3.1分子和原子教学设计-2024~2025学年九年级化学人教版（2024）上册

《分子和原子》一、教学内容及现状分析分子和原子，是学生接触认识微观世界的开始，内容抽象又难理解，所以为了打好基础，我将本课题分两课时完成：第一课时：认识分子的性质，其中“微观粒子（如分子）总是在不断运动着”该性质的实验即课本P3-4分子运动现象的实验中，大烧杯等仪器只有实验室有，适合教师演示实验，不利于学生的探究实践。如果该实验进行分组实验，会浪费药品且污染空气，不符合绿色理念。化学大烧杯仪器搬送比较麻烦，且玻璃仪器易碎存在安全隐患。教师设计了微型实验，利用身边废旧材料制成自制教具，适合学生进行分组实验，既加深了学生的记忆，又体现了化学学科的特点。该自制教具既节约了药品，又缩短了实验时间，且实验现象明显，一举三得。二、教学目标1.通过观察课本图片、观察实验现象认识分子与原子的真实存在。2.通过自制教具分组动手实验，知道分子的特性“分子在不停的运动”，并学会用分子的观点解释生活中的常见现象。3.学会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化。重难点1.通过观察课本图片、观察实验现象认识分子与原子的真实存在。2.通过自制教具分组动手实验，知道分子的特性“分子在不停的运动”，并学会用分子的观点解释生活中的常见现象。三、教学流程1．创设情境【师】设问：为什么没有走到花园就会闻到花香？蔗糖能溶解在水中为什么会消失不见？湿衣服为什么能晾干？酒精为什么要密封保存？等等现象，这都是为什么呢？这说明了什么？【生】学生思考并回答：说明分子是在运动的。设计意图：激活学生的思维，引入本节的课题：分子和原子。２.重构知识网络【师】播放视频：品红在水中的扩散。你看到了什么现象？【生】认真观察、说出看到的现象:一杯水慢慢都变红了。阅读课本47页。【师】讲解：客观物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的，从高倍扫描隧道显微镜照出来的照片可以真实感知：分子、原子是真实存在的。（如P49的图片3-3,3-4）。我用胶头滴管滴一滴水，同学们猜测这一滴水中有多少个水分子？【生】答：这一滴水中大约有1.67×1021个水分子。【师】大家感知一下：如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。这说明分子的体积、质量等非常小。【师】课件展示“一个分子--乒乓球--地球的体积比较”，同学们比较、分析、体会感知分子的大小，再次说明分子质量、体积很小。这是分子的一个特点。【师】教材图片高科技获得的苯分子图像和移走硅原子获得的当今最小的两个汉字“中国”。通过观察图片，可以发现，分子原子之间黑色的地方是它们之间的空隙。这是分子的又一个特点：即分子之间都存在间隔。从图片上我们发现：分子可以构成物质，如苯分子可以构成苯这种物质；硅原子不构成分子，直接构成物质硅。说明：分子、原子都可以直接构成物质。设计意图：让学生初步认识一些物质是由分子构成的。通过多媒体模拟展示微观世界，引导学生形成想象。【师】用分子间隔演示仪做酒精与水混合后体积减小的实验。(水预先染色,现象更明显。任务二：请你分别用“◎”表示酒精分子，用“○”表示水分子，画图模拟酒精分子和水分子相互扩散。【生】画图，相互讲解。设计意图：帮助学生形成想象表象。【师】分子直接有间隔。从品红的扩散，我们猜想分子是在运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。介绍一下用到的药品：浓氨水，它易挥发出氨气，氨气极易溶解于水。酚酞是一种指示剂，遇到有些物质会变色。【师】取一只试管，倒入少量蒸馏水，滴2滴酚酞试液。提问：有什么现象？【生】回答：没有现象。【师】这说明什么？【生】说明水不能使酚酞变红。【师】另取一只试管倒入酚酞溶液，滴入浓氨水，发现变红色。这说明什么？【生】说明浓氨水可以使酚酞变红。【师】浓氨水与酚酞溶液直接接触，可以使酚酞变红。不直接滴加浓氨水，你也能使酚酞试液变成红色，请同学们用自制的仪器，设计实验，探究氨分子的运动。展示一个自制教具，让学生进行分组实验。教师制作的“分子运动现象的实验”自制教具【生】分组实验。任务一：学生用简易的实验装置分组实验。教师展示“分子运动现象的实验”自制教具【师】你看到浓氨水与酚酞没有接触，酚酞也变红了，说明它们一定是接触了，浓氨水的分子一定运动到了酚酞中，使酚酞变红。该实验再次说明：分子在不停的运动着。事实上，浓氨水有挥发性，挥发出氨气，氨气分子运动到了酚酞溶液中，溶液中有水，氨气分子与水反应生成氨水，氨水呈碱性，使酚酞变红。学生用自制教具进行分组实验“分子运动现象的实验”教师帮助学生利用自制教具进行分组实验“分子运动现象的实验”通过本节课的学习，我们来进行一下知识梳理。分子都有哪些特点呢？【生】学生回答。1.分子体积、质量都很小。2.分子之间有间隔。3.分子在不停的运动。【板书】课题2分子和原子物质是由分子、原子等微小粒子构成的。分子的质量、体积很小。分子的特性分子在不断运动。分子之间有间隔。四、课后反思1.没有对学生完成实验的优缺点及时总结反馈，表扬优点，提出不足之处。2.实验准备的简易装置需要4个棉签，事先需要用线穿在一个棉签棒上，再用线串在塑料瓶底，略麻烦，有没有