大班美术教案盲女反思

大班美术教案盲女反思

活动目标

1、经过赏识作品，体味画中的自然风光之美，体验盲女专心

去感受的寂静。

2、能大胆叙述自己对作品的感受，专心去想象创作绘画。

3、能对盲女的失明产生怜悯心，在生活中关怀、帮忙盲人。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般活。

活动筹备

PPT课件，舒缓优美的音乐，《森林狂想曲》、素描纸、油画

棒。

活动过程

一、嬉戏导入，体验黑暗中的感受。

1、请幼儿闭上眼睛，半分钟后，老师:大家闭上眼睛这么久有

什么感受啊？

假如眼睛看不见了，你们觉得有什么坏处？

2、播放音乐《森林狂想曲》，幼儿赏识音乐，专心去感受大

自然发出的奇妙声音.

老师:你们听到了什么？你们觉得这段音乐是在哪个地方?

二、展现PPT上的盲女图片，引导幼儿观看整体画面。

L老师:老师请小伴侣赏识一幅图画，大家看看图上有什么？

地上有什么？

远处是什么？

1/74

2、老师:这幅画有哪些颜色？

你看到这幅画有什么感觉？

你最笃爱这幅画的哪个地方？

3、引导幼儿争论画中人物的关系。

老师:图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？

4、老师:这个小女孩眼睛看不见「我们叫她盲女。

你们猜猜这两个小女孩在做什么？

5、引导幼儿观看人物的表情。

老师:盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感觉这些俏丽的风景

吗？

6、老师:除了这些，她还可以怎么感受呢？（比如摸，闻）

7、鼓舞幼儿发挥制造想象力，沟通争论为这幅画想一个名

字。

老师:你们笃爱这幅画吗?大家为这幅画想一个俏丽的名字好不

好？

8、老师出示PPT,精炼推荐这幅画的（约翰？埃弗雷特？密莱，

英国人，他9岁就开头学画画，他画了许多作品，这是他其中

一幅，这幅画叫《盲女》）。

三、创设艺术氛围的环境，引导幼儿想象、感受作品。

L老师:你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？

2、老师:现在请你们闭上眼睛，悄悄听老师叙述画面中俏丽的

自然风光吧!（播放优美的背景音乐）老师用语言描述:友爱的盲

姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，（教案出自:快

思教案网）你

2/74

感觉到松软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空

气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的

唱歌了吗？你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到小溪在

流淌的声音吗？……还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚

丽的彩虹，草地很美，星星点点的小花把草地装饰成俏丽的花

地毯。

四、自主创作，让幼儿绘画自己心中最美的画面。

1、鼓舞幼儿大胆想象创作。

接着让幼儿对着镜子尝试着变化自己的脸部表情或动作，鼓舞

幼儿变化的越夸张越好。经过观看比较，发觉脸以及五官的不

同之处，感受脸的好玩。在这环节中，有些幼儿还相互研究着

合作变脸，而且变化出来的脸也是各异的，突出好玩！

然后就要请幼儿动手操作练习撕脸了，考虑到幼儿缺少这方面

的阅历，所以就让幼儿先变化脸型来撕贴出一张好玩的脸就行

了。然而孩子们的手部协调本领实在是太弱了，光一个脸就撕

了好长的时间，以至于拖延了整堂课的时间。然后在撕脸的基

础上，进一步提高要求，和幼儿一齐赏识视频中完成的作品。

说说视频中的脸好玩吗?好玩在哪里？怎么样才能使脸变得更加

好玩更加娇娇?然后让幼儿将五官进行夸张的变形，还要表现

出它的情绪。这时也是采纳撕纸的方式，同样的也是花了好长

的时间。

最终请幼儿用油画棒以及彩色碎纸等材料进行装饰，装饰脸部

以外的地方，使画面布局、颜色更加的丰富。

不管这一堂课足足上了五十几分钟，但是在整个活动过程中，

孩子们都很专

注投入，最终展现作品时，请幼儿说说制作的这张脸好玩在什

么地方？它反映的是一种什么心情？使幼儿的作品得以与同伴共

享，体验到了胜利的欢乐。幼儿们呈现的画面效果是突出好

的，突出富有共性，

没有一张画面是类同的，拖堂是值得的!但是下次还是得留意把

握时间，在规定的时间内完成教学任务！

2、中班美术赏识活动盲女教案反思

活动目标

1、经过赏识作品，体味画中的自然风光之美，体验盲女专心

去感受的寂静.

2、能大胆叙述自己对作品的感受，专心去想象创作绘画。

3、能对盲女的失明产生怜悯心，在生活中关怀、帮忙盲人。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、学会用精炼的线条添画来表达自己的联想。

活动筹备PPT课件，舒缓优美的音乐，《森林狂想曲》、素

描纸、油画棒。

活动过程一、嬉戏导入，体验黑暗中的感受。

1、请幼儿闭上眼睛，半分钟后，老师:大家闭上眼睛这么久有

什么感受啊？

假如眼睛看不见了，你们觉得有什么坏处？

2、播放音乐《森林狂想曲》，幼儿赏识音乐，专心去感受大

自然发出的奇妙声音。

老师:你们听到了什么？你们觉得这段音乐是在哪个地方?

二、展现PPT上的盲女图片，引导幼儿观看整体画面。

L老师:老师请小伴侣赏识一幅图画，大家看看图上有什么？

地上有什么？

5/74

远处是什么？

2、老师:这幅画有哪些颜色？

你看到这幅画有什么感觉？

你最笃爱这幅画的哪个地方？

3、引导幼儿争论画中人物的关系。

老师:图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？

4、老师:这个小女孩眼睛看不见「我们叫她盲女。

你们猜猜这两个小女孩在做什么？

5、引导幼儿观看人物的表情。

老师:盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感觉这些俏丽的风景

吗？

6、老师:除了这些，她还可以怎么感受呢？（比如摸，闻）7、鼓

舞幼儿发挥制造想象力，沟通争论为这幅画想一个名字。

老师:你们笃爱这幅画吗?大家为这幅画想一个俏丽的名字好不

好？

8、老师出示PPT,精炼推荐这幅画的（约翰？埃弗雷特？密莱，

英国人，他9岁就开头学画画，他画了许多作品，这是他其中

一幅，这幅画叫《盲女》）。

三、创设艺术氛围的环境，引导幼儿想象、感受作品。

L老师:你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？

2、老师:现在请你们闭上眼睛，悄悄听老师叙述画面中俏丽的

自然风光吧!（播放优美的背景音乐）老师用语言描述:友爱的盲

姑娘，

6/74

轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的草地

吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香

了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的唱歌了吗？你听到牛

羊在草地上奔跑的声音了吗？你听到小溪在流淌的声音吗？……

还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道绚丽的彩虹，草地很

美，星星点点的小花把草地装饰成俏丽的花地毯

四、自主创作，让幼儿绘画自己心中最美的画面。

1、鼓舞幼儿大胆想象创作。

老师:你们出去游乐过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不

好？

2、展现绘画需要的材料，讲解绘画过程的要求（不能把油画棒

弄断，不能离开自己的座位）。

3、老师观看指导幼儿绘画。

五、鼓舞幼儿共享自己的作品。

请个别幼儿推荐自己的作品，老师表扬鼓舞。老师:你画里面有

什么？有哪些颜色？

活动延长：

1、引导幼儿要有爱心，沟通争论假如遇到盲人，你会怎样帮

忙他。

【活动反思】

作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼

儿经过赏识《盲女》，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体

验盲女专

7/74

心去感受沉静的自然之美，以此产生对比，进而萌发幼儿对盲

女的境遇产生怜悯、关怀盲人的情感。

在活动的选材上，盲人，可以说是幼儿所熟识的。无论是在街

上，或是在电视中，幼儿或多或少都了解过盲人，知道他们生

活在黑暗的世界里，是多么憧憬光明。因此，给幼儿赏识《盲

人》，并没有脱离幼儿的生活阅历，反而在活动中便于引导幼

儿与作品中的盲女感同身受，能更好地理解作品所带来的启

不。

《盲女》这个活动大致可分为三个环节:有逐步深化观看画面的

探讨，有专心想象、感受的体味，有幼儿蒙眼睛做盲人活动的

嬉戏。整个活动老师都在制造多样化的赏识方法和途径，进而

让幼儿不断地变化角色去感知、体味，这比老师单纯而又有限

的叙述生动好玩多了。同时，经过赏识，还能让幼儿感知大自

然的颜色之美，提高幼儿的审美本领，对幼儿的绘画本领也有

所帮忙。

其中让我感受最深的是第三环节，让孩子们闭上眼睛，老师用

舒缓的语气描述着画面中大自然的美，让孩子们感受盲人憧憬

光明的意境。我认为这一环节不但赏识的形式比较特殊，用美

丽的语言带领幼儿与盲女一齐感受大自然的美，而且也给人一

种寂静、祥和的感受，有助于提高幼儿的高尚情操。

但是，缺憾的是最终的嬉戏环节并没有起到画龙点睛的作用。

原本设计这一环节，是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的

很多不便之处，以此对盲女产生深切的怜悯。但在活动过程

中，有些孩子好像觉得蒙着眼睛做盲人很好玩，带着好玩的心

态去体验，没有真正感受

8/74

到盲人的无奈心情。

经过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处，需要连

续提高自己的美术赏识的素养。才能更好地组织幼儿的美术赏

识活动，更好地成为幼儿赏识的引导者。

3、大班美术活动小鸟天堂教案教案反思

活动目标：

1、经过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，充塞感受

画面清爽和欢快的意境。

2、再精炼分析造型和颜色的基础上，进一步了解水墨画的表

现技巧。

3、能专注、有爱好地倾听他人的讲话，并乐观参加争论。

活动筹备：

1、教学挂图：《小鸟天堂》。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示教学挂图，赏识吴冠中的作品《小鸟天堂》。

老师:看了这幅画你有件么感觉?会想到什么？

2、引导幼儿分层赏识。

老师:细心看看画上画了什么？和你身边的小伴侣说一说。

引导幼儿观看、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、

欢快的气氛。

引导幼儿观看、表现树的不同造型，老师精炼分析画家的主要

表

9/74

现方法。

3、再次整体赏识画面并进行学问拓展。

播放美丽悦耳的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

给作品起名，并进行学问拓展。

出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

活动反思：

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，同学学的特殊投入。这

是同学乐观参加、合作学习的一堂语文课。

首先，我经过引导谈话，让同学结合自己的生活阅历，说说

〃天堂”是什么样子的。听到这个话题，同学们显得很欢悦，

都举起了小手。同学的回答是〃天堂是愉快的〃、〃天堂是美

妙"、"天堂是圆满的〃……

等同学稍安谧了一些，我说：〃我想小鸟在天堂里必定也过得很

圆满很欢乐吧!〃同时我板书了课题《鸟的天堂》Q让同学读了

课题之后，我进一步引导：〃读了这个课题，你想提出哪些问

题？"同学在老师的引导下，稍做思考，又纷纷举手，争先恐

后地提出了一些问题：〃鸟的天堂〃指什么？〃鸟的天堂〃是什

么样子的？〃鸟的天堂"在哪里？〃鸟的天堂"里有什么？鸟在

鸟的天堂里过很欢乐吗？〃鸟的天堂〃是怎样形成的？……

在解答同学提出的这些问题的过程中，我先让同学完成自己能

解答的问题。有些同学经过课前预习，能回答说：〃鸟的天堂是

一棵很大的大榕树"、〃鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马

村前的天马河中〃、〃有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的

生活"……有些问题同学

10/74

能合理地做出解答，有些问题同学回答不够全面。对此，我把

同学提出的问题稍加整理，然后让同学用自己笃爱的方式读课

文，在文中找出有关语句，经过小组合作争论，全面、合理地

解答问题。

问题是同学自己提出来的，同学解答问题的欲望突出剧烈。于

是，同学带着问题开头阅读课文。在阅读过程中，我发觉同学

读得突出严谨，突出投入。有些同学独自阅读、独立思索，有

些同学阅读课文再争论沟通，合作学习。只见同学一阵是读

书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是

悄悄思索;有的同学在书上相互教导，有的在滔滔不绝地陈述着

自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争辩着……

时间一分分地过去了，同学从提出问题到思索、争论问题、到

组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么严谨，那么投

入。4、大班六一美术教案:欢乐的儿童节教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的

基本特征和精炼的动态。

2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，

进展幼儿绘画表现本领。

3、引导幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛6

4、感受到节日的欢乐。

5、经过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

活动重点：

11/74

引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本

特征和精炼的动态。

活动难点：

引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展

幼儿绘画表现本领。

活动筹备:

节日活动照片、示范画

活动过程：

一、用〃六一〃儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。

老师展现〃六一〃活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再

现〃六一〃活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?

表演了什么节目？最笃爱什么活动、什么节目？

二、老师依据幼儿的回答和照片，总结〃六一〃活动内容，并

交代作画要求：〃六一"时我们进行了丰富好玩的庆祝活动，小

伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有的玩了金蝉脱壳的

嬉戏，有的玩了钻圈的嬉戏..........现在请小伴侣把这些

活动画出眯。我们要画出〃六一〃儿童节的欢快场面。〃六

一〃节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它

画下来。

三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，

鼓舞幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和睦氛。

四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享欢快。

五、结束活动。

12/74

教学反思：

《儿童节》这个单元，孩子们还是突出感爱好的，乐观性也比

较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。经过这样的

活动，不只能够熬炼孩子的自理本领，还能从小教育孩子做自

己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。

5、大班美术活动教案:城堡教案（附教学反思）

活动目标

1、经过观看城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同

的外形。

2、熟悉幼儿园的外貌特征，鼓舞幼儿用各种几何图形大胆设

计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的憧憬之情。

3、经过制造活动，体验大胆创作的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

5、经过小组合作的形式，运用自己笃爰的的方式表达表现。

小组合作，共同研究表达表现的形式。

活动难重点

1、重点:用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。

2、难点:设计出将来的幼儿园。

活动筹备

1、多媒体课件。

2、有画建筑物的阅历。

13/74

3、了解并把握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程

（一）引起爱好，导入课题。

L老师和幼儿边唱〃我爱我的幼儿园〃边进活动室。

2、老师:最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今

日它们坐着热气球来到了我们俏丽的义乌，你们看它们来

了……（播放）

3、老师:它们在天空中飞啊飞,突然一只小企鹅，兴奋地叫起

来（播放）：〃你们看，好娇娇的一座城堡啊，我们下去看看

吧!〃

4、老师:你们猜企鹅们看到了？（个别幼儿回答）

5、老师:（播放）原来它们看到了俏丽的福田幼儿园！

（二）熟悉福田幼儿园。

1、老师:看到小企鹅们，小伴侣可快乐了，主动当起了小导

游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!（播放）

小企鹅们兴奋得连连拍手，真娇娇啊!有圆圆的柱子，还有尖尖

的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

2、老师:嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园

呢，现在就带你们去吧!小伴侣也跟着一齐去参观，好吗？

3、老师:小伴侣和小企鹅一齐观看俏丽的城堡幼儿园，开不快

乐啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿

园，就想了个好对策:它们想和小伴侣一齐竟奏，看看谁设计的

幼儿园最娇娇!敢不敢？

14/74

（三）观看争论三所幼儿园的外貌特征。

1、老师:小伴侣先细心回忆一下刚才参观的三所幼儿园里，你

找到了哪些外形？（幼儿争论）

2、老师:让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你熟悉的图形

宝宝！

3、幼儿再次争论。

（四）赏识范例，讲解创作要求。

1、老师:小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们

来看一下。幼儿边赏识边争论小企鹅清了哪些图形宝宝来设计

将来幼儿园。

2、老师:现在论到我们小伴侣大显身手了，有信念赢吗？

3、老师讲解一下竞赛规章:

A、要乐观动小脑筋，设计出和其他小伴侣不一样的城堡幼儿

园。

B、邀请你熟悉的各种图形宝宝一齐来设计将来幼儿园。

C、设计的幼儿园颜色要艳丽，要娇娣，外墙要粉刷得匀称。

D、设计的幼儿园要大r这样才能住许多的小伴侣。

（五）幼儿作画，老师指导要点。

（六）赏识作品，评出最佳设计师

L评价较有特色的作品。

2、老师:小企鹅们看了小伴侣设计的作品可笃爱了，它们说每

个小伴侣都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小伴侣们也为它

们鼓鼓掌吧！

15/74

3、老师:现在小企鹅们要启程了，我们跟它们说〃再见〃吧！

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思:

抓住孩子的奇怪心和爱好点我准时组织了美术活动，因此在教

学中孩子们爱好盎然，观看严谨细致，迫不及待的吩望用自己

的方式来表现这些独具特色的〃城堡〃。

小百科:城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400

年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲

畜、人口而不断暴发战斗，密集的战斗导致了贵族们修建越来

越多、越来越大的城堡，来保卫自己的领地。

6、大班美术活动教案:小金鱼教案（附教学反思）

活动设计背景

孩子们笃爱小动物，经过孩子们感爱好的方式熬炼孩子们的构

图作画本领，感知中华传统水粉画的技艺。

活动目标

1.了解中华画的特点，感受其独特的美。

2.练习用毛笔和水粉颜料表现精炼的金鱼形象。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

16/74

5.培育幼儿的技巧和艺术气质°

教学重点、难点

重点:能用毛笔和水粉颜料表现精炼的金鱼形象

难点:把握毛笔握笔姿态，感知水墨画。

活动筹备

1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图

片。

2,宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔,每人一份;报纸，涮笔筒，

每桌一份。

3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。

活动过程

（一）开头环节

1.老师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动

室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，老师用

语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位

上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。

（二）基本环节

1.播放各种金鱼图片，幼儿细心观看水墨金鱼的特点，老师播

放各种实物金鱼图片，幼儿细心观看，与此同时老师不断用语

言和提问引发幼儿留意金鱼的形状特征，颜色，花纹，动态表

现等细节，巩固幼儿记忆。

2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小伴侣一齐来看看

用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有

什么不同

17/74

的地方，幼儿思索回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔

作画，提笔姿态不一样，画画的方法也不一样）

3.老师示范画金鱼，推荐水粉画基本学问和正确的握笔姿态，

老师拿出颜料，毛笔等作画工具，推荐其名称和使用方法，与

此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼

儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也

特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

4,请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师叙述的技巧

作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播

放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的

作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金

鱼图案，帮忙幼儿画出更俏丽的金鱼。强调作画时的握笔姿态

和绘画方法，先画什么，后画什么，最终鼓舞幼儿为金鱼画上

水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个俏丽的家。

（三）结束环节

1.展现孩子们的水粉画作品，赐予他们鼓舞和认可。

2.鼓舞幼儿向同伴推荐自己的绘画作品，学会赏识和评价他人

的作品。

3.幼儿听音乐《我是小金鱼》仿照自己画的金鱼游泳，自己创

编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。

4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮

洁净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌

子擦洁净。

18/74

教学反思

让孩子观看金鱼图片的时候孩子们的爱好都在金鱼亮丽的颜色

上，应多注意引导孩子观看近于造型和动态。平常应多注意幼

儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更俏丽的水墨画

来。7、大班美术活动教案:青花瓷教案（附教学反思）

相关学问：

青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中华瓷器的主流品种之

一,属釉下彩瓷。

活动目标：

1、经过观看实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。

2、在看、画、说中激发幼儿的绘画爱好。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰Q

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

实物青花瓷花瓶及相应的课件

活动过程：

一、共性观看

L出示实物花瓶，引导幼儿观看花瓶，感知花瓶的结构特征：

小伴侣，今日老师带了一件艺术品，你们看是什么？

老师总结:对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷

工的制造创造，是我们中华民族宝贵的瓷器。

19/74

2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的？（请幼儿坐着看，站着

看，从上往下垂直的看）

老师总结:看瓶嘴的角度一样，所以看到的外形不一样。

3、瓶颈是怎么样的？瓶身又是怎么样的呢？

老师总结:原来花瓶有四部分组成，（老师边出示课件边总结，

引导幼儿一齐说）

二、伸缩变形，启发想象

老师:青花瓷花瓶不仅好看,还会变魔术呢？想不想看看啊？那我

们一齐来念麽咒语〃花瓶，花瓶，变变变〃

1、瓶颈变大

借助课件，勾画花瓶的基本形状，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢？

花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看一一现

在这个花瓶象什么？你可以把它变成什么？

分别转换花瓶的角度°引导想象现在你能把花瓶变成什么？

2、瓶身变大

借助多媒体把瓶身变大:现在花瓶的哪部分变了（瓶身变大），象

什么?你可以把它变成什么？

花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么？

利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维

三、制造作画

1、老师引导幼儿作画:可以选择任何一个花瓶变的图形进行作

画，也可以选取多个图形进行做画。

20/74

2、在做画过程中，老师大力鼓舞幼儿大胆想象作画，对遇到

困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以胜利感。特殊是对

有独特想法的幼儿赐予笃信和鼓舞，培育幼儿自由自在的制造

性思维。

四、评画

尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓舞

活动反思:

青花瓷这个活动是原本就有位资深的老师设计的，对于还是在

丰腴羽翼的我来说压力的确是很大。其一，我的起跑线设置的

就要比平常一般的要求要高许多，不仅是从活动的设计上，还

有活动的操作上;其二:这是幼儿园大家的努力结晶，我不行以

辜负了这美妙的努力结果;其三:幼儿园把这个难得的机会给我

了，说明白对我的无比的信任和支持，在原则上我也不允许自

己有什么大的差错。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，

〃战斗就拉开了序幕〃。这天来听课的老师也是巨多的，黑压

压的一片，大班的幼儿也特殊紧急，时间到了上场拉！

先出示的是实物的青花色花瓶,孩子们对于娇娇的青花瓷花瓶

都很感爱好，一展露孩子的心情起点就很高，这也带动了整场

的老师和我自己。借助着良好的开头我速即趁热打铁，对孩子

进行了提问〃你看到的青花瓷花瓶是什么样子的？〃接着让孩

子们以不同的角度去观看花瓶的瓶嘴，一、动静交替，激发幼

儿的爱好;二、多维度的观看实物，为写生写意创作打好基础。

老师总结:看瓶嘴的角度不一样，看到的外形也不一样。由此延

长到生活中观看任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效

果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观看

21/74

熟悉也顺当的下来了。

接着就是变魔术了，对于幼儿来说（即使是大班的幼儿也是一样

的）都是很感爱好的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里进展

特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人

的，加上本身已经有美术素养的积累，孩子们都很得心应手。

讲出的都是妙语连珠，〃大珠小珠落玉盘"，颗粒性又很强。

于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来，把物体

的详细样子比划出来，不仅是思维，他们的语言也是惊为天人

的。而且是能把生活的阅历积累反射到美术创意中，即使是同

一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再

把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语叙述出来，全场的氛

围一下子就升温了不少。孩子们的语言究竟是不成熟的，于是

我给孩子们的语言打上了一层蜡，速即另一层光辉就熠熠发亮

了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互

动，还有下面老师和幼儿的互动（听课老师的掌声鼓舞对孩子来

说是最大的激励手段了），还有我和听课老师的互动，在其次次

的花瓶变魔术中就和我们下面的老师一齐互动了起来，立刻全

场的聚光灯都在闪耀，可以说是全场的氛围升到了极致。最终

的评画在我们一位老老师的帮助下更是把这个活动推上了一个

**

0

8、大班美术活动教案:金鱼教案（附教学反思）

活动设计背景

孩子们笃爱小动物，经过孩子们感爱好的方式熬炼孩子们的构

图作画本领，感知中华传统水粉画的技艺。

22/74

活动目标

L了解中华画的特点，感受其独特的美。

2.练习用毛笔和水粉颜料表现精炼的金鱼形象。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的观看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

5,引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。

教学重点、难点

重点:能用毛笔和水粉颜料表现精炼的金鱼形象

难点:把握毛笔握笔姿态，感知水墨画。

活动筹备

1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图

片。

2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，

每桌一份。

3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。

活动过程

（一）开头环节

1.老师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动

室，仿照小金鱼游泳的样子同时说语词.音乐停止时,老师用

语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位

上去，看谁的速度快，看那条金鱼最宁静。

（二）基本环节

23/74

1.播放各种金鱼图片，幼儿细心观看水墨金鱼的特点，老师播

放各种实物金鱼图片，幼儿细心观看，与此同时老师不断用语

言和提问引发幼儿留意金鱼的形状特征，颜色，花纹，动态表

现等细节，巩固幼儿记忆。

2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小伴侣一齐来看看

用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有

什么不同的地方，幼儿思索回答（水墨画要用水来调色，要用宣

纸和毛笔作画，握笔姿态不一样，画画的方法也不一样）

3.老师示范画金鱼，推荐水粉画基本学问和正确的握笔姿态，

老师拿出颜料，毛笔等作画工具，推荐其名称和使用方法，与

此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼

儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也

特殊淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。

4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师叙述的技巧

作画，留意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播

放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的

作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金

鱼图案，帮忙幼儿画出更俏丽的金鱼。强调作画时的握笔姿态

和绘画方法，先画什么，后画什么，最终鼓舞幼儿为金鱼画上

水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个俏丽的家。

（三）结束环节

1.展现孩子们的水粉画作品，赐予他们鼓舞和认可。

24/74

2.鼓舞幼儿向同伴推荐自己的绘画作品，学会赏识和评价他人

的作品。

3.幼儿听音乐《我是小金鱼》仿照自己画的金鱼游泳，自己创

编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。

4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮

洁净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌

子擦洁净。

教学反思

让孩子观看金鱼图片的时候孩子们的爱好都在金鱼亮丽的颜色

上，应多注意引导孩子观看近于造型和动态。平常应多注意幼

儿握笔姿态的训练，长此久往，孩子们会画出更俏丽的水墨画

来。9、大班美术活动教案:星月夜教案（附教学反思）

活动目标：

1、仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现变幻的星空。

2、赏识梵高的作品，感受画面中线条、颜色、形象带来的视

觉效果。

3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质.

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动重难点：

仿照运用短弧线及颜色的对比手法表现变幻的星空。

活动过程：

25/74

一、导入部分

1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？

总结:它们有个共同的名字叫线条，它们本事高强，会千变万化

而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿赏识、争论。

(1)师:他的画里画了什么？

画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感

觉？

总结:梵高用波浪线、短弧线，根据必定的方向和规律来画画。

大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的

方一直画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘

动着。整个画面都动起来了。

(2)师:画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它

们在一齐给你什么感觉？

总结;画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色光明暖和

和夜晚形成剧烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星

光把夜空点缀得突出俏丽。远处有山，山下的房屋里有暖和的

灯光6

(3)师:请小伴侣给作品起名字。

三、尝试用画家的绘画手法创作作品

1、老师示范

我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

(1)、展现砂纸，精炼推荐使用方法。

(2)、作画步骤，先笃定主次，安排画面，先在砂纸上轻轻地

用蜡

26/74

笔勾出形状(由近到远)，再用弧线来点缀画面。

2、幼儿尝试，老师巡回指导

请幼儿把自己对〃星月夜"的感觉用绘画表现出来。

四、展现作品，相互沟通

请每个小伴侣在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作

品，还有一幅是你觉得最特殊的。

活动反思：

美术赏识教学活动是我始终以来的困扰，它不仅要求老师要有

丰富的美术学问，而且要求老师懂得如何引导，如何抓住关键

性的问题进行提问等，同时老师要擅长将繁杂的内容、情感等

精炼化，使幼儿易于接受和理解。

此次活动.幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程

中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着

表达,并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。

10、大班美术活动教案:蝴蝶教案（附教学反思）

设计意图：

春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教育资源，

春天的主题活动也开展得红红火火:观看活动、春游活动……孩

子们在用自己的心去感受春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿

表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自

己的。

针对大班幼儿对颜色的感受力强，笃爱运用颜色绘画，也有了

必定绘画的基础，对于精炼实惠易操作的活动特殊能有效的理

解和实施，

27/74

所以选择了常见的用帮助材料一一棉签，来开展此次美术活

动，拟达到经过利用精炼的工具也可以绘出俏丽的艺术作品，

使幼儿大胆地表现自己对颜色的理解，并经过活动激发幼儿潜

在的制造力和探究力。

活动目标：

1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。

2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和

纸。

3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。

4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动筹备：

1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀

2、情境创设:活动室布置成大花园氛围

活动过程：

一、蝴蝶找花

律动导人，嬉戏中感受〃花园〃颜色的俏丽

1、师:俏丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只俏丽的蝴

蝶，飞到花园里去吧……(播放课件〃花园〃，师幼随音乐〃春

天”做飘舞的动作进入活动室)

2、嬉戏〃蝴蝶找花〃

(1)找朵红花做伴侣。问:你们找到的是什么颜色的花？

(2)找朵黄花做伴侣(同上)。

(3)找个好伴侣说说，还观察了什么颜色的花？

28/74

(4)音乐起，〃蝴蝶"(师)围着〃花朵"(幼)自由做动作，边飞

边说：〃好香啊"、〃你好啊〃、〃真美呀〃、〃拥抱一下

吧〃。

二、我来试一试

——推荐作画工具一一棉签，个别幼儿尝试作画’

1、蝴蝶兴奋吗？你们想不想画一只兴奋又娇娇的蝴蝶呢？

2、老师示范拓印

先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气

适合，颜色匀称的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半

的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。

三、幼儿创作活动。

幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，老师巡

察指导。

四、沟通赏识，激发成就感，把娇娇的蝴蝶剪下来。

1、个别沟通

引导幼儿说说用了哪些颜色？

2、师幼把拓印好的画剪贴展现，拍照，体验胜利的欢乐。

五、活动结束

嬉戏〃蝴蝶找花〃，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动

室，自然结束活动。

活动反思：

这节美术活动中幼儿表现的都很乐观，但从绘画出来的作品来

看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用

棉签绘画，

29/74

不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完好的勾画，

只是等候老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感

地察觉他们的需要，我准时需要作如下调整：

1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域

活动开展前推荐了这几张步骤图。

2.多筹备了一些用来拓印画的工具，比如:皱纹纸、海绵纸、蔬

菜根等。

11、大班美术活动教案:蜗牛教案（附教学反思）

活动目标

L经过观看图片让孩子初步了解蜗牛的构造。

2,经过老师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。

3.告知孩子要珍惜时间，做一个守时的人。

4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式

美术活动的乐趣。

5,培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

蜗牛的形体构造，想象力的充塞发挥。

活动筹备

课件、记号笔、画纸、油画棒

活动过程：

一.谜语导入:名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有

手、没有脚，拉着房子走。（蜗牛）

二，讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参与此为婚礼的故事》

1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？

2.

（蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌

头上，一共有两万五千多颗牙齿。）

2,你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？

（对于农夫伯伯来说他是害虫，由于它总是吸取庄稼根部的汁

液，可是对于药物学家来说，它就是益虫由于它身上的每一部

分都可以做药材。）

3,你们想不想让蜗牛去参与刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，

怎么办呢？

三.老师讲解并示范画出蜗牛的形体

1.蜗牛身上的壳

2.蜗牛的身体。

3.蜗牛的眼睛和头部的构造

4.给蜗牛想的对策让它快点到刺猬家发挥想象力。

5.在画纸的空白位置添画。

四.涂颜色

五.展现作品

L律动《蜗牛与黄鹏鸟》

六.活动延长：

用橡皮泥捏一个蜗牛

31/74

教学反思

在这节课上孩子的想法很好，由于在平常的课堂中再想象力这

方面很留意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这

方面的熬炼和鼓舞，在这节课中许多的孩子都大胆的画出了蜗

牛的壳，壳画完时，我鼓舞孩子大胆的说这像什么？有的说:像

棒棒糖、有的说:陀螺？？？？？？经过这样的提问后孩子的思维好

似不那么拘谨了，特殊是在给蜗牛想对策的时候，他们的思维

更活跃了，有的说:给他一辆摩托车、有的说:给他弄个降落

伞、有的说:给他一个火箭、我接着引导:给他一个哪吒的风火

轮？？？？你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的爱好始终

很高，所以，在这节课中我觉得还是比较胜利的。我自己感觉

孩子的可塑性很强，只要我们老师大胆的给孩子空间、让他感

觉到自由自在，那么，他们的想象本领、思维本领会显著提

高，我还要连续的去努力！

小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲

的陆生全部种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的

蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蜡

蝠。12、大班美术活动教案:水果教案（附教学反思）

活动目标

L经过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘

画爱好°进而提高幼儿的想象力和制造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水

果6

32/74

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯.

重点难点

画出各种水果的形状。

各种水果娃娃的好玩表情。

活动筹备

范画及绘画用笔等。

活动过程

一、组织教学

二、导入:秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里

的水果丰产了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果？小伴侣知

道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会

7,我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去

参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢？

*出示水果娃娃的基本步骤。（多媒体）

我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

*苹果娃娃=（苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物）

这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样？有意思吗？

三、新授

那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-----画水果

娃娃

出示课题：《水果娃娃》

1、示范:西瓜娃娃（秋天的水果许多，可是老师最笃爱吃西瓜，

33/74

由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想

给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清老师是怎样把西瓜

娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就突出简单

了。）

1）、第一步骤------画西瓜娃娃的基本型。（同时将西瓜的精

炼基本型展现于多媒体上）

2）、其次步骤------画五官。（请小伴侣们同桌相互微笑一

下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化:都有什么变化?

大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛

弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根

据刚才找到的感觉表现出来）

3）、第三步骤-----画四肢。（小伴侣想一想快乐地，兴奋地时

候你能做出什么样的动作来？选一种自己笃爱的动作画。老师

呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说:小伴侣们快快来，

你也画一个水果娃娃吧。是不是啊？）

5）、第四步骤------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些

装饰物？如:枝叶、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜

娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽

子,好不好看？）

6）、第五步骤------途颜色。（绿色的西瓜是戴上紫色的帽

子。）

*小结:这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃

娃变化的整个过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗？那么接下

来是我们小伴侣们制造自己笃爱的水果娃娃的时间了。小伴侣

要选一种自己笃爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们

画的水果娃娃去参与

34/74

水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的基本外形和多种表情。（多媒体放映其他小

伴侣们的作品给孩子们作为参考.）

4、老师巡回辅导，并放音乐（多媒体:欢乐的水果娃娃）

5、作品展现:设计一个"水果娃娃乐园"的栏目，老师把已经

完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐

园〃上去。

6、作品的评比:（小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的

可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?

由于秋天到了，水果乐园里的水果丰产了，他们是在庆祝。谁

能把这段话完好的说一遍？）

*小结:画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚才我

们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什

么养分价值呢?我们一齐来听一听吧！

四、延长

多媒体（水果歌）

小结:今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了

许多水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维

生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上

的笑容就多了，老师也快乐了◊好了，今日的美术课就上到这

里，下一节课我们再见！

教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人

化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、娇娇。还用表现四肢和

五官的

35/74

方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的

处理上我经过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子

们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做圆，今后在

这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小

故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达本领的有限没能

把自己想说的说完好，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的

基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画本领和审美本领还

有制造本领Q

小百科:水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植

物果实6水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化6

13、大班美术活动教案:星空教案（附教学反思）

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中大胆尝试用各种颜色作画，体味颜

色的美。

2、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的赏识本领°

活动筹备:

蓝、黑色卡纸、各色颜料、弹珠若干、绳子、毛巾、贴纸、剪

刀、盒子

活动过程：

36/74

一、赏识争论

L出示图片：

?这幅画我们看到过吗？

?这幅画里有什么？（星星、月亮、圆……）

?这幅画里的图形宝宝有什么不一样？

小结:颜色不一样，有的是黑色的，有的是红色的。大小不一

样，有的大有的小。

?图画里的线宝宝在干什么？

小结:线宝宝们有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真快乐。

二、感知沟通

1、这幅画的名字叫什么你们知道吗？是谁画的呀？

小结:这幅画叫《星空》是米罗爷爷用图形宝宝、线宝宝还有颜

料宝宝画出了自己心目中夜晚的天空。

2、夜晚的天空娇娇吗?

3、你们想一想有谁会来夜晚的天空中做客呢？

小结:你们请来了这么多客人来做客啊!那我们把这些客人请到

我们自己的画上去好吗？

三、示范讲解

四、幼儿作画

要求：

1、把你的客人都请到我们的画上。

2、当心使用剪刀°

37/74

五、共享沟通

说说夜晚的天空谁来做客了！

活动反思：

本次活动目标切合实际，依据班中幼儿的现状进行设计;尝试用

各种颜色作画的目标大部分幼儿都能达到。老师教具的筹备非

常充塞，眷注了每位幼儿的使用需要。活动中幼儿参加玩色的

兴致异样高，并且在老师的指导中画出了俏丽的星空。

活动建议：

1、老师在活动中的语言引导不够童趣，以至于幼儿对作画要

求不是很理解。

2、观看视频的时间太短，导致幼儿对工具使用的缺失，今后

要操纵好示范的时间，更好的帮忙幼儿操作。

14、大班美术活动教案:花瓶教案（附教学反思）

教学目标：

L设计自己笃爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2,尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3,体验创作带给自己的胜利感。

4,让幼儿体验自主、独立、制造的本领.

5•引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。

教学重点难点：

教学重点：

设计自己笃爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

38/74

教学难点：

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学筹备：

1.一些青花瓷器，青花瓶PPI；老师范例步骤匿，背景音乐Q

2,白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，

剪刀，黑色签字笔。

教学过程：

一、观看瓷器,了解青花瓷。

L出示青花瓷器，请幼儿观看这些瓷器有什么相同的地方。

老师：〃今日老师带来了一些瓷器，你们细心观看一下，这些瓷

器有什么相同的地方？〃

2•老师小结:这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白

底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?

是由于古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样

美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中华特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同外形和图案。

1.老师：〃青花瓷的物品有许多，有青花盘、青花缸、青花碗、

青花盆、青花瓶等，今日老师还带来了一些青花瓶的图片，一

齐来赏识。〃

2.幼儿观看ppt,引导幼儿先赏识青花瓶的外形，然后赏识青

花瓶的花纹.

3.老师小结，引起幼儿创作的爱好。

39/74

老师：“我们赏识的这些青花瓶的外形都不一样，上面的青花图

案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而

瓶肚上的图案比较大，有的画了俏丽的花朵在比美，有的画了

神气活现的龙在飘舞，有的画了孩子们在玩耍做嬉戏。每一个

青花瓶都是那么娇娇，那么让人宠爱，你们想不想也来设计一

个青花瓶呢？"

三、老师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤6

1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己笃爰的瓶子外形，设计的

瓶子要画的大一些。

2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些

的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些6

3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在

一齐，能表现出颜色的深浅变化。

4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。

5,用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作，老师巡回指导。

1.鼓舞幼儿大胆设计与众不同的瓶子外形并大胆装饰。

2.提示幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得匮

乏。

五、评价幼儿的作品。

1.把幼儿的作品张贴起来。

2.引导幼儿说一说最笃爱哪一幅作品，笃爱作品的什么地方.

教学反思：

1.以幼儿为主体，充塞调动爱好。

40/74

活动开头，老师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求:请幼

儿细心观看瓷器，寻觅这些瓷器的相同点。幼儿的爱好一下被

调动起来，乐观寻觅相同点。当幼儿发觉相同点后，老师进行

小结，提升幼儿的阅历。在老师的小结中，幼儿不仅再次巩固

了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花

瓷是中华特有的瓷器，对青花瓷再次产生了深厚的爱好.后面

的环节中，幼儿观看PP，自己创作设计、共同赏识作品，爱

好始终伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是乐

观参加活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

2,丰富感性阅历，奇妙化解难点。

在制作ppt时，老师选择的青花瓶范例就考虑到了外形和上面

的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫

芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，经过赏

识，幼儿就发觉瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图

案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完好的画面来装饰。有的选用

了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。老师示范时选

用了图示法，既缩短了老师当堂示范的时间，又让幼儿对操作

过程有了清楚的熟悉，同时又让幼儿赏识了老师的创作。这些

感性阅历的获得，奇妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻

松、愉悦之中完成了自己的创作。

3.展现幼儿作品，供应沟通机会。

新《纲要》指出：〃要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼

儿相互沟通、相互赏识、共同提高6"因此，幼儿完成创作

后，老师

41/74

就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说

一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一齐赏识，并说说

自己最笃爱哪幅作品，为什么笃爱。孩子们畅所欲言，有一个

孩子说最笃爱自己创作的作品，由于青花瓷是中华特有的瓷

器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红

旗是中华的国旗，所以自己很笃爱，他的回答赢得了伙伴们的

掌声。在赏识作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条,

还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不匮

乏，比较大气。在相互沟通、相互赏识中幼儿都得到了提高。

15、大班美术活动教案:花儿朵朵教案（附教学反思）

活动目标：

1.赏识菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。

2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

3.体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情

感。

4■引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领.

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

1.《花儿朵朵》课件。

2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。

活动过程：

一、创设情景、激发爱好

1.小伴侣们:你们熟悉她吗？（花仙子）

2,今日花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们

42/74

齐动身吧！

二、赏识各种各样的花

1.花仙子的花园可真美啊!到处开满了鲜花!让我们来看看有些

什么花？它们是什么样子的？

2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么

外形的？

3.老师引导幼儿逐一观看各种花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅

花、一串红、风铃花）

4.老师小结:刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，

它们的颜色是五光十色的，有的是黄色，有的是红色，它们的

外形也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，

千姿百态真有意思！

三、幼儿操作

1.小伴侣们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些娇娇

的鲜花送给她吧！

2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。

3.老师观看指导.

四、沟通与展现

1.幼儿相互沟通、赏识各自的作品，体验胜利的喜悦。

2.老师针对幼儿创作的亮点进行点评。

活动反思：

一、选材

43/74

本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们

熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此基础上，让幼

儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵

朵》突出相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小伴侣来说比较

陌生，所以我选择了大班进行教学。

二、目标本次活动的目标制订是

1,赏识菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征6

2.尝试用绳子来表现花朵的形态.

3.体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爰花、宠爱大自然的情

感。

三、过程

L引题

情景引题，激发爱好。以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，

也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。

2.谈话

经过提问、赏识、沟通，让幼儿体味、感受花的俏丽，精炼了

解各种各样的花，以及它们的形状特征。

3.幼儿活动

我以花仙子开花展作为引子，充塞调动幼儿主动操作的乐观

性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所供应的材

料，依据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充塞体

现其主体地位的。

四、展现

44/74

展现活动是对幼儿操作活动结果的笃信与相互评价，让幼儿感

受花的俏丽的各种表现形式，进而提高审美本领。

16、大班美术活动教案:画扇教案（附教学反思）

活动目标：

1、赏识扇面上的水墨画，尝试运用已有阅历合理布局、绘画

扇面。

2、体验用水墨画制造性表现扇面的乐趣.

3、能在集风光前大胆地展现自己的作品。

4、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。

2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。

活动过程：

一、创设学画环境，激发画扇爱好。

二、赏识助教作画，探寻表现方法。

师:以前我们也和爷爷学过画葡萄，画小鸡,您把它们摆在扇面上

怎么就那么好看呢？您必定有什么设计扇面的小窍门吧！

1、引导幼儿争论在扇面上画单件或双件物品时留意的重点。

2、赏识助教绘画扇面，帮忙幼儿理解水墨画中适当留白的表

现手法.

45/74

三、幼儿作画。

老师、助教巡回指导。

四、幼儿相互赏识、评价。

助教点评幼儿作品。

五、进一步赏识团扇画面。

展现自己的作品。

1、赏识团扇作品，激发幼儿连续创作扇面的愿望。

2、幼儿在美丽的乐曲声中自由地展现自己的作品。

活动反思：

幼儿园教育指导在总则里提出：〃幼儿园应与家庭、社区亲密合

作，与学校衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿进展制

造良好的条件。〃自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小

书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中华传统文化的喜爱之情深

深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷

地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也喧闹的开展

起来。在爷爷热忱指导下，孩子们初步学习了一些精炼的花鸟

鱼虫的画法。这次的画扇活动来自于一个小伴侣从杭州旅游带

来的一把团扇，团扇上精致的水墨画激发了孩子们的创作欲

望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的爱好和已有的阅历设计

了这次活动。

这次活动首先是经过营造情境，在古文化的氛围中进入教学活

动，让幼儿初步了解中华民族的扇文化，领会扇面画的艺术魅

力，进而激发幼儿的学习爱好。接下来进入赏识爷爷以前画的

团扇，先由我提出

46/74

赏析要点，抛出问题〃爷爷把葡萄，画小鸡，您把它们摆在扇面

上怎么就那么好看呢？您必定有什么设计扇面的小窍门吧!”从

扇面画的构图特点引导幼儿赏识，然后根据扇面构图特点分

组，争论作品，如画单件或双件物品时留意的重点。画单件一

般状况下，最主要的东西应当圆得大一些，靠中间一些，如有

前后，左右，主要的东西在前面次要的东西可以被拦住一些，

可以靠边一些。然后赏识助教爷爷绘画扇面，帮忙幼儿理解水

墨画中留白的表现手法。在这里我们刻意引导幼儿观看，让孩

子有意识去支配画面，去学习构图的方法。赏扇评扇环节我和

爷爷相互协作，一步一步层层递进的引导调动同学参加学习活

动的乐观性。充塞的赏识和分析，了解构图的方法，就为后面

的制作做好铺垫，我鼓舞幼儿用爷爷告知大家的构图的方法尝

试做一把团扇。作画过程中幼儿比较能客观合理的支配画面，

自信在扇面上想象画，作画的爱好也特殊高，作品完成后，都

自信地拿起自己的团扇展现，并和助教爷爷一齐合约留念。

固然幼儿的绘画活动带有很大的随便性，但俗话说：〃爱好是最

好的老师〃。今日的活动，经过我与助教爷爷的互动，幼儿赏

识、评析扇面、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受设计

性、规划性。在活动中幼儿的规划性可以经过设计扇面来感受

和培育，同时体验用水墨画制造性表现扇面的乐趣，提高了幼

儿的审美感促进幼儿的成长。17、大班美术活动教案:房子教

案（附教学反思）

活动背景：

大班孩子对四周一切的新颖，鲜美的事物都特殊的感爱好，一

位

47/74

旅游归来的小伴侣把在旅游途中拍到的一些奇妙建筑物的照片

带来与大家共享，这些造型各异，奇妙好玩的房子让孩子们大

开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，

盼望孩子们经过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上

发挥想像进行创作。

活动目标:

1、经过观看，精炼了解房子的基本构造，并学会制造性的各

种材料设计制作房子。

2、在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像

创作。

3、在动手操作中培育幼儿关怀和帮忙他人的情感，体验合作

的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领.

活动筹备：

教具:幻灯片、电脑。

学具:记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿叙述生活中所见过的

房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个精炼的房子拼图嬉戏）

1.生活阅历叙述，说出房子精炼的构造导语:小伴侣们好，王老

师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗？，我知道你们

都有一个特殊暖和、圆满的家，都住在娇娇、舒适的房子里，

生活得突出圆

48/74

满!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个

能够遮风避雨的房子。小伴侣们，除了你们居住的房子以外，

你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇妙、好玩的

房子呢？（幼儿回答）师:小伴侣们回答的真好，那么，你们见过

的全部的房子都有些什么呢？

2.赏识课件，进一步了解房子的构造师:王老师请小伴侣赏识的

房子只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游

时，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你们想不想看看呢？

二、观看幻灯片，赏识各种不同外形，不同构造的房子。（激发

孩子的创作欲望）

1.观看幻灯片

2.提问:你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方？

赏识时，师问:这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特

殊？（幼儿观看回答，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。）

3,赏识梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独

特美观的房子。）

三、叙述故事，引出课题一一给小动物设计好玩的房子

L老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事:动物园要来许

多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要