾覆之

际使之出任丞相，使之由布衣身分一跃而为极位重臣，由躬耕隐士一举而成三军主帅。字字句句

都蕴含着诸葛亮对先帝的知遇之恩的无限感激之情。二十一年不平凡历程，说明创业艰难，表达

自己的“忧叹”之情，“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”表达效忠刘备父子的心愿。

第③段提出要求，再次强调每个人的分工与职责，对“已”，承“讨贼兴复之效”；对“贤臣”，

扬“兴德之言”；对“后主”，行“自谋”之宜。表明自己出师的决心和信心。“愿陛下托臣以讨

贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，表明诸葛亮忠心不改，余力不遗，以“讨贼

兴复”为己任，饱含感恩图报的感情；“若无兴德之言，则责攸之、称、允等之慢，以彰其咎”

出师前明确各方责任，将国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给郭攸之等人，“陛下亦宜白

谋，以咨敢善道，察纳雅言”则是希望后主做到亲贤远佞，听取贤臣的发扬圣德的话，激励他立

志完成先帝未竟的大业。

【点睛】

参考译文：

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显

身。完帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局人

事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。在军事失败的时候我接受了任命，在危难

紧迫的关头我受到委任。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，

唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟

稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平

定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这

就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，亳无保

留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祐、董允等人的责任了。

希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之

灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失：陛

下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。

我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么

话。

文言文阅读

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻

曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾

孰与徐公美？”妾Fh“徐公何能及君也！”且日，客从外来，与坐谈,问之客F1：“吾与徐公孰

美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远

甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于

我也

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫

不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤

讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

30.下列加横线词解释有误的一项是（）

A.邹忌修八尺有余修：长，这里指身高

B.徐公来，孰视之孰：同“熟”，仔细

C.宫妇左右莫不私王私：偏爱

D.闻寡人之耳者闻：听说

31.下列加横线的词意思和用法相同的一项是（）

A.此所谓战胜王朝廷苟全性命壬乱世

B.谓其妻曰专其利三世矣

C.上书谏寡人者陈胜者，阳城人也

D.齐国之美丽者也客之美我者

32.下列对本文理解表述有误的一项是（）

A.“朝服衣冠，窥镜"，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。

B.写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分

地显示了他的矜持和尊贵。

C本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邪忌比美进谏、齐王纳谏施政以及

纳谏结果等内容则略写。

D.本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次、心理有三种，齐

王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。

33.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）我孰与城北徐公美？

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

34.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例，并分享一次你生活中成功劝说的经历。

【答寞】30.D31.A32.C

33.（1）我同城北徐公比，哪一个美？（2）满一生以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的

了。

34.（1）魏征多次成功劝谏唐太宗。（2）鲁庄公采纳曹刿意见取得长勺之战的胜利。（3）比干

力谏商纣王失败被剖心而死。说清成功劝说经历，表达流畅即可。

【30题详解】

考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

D.句意为：传到我耳朵里的人。闻：这里是“使……听到”的意思。属于形容词的使动用法；

故选D。

[31题详解】

考查对一词多义的理解和辨析。

A.于:均为介词，“在”：

B.其：代词，他（的）/代词，指上文说的“抓了蛇后就不要纳税的权利”；

C者：名词，……的人/表判断•”者……也”句式：

D.之：助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；

故选Ao

【32题详解】

考查对文章内容的理解和辨析。阅读全文，了解内容，分析各选项表述的要点，梳理文章内容，

找到相关的内容，比较判断正误。

C.“详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略

写”有误，阅读文章可知，详细描绘了邹忌比美进谏，齐王受蒙蔽的情况、齐王纳谏施政以及纳

谏结果等内容则略写；

故选C。

【33题详解】

考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：孰，谁，哪一个；与，和……比。

(2)句重点词语：期年，满一年；虽，即使；欲，想要。

【34题详解】

考查日常积累和语言表达能力。从自己的积累中选择一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例。

示例:：魏征多次成功劝谏唐太宗；鲁庄公采纳曹刿意见取得长勺之战的胜利；比干力谏商纣王

失败被剖心而死。

至于分享生活中成功劝说的经历，选择自己的一次劝说成功的经历作答即可。

示例：成功劝说父亲戒烟等，答案不唯一，言之有理即可。

【点睛】

参考译文：

邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：

“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐

公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美