县文明校园创建汇报材料

县文明校园创建汇报材料一、自然概况

本县位于我国中东部地区，地处平原，气候温和，四季分明。总面积约2000平方公里，下辖多个区和街道，总人口约150万。近年来，本县经济持续快速发展，教育事业也取得了显著成果。

本县教育事业秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，高度重视文明校园创建工作。全县共有各级各类学校200余所，其中幼儿园50所，小学60所，初中30所，高中20所，职业中学10所，特殊教育学校2所。教职工队伍庞大，总数超过1.2万人，其中专任教师9000余人。

在创建文明校园的过程中，本县充分发挥地域优势，紧密结合教育教学实际，积极推进校园文明建设。通过加强组织领导、建立管理机制、开展专题活动、提高业务能力、深化德育工作、丰富活动内容、重视法治建设和环境美化等方面，全面提高校园文明程度，为培养具有道德品质、文化素养、专业技能和创新精神的新时代人才奠定了坚实基础。以下是本县文明校园创建的具体做法和成果。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

为了确保文明校园创建工作的顺利进行，本县成立了以县委书记为组长，分管副县长、教育局长为副组长，相关单位负责人为成员的文明校园创建工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责日常的组织协调和督促检查工作。同时，各学校也成立了相应的创建工作领导小组，形成了县、校两级联动的组织体系。

在组织领导方面，本县采取了以下措施：

1.明确责任分工，将创建任务分解到各相关部门和学校，确保各项工作有人抓、有人管。

2.定期召开创建工作推进会，及时解决创建过程中遇到的问题和困难。

3.加强对创建工作的宣传和引导，提高广大师生对文明校园创建的认识和参与度。

4.开展创建工作培训，提升相关人员的业务能力和管理水平。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

本县通过建立健全管理机制，确保校园文明建设工作的有序推进。

1.完善考核评价体系：制定文明校园创建考核评价标准，将创建工作纳入学校年终考核，对创建工作成效显著的学校和先进个人给予表彰和奖励。

2.强化责任追究制度：对创建工作中出现的问题，严格追究相关人员的责任，确保创建工作落到实处。

3.实施动态管理：定期对学校文明校园创建工作进行评估，对存在的问题及时进行整改，确保创建工作持续改进。

4.建立激励机制：鼓励学校创新创建方法，对取得显著成效的创建举措进行推广，激发学校创建工作的积极性。

5.加强部门协同：教育、文明办、公安、卫生、环保等部门通力合作，共同推动校园文明建设。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

本县在文明校园创建过程中，注重通过专题活动来强化师生的思想道德建设，提升校园文化内涵。

（1）师德“感恩教育”活动

本县各学校积极开展师德“感恩教育”活动，旨在提高教师的职业素养，培养教师的感恩意识。活动内容包括：

-开展感恩主题讲座，邀请专家为教师讲解感恩的重要性，引导教师树立正确的价值观和职业观念。

-组织教师参观革命烈士纪念馆、红色教育基地，感受革命先烈的崇高精神，激发教师的爱国情怀。

-开展“感恩身边人”活动，鼓励教师表达对同事、学生、家长的感激之情，营造和谐的校园氛围。

（2）“幸福从教”活动

为了提升教师的工作幸福感和职业成就感，本县组织了“幸福从教”活动，具体做法如下：

-举办教师心理健康讲座，帮助教师调整心态，应对工作压力，提高生活和工作质量。

-开展教师职业生涯规划指导，帮助教师明确职业发展目标，规划职业道路。

-定期举办教师交流分享会，让教师相互学习，共同成长，体验从教的快乐。

（3）做阳光教师打造阳光少年

本县倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，通过以下活动促进师生之间的正面互动：

-开展阳光教师评选活动，表彰在教学和德育工作中表现突出的教师，树立榜样。

-组织教师与学生共同参与的文体活动，增进师生之间的情感交流，营造温馨的校园氛围。

-鼓励教师关注学生的个性化发展，通过一对一辅导、心理咨询等方式，帮助学生解决成长中的问题。

（4）“师爱之行”师德建设活动

本县通过“师爱之行”师德建设活动，强化教师的职业道德，具体措施包括：

-开展师德演讲比赛，让教师分享自己的教育故事，展现教师的爱心和责任感。

-推行教师职业道德规范教育，定期组织教师学习相关法律法规和职业道德规范。

-实施师德考核制度，将师德表现作为教师职称评定、评优评先的重要依据，激励教师不断提升自身师德水平。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

本县深知教师业务能力对于提升教育质量和文明校园创建的重要性，因此采取了一系列措施来提高教师的业务能力，打造专业化的教师队伍。

-开展教师业务培训：定期组织教师参加教育理论、教学方法、课程开发等方面的培训，提升教师的专业知识和教学技能。

-实施教师交流计划：鼓励教师参与校际交流，与同行进行教学经验和教育理念的交流，拓宽视野，提升教学水平。

-建立教师专业发展档案：记录教师的专业成长轨迹，包括参加培训、教学竞赛、科研成果等，为教师的专业发展提供依据。

-设立教学竞赛：定期举办教学竞赛，激发教师的教学热情，通过竞赛形式促进教师之间的相互学习和切磋。

-加强教研活动：鼓励教师参与教研活动，通过集体备课、教学研讨等形式，提升教学水平和课程质量。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

本县在文明校园创建过程中，高度重视德育工作，旨在培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

-制定德育工作计划：结合学校实际，制定切实可行的德育工作计划，确保德育工作的系统性和连贯性。

-开展主题教育活动：围绕社会主义核心价值观，定期开展主题教育活动，如诚信教育、感恩教育、法制教育等，培养学生的社会责任感和道德素养。

-强化班主任队伍建设：加强班主任的德育培训，提升班主任的德育工作能力和班级管理水平。

-建立健全学生评价体系：将德育表现纳入学生评价体系，通过激励和表彰机制，鼓励学生展现良好的道德行为。

-营造良好校园文化：通过丰富多样的校园文化活动，如文学艺术比赛、志愿服务活动等，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

本县在文明校园创建中，注重通过丰富多样的校园文化活动来提升师生的文化素养和精神风貌，营造活跃的校园文化氛围。

-开展文化艺术节：定期举办校园文化艺术节，包括书法、绘画、摄影、歌舞、戏剧等多种艺术形式的比赛和展览，为学生提供展示才华的平台。

-举办体育赛事：组织各类体育比赛，如篮球、足球、田径、乒乓球等，鼓励师生积极参与，增强体质，培养团队精神。

-推广阅读活动：建立校园图书馆，开展阅读推广活动，如读书会、经典诵读、知识竞赛等，激发师生的阅读兴趣，提升文化素养。

-举办讲座和论坛：邀请专家学者、社会知名人士来校举办讲座和论坛，拓宽师生的知识视野，提升思想境界。

-开展志愿服务：鼓励师生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养奉献精神和社会责任感。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

本县在文明校园创建过程中，高度重视法治建设，通过多种途径提高职工的法律意识，确保校园管理的规范化、法治化。

-开展法律知识培训：定期组织职工参加法律知识培训，提高其法律素养和依法办事的能力。

-设立法律咨询服务：在学校设立法律咨询服务站，为师生提供法律咨询和帮助，解决法律问题。

-推广法治教育：将法治教育纳入教育教学体系，通过课堂教育、主题班会等形式，培养学生的法治观念和法律意识。

-加强法律宣传：利用校园广播、校报、宣传栏等渠道，宣传法律法规，提高师生的法律意识。

-建立健全法治制度：完善学校内部管理规章制度，确保学校管理的合法性、合规性，为文明校园创建提供坚实的法治保障。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

本县在文明校园创建中，高度重视校园环境的美化，旨在营造一个整洁、优美、和谐的校园氛围，具体措施如下：

（1）硬化环境

-优化校园布局：对校园进行合理规划，确保教学区、生活区、活动区等功能分明，互不干扰。

-完善基础设施：加强校园基础设施建设，如道路硬化、运动场地铺设、绿化带设置等，提高校园的整体使用功能。

-增设休闲设施：在校园内增设休闲座椅、凉亭、长椅等，为师生提供舒适的休息场所。

（2）净化环境

-加强卫生管理：建立完善的校园卫生管理制度，定期进行卫生大扫除，确保校园环境的清洁卫生。

-控制污染源：对校园内的污染源进行严格控制，如垃圾分类处理、食堂油烟排放管理等，减少对环境的影响。

-提高环保意识：通过环保教育活动，提高师生的环保意识，共同维护校园环境。

（3）美化环境

-种植绿色植物：在校园内广泛种植花草树木，增加绿化面积，提升校园的绿化水平。

-设计景观小品：在校园内设置雕塑、喷泉、园林小品等，增添校园的文化气息和艺术美感。

-营造特色景点：利用校园的自然景观和人文资源，打造具有特色的景点，如主题公园、文化广场等。

（4）优化环境

-改善教学条件：更新教学设施，提高教学环境的舒适度，为学生创造良好的学习环境。

-提升服务质量：优化校园服务设施，如食堂、宿舍、图书馆等，提高服务质量，满足师生的日常需求。

-创建文明标识：在校园内设置文明标识，如文明标语、行为规范提示等，引导师生养成文明行为习惯。通过上述措施，本县努力营造一个整洁、优美、文明的校园环境，为师生提供一个良好的学习和生活环境。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

-教师职业道德水平提升：通过师德教育活动的开展，教师的职业道德水平得到显著提升，涌现出了一批师德标兵和教学能手。

-教师队伍稳定性增强：通过提高教师的职业满意度和幸福感，教师队伍的稳定性得到加强，教师流失率明显下降。

-教师参与社会服务意识增强：教师积极参与社会服务和志愿服务活动，展现了良好的社会责任感和使命感。

-教师身心健康得到关注：通过心理健康教育和体育锻炼活动的推广，教师的身心健康状况得到改善，整体健康状况提升。

（二）教师专业业