《商店》大班教案

《商店》大班教案《商店》大班教案「篇一」目的：让幼儿了解他人生气的原因，知道能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐。教学重点：让幼儿学会排解消极情绪，保持愉快的心情教学难点：能用多种方法让自己和他人不再生气，变得快乐活动准备：1、角色图片：受伤的小熊、开心的小熊2、头饰：小动物头饰3、音乐：开心的音乐、儿歌4、记录表、调查表5、空间布置：挂饰、字、各类玩具活动过程：一：开始部分：教师主持消气商店开张：1、欢迎嘉宾的到来；2、嘉宾宣布消气商店开业；3、嘉宾为消气商店剪彩。（音乐）二：基础部分：1、出示受伤的小熊图片——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小羊。——大家用魔法棒一起想办法，在建议小熊欣赏音乐或唱歌时，小熊变得开心了。——教师将过程进行记录。2、肥胖的小猪（情景表演）——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助小猪。——大家用魔法棒一起想办法，在建议小猪做运动时，小猪变得开心了。——教师将过程进行记录。3、两只因为抢玩具而打架的小兔子（情景表演）——教师引导幼儿问：怎么了？为什么？启发幼儿想办法帮助它们。——大家用魔法棒一起想办法，在建议它们休息一会儿时，他们又成为了好朋友。——教师将过程进行记录。4、今天，我们帮助了小熊和小猪、小兔子大家开心吗？（开心）那我们就一起Happy吧！（播放开心的音乐，大家一起跳舞）三：结束部分：1、小结：其实我们在生活中都会遇到不开心的事情，都有不开心的时候，我们应该冷静下来想一想为什么不开心，要想办法如：听听音乐、跳跳舞、唱唱歌、看看书、散散步、还可以和老师、小朋友讲讲，和爸爸妈妈说说，我们会安慰你，这样我们就会变得开心起来，身体才会健康，我们就会开心健康的生活。2、如果你通常遇到哪些不开心的事情，你不开心时，你会采取什么方式让自己变得开心呢？3、让幼儿去尝试体验快乐，并填写调查问卷。《商店》大班教案「篇二」【活动目标】1、了解祖国各地的特产，激发幼儿爱祖国的情感。2、进一步积累5以内的算式与图片的匹配，学习有计划的花费和购物。【活动准备】1、ppt；2、幼儿操作卡。【活动过程】一、引发情感过渡语：国庆节假期结束了，我们去了很多地方旅游，也带回来了很多地方的特产，我们一起来开一间特产商店吧。关键提问：土特产商店里有些什么物品？关键提问：这些物品你知道是什么地方的特产吗？你见过吗？吃过吗？知道是什么味道的吗？小结：每个地方都有属于自己的特色物品，所以我们去旅游的时候可以带一些特产送给朋友。二、观察特产商店的价目表过渡语：特产商店今天要开张了，我们一起看看里面的物品贵不贵。关键提问：你想买几样东西？这样东西多少钱？关键提问：如果你有5元钱，可以买两样东西，你打算买什么？关键提问：如果你有5元钱，买哪些东西，可以买的种类或者数量多。小结：我们每次买东西都要有计划，可以是5元钱，也可以是6元钱或者更多。三、幼儿尝试图片和算式匹配过渡语：现在我们要去特产店选东西了。关键提问：什么样的算式可以和相应的图片的匹配？为什么？小结：只要把5元钱花完，可以买两样东西，可以买三样东西，或者更多，也可以同样的东西买多份。四、活动延伸请幼儿在角色游戏时尝试购物，感受合理分配自己的钱。《商店》大班教案「篇三」活动目标：在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。活动准备：自制时钟人手一份、萨美实验室（时钟兄弟课件）。活动过程：一、引出活动出示时钟，请幼儿说说时钟有什么用？二、认识时钟1、认识时钟外型特征：（出示课件，幼儿观察课件）1）看看时钟上有几个数字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）2）时钟上还有什么？（两个指针）3）指针是什么样的？（一个长，一个短）4）长针是分针，短针是时针。2、认识整点时间。（出示课件，利用课件讲解）1）长针指向12，短针指向6。告诉幼儿这是6点2）：当长针指向12，短针指向几就是几点。三、实践操作1、教师演示课件，幼儿说出时间。教师用课件表示出5：00，请幼儿观察后说出是几点。（进行多次）2、请幼儿利用自己的自制时钟表示出相应的时间：1：00幼儿操作后，教师用课件公布答案（进行多次）四、活动延伸请幼儿回家玩萨美实验室中的时钟兄弟。活动反思：由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度，又是比较枯燥、乏味的内容，所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中，也很难让幼儿快的掌握。我选择了IBM的“萨美的实验室”中的“时钟兄弟”作为我的法宝，在课堂上让我轻松的教学，而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣，注意力也很集中，通过自己的操作与课件中公布答案进行对照，使幼儿的学习得到了鼓励，使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用IBM的软件，丰富我的教学内容，帮助我的教学，让孩子们更加愉快的学习，生活。《商店》大班教案「篇四」活动目标：1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。3、具有一定的独立物品的能力。活动准备：幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。幼儿用书。活动过程：一、海陆空玩具。1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。二、玩具。1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩具是否放得整齐。2、鼓励幼儿思考，并提出