2025年中考语文专题复习之古诗文阅读课件

中考语文一轮复习课件人教版（部编版）2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类训练山水田园羁旅思乡爱国忧民赠友送别借物抒怀即事感怀咏史怀古边塞征战2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第一类山水田园2025中考语文一轮复习古诗【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合（眼前之景与想象之景）；⑤动静结合（以动衬静、化静为动与化静为动）；⑥乐景与哀情（反衬）。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）江畔独步寻花①（其五）杜

甫黄师塔②前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可③爱深红爱浅红？【注释】①寻花：赏花。②黄师塔：蜀人呼僧为师，葬所为塔。③可：表疑问，究竟，到底。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言描述。示例：黄师塔前桃花盛开，争妍斗艳；诗人在桃花丛中欣赏玩味，目不暇接。1.“微风”看不见摸不着，如何能“倚”？请谈谈你的理解。微风本不可倚，这里将微风拟人化，生动形象地写出了诗人与微风相伴相亲，为春风所陶醉的情景。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。2.这首诗表达了作者怎样的情感？表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。1.颔联“好峰随处改，幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙，请加以赏析。迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）白云泉①白居易天平山②上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。【注释】①白云泉：天平山山腰的清泉，号称“吴中第一水”。②天平山：在今江苏省苏州市西。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.从写作手法角度分析诗人的思想感情。采用象征、寄情于景的手法，以云与水的逍遥自在象征诗人恬淡、闲适的胸怀，用泉水激起的波浪象征令人困扰的事情，借此表达诗人渴望早日摆脱世俗束缚、坦荡淡泊的情怀。1.请展开合理的联想与想象，用生动形象的语言描绘“天平山上白云泉，云自无心水自闲”所展现的画面。示例：天平山山腰上的白云泉清澈见底，泉水淙淙。抬头望去，天上云卷云舒，白云悠闲自在地飘荡，应着从容奔泻的泉水，闲静中透着雅致。2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第二类羁旅思乡2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常用意象】月、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐、扁舟等。【主旨】①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情；②感念亲情之深，表达对亲人的爱与思念；③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨之情；④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。【常用手法】①寓情于景，以景衬情，情景交融；②烘托；③以乐景衬哀情（也叫乐景写哀情或反衬）。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）夜泊钱塘茅

坤江行日已暮，何处可维舟。树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。1.本诗颔联描写了树、

雨

⁠、雁等景物，表达了诗人

孤独寂寞、思念家的心情。雨风孤独寂寞、思念家乡2.赏析“离心迸落叶”中“迸”字的妙处。迸，迸下，是动词。思乡之情使树叶断裂迸下，诗人的乡愁与钱塘江水融为一体，澎湃起伏，无休无止。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）夜泊旅望①白居易少睡多愁客，中宵起望乡。沙明连浦月，帆白满船霜。近海江弥阔，迎秋夜更长。烟波三十宿，犹未到钱塘。【注释】①长庆二年（822年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.请简要分析颔联的表达特色及效果。颔联整体运用了对偶的修辞手法，前后对仗工整，音韵和谐；句中又运用了比喻的修辞手法，形象生动，既写出了皎洁的月光下船上“如霜”般洁白的特征，也暗含了在这个离乡秋夜诗人内心“愁”如霜之情感。1.本文题目写望，实则写愁。联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。①羁旅漂泊之愁；②离井思乡之愁；③前路遥遥之愁；④前途难料之愁。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）长安春望卢

纶①东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注释】①卢纶（739－799），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官。后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间”是本诗的

颈

⁠联，这一联分别写出了山川、宫阙的

浮云缭绕、遥不可及、错落有致、落日笼罩

⁠的特点。2.请分析这首诗尾联抒发的情感。“逢世难”表达了生不逢时、怀才不遇的愤懑；“衰鬓”等表达了对年华易逝、人生易老的感伤；“客秦关”“独将”表达了客居异乡的孤寂与惆怅。颈浮云缭绕、遥不可及、错落有致、落日笼罩颔2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第三类爱国忧民2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常见意象】沙场、长城、楼兰、商女、黍离、请缨等。【主旨】①收复国土、报效祖国的壮志和矢志不渝的精神；②舍生取义、视死如归的坚定信念和慷慨激昂的爱国热情；③报国无门、壮志未酬的悲愤；④对劳动人民的深切同情，对官僚贵族的批评。【常用手法】①比喻、拟人、夸张等修辞手法；②情景交融，寓情于景，移情于物；③引用典故；④视听结合；⑤直抒胸臆。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）望蓟门祖

咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边①曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。【注释】①三边：泛指边疆。②投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王来朝。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.尾联运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？用典。表达了诗人从军报国、建功立业的壮志豪情。1.从全诗看，“客心惊”的原因有哪些？请概括作答。①军容严整；②山川险要；③景色壮伟；④防守稳固。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）剑客行陆

游我友剑客非常人，袖中青蛇①生细鳞。腾空顷刻已千里，手决风云惊鬼神。荆轲专诸何足数，正昼②入燕诛逆虏。一身独报万国仇，归告昌陵③泪如雨。【注释】①青蛇：“八仙”中的吕洞宾曾于岳阳楼题诗，有“袖里青蛇”之语。后以“袖里青蛇”“袖剑”咏剑术的典故。②正昼：大白天。③昌陵：永昌陵，宋太祖的陵墓。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.剑客本应豪情万丈，又怎会“泪如雨”？说说你的理解。这里的“泪如雨”是诗人的想象，由此表达了诗人面对山河破碎的痛心与无奈。2.诗中提及荆轲、专诸，有何用意？荆轲、专诸都是战国时期勇武过人的剑客，诗人借用这两人的典故，表达对慷慨重义的豪侠的崇尚之心，以及对于实现复国抱负的赤诚之心。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）望阙台戚继光十年①驱驰海色寒，孤臣②于此望宸銮③。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。【注释】①十年：指诗人调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。从嘉靖三十四年（1555）调浙江任参将，到嘉靖四十二年（1563）援福建，前后约十年。②孤臣：远离京师、孤立无援的臣子，此处是自指。③宸銮：皇帝的住处。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.诗歌的最后两句运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的感情？借景抒情。表达了诗人抗击倭寇的坚定决心和矢志不渝的忠君爱国之情。1.小明认为首句中的“寒”字意味深长，请说出你的理解。“寒”，既指苍茫、清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦。2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第四类赠友送别2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常见意象】柳、酒、月、水、长亭、短亭、阳关、灞桥等。【主旨】①依依惜别的不舍与伤感；②离别后的思念与牵挂；③对友人的安慰与劝勉；④借送别友人表明自己的心迹；⑤抒发对人生的感慨或多种情感交杂在一起。【常用手法】①寓情于景，以景衬情，情景交融；②烘托；③以乐景衬哀情（也叫乐景写哀情或反衬）；想象（虚拟或虚实结合）。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝①，立马烦君折一枝。惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

【注释】①曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。1.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象，主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。拟人：春风最爱惜杨柳，殷勤地把它放在手中吹拂，运用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情境，暗含惜别之情。比喻：诗人用折下的柳枝自喻，并且将送行者比作春风，生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人与友人难舍难分的情意。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）于郡城送明卿之江西①李攀龙青枫飒飒②雨凄凄，秋色遥看入楚③迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注释】①明世宗嘉靖三十四年，兵部武选司杨继盛因弹劾权奸严嵩，被诬害处死。明卿即吴国伦倡议为杨继盛赠礼送葬，被严嵩贬为南康推官。此时作者正在济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，李攀龙写了这首七绝。②飒飒：风雨声。③楚：指江西，古为南楚。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.诗的前两句分别写出了哪些景物？在全诗中有什么作用？前两句描写了飒飒青枫、凄凄冷雨、迷蒙秋色、邈远路途。渲染出凄凉的氛围，衬托出诗人依依不舍、低回悱恻的离别之情（或为全诗奠定了凄凉的感情基调）。2.请从修辞角度赏析诗歌的最后两句。运用设问的修辞手法，一问一答，用白云代送友人渲染离别的凄凉，写出对友人的深切怜惜与不舍。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）湘①口送友人李

频中流②欲暮见湘烟③，苇岸无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤，离人独上洞庭船。风波尽日依山转⑥，星汉通霄向水悬⑦。零落梅花过残腊，故园归醉及新年。【注释】①湘：指湘江。②中流：指江心。③湘烟：指雾霭。④楚田：指田野。⑤云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。⑥风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。⑦星汉通霄向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.首联中写了哪些物象？有什么作用？暮霭、芦苇、田野。营造了一种阔大的意境，气象雄浑，而又弥漫着凄冷、压抑的氛围。2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了对友人的依依不舍之情。课堂练习颔联颈联首联尾联颈联1.回忆被贬胜过的诗句：__________________2.用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回归后的畅想与生疏的诗句：_________________3.坚信新事物终究要取代旧事物的客观规律的诗句：___________________4.感谢白居易的同情和勉励的诗句:_______________________5.表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取得精神的诗句是：______________2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第五类借物抒怀2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常见意象】落花、流水、夕阳、大雁、杜鹃、燕子、寒蝉、月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳等。【主旨】①抒写怀才不遇、壮志难酬的感受；②表达坚贞不屈、高洁脱俗、不同流合污的气节；③厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适的生活。【常用手法】托物言志（诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，是物与志的结合）、比喻、拟人、对比、衬托、环境烘托等。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）暮春归故山草堂钱

起谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴③待我归。【注释】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。③清阴：形容苍劲葱茏的样子。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”写的是暮春时节的景象，下面不是暮春之景的一项是（

B

）A.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。C.沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。D.无限残红著地飞，溪头烟树翠相围。【解析】B.此句写的是早春景象。2.三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世（或忠贞不渝）的节操的礼赞。B2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

C

）A.前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。B.后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。D.诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。【解析】C.“刺”是为了突出小松的弱不禁风。C2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.本诗表达了诗人怎样的情感，请结合诗句加以分析？诗人通过塑造具有强大生命力的小松，来寄托他对自身命运的惋叹，表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人的不满。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）瀑布联句李

忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高

。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。1.首句运用了什么手法？有什么表达效果？拟人。赋予瀑布以人的情态，生动形象地写出了瀑布不畏艰险、勇敢向前的特点，表达了诗人对瀑布的赞美之情。2.请简要分析最后两句寄寓了诗人怎样的情怀？瀑布不满足于小小溪涧式的安乐，一往无前，最终东归大海，寄寓了诗人不甘平庸、思有作为、不断追求更高目标的情怀。2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第六类即事感怀2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常见意象】风、霜、烟（哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思），夕阳、落日（凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情），流水（人生苦短、命运无常的感伤与忧愁），落红、残红（青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁），松、菊（坚贞高洁的品格）。【主旨】抒发感慨，发表议论，表明心态等。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）春寒陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公①。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。【注释】①园公：作者自注“借居小园，遂自号园公”。1.本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧，也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.三、四两句是这首诗歌的点睛之笔，请就此简要赏析。这两句诗运用了拟人的修辞手法，把海棠拟人化了，娇嫩的海棠，居然毫不吝惜自己鲜红的花朵，独立开放在寒风冷雨中，充分表现了海棠不惧风雨、坚强无畏、敢与风寒斗傲的孤高绝俗的精神。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）宴词①王之涣长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。【注释】①宴词：宴会上所作的诗。②畎：田间小沟。③催去棹：催促船儿离开。棹，长的船桨。1.结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。这首诗通过写离别酒宴上的所见所闻，借助“春水”“棹声”“桃溪”等景物，表达了诗人与友人依依不舍的情感。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法作简要赏析。示例一：桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以“溪浅”反衬“离愁“之深重。示例二：使用化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重。示例三：或使用夸张的修辞手法，将“离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）柳州二月榕叶落尽偶题①柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注释】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。1.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。采用了移情于物（或寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（或凄黯迷惘）之情。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（或政治失意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（或漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第七类咏史怀古2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常见意象】前代的都城有咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京等；发生过重大事件的地点有骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河等；历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙有湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等；特定的历史朝代有六朝、吴国、隋代、南唐后蜀等。【主旨】吊古伤今，对比失落，借古讽今，抒发建功立业的抱负。【常见手法】一般是先叙事后写景，以景衬情，极力铺垫；正反对比，侧面烘托；后议论抒情，点明主旨。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。2025中考语文一轮复习古诗文阅读2.“白头吊古风霜里”一句中“风霜”一语双关，请分析双关的具体内容。“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬；又暗喻政治局势之严峻，一语双关。1.“帘旌不动”“夕阳迟”分别是什么意思？请简要回答。“帘旌不动”指酒店或茶馆的幌子静止不动；“夕阳迟”指夕阳缓慢下沉，提示着傍晚的安宁。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（二）与诸子登岘山①孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁②浅，天寒梦泽③深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。【注释】①岘（xiàn）山：在今湖北襄阳。西晋名将羊祜曾镇守此地，他去世后，当地百姓建碑纪念他。②鱼梁：襄阳河水中的沙洲。③梦泽：即云梦泽，古代大湖，在洞庭湖北面。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.诗人为何不把“天寒梦泽深”写为“天黑梦泽深”？请简要分析。“天寒梦泽深”中的“寒”字，不仅从触觉体现季节的寒冷，还表现了作者怀古伤今、感怀身世的落寞心境；若改为“黑”字则仅从视觉来写眼前之景。2.这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？包含了诗人对羊祜的敬仰之情，对朝代更替，人事变迁的感慨，也包含了诗人对自己现在默默无闻、无所作为，死后难免湮没无闻的伤感。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（三）金陵怀古刘禹锡潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。蔡洲新草绿，幕府旧烟青。兴废由人事，山川空地形。后庭花③一曲，幽怨不堪听。【注释】①冶城：东吴当年冶铸之地，位于金陵府治西北。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此亭。③后庭花：即指《玉树后庭花》。杜牧《泊秦淮》中有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句。《玉树后庭花》是公认的亡国之音。2025中考语文一轮复习古诗文阅读1.前两联主要运用了哪种艺术手法，请简要赏析。①对比。用吴国的雄图霸业以及东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送别的热闹场面和跟前的一片荒凉的景象形成对比；②情景交融。山川景物在变幻的历史长河中没有任何的变化，诗人看到的仍是：青草年年绿，旧烟岁岁青。并为下文的感慨作铺垫。（答对其中一种即可）2.这首诗表达了诗人怎样的情感？①吊古伤今之情；②揭示了六朝兴亡的原因就在于人事，并警告当世；③希望当今的统治者能够以史为鉴。（答对两点即可）2025中考语文一轮复习古诗文阅读课外古诗词主题分类及训练第八类边塞征战2025中考语文一轮复习古诗文阅读【常见意象】秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠等与战役相关的景观；旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、轮台等与战争有关的地点；单于、都护、将军、征人、胡儿等与战争有关的人；羌笛、胡笳、琵琶、《折杨柳》《梅花落》《关山月》等乐器与乐曲。【主旨】对建功立业的渴望；对家乡和亲人的思念；表现塞外生活的艰辛、连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满；描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。2025中考语文一轮复习古诗文阅读（一）送魏大①从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。怅别