初中部编版八年级初二上册语文阅读《蝉》公开课教学设计

初中部编版八年级初二上册语文阅读《蝉》公开课教学设计一.教材分析《蝉》是部编版八年级初二上册语文教材中的一篇课文。本文是一篇说明文，通过讲述蝉的生长过程，繁殖习性以及与其它昆虫的对比，揭示了蝉的生活习性。文章语言优美，富有文学性，旨在引导学生了解自然科学知识，培养学生热爱自然、探索科学的兴趣。二.学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读理解能力和独立思考能力，但对于自然科学方面的知识了解相对较少。在教学过程中，教师需要关注学生对课文内容的理解，引导学生运用已有的知识储备去主动探究，激发学生的学习兴趣。三.教学目标知识与技能：了解蝉的生长过程，繁殖习性以及与其它昆虫的对比，培养学生热爱自然、探索科学的兴趣。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生阅读理解能力和独立思考能力。情感态度与价值观：培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。四.教学重难点重难点：蝉的生长过程，繁殖习性以及与其它昆虫的对比。突破方法：通过图片展示、视频播放、课堂讨论等方式，帮助学生形象直观地理解课文内容。五.教学方法启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，提高学生的阅读理解能力。情境教学：创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。合作探讨：培养学生独立思考和团队协作的能力。六.教学准备教学课件：制作包含图片、视频等多媒体素材的课件，帮助学生形象直观地理解课文内容。教学素材：准备相关自然科学知识的资料，以便在课堂上进行拓展。教学设备：投影仪、电脑等教学设备。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示蝉的图片，引导学生关注蝉，激发学生的学习兴趣。提问：“你们对蝉有什么了解？”让学生自由发言，简要介绍蝉的相关知识。呈现（10分钟）教师播放蝉的生长过程的视频，让学生直观地了解蝉的生长过程。播放完毕后，教师简要讲解蝉的生长过程，繁殖习性以及与其它昆虫的对比。操练（10分钟）教师提出问题：“蝉为什么要在树上鸣叫？它们是如何繁殖的？”让学生分组讨论，引导学生运用已有的知识储备去主动探究。讨论结束后，各组代表发言，分享讨论成果。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，帮助学生巩固所学知识。拓展（10分钟）教师展示相关自然科学知识的资料，让学生阅读，拓展学生的知识面。提问：“你们还想知道蝉的哪些知识？”引导学生进一步探索自然科学。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调蝉的生长过程、繁殖习性以及与其它昆虫的对比。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合课文内容，查阅相关资料，撰写一篇关于蝉的科普文章。板书（5分钟）教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出蝉的生长过程、繁殖习性以及与其它昆虫的对比。本节课通过图片、视频等多种教学手段，帮助学生形象直观地理解了蝉的生长过程、繁殖习性以及与其它昆虫的对比。在教学过程中，教师注重启发学生的思考，培养了学生的阅读理解能力和独立思考能力。同时，通过拓展环节，激发了学生对自然科学的兴趣。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，教师应针对这一问题，在今后的教学中调整教学策略，提高学生的课堂参与度。在《蝉》这篇课文的教学中，我力求通过丰富的教学手段和教学活动，使学生能够全面、深入地理解课文内容，同时也希望能够激发学生对自然科学的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。首先，在导入环节，我通过展示蝉的图片来吸引学生的注意力，这个方法的效果还不错，大部分学生都能积极参与讨论，但对于部分对蝉不感兴趣的学生，这个方法并没有达到预期的效果。因此，在今后的教学中，我考虑采用更多样的导入方式，比如通过谜语、故事等，来激发学生的学习兴趣。在呈现环节，我播放了蝉的生长过程的视频，这个环节学生的反应较好，但对于一些细节内容，学生可能并没有完全理解。为了解决这个问题，我计划在播放视频的同时，加入一些详细的文字说明，帮助学生更好地理解蝉的生长过程。在操练环节，我提出了问题，让学生分组讨论，这个环节的目的是让学生能够通过自己的努力去探究和发现知识。然而，在实际操作中，我发现一些学生并没有真正参与到讨论中，而是坐在那里等待别人的答案。针对这个问题，我计划在讨论环节加入一些互动性的活动，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。在巩固环节，我针对学生的讨论结果进行了讲解和总结，这个环节的目的是帮助学生巩固所学知识。然而，在实际操作中，我发现一些学生在听讲解时并没有认真听讲，而是在做自己的事情。为了解决这个问题，我计划在讲解环节增加一些互动性的活动，比如提问、回答问题等，以提高学生的注意力。在拓展环节，我展示了相关自然科学知识的资料，让学生阅读，这个环节的目的是拓展学生的知识面。然而，在实际操作中，我发现一些学生对这个环节并不感兴趣，因为他们觉得这些知识离他们的生活太远。为了解决这个问题，我计划在拓展环节加入一些与学生生活相关的内容，比如讲解一些与蝉相关的成语、谚语等，以提高学生的兴趣。在小结环节，我对本节课的内容进行了简要回顾，这个环节的目的是帮助学生对所学知识有一个清晰的认识。然而，在实际操作中，我发现一些学生在听小结时并没有认真听讲，而是在做自己的事情。为了解决这个问题，我计划在讲解环节增加一些互动性的活动，比如提问、回答问题等，以提高学生的注意力。在家庭作业环节，我布置了一篇关于蝉的科普文章的写作作业，这个作业的目的是让学生能够通过写作的方式，巩固所学知识。然而，在实际操作中，我发现一些学生对这个作业并不感兴趣，因为他们觉得写作太难。为了解决这个问题，我计划在布置作业时，给出一些写作的指导和示例，以帮助学生完成作业。总的来说，在这次教学过程中，我尽力使教学内容丰富多样，同时也试图激发学生的学习兴趣。然而，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生更好地学习。阅读延伸：请学生选取一篇自然科学的文章，类似于《蝉》这样的题材，进行阅读，并写一篇读后感，字数在300-400字之间。要求学生在读后感中体现自己对文章中自然科学知识的理解和感悟。实践作业：请学生结合自己的生活经验，选择一个自然科学主题，比如植物的生长过程、动物的迁徙等，进行观察和实践，并写一篇观察报告，字数在300-400字之间。要求学生在观察报告中体现自己的观察过程、发现和感悟。创意作业：请学生以绘画、摄影、手工制作等方式，创作一件与自然科学相关的作品，可以是蝉的生长过程、昆虫的世界等主题。要求学生在作品中体现自己对自然科学的理解和感悟。阅读延伸作业设计：这个作业设计能够引导学生进行阅读延伸，提高学生的自主学习能力。通过让学生选取一篇自然科学的文章进行阅读，能够让学生在阅读中提高自己的理解能力和感悟能力。同时，要求学生在读后感中体现自己对文章中自然科学知识的理解和感悟，能够培养学生的思考能力和表达能力。实践作业设计：这个作业设计能够引导学生结合自己的生活经验，进行实践观察，提高学生的实践能力和观察能力。通过让学生选择一个自然科学主题进行观察和实践，并写一篇观察报告，能够让学生在实践中发现和感悟自然科学的知识。同时，观察报告的写作能够培养学生的表达能力和思考能力。创意作业设计：这个作业设计能够激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术表达能力。通过让学生以绘画、摄影、手工制作等方式，创作一件与自然科学相关的作品，能够让学生在创作中表达自己对自然科学的理解和感悟。同时，这个作业也能够培养学生的审美能力