初三英语教案Unit 1 How do you study for a test

标题Unit1Howdoyoustudyforatest?

个人增删

SectionAla-2c

主备—审核

内容：1、教学目标

知识目标：1、熟练掌握以下句型：

(1)A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup?

(2)A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

2、掌握“bydoing"结构

3、熟练掌握词汇：aloud,pronunciation,flashcard,vocabulary

技能目标：能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨

论。

情感目标：能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习

氛围。

2、重点与难点

(1).词及目标语言，语法为bydoingstho

(2).运用目标语言进行自由表达及对bydoingsth

3、教学过程(复习，新授)

【课前准备】

I、

(1)你认为下面图片中的人或物哪些对你的英文学习有帮助，快把

它们选出来吧。

(2)你能根据图片，结合课本la和2a内容,用英文写一写学习英

语的方法吗？

(越多越好哦！)

【学习过程】

Beforelistening

1、对照课前准备I的内容，在班里举办一个自由访谈，向你认为英

语成绩优异的同学请教一下学习方法，或者把你的经验告诉其他同

学。并由老师帮助汇总。

2、在la中选出你认为适合自己的学习方法。并在la中补充你采用

的其他方法。

3、观察la中三幅图片，他们都在做什么？用英语怎么说？

Whilelistening

1、听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。根据所听录音，将1b

中的人名与la图片中的字母匹配。

2、听两遍录音，完成下面的对话。

A:YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn,tyou,

Mei?

C:Yeah,IdidOK.

A:well,howdidyoustudy?

C:By.

观察与思考：通过刚才的听力训练，请你来总结一下

3、Pairwork:根据你总结的句式，仿照1c对话，两人一组，试着

练习下面的句型，

A:Howdoyoustudy・・・？

B:Istudyby,,,?

4、熟读2a的五个问题。

5、听2a录音，2a中的问题有哪些在录音中提到？请在你听到的问

题前打（J）。

6、听2b录音，从2b的句子中找到2a问题的答语。并将2b的字母

与la的序号匹配。

7、听录音，完成下面的对话。

Girl1:WelcometotheEnglishclub.Todaywe'regoingto

talkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?

Boy1:DoyoulearnEnglish

by

?

Girl2:No.It'stoohardtounderstandthevoices.

Boy1:What

about?Doyou

learnEnglishthatway?

Girl2:Ithinkso.Ithelpstowriteeveryday.

Girl3:Haveyouever

studied

?

Girl2:Yes,Ihave!I'velearnedalotthatway.

Girl1:Doyou

ever

withfriends?

Girl2:Oh,yes.Itimprovesmyspeakingskills.

Boy1:What

about

?

Girl3:Idothatsometimes.Ithinkithelps.

：这些学习方法的效果如何呢？用什么句式对它们进行评

价？请参照2b内容进行总结，并把这些句式记录下来。

Afterlistening

1、在la和2a中出现很多学习英语的方法，你能把它们找出来吗？

2、Pairwork:采用合理的学习方法很重要，针对自己的情况，与

同桌一起讨论从la和2a中找到的学习方法，对其效果进行评价。

评价时可借助如下对话形式：

A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

训练巩固

I、用所给单词的适当形式填空。

1.DoyoulearnEnglishby(watch)English-language

videos?

2.Doyouoftenpractice(speak)English

withfriends?

3.Whatabout(read)thetextaloud?

4.Haveyouever(study)withagroup?

5.Theyarestudyingthe(pronounce)of

English.

n、根据所给汉语提示完成句子。

1.-Howdoyoustudyforthetest?(通过制作抽认卡).

2.-HowdoesPierrestudyChinese?(通过朗读课文).

3.-HowdoesMeistudyEnglish?(通过制作词汇表).

4.-HowdoesTomimprovehislisteningskills?(通过听磁带).

5.-HowareyougoingtostudytoimproveyourspokenEnglish?

(通过和朋友练习对话以及大声读练习发音)

课后反思:

标题SectionA3a—4

个人增删

主备_______审核

内容：1、教学目标

知识目标：1.熟练掌握以下句型：(1)LillianLi,forexample,

saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglish

magazines.

(2)Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalso

helpedalittle.

(3)Sometimes,however,hefindswatchingmoviesfrustrating

becausethepeoplespeaktooquickly.

(4)Wegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakingin

Chinese.

2熟练掌握词汇：differently,quickly,specific,memorize,

grammar,frustrate,add

技能目标：能用知识目标1中的句型对各种学习方法进行讨

论，探讨最佳学习方法。

情感目标：能根据自己的实际采用适合自己的学习方法，形

成个性化的学习特点。

2、重点与难点

(1).掌握重点词汇句型.

(2).掌握bydongsth.

3、教学过程(复习，新授)

【课前准备】

I、回忆过去学过的程度副词，并按照由弱到强的顺序排列。

(弱)————————(强)

II、对于各种学习英语的方法，哪些是你经常采用的？哪些是

你有时采用的？哪些是你从来不用的？把它们列举出来。

often:

sometimes:

never:

Ilk在众多的学习英语方法中，你认为哪些是最佳的方法，

而哪些是最不实用的？

thebestwaystolearnEnglish:

thewaysthataren'thelpfulatall:

【学习过程】

Warmingup

1、Groupwork:小组讨论课前准备HI的内容，阐明自己观点，

并说明自己的理由。

2、将讨论的结果分类汇总。

ThebestwaytolearnEnglishReason

Thewaythatisn'thelpfulatallReason

Whilespeaking

1、在3a中许多学生对于英语学习，提出了具体的建议。

快速阅读短文，回答下列问题。

(1)HowmanystudentstalkedaboutthewaystolearnEnglish?

(2)Howmanywaysdideverystudenttalkabout?

2、仔细阅读短文，将每个学生提到的学习方法在3a中标出

3、再细读短文，完成3a的表格。

4、自我检测一下你对课文的理解，相信你是最棒的。

Howdoyoulearnbest?

ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolaboutthe

bestway

moreEnglish.ManysaidtheylearntbyEnglish.Some

studentshadmorespecificsuggestions.LillianLi,forexample,

saidthebestwaynewwordswasbyEnglish

magazines.Shesaidthatthewordsofpopsongsalso

helpedalittle.Whenweaskedaboutgrammar,shesaid."I

nevergrammar.It*stooboring.^^

WeiMingfeelsdifferently.He*sbeenlearningEnglishforsix

yearsandreallylovesit.Hethinksgrammarisagreat

wayalanguage.HealsothinksthatEnglish

moviesisn'tabadwaybecausehecanwatchtheactorssaythe

words.Sometimes,however,hefindsmoviesfrustrating

becausethepeoplespeaktooquickly.

LiuChangsaidthattheEnglishclubatschoolwasthebest

wayherEnglish.Studentsgetlotsofpracticeandtheyalso

havefun.Sheaddedthat

conversationswithfriendswasnothelpfulatall."Wegetexcited

aboutsomethingandthenendupinChinese,“she

said.

观察与思考：通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的

规律了吗？

(1)way后面既可跟作定语，也可以跟结构作

定语。

练习：①Canyoutellmethebestway(learn)a

language?

②Iwanttoknowthewayof(study)grammar.

(2)endup意为，后接动词的形式。

练习：Weendedupbecauseofthebadweather.（travel）

（3）动名词在句子可以做、、等句子成分。

介词后也跟。

练习:①（eat）vegetablesisgoodforourhealth.

②After（have）dinner,Mr.Wangwentforawalk.

Afterspeaking

1、利用在Warmingup中汇总的表格内容，做一个有关英语

学习的调查。

调查时可借助如下对话形式：A:Pmdoingasurveyabout

learningEnglish.CanIaskyousomequestions?

B:Sure.

A:Great!What'yourname?

B:WeiMing.

A:AndhowdoyoulearnEnglish,Ming?

B:IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.

2、根据课前准备n的内容，完成4的表格。

3、借助下面的小对话，根据4的表格，进行采访练习。

A:Doyouwritevocabularylists?

B:Oh,yes.Idoitoften.

训练巩固

I、根据句意及首字母提示完成单词。

l.Anactormustbeabletom________hislines（台词）.

2.Ifsnothingtogeteabout.

3.Youmusthaveaslearningaim.

4.HelearnsFrenchbyreadinga.

5.Heputonhiscoatandwentawayqassoonashe

heardthering.

II、根据所给汉语完成句子。

l.Theteacherasksus（记住）twentynewwordsevery

day.

2.Tom,paymoreattentiontoyour（发音）.

3.一Areyoutired?

（一'点也不累）.

4.Suchpeoplecanonly（结局）byleavingthePatry.

5.1_______theworkvery_________.（我发现这份工作非常无聊。）

6.HerdaughterlearnedEnglish（通过观看）English

languagevideos.

课后反思：

标题SectionBla—2c

主备—审核个人增删

内容：1、教学目标

【学习目标】

知识目标：1、熟练掌握以下句型：(1)1don'thavea

partnertopracticeEnglishwith.

(2)Maybeyoushouldjoinan

Englishclub.

(3)1don'tknowhowtousecommas.

(4)Whydon*tyoujoinanEnglishlanguageclubto

practicespeakingEnglish?

3、熟练掌握以下词汇：makemistakes,

pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,challenge,

solution,

技能目标：1、能用本课句型陈述自己在学习中遇到的

困难。

2、能用“Maybeyoushould…"，"Whydon't

you...”等句式为他人提出建议。

情感目标：学会面对困难和挑战，学会解决问题。并

能在学习和生活中互相帮助。

2、重点与难点

(1).运用所学句式为他人提建议.

(2).学生听说技能的进一步提高.

3、教学过程(复习，新授)

【课前准备】

I、英语的学习包括很多方面，例如：发音的练习、单

词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际

等。你在哪些方面遇到过困难？请从下面表格中把他

们选出来。

PronunciationMemorizing

newwordsStudying

grammarListening

practiceWriting

practiceSpoken

EnglishUsing

commas

n、我们曾经学过许多提建议的方法，你能把他们列

举出来吗？

Beforelistening

1、对照【课前准备】I的表格，结合自己的实际情况，

在la中，选出自己在英语学习过程中的具体困难。

2、Groupwork：除了la中列举的困难，你在学习过程

中还有哪些困难。请就此问题进行小组讨论。

3、将讨论结果记录在1b中。

Whilelistening

1、熟读2a的五个“挑战”,理解其汉意。

2、听录音，2a中的“挑战”你听到几个?请在你听到的

问题前打3）。

3、熟读2b的四个“解决办法”，理解其汉意。

4、再听录音，将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭

配。

5、听两遍录音，完成下面的对话。

Boy:Ican'tgetthepronunciationright.

Teacher:Listeningcanhelp.the

teacher'stapes?

tothemathomeand

repeatthesentencesthatare

difficultforyou..

Boy:That'sagoodidea.Butwhataboutallthenew

words?Iforgetalotofnewwords.

Teacher:thenewwordsinyour

notebookandstudythemat

home.inthetrainonthewayto

school.

Boy:Thatmightreallyhelp!Thanks.

Teacher:Canyouunderstandwhenpeopletalktoyou?

Boy:Well,no.Notalways.SometimesIjustdon't

understandwhatpeoplearesaying.

观察与思考：

（1）通过刚才的听力训练，请你来总结一下，在6

中所填的句子都是用来向他人。

（2）除了听力材料中提到的这些提建议的方法以外，

还有哪些方法？请对照【课前准备】n的内容，进行

总结。并说明每个句型的动词形式。

练习：林涛的英语发音有问题，请你用不同的句型向

他提出听磁带的建议。

（3）请观察下面这一句型：

Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopractice

speakingEnglish?

practice为动词时，后接名词、代词或动名词。表“练

习做某事”时其为，为名词时，practice不可

数。

①Ineed(很多练习).

②他们每天早晨练习弹吉他。They

practiceeverymorning.

Afterlistening

1、朗读2c的小对话，说一说A学习英语遇到什么困

难？B是怎样向他提出建议的？

2、背诵2c的小对话。

3、Pairwork：根据下面几组调查结果，仿照上面的对

话形式，与同桌进行交流。

(1)困难：发音不准确解决方法：观看英文版录

像建议方式：Maybeyoushould...

⑵困难：拼不出英文单词解决方法：制作词汇

表建议方式：Whydon'tyou...?

(3)困难：不懂口语解决方法：和朋友练习对

话建议方式：Youcan...?

4、Pairwork：结合你在la和1b总结出的自己的实际

困难，仿照上面的对话形式，与同桌进行交流。

训练巩固

I、选词填空

practice,join,spoken,challenge,solutions

1.IfImeetaforeigner,ImustEnglishwithhim.

2.YoncananEnglishlanguageclubtohelpyou

studyEnglish.

3.1can'tunderstandlanguage.

4.Thebadweatherisagreattofinishtheworkon

time.

5.Thepoorcountrycanfindnotoitsfinancial(金

融的,财政的)troubles.

IL用所给词的适当形式填空。

1.LiuMeilearnedEnglishfromanAmericanteacher,so

shehasagood(pronounce).

2.Shefindsit(frustrate)towatchEnglishmovies.

3.Youneedtopractice(say)“th"infrontofa

mirror.

4.He(slow)wenttotheparkyesterdayafternoon.

5.Isyour(speak)EnglishOK?Yes,Icanspeakit

verywell.

课后反思:

标题SectionB3a—4

个人增删

主备—审核

内容：1、教学目标

知识目标：L熟练掌握以下句型：(1)Firstofall,itwasn，t

easyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

(2)Lateron,Irealizedthatitdoesn，tmatterifyoudon，t

understandeveryword.

(3)AlsoIwasafraidtospeakinclass,becauseIthought

myclassmatesmightlaughatme.

(4)Idecidedtotakelotsofgrammarnotesineveryclass.

(5)Shehadtroublemakingcompletesentences.

2.熟练掌握以下词汇：lateron,itdoesn,tmatter,beafraid

of,laughat,

takenotes,realize,matter,afraid,complete,secret,

term,trouble,fast,learner,impress,

技能目标：能够运用3a的核心句型，进行英语学习障碍和学习

方法方面的写作练习。

情感目标：学会面对困难，学会解决问题，树立学好英语的信心。

2、重点与难点

(1).掌握重点句型重点词汇

(2).写作能力的培养

3、教学过程(复习，新授)

【课前准备】

在学习英语的过程中，会有很多困难和挑战。理解下列各句含义。

并根据自身情况，从下列句子中选出你遇到过的困难。

1>Theteacherspeakstooquickly,andIcan,tunderstand

everyword.()

2、IamafraidtospeakEnglishinclass.()

3、Ican'talwaysmakecompletesentences.()

4、AnotherthingthatIfindverydifficultisEnglish

Grammar.()

5、Ican'tgetthepronunciationright.()

【学习过程】

Warmingup

3、Groupwork:小组交流【课前准备】I和【课前准备】II的

内容，并将I中的困难和II中的解决办法互相搭配。

Whilereading

1、在3a中作者陈述了自己在学习英语的过程中遇到的困难和克

服的方法。

快速阅读短文，回答下列问题。

(1)Englishwaseasyforherlastyear,wasn，tit?

(2)Howaboutnow?

2、仔细阅读短文，在3a中标出作者的每个困难及其解决办法。

并背诵这些句子。

3、再细读短文，完成3a的表格。

4、自我检测一下你对课文的理解，相信你是最棒的。

HowIlearnedtolearn

English

LastyearmyEnglishclasswasdifficult.Firstofall,it

wasn'teasyformetounderstandtheteacherwhen

she(talk).Tobeginwith,shespoketoo

quickly,andIcouldn,tunderstandeveryword.Lateron,

Irealizedthatitdoesn,tmatterif

you(notunderstand)every

word.AlsoIwas

afraid(speak)inclass,

becauseIthoughtmyclassmatemightlaughatme.I

couldn,talwaysmakecompletesentences,either.ThenI

started(watch)

EnglishlanguageTV.Ithelpedalot.Ithink

that

(do)lotsof(listen)

practiceisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguage

learner.AnotherthingthatI(find)very

difficultwasEnglishGrammar.SoI

decided(take)lots

ofgrammarnotesineveryclass.ThenIstartedtowrite

myownoriginalsentencesusingthegrammarIwaslearning.

It'samazinghowmuchthishelped.NowIam

enjoying(learn)EnglishandIgotanAthis

term.Myteacher

very(impress).

5、观察与思考：通过刚才的填空练习，你发现下面这些用法的

规律了吗？

（1）1wasalsoafraidtospeakinclass...我不敢在课上

友e士SO

afraid一般作表语，意为"害怕的"。固定搭配有“beafraid

of"和"beafraidto"。beafraidof意为"害怕"

②Don'tbeafraidtoaskforhelp.（同义句）Don'tbe

afraidforhelp.

（2）在这篇文章中，出现了许多表示顺序或承接的连词或词组。

如：firstofallo这些词使全文流畅、生动、层次清晰，理

清楚。在写作中，正确使用连接词，会使文章增色不少，提高档

次。请你来总结一下，在这篇文章中还有哪些类似词语：

6、Groupwork:小组讨论3a的写作手法。

（1）文章用什么语句对比过去和现在英语学习方面的变化

的？

（2）文章对于学习困难和学习方法的阐述使用了哪些不同的

句型？

训练巩固

I、用方框中词的正确形式填空。

complete,secret,impress,realize,trouble

1.Theyhaveclimbingthemountain.

2.What，stheofhersuccess?Ithink

it'shardwork.

3.Iwas_________byherstory.

4.Hethathemadeamistake.

5.Thestoryisshort.Pleasetellme

aone.

II、根据所给汉语完成句子。

1.（首先），letmeintroducemygood

friend,Tom,toyouall.

2.（后来），hefoundajobinafactory.

3.It，sunkind（嘲笑）apersonwhoisintrouble.

4.Icouldn，tunderstandpeoplewhotalked

too（快）.

5.I（t己笔t己）inmyEnglishclass,butmy

brotherdoesn，t.

课后反思：

标题ReadingHowdowedealwithourproblems?

主备—审核个人增删

内容：1、教学目标

【学习目标】

知识目标：

1、熟练掌握以下句型：

(1)Andunlesswedealwithourproblems,wecaneasily

becomeunhappy.

(2)Asyoungadults,itisourdutytotryourbestto

dealwitheachchallengeinoureducationwiththehelp

ofourteachers.

(3)Wemustlearnhowtochangethese“problems”into

“challenges”.

2、熟练掌握以下词汇：dealwith,beangrywith,goby,try

one'sbest,breakoff,deal,unless,regard,duty,

easily,influence,friendship,lose,face,development,

soldier,unfair,solve,disagreement,adult,

unimportant,psychologist,

技能目标：(1)学会运用各种阅读技巧，培养和提高阅读能力。

(2)能够运用字典解决自己的学习困难。

(3)能够运用本课的核心句型，描述自己是如何处理各种问

题的。

情感目标：学会坚强勇敢地面对困难，学会解决问题。与他人

相处要互相宽容和体谅。

2、重点与难点

(1)学会运用各种阅读技巧，培养和提高阅读能力。

(2)能够运用本课的核心句型，描述自己是如何处理各种问

题的。

3、教学过程(复习，新授)

【课前准备】

I、了解史蒂芬.霍金

H、谈一谈你从霍金身上学到了什么？

【学习过程】

Beforereading

1、词汇考察：

根据要求变化词形important(反义词)solution

(动词)easy(副词)

friendly(名

词)disagree(名词)develop(名

词)

2、借助字典，查阅1b中的单词，解决词义理解障碍。

3、小组调查：与他人发生矛盾应该怎么办呢？再探讨一下有

无其他的解决办法。

Whilereading

1、Fastreading(阅读策略：以极快的速度阅读文章，寻找

字面上的阐述信息。)

作者告诉我们许多解决问题的方法。使我们受益匪浅。速读短

文，回答下列问题。

(1)Howmanywaysarementionedinthereading?

(2)Whatarethey?

2、Carefulreading(阅读策略：仔细阅读短文，有目的性、

针对性地在文中查找问题答案。)

下列解决问题的方法哪些是文章中提到的？请把它们选出来。

()(1)bytalkingtopeopleaboutthem

()(2)bytryingtoforgetaboutthem

()(3)bythinkingyourproblemisnotbig

()(4)byseeingapsychologist

3、Detailedreading(阅读策略：有选择地精研细读有关章

节、段落解决疑难。)

阅读Bylearningtoforget一节，回答下列问题。

(1)Whatdidwefeelifourparentssaidsomethingwe

didn'tlike?

(2)Whoareaffectedwhenweareang