部编高教版2023·职业模块 中职语文 6.1-描述事物 课件

导入

“清晨的阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。在这宁静而美好的画面中，你是否注意到了那片嫩绿的树叶？它正以自己独特的姿态，诉说着大自然的故事。”你看到的树叶事物有什么特点？你是如何描述它们的？描

述

事

物第六单元：微写作教学目标1.学会多角度观察静态景物、动态场景、变化过程。2.学会使用不同的顺序写作，把文章写得有层次。3.运用多种修辞手法和表现手法，把事物写鲜活。目录案例分析写作实践123写作指导写作指导景物描写包括自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时节等的描写。描写景物，无论是人文景观，还是自然景观，要写出特色，就要注意观察以下两个方面:一是时令特色，包括春夏秋冬、晨昏昼夜不同的景色，传统节日不同的景观;二是地域特征，南北东西、山川湖海、城镇乡村、风景名胜，都有其各自的风光特色。写作指导写出景物特色的诀窍为十个字:细节、形象、特色、感受、体验。细节:“描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，把它们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见那个画面。”(屠格涅夫)形象：“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种启迪、联想、思想感情上的升华，都需要凝聚在足以吸引人、打动人的艺术形象。”(袁鹰)特色:“一个风景有一个特别的美，永远独立。假若在作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者以深刻的印象。”(老舍)感受:“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在;写景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”(碧野)体验:“写景最好是住在那里一段时间，经历些个风晨雨夕，寒往暑来，一句话，得在认识上下一番功夫。”(吕叔湘)写作指导一、明确写作目的在描述事物之前，要先明确自己的写作目的。是为了介绍一个新的产品？描绘一处美丽的风景？还是讲述一个有趣的物品的故事？明确目的可以帮助你更好组织思路和选择重点。写作指导二、仔细观察事物1.

运用多种感官

视觉：观察事物的形状、颜色、大小、纹理等。例如，描述一朵花，可以写它的花瓣颜色是鲜艳的红色，形状像喇叭，大小约有手掌那么大。听觉：注意事物发出的声音。如果是描述一台机器，可以提及它运转时的嗡嗡声。嗅觉：感受事物的气味。比如描写一个水果，可以描述它散发出来的香甜气味。触觉：用手触摸事物，感受它的质地、温度等。例如，描述一块布料，可以说它摸起来很柔软，很光滑。味觉：如果可以品尝，描述事物的味道。像描述一种食物，可以谈谈它的口感和味道。写作指导二、仔细观察事物1.

运用多种感官

如《紫藤萝瀑布》对花的描写：

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

作者从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。写作指导二、仔细观察事物2.

多角度观察

从不同的角度观察事物，如正面、侧面、背面、上面、下面等。这样可以全面地了解事物的外观特征。

还可以在不同的时间、不同的环境下观察事物，注意它的变化。写作指导二、仔细观察事物2.

多角度观察如：《桃花源记》中：“渔人甚异之，复前行，欲穷其林，林尽水源，便得一山……初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗……”陶渊明抓住渔人一路上走来看见的不同的景物，将我们一同带进了这个神秘仙境：世外桃源。示例：《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，写景秩序井然。写作指导三、选择恰当的描述顺序1.

空间顺序2.

时间顺序从上到下、从左到右、从远到近、从外到内等。比如描述一个房间，可以先从房间的整体布局开始，然后分别描述墙壁、窗户、家具等。如果事物在不同的时间有不同的状态，可以按照时间顺序进行描述。例如描述一朵花的生长过程，从花苞到盛开再到凋谢。-检查文章的结构是否合理，逻辑是否通顺。写作指导三、选择恰当的描述顺序示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。赏析：作者着力写春花竞相开放的景象，观察点由上而下，描写时按照“树上”“花下”“遍地”的顺序，有序写景，活现出春意盎然的气氛。写作指导1.词汇：使用准确、生动的形容词、动词和名词来描述事物。避免使用过于平淡或笼统的词汇。2.修辞手法：在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。3.展开想象、联想绘出景物的个性：描写景物的时候，可以使用虚实结合、动静结合等表现手法，这样描写出的景物更加生动形象，更具感染力。四、运用丰富的词汇、修辞手法和表现手法写作指导四、运用丰富的词汇和修辞手法如朱自清《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。”运用比喻、排比、拟人，写出了各种花的颜色和质地，给人一种姹紫嫣红的感觉，写出了春天的美丽。运用动静结合法，写出了春天的热闹与生机。写作指导五、融情于景，情景交融景贵有情。在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。融情于景（乐景抒乐情，乐景衬哀情）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。借景悟理不识庐山真面目，只缘身在此山中。案例分析黄河口秋景又是金秋，家乡黄河口翻开了最浓墨重彩、慷慨激昂的篇章。红红的碱蓬草，洁白的芦苇花，黝黑的土地，浑黄的河水……依次展现在你的眼前，仿佛有人打翻了调色板，黄河口铺展成缤纷灵动的油画，浓郁、奔放。仰视，天高云阔；俯瞰，秋草连绵；近观，鹳雀群集；远眺，河海无边……千百种姿态，千百种风情，相互交织融合。秋日的黄河口，谱写出一年中最为华美的乐章，层次那么丰富，情感如此多样，典雅、雄浑。在这里，人、土地、河流相互守望，相互解读，相互依存，遵守着一种默契，生动而辉煌。在这里，你能感受到一种美，不是水月镜花，没有轻佻肤浅，只有一种读不透的深奥，一个难以重现的壮美瞬间。瞬间就是永恒。例文：描述静态景物案例分析例文评析《黄河口秋景》选取了黄河口富有代表性的秋日风景：先从色彩着手，描写其"浓郁、奔放"；然后从不同的视角，描写其"典雅、雄浑"。接着由景到情，更进一层，点出了秋日黄河口的"深奥""壮美"。全文结构清晰，卒章显志。排比、比喻等修辞手法的运用，也使得全文文采斐然、气韵生动。案例分析描述静态景物方法总结：

描述静态景物时，要抓住景物最具特色的方面，突出其个性，呈现其魅力。可从多个角度入手，运用多种手法，进行细致、生动、形象的描写，以期给人留下深刻印象。案例分析篮球场上

球又重新发了出来，少年飞步上前，纵身一跃，双手稳稳将球接住，随后旋风般转身飞速运球，对手立刻闪电般堵截过来。少年压低身子，双手交替快速运球，侧身灵活地晃过面前的对手。他一个急停，佯装投篮，暗中瞥了一眼队友，手腕顺势一转，将球精准传出，随即快速穿插，与队友来了一个完美配合，球又回到他手中。他两脚地，伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，迅速将球投向篮筐。球在空中划出一道弧线，打在了篮筐上，“哐、哐”弹了两下，进了！全场掌声雷动。例文：描述动态场景案例分析《篮球场上》抓住篮球少年接球、运球、传球、投球的几个画面，用"飞步上前""纵身一跃""侧身灵活地晃过""伸腰展腹"等传神的动作描写，再现了篮球少年突破重围、成功投篮的精彩瞬间，洋溢出充满活力、灵活自信的青春气息。节奏紧张的传球配合、最后进球时的悬念，使文章波澜顿生、扣人心弦。例文评析案例分析描述动态场景时，重在描摹人或物的运动状态及特征。可将运动的精彩瞬间分解为一帧一帧的画面，按照一定的顺序，用形象、生动的语言细致地描绘出典型动作的方向、速度、形态、声音等，以突出展现描写对象的变化、生机和活力。描述动态场景方法总结案例分析神奇的月全食当月亮的边缘突然变暗时，神奇的月全食便拉开了帷幕。一开始，月亮像被咬了一小口。慢慢地，阴影面积越来越大，月亮变得像小船，像弯刀，像细细的眉毛……当阴影遮盖住月亮最后那一点光亮时，天穹顿时被黑暗笼罩，月亮渐渐散发出暗红色的光泽，圆形的轮廓清晰可见。此时，月亮犹如娇羞的少女，躲在阴影背后，脸儿泛红，变成了漂亮的"红月亮"。不久，月亮和阴影逐渐错开，露出了又细又弯的月牙，天色渐渐亮起来。阴影不断缩小，月亮如同羞涩的少女慢慢撩起面纱，重新露出她那圆润光洁的面庞。描述变化过程例文：描述变化过程案例分析《神奇的月全食》紧扣月亮的形状变化，从月亮"被咬了一小口"写起，用一系列的比喻、拟人手法，描述了月亮被阴影逐步遮盖，直至被全部遮盖，再到复圆的过程，赋予了月全食独有的美感和情趣。文章内容集中，不蔓不枝，生动展现了自然现象的神奇。例文评析案例分析描述变化过程方法总结

描述变化过程时，要抓住关键节点，清晰地展现事物变化的主要过程，突出其变化特点；还要运用形象的语言将变化过程写得具体、生动。写作实践对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。600字左右。提示:1.“校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。2.除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。写作实践

【习作示例】步入十月，校园里处处都是大片大片的金黄色桂树【色、形】。远远望去，满树金桂热热闹闹地开放