《道路工程制图与识图》 制图教案 15（标注组合体的尺寸）

山西工程科技职业大学教案课程教案首页授课序号授课日期授课章节项目八：识读与绘制道路工程中常见形体的投影任务三标注涵洞端墙的尺寸授课专业班级课堂类别R理论课□实验课□实训课£习题课R其它学时2教学目标知识目标：理解定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸、尺寸基准的含义；技能目标：能正确标注组合体尺寸；素质目标：养成一丝不苟的工作作风。教学重点、难点重点：合理标注整体的尺寸难点：定位尺寸及尺寸基准概念教学内容与教学活动设计工作任务：(提前布置任务，学生通过扫描书中二维码获得三维仿真模型分析，预习内容，圈阅难点、疑点）。在端墙的三面投影图上标注尺寸。相关知识:（线下教师串讲、课件、三维仿真模型、动画演示、总结投影规律。）1.标注基本几何体的尺寸2.组合体的尺寸种类3尺寸标注的要求任务实施：（师生互动交流，考核知识掌握情况）标注涵洞端墙的尺寸课程思政学习任务中涉及的图例都是工程实例，给学生展示该构件的立体图及该构件所在的道路工程建筑物的整体立体图，分析相互关系。鼓励学生到学校的道桥主体公园参观。养成随时随地主动观察道路工程中的构造物的习惯。学习过程中紧密联系工程实际。教学小结与反思山西工程科技职业大学教案教学内容组织方法项目八绘制与识读道路工程中组合体投影任务三标注涵洞端墙的尺寸学习任务与技能要求：在端墙的三面投影图上标注尺寸1）理解定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸、尺寸基准的含义。2）掌握组合体尺寸的标注方法。相关知识：一、标注基本几何体的尺寸组合体是由基本体组成，为了注好组合体的尺寸，首先要熟悉基本体的尺寸注法。标注基本体的尺寸，应根据形体的特点把它的三个方向的尺寸完整地标注在投影图上，下图列举了常见棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等尺寸标注示例。二、组合体的尺寸种类1.定形尺寸确定组合体各组成部分大小和形状的尺寸。首先要作形体分析，确定它是由那些基本体组成的，每个基本体的长、宽、高都要在投影图上完整地反映出来。该形体是由三个基本体组成，下部底板Ⅰ是一个四棱柱，立板Ⅱ也是一个四棱柱，立板上挖了一个圆孔Ⅲ。35、20、5是基本体Ⅰ的定形尺寸。20、6、16是立板Ⅱ的定形尺寸，其中高度尺寸16是通过总高尺寸(21)去掉下部底板高度(5)间接得到的。φ12和6是孔Ⅲ的定形尺寸，圆孔的宽向尺寸与立板的宽向尺寸相同。2.定位尺寸确定各基本体间相对位置的尺寸图b)中，V面投影图上的尺寸4是立板Ⅱ相对底板Ⅰ左右方向的定位尺寸，8是孔Ⅲ在立板Ⅱ上高度方向的定位尺寸。定位尺寸的省略：当两基本体对称、表面平叠或平齐时定位尺寸均可省略。如孔Ⅲ相对于立板Ⅱ左右方向对称，不需要定位尺寸；立板Ⅱ在高度方向相对底板Ⅰ的位置，是通过平叠组合在一起的，不需要定位尺寸；立板Ⅱ在前后方向相对底板Ⅰ是平齐的，不需要定位尺寸。尺寸基准在某一方向确定各基本体的相对位置时，标注每一个定位尺寸均需有一个相对的基准作为标注尺寸的起点，这个起点叫做尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少有一个尺寸基准，如图c)所示。尺寸基准一般选在组合体底面、重要端面、对称面及回转体的轴线上。标注任何一个定位尺寸，都必须与基准有直接或间接的尺寸联系，如图b)中的V面投影所示，立板Ⅱ的定位尺寸4是以宽度方向的尺寸基准为起点直接注出的，而孔Ⅲ高度方向的定位尺寸8则是通过尺寸5传递而间接与高度方向的尺寸基准联系。三、尺寸标注的要求尺寸标注要做到：完整、正确、清晰、合理。任务实施标注涵洞端墙的尺寸案例示范在标注尺寸时要注意形体分析，先标注定形尺寸，其次是定位尺寸，最后是总体尺寸。1.形体分析，选定基准涵洞端墙由基础、墙身、缘石组成，如图c。各基本体相对位置见图b)所示，从而选定长、宽、高三个方向的尺寸基准，如图a所示。2.确定并标注各基本体定形尺寸在形体分析的基础上，先应分别注出各基本体的定形尺寸，以确定所需定形尺寸的数量，如图a)、b)、c)所示（实际工程中不必画分解图逐个注尺寸)。如果基本体是带切口的，不应标注截交线的尺寸，而是标注截平面的位置尺寸，如图b)W面投影中的30和90。3.标注定位尺寸在长度方向上，基础、墙身和缘石关于基准对称布置，不需定位尺寸；在高度方向上，各基本体依次叠加，也不需定位尺寸；只需注出墙身和缘石在宽度方向的定位尺寸15和5，如图d)W面投影图所示，这两个尺寸均注在位置特征明显处。标注总体尺寸：分别注出总长、总高、总宽尺寸340、290和125。（二）任务完成（同学自