【五四制青岛版数学三年级上册】第5单元-美化校园(图形的周长)教案

三年级数学上册第五单元单元备课课题第五单元美化校园—图形的周长教材分析图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。教学时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。单元教学目标1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。

2、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。

3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：长方形和正方形周长的计算。教学难点：理解周长的意义。教学策略组织好动手操作和实际观察等数学活动。引导学生在亲身体验中学习知识。课时划分周长的意义1课时长方形的周长计算1课时正方形的周长计算1课时我学会了吗？1课时备课时间上课时间课题信息窗1周长的意义课型新授总课时数教学目标1、结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。2、会用自己喜欢的方法，去探索各种图形的周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的联系，自主参与新知识学习，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。重点难点理解周长的意义，能具体测量各种图形的周长。培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学媒体课件教学过程设计修改补充一、谈话导入：学校专门设计了花坛广场（出示花坛）看到这些花坛，你想说些什么？怎样保护这些花坛呢？今天我们开展一个保护花坛行动（出示课题）二、研究问题：1、你见过花坛护栏是怎样围的吗？提出周长（板书）这个新名词2、什么是周长？（1）在课本提供的花坛平面图上任选一个花坛，用彩笔围一围。（2）展示汇报，怎样围的？（沿着边围一周）（3）小结：围的形状不一样但方法都是一样的，是什么？（都是沿着边围一周）3、课件出示：（1）围一个花坛护栏，围得不到一周，还少一段。问：围得好吗？为什么？（2）围另一个花坛护栏，围得超过一周。问：围得好吗？为什么？4、怎样才能保证正好围好护栏呢？（用各种方法量好花坛一周的长）5、指一指圆形花坛的周长，师指出，如果忘了从哪开始指的怎么办？（做好标记）指一指自己课桌面的周长给同桌看指一指黑板的周长（指名板前指）三、限时作业：1、找一找身边物体的周长2、估计数学书封面的周长并测量数学书封面的周长。四、教学小结：这节课你有哪些收获收获？教学反思：备课时间上课时间课题信息窗2计算长方形的周长课型新授总课时数教学目标1、会用自己喜欢的方法计算长方形的周长。2、在对长方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点会计算长方形的周长，发展空间观念；在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行有条理的思考。教学媒体课件教学过程设计修改补充一、导入：上节课，我们设计了美丽的花坛，并且想帮他们围上护栏，今天，我们就当一回小小采购员，为其中的两个花坛采购并安装护栏。二、研究问题，指导点拨：1、出示情景图，找出数学信息2、要当小小采购员，你首先要知道什么？（护栏周长多少米，1米需要多少钱）3、解决长方形周长9米（1）出示4米（指名到板前指一指长方形的周长）（2）独立求出长方形的周长，全班汇报，说明自己的理由。a.9+4+9+4=26（米）b.2×（9+4）=26（米）c.2×4+2×9=26（米）4、长方形花坛护栏需要多少钱？（独立完成）小结：在今天当小小采购员的过程中，我们还学习到了长方形周长的计算（板书：长方形的周长=（长+宽）×2或长方形的周长=长×2+宽×2）三、限时作业：1、求出下面这个长方形的周长25cm15cm2、给出2个长4cm,宽2cm的长方形，拼一个长方形，并计算出它的周长。四、教学总结：谈收获教学反思：备课时间上课时间课题信息窗2计算正方形的周长课型新授总课时数教学目标1、会用自己喜欢的方法计算正方形的周长。2、在对正方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。3、提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点会计算正方形的周长，发展空间观念；在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行有条理的思考。教学媒体课件教学过程设计修改补充一、谈话导入：上节课，我们当了小小采购员，为长方形花坛围上了护栏，我们从中学到了如何计算长方形周长，长方形的周长如何计算？想不想继续充当小小采购员呢？二、研究问题，指导点拨：1、出示正方形花坛图：你从图中了解到了什么？7米2、怎样才能给这个正方形的花坛围上护栏？（先求出它的周长）3、独立求出这个正方形的周长，全班交流，并说明理由。a.7+7+7+7=28米b.（7+7）×2=28米c.7×4=28米4、正方形花坛也用8元/米的护栏，需要多少钱？（独立解决）5、小结：正方形的周长=边长×4三、限时作业：1、求出下面这个正方形的周长（独立解决）20cm2、给出2个长4cm,宽2cm的长方形，拼一个正方形，并计算出它的周长。3、要给一个边长是15分米的正方形桌布缝上一周花边，70分米长的花边够吗？四、教学总结：谈收获教学反思：备课时间上课时间课题我学会了吗？课型新授总课时数教学目标通过运用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识，并可以检测学生对本单元知识的学习情况。重点难点能用本单元的知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识。教学媒体课件教学过程设计修改补充一、谈话导入同学们，大家一起回忆一下，这个单元我们学习了什么知识？能不能灵活的运用所学知识，解决我们生活中的实际问题呢？本单元的知识你到底掌握得如何呢？通过这节课的学习，你将有进一步的了解。二、复习1、出示情境图：观察这幅图，你从图中了解到什么？2、根据找到的数学信息，解决问题（1）如果给客厅天花板的四周压上木条，至少