高考生物一轮复习：神经调节课件

目录CONTENTS2025届第一轮复习

第8单元·稳态与调节【新旧教材对比】增：①神经调节的结构基础(脑神经、脊神经、自主神经系统、交感、副交感神经、神经胶质细胞等)；②条件反射与非条件反射；③大脑皮层与躯体运动的关系。改：①神经系统对躯体运动和内脏活动的分级调节(如排尿)更为详细具体；②人脑功能增加了情绪并对其他内容进行充实。

第24讲分级调节与人脑的高级功能（第3课时）一、神经系统对躯体运动的分级调节二、人脑的高级功能(语言、学习和记忆、思维、情绪)【资料分析】阅读P34资料，完成讨论题

一位老人突然出现脸部、手臂及腿部麻木等症状，随后上下肢都不能自主运动。后经医生检查，发现他的脊髓、脊神经等正常，四肢也都没有任何损伤，但是脑部有血管阻塞，使得大脑某区域出现了损伤。这类现象称为脑卒中。【讨论】资料1中老人的上肢、下肢和脊髓都没有受伤，为什么不能运动呢？

这说明大脑与脊髓之间有什么关系？大脑某区受损，肢体失去了大脑的控制，所以不能运动。这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控。你知道大脑皮层有哪些功能呢？基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆思维、情绪你知道大脑皮层有哪些功能呢？【问题探讨】大脑皮层有哪些基本功能呢？中央沟中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）视觉中枢听觉中枢嗅觉中枢一.神经系统对躯体运动的分级调节1.探究中央前回与躯体运动关系顶部下部中央沟中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）哪是前方？哪是后方？⑴中央前回的功能研究：◆刺激中央前回的顶部，

可以引起____的运动；下肢◆刺激中央前回的下部，

则会引起_________的运动；头部器官◆刺激中央前回的其他部位，

则会引起______________的运动；其他相应器官观察上图，大脑皮层除拥有较大表面积之外，还有什么特点？功能分区：具相同功能的神经元聚集在一起形成功能区。若要对大脑皮层的功能定位，你知道的方法有哪些？一.神经系统对躯体运动的分级调节1.探究中央前回与躯体运动关系顶部下部中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）⑵大脑皮层的功能定位方法加拿大医生彭菲尔德（1891—1976）对癫痫病人实施电刺激治疗时发现，刺激运动皮层时则会引起对侧躯体特定部位发生运动。电刺激法；损伤法；影像学方法核磁共振一.神经系统对躯体运动的分级调节1.探究中央前回与躯体运动关系顶部下部中央沟中央前回（躯体运动中枢）A.皮层代表区的位置与躯体各部分位置关系是倒置的。B.与躯体运动精细程度有关，运动越精细，皮层运动区的代表范围越大。吞咽咀嚼发声流涎面部表情手前臂臂躯干骨盆大腿小腿足C.大脑皮层对躯体运动的控制：对侧肢体运动（头面部多为双侧性支配)。（头面部是正立的)问题：躯体各部分的运动调控在大脑皮层有没有对应区域？

如果有，它们的位置关系有什么特点？一.神经系统对躯体运动的分级调节2.躯体运动受

等共同调控。大脑皮层及脑干、脊髓大脑皮层(运动区)小脑和脑干脊髓肌肉收缩等运动连接低级中枢和高级中枢机体运动的

;机体运动的

。分级调节大脑皮层脑干脊髓*大脑通过

与脊髓相连，大脑发出的指令，可以通过

传到脊髓。脑干脑干最高级中枢低级中枢*脑中相应_________会发出指令对_________进行不断的_______；高级中枢低级中枢调整*机体运动在大脑皮层及其他中枢的_______下，变得更加有条不紊与精准；分级调节神经系统对躯体运动的分级调节二.神经系统对内脏活动的调节1.排尿反射的分级调节排尿反射没有分级调节；有意识的排尿有分级调节排尿反射存在“正反馈调节”机制。二.神经系统对内脏活动的调节1.排尿反射的过程注意:有意识的排尿存在分级调节，

且存在“正反馈调节”机制。(1)低级中枢的调控：脊髓对膀胱扩大和缩小的控制由自主神经系统支配，副交感神经兴奋,会使膀胱缩小；交感神经兴奋,不会导致膀胱缩小。脊髓交感神经副交感神经膀胱缩小膀胱不缩小(利于储尿)(利于排尿)控制无意识排尿(2)高级中枢的调控：人能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。大脑皮层控制有意识排尿【考查细节】排尿反射的感受器、效应器、传出神经分别是什么？①感受器：膀胱壁上的压力感受器；②效应器：传出神经末梢及其所支配的膀胱括约肌、尿道括约肌；③传出神经：内脏传出纤维（交感神经、副交感神经）。二.神经系统对内脏活动的调节2.其他内脏活动的分级调节脑干：调节呼吸、心血管等内脏活动的基本中枢。下丘脑：有体温、水平衡、摄食等活动的较高级中枢。大脑皮层：许多低级中枢活动的高级调节者，调整各级中枢的活动，使自主神经系统并不完全自主。脊髓：调节内脏活动的低级中枢。如排尿、排便、血管舒缩等。大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。二.神经系统对内脏活动的调节2.其他内脏活动的分级调节如排尿、排便、血管舒缩等。调节呼吸运动的中枢，调节心血管活动的中枢等。调节体温、水平衡、摄食等生理过程脊髓脑干下丘脑低级中枢高级中枢受控于大脑皮层位于调整各级中枢的活动，使自主神经系统并不完全自主。神经系统对内脏活动调节的主要特点：（1）高级神经中枢和低级神经中枢共同参与，分级调节内脏活动；（2）内脏活动受到交感和副交感神经的双重调控；分级调节的过程中，还存在反馈调节⑴高级神经中枢和低级神经中枢共同参与，分级调节内脏活动；⑵内脏活动受到交感和副交感神经的双重调控；二.神经系统对内脏活动的调节2.神经系统对内脏活动调节的特点：问题探讨

阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？2.人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能；利用语言，人类能够进行抽象思维，具有意识；有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果；脑海中记忆的“橡皮擦”三、人脑的高级功能三、人脑的高级功能1.语言功能中央沟中央前回（躯体运动中枢）中央后回（躯体感觉中枢）视觉中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉中枢书写性语言中枢（书写中枢）运动性语言中枢V区H区W区S区受损则患：书写障碍（能看、能听、能说、不能写）受损伤则患：运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）受损则患：听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）受损则患：视觉性失语症（能听、能写、能说、看不懂）多数人左半球主导语言、逻辑思维；右半球主导形象思维。

阿尔茨海默病患者表现出逐渐丧失记忆、情绪不稳定等症状。脑的哪些结构与上述功能有关？学习和记忆作为脑的高级功能是如何进行的？2.学习和记忆功能三、人脑的高级功能2.学习和记忆功能参与系统:由神经系统的多个脑区和神经通路参与实质:条件反射的建立学习：指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习：信息获取和加工的神经过程；记忆：信息储存和读取的神经过程记忆的类型与形成机理：三、人脑的高级功能2.学习和记忆功能外界信息输入感觉性记忆<1秒第一级记忆数秒至数分钟第二级记忆数分钟至数年第三级记忆

可能永久遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用短时记忆长时记忆记忆的过程：重复整合与神经元的即时信息交流、大脑皮层下的像海马的脑区有关与突触形态及功能的改变及新突触的建立有关可能的机制：涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。三、人脑的高级功能学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆增加注意反复运用强化反复重复建立与新知识的联系多器官联合使用

学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。我们多次提到了要及时复习，避免遗忘，那什么时候复习是科学高效的呢？大家可能都想到了艾宾浩斯遗忘曲线，如图所示，遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。在记忆内容达到背诵之后的20分钟，记忆保持量锐减到58.2％,9h后和1天后比较接近，约为原记忆量的1/3，6天后仅为25.4%,但是在6天到31天的这段时间里遗忘的速度很慢。如果经过每次复习，我们能将记忆量恢复到100%，那么，刚才我们提到的几个时间点就是很好的复习时间，因此每节课结束时进行本节小结，学习当天晚上的知识回顾，间隔一天之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。3.情绪⑴概念：情绪是人对环境所作出的反应，也是大脑的高级功能之一。具体表现：开心、兴奋、对生活充满信心……失落、沮丧、对事物失去兴趣……消极的情绪积极的情绪⑵抑郁与抑郁症：精神压力、生活挫折、疾病、死亡消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，别人支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗产生积累得不到缓解当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。三、人脑的高级功能你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？跑步、唱歌、呐喊、听音乐、诉说等。当情绪波动超出自我调节能力的时候，应向专业人士咨询。(选择性必修1P39内文信息)若某同学因患病导致情绪低落，出现了消极的情绪。结合本节知识，作为他的