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谈创造性思维

人教版九年级语文上册罗迦费因格了解作者罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发表过《当头棒喝》《创造性纸牌》《踢醒沉睡的心》等著作。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。了解背景本文选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。郭常义、胡晓丁译，有改动。很多人在生活、学习的过程中因传统观念的束缚，形成思维定式，知识学得比较死，不善于活用。另外，还有一些人认为搞发明创造都是天才人物的事，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。生字词词语解释探求：探索追求。汲取：吸取。渊博：（学识）深而且广。创意：创造性的见解或意见。素材：指还没有经过提炼和加工的原始材料。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。轻而易举：形容事情很容易做。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。本文关联知识议论文常识：论点：论据：论证：作者重点论证的问题。作者用来证明论点的材料。作者用论据证明论点的过程。作者论述了哪些问题？你认为中心论题是什么？（1)事物的正确答案不止一个（2）不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。（3）创造性思维具有哪些必要的要素。（4）每个人都有创造力。中心论题：成为一个富有创造性的人需要做到的事情。立论文：本文是一篇立论文还是驳论文？理清文章的思路和层次。引论——本论——结论(提出论点)——(论证论点)——(总结全文)提出问题——分析问题——解决问题客观事物丰富多样、复杂多变，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。事物的正确答案为什么不止一个？此思维模式符合客观实际，遵循自然规律。只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现、有所创造、有所进步。为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？拥有创造力所需的要素有哪些?经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。作者主要论证的问题是什么？不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。寻求第二种答案非常重要，这就有赖于创造性思维，创造性思维有那些必要要素？渊博的学识探求新事物的态度持之以恒的精神论证创新思维的要素用了什么论据？事实论据：约翰古登贝尔罗兰布歇内尔教师总结我们要做一个富有创造性的人，要经常保持好奇心，不满足于一个答案。在日常生活中，我们要注意培养创新精神。生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题的方法

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