大班安全课教案40篇

大班安全课教案40篇正文

（1）大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣，他们每每凑在一

起讨论着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，

希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求

知愿望，我设计了这样一个探索活动，希望孩子们能开动脑

筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

L喜欢参加探究活动，有自我保护意识。

2.通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息，认识食

品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的

重要关系。

3.有关注食品卫生安全的好习惯

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3.幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主观察食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1.幼儿自主观察食品袋。

师：今天我们每一个小朋友都带了一包食物，但是我们今天

不是参加品尝大会，而是参加一次发现之旅，去发现食品包

装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那

些秘密？

2.提问：你们都发现了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在

纸上。

小结：哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志,

这些让我们一看就知道是什么食品了。

3.进一步发现包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地

告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么？

师：那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健

康的呢？我们来看一下大屏幕！

三、观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产

日期

1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并

包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全

性的时间

防伪条码：是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成

的标识，用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市

或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣

的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，一定要仔细看看这些信息，才

能保证我们吃的食品是安全的、健康的，对身体是没有害处

得。

2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶

(1)提问：请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的

牛奶？

(2)出示自制挂历卡，教师讲解如何分辨过期食品和健康食

品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

四、操作练习，提升认识

出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要注

意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸

中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，

请你将里面过期的食物下面打X,在健康的事物下面打J

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做

得对不对。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以

孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，

从最初幼儿找出各种标志，通过观察猬想它们的含义到在表

格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的

退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的

主动观察和主动探索。

(2)大班安全活动教案《会说话的安全标志》含反思

设计思想：

标志是生活中度人们行动的一种指示、是简单形象的图画语

言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它

们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动

的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的

要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的

自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规贝％

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和

能力。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创

造力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，清幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些

安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅

速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我41班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析:

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，

引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如:

严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋

友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，

也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

教学反思

海口市机关幼儿园周作芳

一、设计思想：

标志是生活中度人们行动的一种指示、是简单形象的图画语

言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它

们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动

的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的

要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的

自我保护意识。

二、活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和

能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创

造力及动手制作的能力。

三、活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸

等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

四、活动过程：

（一）找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓

励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

（二）议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安仝标志，并介绍这些标志是什么

意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些

安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按安全标志上的要求行动，可能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就

不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标

志卡片。

（三）设计安全标志：

1、想一想，我，'门班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地

方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

（四）活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并

继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动反思：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，

引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如:

严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋

友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，

也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

（3）大班下学期安全教案《求救号码》含反思

活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话

“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔

术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救

人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨

打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路,

几幢几号。(110、120同上)

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

(1)家中着火

a棉被

b绳子

c打结的绳子

d跳窗

(2)公共场所着火

a爬出去

b毛巾和水

c冲出去

d跳窗

(3)高层住宅着火

a冲上顶楼

b棉被

c绳子

d跳窗

(4)办公室着火

a做电梯

b走楼梯

C跳窗

d打电话

4、教师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,

那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常

常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的

大姐姐大哥哥。

活动小结：

通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动

过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班

的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，

在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期

里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活

知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常

见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了

特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼

儿学习拨打"110”"119”“120”电话进行求救的正确方

法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配

游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴

趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节

课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意

教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

(4)大班安全教案《阳光下的树林

美术活动：阳光下的树林

目标：通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水

粉表现阳光下的树林，初步积累写生经验。

重点：表现阳光下的树林

难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

准备：

1.各种树模板（清晰和模糊两种）

2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

过程：

一、观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

二、摆放：理解远近关系。

L实物摆放

（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面,

哪些放在后面，为什么？

(2)幼儿分组摆放。

(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后

EJ©

2.皱纸表现树

(1)师：树有哪些颜色？(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)

这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下

的树林。

(2)师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相

近、笔触大。

三、自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

四、欣赏交流

师：谁的树林最美？

（5）大班安全公开课教案《活动中的安全》含反思

活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因

素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

大班安全教育教案《活动中的安全活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引

导幼儿大胆交流）

2、寻找教室里不安全的因素

①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事

情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安

全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如

果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记,

提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴

上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更

加注意安全，好吗？

活动反思

活动中的安全次于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日

常活动中我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行

的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞

妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予

孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几乎所有的

幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找

好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这

样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。

（6）大班安全教案《煤气的作用和危险

幼儿园大班安全教案：煤气的作用和危险

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包,，了解煤气的用处

1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气

吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管

道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜--一・

大班安全教育教案《煤气的作用和危险二、观看录象，了解

煤气的危险性。

L教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤

气也会给我们带来许多危害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况

下，会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪

些？

教师小结。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外

后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢?

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生

的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

（7）大班交通安全教案《安全乘车》含反思

活动目标：

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人

在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防

拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,

发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

大班交通安全教案《安全乘车活动准备：

课件《当你单独在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开

汽车》；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳

家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投

影仪；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》19套。

活动过程：

随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到

蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复

习乘车的安全知。

活动结束：小朋友一起探讨。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么,

我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印

象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰

抓紧时间回家C

(8)大班安全教案《知道怎么办》含反思

活动目的：

对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

活动准备：

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、

家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

活动过程：

1、主教师向宝宝询问个人资料。

宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等

情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐

一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单

位、家庭住址、家中的电话号码。）

2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无

论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、

糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、

好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东

西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你

抱走，一定要大哭大叫。

活动结束：

总结宝宝游戏情况。

活动延伸：

叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

活动反思：

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,

且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展

活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有

效的.去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生

活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单

的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决

问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，

有效的提高自护意识。

（9）大班安全教案《安全知识大赛》含反思

活动目标：

1、通过活动，进一步增进幼儿的安仝意识，了解一些预防措

施，提高幼儿自救与互救的能力。

2、发展幼儿的分析、判断和语言表达能力。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

记分牌，金、银、铜牌、五角星，多媒体放映片。

重点与难点：预防措施及自救与互救的方法。

大班安全教育教案《安全知识大赛活动过程:

一、激发幼儿参与竞赛的兴趣并交代规则

我知道我们班的小朋友最喜欢看“十万个为什么”擂台赛和

“财富大考场”的节目，今天我们也来开展一次安全知识大

奖赛，好吗？（好）现在我们以小组为一队，分成红、黄、

蓝、绿、紫、粉红队进行比赛，问题出现后等老师说开始才

能抢答，答对一题得10分，答错或违反规则要倒扣10分，

最后看积分高低产生冠、亚、季军队，（出示金、银、铜牌）

并发奖牌。

二、安全知识大奖赛：

1、认识安全标志（抢答）

（1）看屏幕复习巩固认识过的安全标志

（2）介绍两个新标志

2、找错游戏（抢答）

看一段影片后抢答错误的行为，并帮其纠正

3、临危不乱，了解预防的措施及自救互救的方法

提供的探讨题目有：烫伤、遇见陌生人、触电、煤气中毒、

火灾、出血、玩中危险预防。

由每队选一人来抽题目（必答题），然后把问题出现在大屏幕

上，由该队小朋友来回答，可商讨，也可相互补充，答对可

得分，如果答的不完整，其它队可补充，答对同样可得分。

三、颁奖仪式：

1、看积分评名次

2、听音乐颁奖

活动结束:

创建和改制安全标志，使中班、小班的弟弟妹妹能看懂这些

标志，提高他们的安全意识。

活动反思：

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持

把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人

人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境

中健康成长。

（10）大班安全教案《自我保护》含反思

设计意图：

清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手

记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投

入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产

生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生

活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要,

反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识,

拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

活动目标:

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力.

3.提高自我保护的意识与能力。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、

健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需

要，又有利于其长远发展”。

大班安全教育教案《自我保护活动准备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”

的录象。

3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代

任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突

出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收

集有难度的材衿，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,

如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程：

1.利用生活经验引出课题。

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩

子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴

趣充分激发）

2.了解各种防盗方法。

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。

（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展

示，并介绍给大家）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备

的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以

及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状

各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农

村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行

工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的

照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了

电子门、保安室的资利……]

（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点

帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣

赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，

实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教

学的问题。）

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时,

请大家介绍还知道哪些防盗门。）

（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论

展开，孩子从住宅小区一一银行、商店等公共场所一一公共

汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监

控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险

柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一

步了解并拓展视野）

（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安

装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码,

感受密码的奇妙功效。）

（在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有

幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能

呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个

孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）

3.通过讨论提高自我保护意识。

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什

么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时

生活中还要注意些什么？”

（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教

育“。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量

和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手

关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先

打110,提高安全意识。

4.游戏：设计防盗方案。

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、

博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，

在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的

信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了

完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示,

图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的

触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改

良描绘出来)

教学反思

当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目

标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面

要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生

什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一

些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东

西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节

用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程

当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是

“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议

很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以

后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

(11)大班安全教案《地震的时候》含反思

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技

巧。

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌

子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆;

商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。

大班安全教育教案《地震的时候活动过程：

一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进

入场地。

二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这

些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来

看看。

三、围绕影片与幼儿展开讨论：

1、提问幼儿：

(1)刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？

(2)发生什么事情啦(地震)？发生地震的时候，是什么感

觉？

(3)为什么会发生地震呢？

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的

思维和想像能力。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:

1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生

的？

2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

3、教师小结发生地震时该如何应变。

(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关

掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、

椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉

下来砸伤自己。

(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走

出车外。

六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;

有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上。

2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的

技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶

持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

活动评价：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演

习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分

幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，

幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

活动结束:

个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到

预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻

炼。

活动反思：

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们

意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常

识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经

验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，

急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救

物品，达到了很好的效果。

不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个

难点，也是今后工作中的重点。

(12)大班安全活动教案《旅游路上》含反思

活动目标:

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安仝问

题。

2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况

的方法。

3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

《开火车》的音乐磁带。

大班安全活动教案《旅游路上活动过程:

1、教师和幼儿元“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和

遥远。

教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要

坐各种交通工具。

教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？

有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近

还是远？你坐的什么交通工具呢？

教师和幼儿观看创设的游戏情境。

教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去

海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游

戏。

2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注

意的问题。

教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：

等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外

等。

教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意

安全。

教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。

教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么

办呢？

教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如

“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急,

别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打no,

警察一定会帮忙。”

3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突

发情况时的解决方法。

教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地

方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩

固幼儿的安全行为。

活动反思：

对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所

以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，

激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了

“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竟争精神,

致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教

学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应

用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联

性。

在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要

是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的

都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小

组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在

最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反

思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一

些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一

些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个

学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需

要更加注重。

（13）大班安全活动教案《安全用电》含反思

幼儿园大班安全教案：安全用电

活动设计：安全用电

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识C

2、培养幼儿的安全意识。

大班安全教育教案《安全用电活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让

幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到

插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道

插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，

所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能

靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放

在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高

压电很危险，一定要远离高压电。

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴

趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶

段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。

我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

（14）大班安全活动教案《水灾的自救》含反思

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点：了解洪水发生的原因

难点：掌握自救的方法

大班安全教育教案《水灾的自救活动准备：

教学挂图（水灾的危害）

活动过程：

1、以谈话导入主题

（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会

是怎样呢？有哪些不方便呢？”

“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）

（2）、看图片，了解水灾的危害性

“连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾

难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

“看到这样的灾情你是怎样想的？”

“洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住

树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

“现在为什么每年有特大洪水？”

“减少灾害天气有什么办法？”

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

活动反思：

洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的

意识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分

的准备，课堂效果很好。总结起来有以下几点：一是课件的

充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引

导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的

仔细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整

准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿

参与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救

有了一定程度的认识、理解和掌握。

(15)大班安全教案《小心陌生人

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词

“陌生人”。

3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和

能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、大胆说出自己的理解。

大班安全教育教案《小心陌生人活动准备：

故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织讨论。

(1)回顾童话为容

师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？(幼：看

过)

师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事

里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法

害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿

的积极性被调动）

（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”o

1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒

死的小片段）

2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）

3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是

“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。

4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？

（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时

不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人

叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识

（1）角色扮演，巩固安全知识。

师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了

陌生人你会怎么办？

（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌

生人”的胸贴）。

A、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应陌生人的请求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友

表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什

么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲

应对策略：

1、不随便开门。

2、可以打电话句家长求证一下。

3、想办法拖延时间。

师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实

性，很聪明……

C、情景表演：公园里碰见陌生人

应对策略：

1、不要相信陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你

们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生

人的话，不能随便的将门打开。

三、知识抢答，加强安全常识

（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励

幼儿从多角度想办法）

师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉

我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道

题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话,

我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？

2、小松鼠总爰接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩

耍。

4、小乌龟出去元时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让

人带他找爸爸。

四，观看录象，巩固安全知识

师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一

起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自

己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；

2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想

不想去竞赛现场？（想……）好，让我们现在就出发吧！（欢

快的音乐响起...）

活动反思：

在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。

有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。

幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

（16）大班安全教案《危险的火灾》含反思

活动目的：

1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。

3.体脸合作创编游戏的乐趣。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急

救车是干什么用的。

师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说一说

它们是什么东西发出的声音。

救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么

用的？

听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小

朋友的家里是怎么起火的。

大班安全教育教案《危险的火灾二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。

1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、马上开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、立即披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

活动结束：小朋友一起探讨。

活动反思:

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远

发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，

又有助于拓展幼儿的’经验和视野。“火”在我们的日常生活

中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停

留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为

老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该

怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既

有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认

知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

(17)大班安全活动教案《马路上的红绿灯》含反思

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须

遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从

而学会自保的能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

幼儿园大班安全教案《马路上的红绿灯活动准备：幼儿日常

生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，

红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；

然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的

了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，

另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，

当看见绿灯才能行走……）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表

扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分

享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐

细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼

儿遵守秩序。

（18）大班安全公开课教案《过马路左右看》含反思

活动准备：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

幼儿大班安全教案《过马路左右看活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲C

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟

悉歌词及歌曲。

3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍游戏规则

3、教师和能力强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿

知道要遵守交通规则。

四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

活动教学反思：

有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直

很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活

动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警

的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松

温馨的情感氛围。

活动目标:

1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交

通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动反思：

整个活动让幼儿在快乐的.活动中学会了安全过马路的基本

方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学

知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识

学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌

握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的

交往。

此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不

足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗

憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流

及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，

让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，

我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐

中学习和成长！

(19)大班安全教案《标志与安全》含反思

幼儿园大班安全教案：认标志讲安全

一活动名称：认标志讲安全

二活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认职生活中的一些常见的标志，主要认识：当心

触电当心中毒禁止烟火

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，

提高自我保护意识

5、培养幼儿自我保护能力。

6、知道在发生危险时如何自救。

幼儿园大班安全教案《标志与安全三活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览”

四活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安

全，所以需要我们去认识它小朋友看一一它来了（大屏幕出

现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好

多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做

好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的

吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫

什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋

友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分

钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家

都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么

多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标

志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个

小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排,

如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有

几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼

儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒

禁止烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要

用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人

们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己

的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火

灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办

呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：

如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用

厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告

诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在

屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝

堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大

声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕

上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住

嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生

火灾以后怎么办？我们不仅保护了自R而且还要学会帮助别

人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们

给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。

（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领

幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生

活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有

一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要

做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，

或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如

此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的

实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话

活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活

动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求

助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每

天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门

时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会

自觉规则。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程

领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分

等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根

据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，

多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

(20)大班安全教案《电梯里的大熊猫》含反思

设计意图：

安仝教育工作是大家所重视的，但是安仝教育活动设计却仍

然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候,

问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的

预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英

雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们

又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有

只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很

勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的

念头。

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相

互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知

道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能

够想办法应对的勇敢精神。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

大班安全教育教案《电梯里的大熊猫活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课

件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干

活动过程：

一、引入如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作

好的铺垫）

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如

走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一

个人，那会有什么危险？你会怎么办？

（出现问题情境）

二、欣赏与理解故事”电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰

到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片

3、理解故事

（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利

的爪子）

（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是

吃掉自己、或是拐卖自己）

（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来,

如果看到人就大声呼救）

(4)假如你也在场，你还有没有别的方法？(将问题从动画

片抛向幼儿自己)

(5)熊奶奶对红袋鼠说什么？(肯定自救的积极行为)

(6)你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论

1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼

儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画

表示出来。

2、分组讨论：清幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做

法画下来。

3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

四、活动延伸

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说

说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只

大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事

情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的

自救知识。

活动反思：

在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有

落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调

动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”

的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发

式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、

表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以

经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先

试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝

试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，

并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作,

使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣

更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节

奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不

住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢

慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，

他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中

他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，平时

在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。

（21）大班安全活动教案《不乱吃东西》含反思

［设计意图］

1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西

放入口中。

4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

6、幼儿的自我保护意识差。

幼儿大班安全教案《不乱吃东西［活动目标］

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯0

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

［活动准备］

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为

什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图片:

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的：每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一

边喝水；吃假时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

［活动过程］

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！

可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽

不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快

带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒,

果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到

家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐

不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来

到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查,

这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏

爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生

的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后,

一定不能把一些危险的东西放入口中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙

龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放

入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小

朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿讨论

1、课件《进餐时

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里

含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么?

小结：人在吃饭时，坂宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃

饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重

者保卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃

饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤

肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到

家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬

冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里,

不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片:

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。

吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，

保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、

劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了

一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，

妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可

着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。

妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼

刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼？

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办？

小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦

鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭