春季新学期小学语文教研组工作计划（18篇）

春季新学期小学语文教研组工作计划（18篇）

春季新学期小学语文教研组工作计划（精选18篇）

春季新学期小学语文教研组工作计划篇1

一、指导思想

语文教研组将以学校新学期工作计划为中心，以集体教研为

依托，以学生发展为目标，以课题研究为突破口，以阅读、写字、

习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，开展语文教学

研究与实践，努力为语文教师提供展示教学特色的平台，构建积极

向上的教研氛围，提升教研组研究水平和学生语文素养，确保语

文教学质量。

二、工作主题

强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

三、工作目标

总体目标：按照发展要有新思路，改革要有新突破，工作要

有新举措的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发

展放在首位，以落实新课改为切入点，加强管理，创新思路，努

力打造一支学习研究型的教师队伍，推动学校教育教学工作稳步

发展。

具体目标：

1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、责

任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量，寻求

新思想、新途径、新方法。

2、教学目标：以新课标为导向，整合教育资源，落实课改新

理念，构建高效课堂、活力课堂、于细微处做文章，进行微改革

微创新，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文

的乐趣，培养、提高学生语文素养。

3、教研目标：扎实做好校本教研，以课题研究为导向，稳步

推进小课题、微型课题研究，强化科研引领，提高语文教师教研

水平和课堂教学质量。

4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用，

让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让有能力的

教师成长为区级、市级级骨干。

5、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动

记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

四、主要工作及措施

1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

全体语文教师要树立与时俱进，不断学习的先进的教育理念、

教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握

小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，

教书与育人紧密结合起来。把态度决定一切、细节决定成败、责

任胜于能力体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。

在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇

挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、

赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文教学水平。

2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

本学期继续在语文教研组推行单元分包、教案共享的备课改

革，完善个人研究&中心发言&最佳教学设计交流&问题讨论&形成

通案（母案）&个性化设计（子案）&尝识教学&总结反思的备课模式。

以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，充分发挥教研组

集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在课堂教学

中，每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充

分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程

中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教

学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目标，

使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。

努力打造有效课堂，实效课堂，高效课堂。

3、注重实效，作业布置、调研练习科学合理。

作业设计要注重实效，要以双基训练为目标，以发展学生思

惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课

外书籍习惯的养成等，要尽力做到抓早、抓小、抓准、抓实。

5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开

展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课

例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争

取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，

一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流心得。

6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。

健全制度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，

对所参与的课题展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。

本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展

开，为各课题的顺利结题打好基础。

7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得更

大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥

课题带队伍，科研促教改，研究促质量的整体效能，不断浓郁我

校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的

实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有计划，活动有安

排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业批改

检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录，教研活动有

签到，评课落到实处。完善教研组计划、各种险查记录，活动照

片、各种获奖名单教研组存档，充实学校网站教研栏口的内容。

五、活动安排

三月份：

1、领会学校教研工作计划精神，制定语文组教研计划

2、研究并上报本学期上公开课的教师及课题

3、举行听课周活动

四月份：

1、读书乐淘淘活动

2、部分语文教师上公开课

五月份：

1、部分语文教师上公开课

2、教学五认真检查

3、开展语文组系列活动：开展书写之星评比活动、开展3&6

年级创新作文竞赛活动、经典古诗文朗诵比赛，为学生创建展示

自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个

性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。

六月份：

1、部分语文教师上公开课

2、复习迎考

七月份：

1、期末教学教学五认真检查

2、教研组工作总结

3、期末教学质量分析

春季新学期小学语文教研组工作计划篇2

一、指导思想：

全面贯彻赵校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革

创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教

学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎

实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本

校特色的语文教育教学新局面。

二、教研工作思路：

工作作风：团结、合作、务实、创新。

教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重

过程，有收获。

三、主要工作

一认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

加强“学习型教研组”建设。

继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立

行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论

专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。

加强课堂教学的研讨。

1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教

轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以

赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。

(3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导,

对不达标者跟踪听课。

3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向

学校展示我们语文组的教研活动。

4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平

时的工作谈谈自己的一些做法。

5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的

作用，全面提高教师的潜能。

6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位

青年教师每学期上『2节研究课或示范课，每位教师一学期听课

不少于15节，组长听课不少于20节。

二悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课

要“深”。教研组已在“小语在线”开辟，每位教师一星期备一

个详案发表于网站，完成的质量将于每月考核珪钩，一星期发表

多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下

教龄的老师备详案，其余老师采用自己喜欢的方式备课电子教案、

手写、备在书上亦可。鼓励教师写教学小故事，每学期不少于6篇

发表于

2上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，

充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，

提高课堂教学效益。

3作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学

思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提

优，使每个学生都能充分发展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写

字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持

续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月

进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

3.加强教学质量监控。

备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作,

进一步全面提高语文教学质量

三、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1、围绕学校“精典诵读”这一特色，各班开展古诗文背诵大

比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有

所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，

学校将按课表进行检查，各班进行“献五本，读百本”的读书献

书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借

阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本“，办好手

抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书

周”活动。另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。

2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，

指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察。

尤其是二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高，

14周将举行市师生同步写字比赛。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇3

一、指导思想

以我校教学思路和改革重点为依托，开展促进有效学习和转

变学业评价方式教学变革，以提高教育教学质量和提高教师业务

水平为重点，实施课堂教学改革，夯实教学常规，有效提高我校

语文教研组教育教学质量。

二、工作重点

1.把握教研改革方针

建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论

学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流等活动为基本

形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。

争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持以生为本、

以学定教、共同发展的教研方针，分主题开展教育质量提升、有

效教学等方面的研究，以分片布局、分层指导、分层调研、分类

评估、分类发展来诠释分层教研概念，探索改进分层教研工作方

案。

2.努力发挥骨干教师作用。

充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，以老带新，

发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教

学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会，加大力度培养新一

批骨干队伍，积极推进学校有效的教研活动。

3.开拓多渠道学习研究

继续开展教师在校上公开课活动，不断提升教师课堂教学技

能。拓展学习渠道，通过走出去，请进来活动，针对学校实际有

计划、多层次地培训教师，积极参加上级部门举办的各项教研培

训活动，培训时能积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范

课等形式做好再培训工作。

4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。

积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，不遗余力加大

对学生的文化素养的培养工作，结合教研主题开展全校性汉字规

范书写比赛。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇4

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足

校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作

计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为

中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开

拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期

工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程

标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大

课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中

的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生

语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契

机，坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，

实现三个转变：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识

传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值

取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课

堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、

研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自

主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视

兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课

前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出

现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体

验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课

程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革

背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观,

从传道、授业、解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育

人打底子；科学观，从封闭走向开放；目标观，从单一目标走向多

个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体

行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关

注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多

角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互

评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相

结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相

结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己

学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、

学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，

在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师

从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、

县级立项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极

上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总

结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组

际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整

体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约

劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学

质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，

做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实

践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求

及时调研、指导、服务。

2•重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、

按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措

施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课

每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，

提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导

处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时

加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促

进学生素质全面发展。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层

次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、

内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型

校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写

一篇心得体会，上一堂公开课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意

做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长

活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可

低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本

的理念，真正促进教师队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖

而出提供更多的机会。本学期将组织进行每人一节精品课活动，

让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织

评优。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇5

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念

为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引

领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，

以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提

高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效的教学，培养学

生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合

素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完

善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活

动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的

提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导

自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语

文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活

力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出

佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确

形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地

为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每

位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之

外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的

素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位

老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、

教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月

都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标,

以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求

落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生

的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培

养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄

虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的

研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量

教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,

提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要

根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，

多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可

能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学

生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学吁究活动，提高教研水平

(1)根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主

题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”

工作。

(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，

各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,

在年级组互相听课，共同提高。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校

语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各

年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，

为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、

讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，

努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行

教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的

课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅

力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(4)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习

和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（5）师徒结对，同伴互助，骨干引领，自我反思。

“师徒结对，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于学

校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，

我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴

互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语

拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导

和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真

实、有效”。

（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语

言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，

及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研

活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研

究的过程中得到进一步的提升。

四、各月活动安排：

二月

1、制定计划，交流各年级语文工作计划。

2、集体备课。

三月

1、校内公开课。

2、主题研讨。

四月

1、校内公开课。

2、语文活动。

(1)一、二年级写字比赛。

(2)三、四年级钢笔字比赛。

3、教学常规检查

五月

1、校内公开课。

2、期中考试研讨交流。

3、语文活动

(1)五、六年级作文竞赛。

(2)三、四年级趣味语文竞赛。

六月

1、校内公开课

2、五、六年级手抄报比赛。

3、各年级制订期末复习计划。

4、教研组工作总结。

5、期末复习考试。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇6

一、指导思想：

根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以高效

课堂为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学

生习惯养成教育为主线，确立立足课堂抓质量，加强研究出效率

为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进

我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研

组教师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培养。

三、具体工作：

1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，

以教研专题形式创建高效课堂。

2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组为教师积极参与同

课异构教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内

成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互

相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相

促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，

全面提高教师教育教学水平和理论知识。

3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法,

提高自身素质，热爱学工，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，

树立良好形象，争做爱生模范。

4、开展集体备课制度

在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上

进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、

再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同

时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位

教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一

位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在实字上下功夫，在

研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教

学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的

教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相

听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于

在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

6、加强学困生的辅导。

本着以人为本、全面发展的原则，重视对每一个学生的全面

发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。

7、进行一次三项评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案

评比），以促进教师专业成长。

8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。

四、月工作安排

九月份

1、学习课程标准、镇校教研工作计划；

2、制订教研组工作计划；

3、集体备课（按单元疏通教材）；

4、签订师徒结对计划；

5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、

说、评课活动

6、组织优秀课件评比。

7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。

十月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、开展上、说、评课活动

3、举行语文青年教师优课评比活动；

4、对学生读书活动情况进行考查。

十一月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题吁讨：（第一课时教学模式研讨）组织教师

进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、做好学科课程标准学习考查工作；

4、组织优秀教案评比。

十二月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题轩讨：（第二课时教学模式研讨）组织教师

进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、举行学科备课笔记展示交流活动；

元月份

1、整理教研资料

2、进行教研工作总结

春季新学期小学语文教研组工作计划篇7

一、教师情况分析

语文教研组教师共6人，教师素质优良，教学工作负责，年

轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独埼的方法，整体水

平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作，积极

参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学

期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。

二、工作目标和内容

1.积极支持和配合学校的教育教学工作，开展音乐习字和大

量阅读的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;

开展以小学生经典美文诵读训练为主题的教学研讨活动和学科竞

赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2.稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂

要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教

导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末

上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。

3.小学生经典美文诵读训练课题研究继续进行，各备课组确

定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

4.积极组织参加各项比赛。

5.发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学

方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分

析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实

效。

6.抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。

教定期相互交流听课，每学期至少听课10节以上，多反馈交流,

共同提高。每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、

难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记

或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实

和巩固。

总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新;

考试严格。

三、常规活动要求

具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《新课标》解语材料；

3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计；

2、集体备课；

3、每月教学检查。

H月份：

1、部分老师上研讨课；

4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上研讨课；

2、组织手抄报评比活动;

一月份：

1.末教学检查；

2.末教学质量分析。

公开课安排

姓名

内容

班级

时间

李素静

《秋天的雨》

三年级

11.15

汪倩倩

《小松鼠找花生》

一年级

11.20

李静静

《最后一头战象》

二年级

12.25

春季新学期小学语文教研组工作计划篇8

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期

取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发

挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，

根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际,

特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，

以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学

改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依

托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课

堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教

学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快

乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名

师专家老师，打造芦外小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达20字

以上。中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000

字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学

科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀

教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课

程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经

验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是

体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，

上课要认真。

（1）1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识

字教学。4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表

达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教

师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，

做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时

发在内网和外网。

（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份一五月份

问”研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份

的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教

学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课

堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、

课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学

中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅

优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确。上课要认真，方法要灵活。

作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必

纠。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备

课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好

语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组

备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘

教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃

精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满

问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反

思。

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、

教材培训、教学交流和观摩等活动。

（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：

a、1~2年级铅笔字，3〜6年级白板字钢笔字。

b、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新

的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优

质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟

练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学

故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教

学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文

竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇9

一、研训指导思想

《语文课程标准》第一学段（1—2年级）提出学生“喜欢学

习汉字，有主动识字的愿望”，“积极倡导自主、合作、探究的

学习方式，主张学生是学习和发展的主体”。因此，在识字教学

中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字为造的特点，关注

学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分

激发学生自主、主动、积极的识字意识，使教师指导识字与学生

自主识字相互协调、和谐发展。

自主学习能力是学生个体习得语言文化，是学习和毕生发展

的基础自主识字是相对于被动机械接受式识字而言的。自主识字

能力是学生个体独立认识生字，满足个体早期阅读需求的基础，

它有利于提高语文识字效率，增加识字量，实现尽早阅读，提高

语文学科的学业成绩。本课题从大语文观出发，本着生活中处处

有语文以及从学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法，激

发儿童识字的兴趣与情感，探索自主识字的途径与方法，注意知

识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。

二、教研组成员分析：

我们学校目前共有一二两个年级，语文教师共8名，一年级

4名、二年级4名。其中教龄三年及以下的新教师1名，老教师7

名。其中温州市实验小学的语文名师周璐来我校支教，师资力量

比较优越、经验比较丰富，可以在原有经验的基础上进行合作、

交流，对新一轮的教学改革会有更深层次的探讨。

三、研训目标和研训重点：

1、研究探索识字方法与学生快速高效识字、自主识字能力培

养之间的关系。即通过教师有意识地在课堂上对多种识字方式方

法的运用，引导、启发、激励学生自觉主动运用巧妙识字的方式

方法，识记随时遇到的生字，使学生自己运用独特的想法进行识

字，在兴趣中识字，在自己营造的笑声中识字，达到即遇即识、

自能识记，切实提高自主识字能力的目的。

2、通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式，引导教师优化识

字教学设计，促进课堂教学方式的变革。

3、继续规范和落实教学常规管理，尤其加大备课的规范性管

理，扎实推进学本课堂的进程。以20_版《语文课程标准》理念

为指导，继续探索以“先识后导”为主的高效识字教学策略，加

强“识字教学环节设计、评价”等常规的管理，优化课堂结构，

促进课堂教学方式的变革。

四、主要内容和基本形式

（一）深入走近学生。引导发动学生寻找、创造适合孩子心

理、能力习惯的识字方法，以激发学生识字兴趣为切入口，以“奇

特联想”为基础，包含歌诀识字法、字理识字法、图画识字法等

多种识字方法。

（二）强化常规管理。继续规范和落实教学常规管理，尤其

加大备课的规范性管理，扎实推进学本课堂的进程。以20_版《语

文课程标准》理念为指导，继续探索以“先识后导”为主的高效

识字教学策略，加强“识字教学环节设计、评价”等常规的管理，

优化课堂结构，促进课堂教学方式的变革。

（三）课堂作业设计专题研讨。本学期打造“探索以'先识

后导'为主的高效识字教学策略”的专题活动，以20_版《语文

课程标准》和“为学生语文素养发展而教”的理念为指导，引导

教师优化课堂，提高教师的高度认识。本组本学年主要以青年教

师以及经验型教师个人晒课的方式等努力提高语文课堂教学效率,

扎实有效开展语文学科教学研究努力追寻“轻负高效”的小学低

段语文教学课堂。

（四）主要形式：

先识：课前预测。

课中检测。

后导：导音衔接汉语拼音。

导形挖掘汉字结构。

导义渗透汉字文化。

导法培养识字方法。

五、保障措施和预期效果

1、加强过程管理，建立组的工作制度，为活动的开展提供依

据。

2、建立考勤登记制度，对教师参加教研组组织的各项教研活

动实行考勤登记，认真记载教师参加教研组研训的出勤情况，作

为教研组考核依据之一。

3、建立集体备课制度，做到定时、定内容、定主讲人。集体

备课应有文字记录活动的过程，备课的资料。

4、将教师的听课记录、课例或案例、反思等文字材料和参加

研训或研究活动的考勤情况作为教研组检查、考核的重要依据。

5、加强教研绩效管理，确保研训实效。以教研组为核心，展

开“主题式”教研活动，让教研活动减负提质，同时加强教研纪

律管理，教研活动必须定时、定点、定人，规范教研纪律，实施教

科研绩效考核，确保研训实效。

1）每人每学期开一节公开课。

2)每人每学期撰写一篇论文或案例。

3)每人每学期读书笔记不少于4篇。

4)每人每学期听课15-20节。

5)每人每学期撰写评课稿不少干4篇

春季新学期小学语文教研组工作计划篇10

一、指导思想：

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学

质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，

切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对

老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，

及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语

文教学质量。

二、具体措施：

(1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，

深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的

水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和能力，

另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要

求执行。

(2)深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、

新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改

核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通

起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思

想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的

关系。

1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作

性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等

方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，为展学生语文学习

的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。

2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。努力

从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学

习方法上进行实践与研究。

(3)提高课堂教学质量，本学期进行听课、交流、评议，提

出改进建议，立足课堂，提高教学质量。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇11

一、指导思想

本学期语文教研工作继续以深化课程改革为中心，以“构建

有效的小学语文课堂”为主题、以提高教学质量为核心，加强师

资队伍建设、努力构建求真务实创新有效的教研文化，推进学科

规范、科学、和谐发展。

二、具体工作

1、优化课堂教学改革，提高课堂教学效率。课堂教学要以学

生发展为中心，引导学生参与发现问题，解决问题的教学活动。

创设引发学生思维、情感体验的情景，调动学生学习的兴趣，采

取多样化的学习方式，鼓励学生展示自己的学习成果。高年级语

文教学，一定要重视课堂教学民主、和谐、生动。教师在课堂上

不再固定在知识传授者的讲台上，而在教室里流动起来，参与到

学生的活动中去，成为学生的合作的伙伴，讨论的对手，交心的

挚友。这样才能打造“以人为本”的语文课堂。

2、加强课堂教学研讨，利用教研活动的时间进行集体备课,

以探究课堂教学中存在的种种问题。每位教师在组内至少开1节

课，课后做好评课工作，使组内教师的教学水平有所提高，每位

教师完成听课15节。

3、加强课堂教学后的反思、教学随笔的撰写。根据学校读书

活动计划，每月每人读书摘记不少于20—字，教学随笔每月至少

2篇上传校园网，期末进行统一结集成册。

4、开展大量的课外阅读。让学生在读书中获取知识，学会做

人。要求各班建立小图书角，每月向图书馆借书一次。每生每周

至少看一本书，同时做好相应的记载，使读书蔚然成风。

三、主要活动安排

二月份

1、制订教研组工作计划。

2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。

3、组织开展小学语文人教版六上教学设计比赛。

4、制定后五分之一学生转化方案。

三月份：

1、组织开展区小学语文青年教师课堂教学团体赛的选拔推荐。

2、开展新课程理论学习。

3、青蓝工程师徒帮教活动。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇12

工作思路：

本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，

按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、

交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛

围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，

相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：

一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载

体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学用、想，树立正确的

学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动

力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组

内教师业务素质和能力整体性提高。

二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生

动、有效。

1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年

级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能

力协调发展。

2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造

能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评

课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提

高的目的。

4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认

真高效地完成，在配合和参与中有收获。

5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习

和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的

教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果

评比活动。

6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学

中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机辅助教学充分整

合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学

效果。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有

针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突

出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中

获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，

反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学

艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网

络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高

课堂教学效益。

(3)作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业

设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对

无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规

范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差

提优，使每个学生都能充分发展。

（5）测试：每位老师出一份期中测试卷。

教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备

课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按

时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经

常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划，定

期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积

极配合。

1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日,

二、三年级要开展“写一句（段）话”活动，四、五、六年级围绕

“节日主题”，开展习作活动。

2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书

籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积

极到图书室借阅图书。

3、尝试坚持每周升旗仪式上的（三至五年级）优秀作文展播活

动。

4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学

习积极性的创造性。

我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的

正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成

效，再创佳绩！

春季新学期小学语文教研组工作计划篇13

语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，

但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。因为

语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到

重要作用。所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，

做好充分的思想准备，有决心让—地区中学的语文课堂呈现出一

派全新的气象。

新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中

心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为

抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革

的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作

出语文学科应有的贡献。本学期根据教导处的工作安排制定如下

计划：

一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

积极贯彻国家教育会议精神，认真学习教育部《基础教育课

程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本

校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想

的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不

移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个

学生的发展”为中心。

二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。

1、抓好备课和集体备课。

集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，

秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等

领导参与并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集

体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教

案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。

2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研

活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄

弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。

3、写好导学案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空

间的设计。

做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到

最好的效果。

4、抓好作业批改和补差工作。

要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对

性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。

5、加强对青年教师的培养。

今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好

的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而

会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师

系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发

展的平台。

三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地。

教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的

个性。

1、校本教研活动的深入开展。

针对教导处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学研

究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学

中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人

的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，

并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。

2、积极开展课外小组活动。

要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活

动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅

读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好学生

的现有阅读资源。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇14

一、指导思想

以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引

领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，

围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实

现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习

语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展

教研活动。

2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生

良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在

思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多

媒体培训，不断优化现代化教学手段。

2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此

外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求

新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时

空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对

话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教

学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经

常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时

间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

3、积极开展教学萌究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，

各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,

在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼

音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年

级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读

习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学

改革，做到“真实、有效”。

(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂

教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各

年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。

(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育

质量。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。

(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评

比活动。

春季新学期小学语文教研组工作计划篇15

一、指导思想

新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕

学校工作计划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实

效，大力促进教师专业化发展。面向全体学生，以学生的发展为

本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作计划，课堂

教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展

好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人

文素质。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力

度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指

导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组

教师的语文教学水平。树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将

教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的

能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，

提高教研能力。筹备省质量检测，增强质量意识。

三、主要工作及措施

L加强教研组建设，构建学习型教研组。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形

势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为

课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习讦究和个人自学相结合的做法，每位教师做

一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据

自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老

师要经常对照检查。

(4)引导教师一学期阅读两本好书，并做好渎书心得交流活动。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、

教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月

都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以

转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落

到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的

接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养

学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的

自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

(3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。

建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量

控制中的作用，提高教师教和学生学的有效性。要认真填写听课

记录，课例研修课堂观察表。加强评课活动，浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各

年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，稿好教学质量的研

究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质

量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高

学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据

学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣

味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有计划地对后进

生进行辅导，并做好辅导工作的记录。根据学生作业情况，记录

好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作

业。每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、

检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视学生的写字与朗

读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3.积极开展教学研究活动，提高教研水平。

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。

通过开展课堂教学中有效的问与答视频课堂主题研讨活动、佳课

有约活动及五认真教学评比活动，使教师在学术研讨中吸收、消

化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学

水平。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教

研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组

的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供

有效的资源共享。集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，

谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新

境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、

吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充

满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。

(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻

炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年

教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，

促进教学相长。

(4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言,

让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。课

后，教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教学的

改进，提高教学质量。

4.着力提高学生素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特

色。教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教学，不断提升学

生的书写能力；上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的

快乐，从而真正提高学生的语文素养。

5.精心迎接省质量检测，强化质量意识。

(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行一次答

题卡检测。借此检测机会，提高教师的质量意识。

(2)强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并

优化记忆兴趣和方法，促进学生快乐记忆，全面提高学生综合素

养。

(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对

性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，减

少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。

四、具体安排

九月份：

1.教研组长制定教研组工作计划。

2.各任课教师制定教学工作计划。

3.集体备课。

4.开学工作检查。

5.开展视频研修课题活动。

6.组织理论学习。

十月份