2015年江苏盐城中考满分作文《从未走远》8

2015年江苏盐城中考满分作文【作文原题】有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。请以“从未走远”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。从未走远不知从何时起，我跟父亲变得形同陌路，我总是固执地认为，他压根儿就不懂得怎样爱我。每当我们彼此面对面，总是长时间的沉默，最终演变成无言的冷漠，我留给他无尽的怨恨，他留给我不解的疑惑。当父亲每次无奈地转身我只是默默地看着他离去时那高大的背影，听着从风中传来几声低沉的叹息。我总是静静地站在风里，想启齿，又无奈地合上。父亲离我越来越远了，唉……这些年来，父亲一直在外奔波。记忆中他那满头的乌发，现如今早已被时光老人洒上了斑斑点点的银霜。长时间的沉默，使得我的储存空间里早已没了“父亲”这个词语的安身之处。唯一能留下的印记，便是他那一记响亮的巴掌。那是一个傍晚，他一路风雨，披尘而来，带着满身的疲倦走进屋。我跷着二郎腿，嗑着瓜子儿，看着毫无营养的电视剧，未做完的作业丢在一旁……当他目光触及满地狼藉的屋子、熟视无睹的我，他眼中似乎掠过一丝忧伤。随后，他用一个父亲的方式解决了这个问题。啪！一记响亮的巴掌，从空中划过，在我的脸上留下了朱红的印记。那一刻，空气顿时凝固了；那一刻，我的泪珠从两颊悄然滑落。我心中除了恨还是恨。然而，我的改变，缘于那次难忘的洗礼。周日在家，那个最不想进的房间，我却不知怎么的推门而入。从书桌上拿起一本本发黄的书籍，漫无目的地翻看着。就在那厚厚的书堆中间，有几本厚厚的本子引起了我的注意——原来是父亲的日记。“今天我不知怎么了，为什么就不能控制住自己呢？小孩子不懂事，说几句不就行了，何必如此大动肝火呢？也不知他现在还痛不痛……或许，我早该跟儿子聊聊天了，他也许有许多苦闷找不到人倾诉吧！……从今天起我要改变，毎天至少要跟儿子说上三句话……”泪，终于不争气地流了出来，一滴，两滴，大雨滂沱……那时，我终于发现：父爱，从未走远。日记被我一页一页地翻过，我心中的坚冰悄然消融。原来，父爱只有一纸之隔，父爱只是一种无言的文字表述。原来，父爱就像影子一样一直伴随我的左右，从未走远，只是我不曾学着接受。【名师点评】文章起笔突兀，说考生与自己的父亲“变得形同陌路”，让人错愕。考生沿着这样的思路继续写父子之间的冷漠、怨恨、迷惑、无奈、叹息强化着父子之间这种令人不解而又消极的情绪。主体部分侧重回忆，既有对记忆中父亲那满头乌发的描写，又有对父亲那一记响亮的、在我脸上留下印记的巴掌的记叙，还记录了日记本中饱含着浓浓父爱的倾诉。最后，考生做出了“父爱，从未走远”的反省顿悟，感情真挚，具体而有感染力。文中让人印象深刻的是那一句句典型的细节描写，表现了父爱的深沉、含蓄，更突出了父爱“从未走远”这一主旨。【解读】盐城卷一直以命题作文为主，2015年仍旧采用这一考查方式，只是形式上有了突破，不再是直接出现作文题，而是以“导语+命题+要求”的形式呈现出来。就命题内容来看，这道作文题，仍就贴近学生的生活实际和写作实际，让每位考生都有话可写，有真话讲，有真情抒，积极引导学生跳出自我的小天地，关注社会，拥抱自然，思考生活，进而获得个性化的感悟。写好这道题关键在这几个方面：读导语，实现从时空到心理的跨越。这道题的题眼是修饰语“从未”，就是“从来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“从来没有走远”，粗读提示语，“总在”“始终”“时时”“常常”等词也证实了这一点。而“仿佛总在身边”、“始终浮现眼前”、“时时温暖我们的心田”、“常常萦绕我们的脑畔”等短语，告诉我们实际上这个人并不在身边；只是“浮现”在眼前，其实这件事并不是发生在眼前……可见，“从未走远”一题，还应该抓住关键词“远”从心理角度去理解，即“叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底，并没有走远”，所谓“天涯若比邻”便是如此。定角度，设想从一个或几个点解释文题。文题中“远”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人(物)令我感觉他们就在我身边的。精构思，让作文从平淡无奇变得光彩动人。中考作文怕就怕没有特点，写不出新意。而要写出特点，写出新意，就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的以为远去到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启发……如具体写出自然就动人了。【误区】误区一：漠视导语。该题的导语已经比较明确地告诉考生，不仅可以写那些一直就在身边的人、事、情、理等，还可以写那些看似已经走远，实则一直就在身边的人、事、情、理等，部分同学忽略了对导语的研究，只是从第一个方面选材立意，就很容易写得肤浅，而缺乏更深层次的思考。误区二：题材单一。导语部分提示我们可从人、事、情、理方面寻找题材，后面还附加了一个省略号，也就是说，如果写那些从未远去的“物”等也是合乎要求的。但从阅卷情况来看，写“人”的占了绝大多数，而且写爷爷奶奶这类亲情、老师同学这类师生情的又占了很大的比例，这样单一的题材造成撞车现象比较普遍，严重影响了得分。误区三：无“我”意识。“从未走远”这一命题作文，其实就是个半命题作文，不仅要填写出“谁(什么)”从未远去，其实还要写出从未离开“谁”，而后面这个“谁”最好就写“我”，而少数同学审题时忽略这一点，直接去写某个历史人物从未远去，却没有写出“我”是如何感受到的，这就有“掉书袋”的嫌疑了。误区四：蜻蜓点水。不少考生审题时只是蜻蜓点水式的，思考了“是谁”从未远去，没有认真思考“为什么”感觉“从未远去”，是他(她、它)给人以教益，还是他(它)给人以情感的熏陶；是让人思念、感激、感恩，还是令人反思、反省、感悟……难怪出现了不少假大空的文章。考|题|详|析提示语中“总在”“始终”“时时”“常常”已帮助我们理解了“从未”“从未”二字，有一定的思辨色彩。关键词“走远”，同样在提示语中，也能发现帮助我们理解的信息“仿佛总在身边”“始终浮现眼前”“时时温暖我们的心田”“常常萦绕我们的脑畔”。通过命题，我们可以把“从未走远”理解为“一直都在身边”。但提示语中，隐藏了一种暗示，“从未走远”可以理解为“叙述主体已经走远，但影响没有走远”。如果能读懂这层暗示，那么行文就有波澜。这样一来，素材选择就有“俗套”“新颖”之别，作品立意就有“肤浅”“深刻”之分，遣词用语就有“普通”“精美”之异。对于一般的同学来说，立意会有一定的难度。这个题目意在引导我们关注生活，提示语中“他们（它们）从未走远”一句，暗示我们从自己熟悉的内容入手，写出身边人、身边事、所悟理，要表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。组材时可能有两种取向，一种是叙述主体“一直都在身边”；另一种则紧扣提示语，先表述主体“走远”，再揭示对“从未走远”的感悟。倘若选择了第二种组材，确定的叙述主体是“人”，那尽量写出“人”的“走远”，这个“走远”可能是时间的远逝、空间的距离、心灵的隔阂或思想的偏离，等等;再写出自己发现“从未走远”的过程，揭示“从未走远”的感悟，比如，对“人”的思念、感激、感恩，或是心灵的反思、反省、感悟等，这样文章就丰满起来了。总而言之，今年的盐城中考作文题在审题上没有障碍，学生很容易看得懂，不容易离题，不过想要出彩获得比较高的分数，还需要有较强的文字功底。这个