幼儿园大班社会教案

幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案「篇一」教学目标：1、初步学会歌曲《长江我的家》。2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。教学过程：1、导入这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动黄河与长江。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。2、欣赏《长江之歌》3、学唱歌曲《长江我的家》（1）欣赏范唱录音。（2）与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，长江已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。（3）随录音轻声学唱歌词。（4）这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。（5）再随录音学唱两遍歌词。（6）随教师琴声学唱歌词。3、学唱歌曲的学习效率。幼儿园大班社会教案「篇二」目标：1、在看看讲讲中了解多种动物的习性和特点，知道动物的本领很大，人的本领更大。准备：功夫熊猫的动画、图片过程：一、你们有看过《功夫熊猫》吗?里面有哪些小动物?(毒蛇、猴子、熊猫、老虎、螳螂……)今天我把它们带来了，我们一一看。(看录像)你看到了什么?它在干什么?(丹顶鹤用翅膀挡飞镖;蛇在扭来扭去，躲火;老虎在与敌人打架，保护自己……)我们请这些小动物来介绍自己的本领。(看录像)(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鹤拳……)你还知道哪些动物有本领?(雪豹、小狗、蜘蛛、小猫……)这么多小动物，虽然它们长得不一样，但它们的本领大不大?二、1、我们人的本领也很大，今天我给你们带来了几样东西，看看是人借了谁的本领造成的。图片：叉子、飞机、云梯、迷彩服(请幼儿先自己想象、介绍)。2、配对：我给你们选了4种小动物，请你们来配配对(刺猬、蝙蝠、长颈鹿、迷彩服)3、飞机上还有一种发明--雷达，你们知道雷达是学什么制造的吗?(幼儿说，但不在点子上)4、我们现在就来解答这个问题。(看录像"关于蝙蝠")蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨别方向的。三、小动物的本领真大，其实我们人的本身也有很多发明，我们一看，这是什么?单杠学的谁?这是什么?(孔雀舞的姿势)学的谁?(孔雀)拳击，学的谁?(老虎、猩猩、争老婆、大象鼻子)游泳的姿势是学的谁?奥运会上谁游得最快/(鲨鱼、青蛙、碟泳)游得快，不仅与游泳的姿势有关，其实还有一个秘密就是他身上的衣服?你们认为身上的衣服是什么做的，是学的谁?(鲨鱼皮革)动物本身的本领大，人也学到了它们的本领，人的本领也很大！四、你们知道《功夫熊猫》后来学了一个什么本领?什么功夫?到底学了什么本领?我们把它请出来。(看最后一段功夫熊猫动画)你们知道熊猫用的是什么功夫?《功夫》你们是怎么知道"功夫"的?(幼儿园里的功夫社团)我们班。是社员，我们一起跟他来学学功夫。放音乐，学功夫。幼儿园大班社会教案「篇三」活动目标1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。活动准备1、背景图—画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅。2、贴绒学具—好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶。活动过程一、经验回忆，引起兴趣。1、引起兴趣：现在是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？它漂亮在哪里？2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是？说说，你喜欢什么样子的家呢？二、看看说说，初步感知。1、出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？2、看看说说，感知理解（1）这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗？（2）它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？3、欣赏儿歌，理解内容（1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？（2）你最喜欢哪个家？为什么？三、理解创作，分享快乐。1、再次欣赏，诗歌里说：蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？2、幼儿自由讨论，教师指导。3、幼儿自由发言，教师提升组合。4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？幼儿园大班社会教案「篇四」目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。准备：1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶2、教学课件过程：一、赏茶你们家人喜欢喝茶吗?你知道有哪些茶叶?请你说说它的名字。今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。我们中国的茶叶种类非常多，刚才我们认识了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌龙茶。小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志。二、品茶、了解茶文化1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗?品茶：双手扶杯，小口抿茶水，让茶香慢慢地进入我们的身体。提问：你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感觉?你知道喝茶的好处吗?(止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等.)2、我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的，今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。小朋友欣赏茶艺表演视频。刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲手尝试泡茶吗?三、幼儿尝试泡茶。1、教师示范泡茶方法。2、提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。3、幼儿泡茶。4、幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。(注意敬茶礼仪：双手端杯)四、整理用具。1、今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。2、听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。教学反思：在实际课堂教学中，我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。在分组交流学习时，这些人只能做个旁听者。哪个组这样的“小懒虫”越多，在汇报知识时就无话可说，无感可言。怎么办，不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。为了体现整个教学内容的整体性和连贯性，我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站：中国文艺—文化专题—茶文化，辅助后面的教学。幼儿园大班社会教案「篇五」活动目标：帮幼儿制出科学的作息时间表，引导幼儿了解有规律的生活有益于健康培养孩子的时间观念。活动准备：故事：《只差一分钟》，小红旗贴纸，提前一周做“幼儿入园迟到情况调查”。活动过程谈话导入――“我们班最有时间观念的宝宝是谁?”。谁总能按时入园？谁经常迟到？请迟到的小朋友自己说一说这是为什么？设想一下，如果我们大家都不遵守时间，幼儿园里会怎样？重点部分――“作一个作息有规律，守时的孩子”。讲故事：（只差一分钟》，故事梗概：小明做事拖拉，早上差一分钟没坐上公共汽车，到学校迟到一分钟，考试时心里慌写错了考号。最后没考上大学。请小朋友续编故事，办事拖拉的小明长大后工作了会怎样？“人体生物钟”，利用挂图引导幼儿了解人什么时间吃饭、睡觉、起床都是有规律的。科学安排生活才会有益于健康o幼儿每曰睡眠时间不能低于10小时（含午休）。早睡才能早起，一起制定作息时间表，如果做到了，老师就给贴一面小红旗（每周总结）。建议家长培养幼儿时间观念不能急，不要一个劲儿催孩子，而应该把时间限度告诉他，引导孩子自己学会安排。例如：家长可以给孩子这样的提示“你的好朋友还有20分钟到”，“离电影开演还有半小时”等。坚持用精确的时间提示孩子，坚持一段时间，孩子会有进步！活动反思：时间观念不是一天培养起来的，老师的激励手段在短期内就能见效，在活动开展的第二周迟到现象就基本杜绝，但这并不表明幼儿的时间观念已经形成。还需要我们不断地坚持，长期地关注。家园之间的联系也尤其重要，我们每周都和家长交流，随时发现新问题随时解决。有个别家长由于工作特点（如在饭店工作）不能按时监督幼儿睡觉。我们也正在讨论新办法。大班的孩子即将踏人小学的校门，因此对于他们来说，养成良好的作息习惯是非常重要的。于是本次活动的重点就在培养幼儿的时间观念和安排时间上。这种类型的活动，需要教师将观察延伸到家庭中，因此家长的配合是必要的。同时，家园双方在观察的基础上，不断用一些激励性的评价语言鼓励幼儿，如“坚持一段时间，你一定会进步！”等，增强幼儿的自信心。也可以以同伴竞赛的形式，这种评价机制更能激发幼儿的积极性。但要注意的是，观察和评价的周期很长，需要教师和家长持之以恒，建议用跟踪观察和评价的方式进行。幼儿园大班社会教案「篇六」目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感；2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。过程：一、引题：看大书1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐A、大树为什么会喜欢上这个男孩子？B、大树是怎么关心小男孩的？C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。3、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？B、大树觉得自己怎么样？（很孤单）C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还快乐吗？E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还快乐吗？G：现在大树只剩下了什么？H：对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。三、让孩子理解爱与被爱——联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！4、倾听孩子