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文档简介

广西北海市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试((上,下)学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).古人云:“赠人以言,重于珠玉”,我们选择“诗词”作为特别的毕业“赠言”。请照样子先在书签上写上诗句(注意书写规范),再写下赠送这句诗的原因。

ㅤㅤ我要将诗句送给同桌。我想祝福他,在以后的求学路上,勇攀知识高峰,站得更高,看得更远,实现自己的人生理想。

评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).按要求填空。

(1)我们在富裕时要常常想到困难时怎么办,不要等到贫穷了才后悔当初没有节省。这让我想到了这句俗语“________________________。”

(2)古代的文人墨客对月亮可谓情有独钟,李贺说“大漠__________,燕山__________”,苏轼说“人有__________,月有__________”,杜甫说“露从__________,月是__________”。我还知道别的诗人描写月亮的诗句:(

)说“________________,________________。”(

)说“________________,________________。”

(3)一切美好、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力,是压制不住的。这让我想起宋代诗人叶绍翁的两句诗:________________,________________。这首诗的题目是《____________》,题目可以理解为:________________。2).下面是《爱的教育》中的主要情节,请你将缺失的部分补充完整。关系情节亲子之爱科雷一边照顾母亲,一边做生意。师生之情__________同学之谊加罗内鼓励内利克服困难,完成器械体操。家国之感少年爱国者宁愿流浪、忍饥挨饿,也不愿接受说自己国家坏话的人的钱。同情之心__________3).把词语补充完整,并选一个词写一句话。

_____歌_____舞

心__________跳

_____巧成_____

_____妙_____肖

_____音_____梁

顾_____自_____

__________4).同学们在一起交流阅读的感悟,请你根据情境补全下列对话。

小丽:阅读可以让我们了解传统节日的风俗人情。如《北京的春节》一课讲的是当年北京地区过春节的独特习俗。

小兰:阅读让我感受到《诗经•采薇》中用杨柳表达的惜别之意:“昔我往矣,_________。”

小红:阅读让我在《石灰吟》中感悟到面对困难和挑战时的坚韧不拔:“____________,要留__________。”

小宁:阅读让我知道:我们不能以学习太累为借口不好好学习,要用《长歌行》中的“__________,__________”来鼓励自己。5).请你为“莫”子加偏旁,组成新字填在空格内。

冷()的眼神

寂()的生活

俊俏的()样

()不准他的脾气

()然回首

塑料薄()评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列有一个字的读音是不正确的,将序号写在前面的括号里()A.外宾(bīn)B.旗帜(zhì)C.笨拙(zhuó)D.绷着脸(běng)2).州州参加“飞花令”时,好多次都背诵不出恰当的诗句,十分后悔自己平时没有好好积累古诗。如果用一句话来评价这种现象,最恰当的一项是(

)A.路遥知马力,日久见人心。B.书到用时方恨少,事非经过不知难。C.听君一席话,胜读十年书。D.有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。3).下面诗句空白处对应填写的序号正确的一项是()

野旷天低树,____________。____________,水村山郭酒旗风。____________,浪淘风簸自天涯。____________,两山排闼送青来。

①一水护田将绿绕

②九曲黄河万里沙

③千里莺啼绿映红

④江清月近人A.④③②①B.①③④②C.①②③④D.④①③②评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).谁家又离得开老阳儿呢?(改为陈述句)

___________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).连线。

壁立千仞

与时偕行

终日乾乾

无欲则刚

兼听则明

天人一也

以类合之

偏信则暗

己所不欲

勿施于人2).连一连。

①千里莺啼绿映红

A.《六月二十七日望湖楼醉》

a.贺知章

②笑问客从何处来

B.《江南春》

b.王安石

③九曲黄河万里沙

C.《书湖阴先生壁》

e.杜牧

④茅檐长扫净无苔

D.《浪陶沙》

d.刘禹锡

⑤望湖楼下水如天

E.《回乡偶书》

e.苏轼评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).将下列句子排列成一段通顺的话。

(

)一方面,以娱乐为目的的大众文化得到蓬勃发展的机会。

(

)与此同时,文化领域却有截然不同的景象。

(

)问题是怎样产生的呢?

(

)二十世纪九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。

(

)另一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

(

)原因有多个方面,其中之一就是文化的二重性。2).把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

()鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里,而且不怕沙子烫。

()鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。

()鸵鸟张开翅膀,好像船儿张开帆,使鸵鸟跑得更快了。

()沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。

()有了这脖子,鸵鸟就能瞭望远方,就能捉住正在飞行的昆虫。

()鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).4.判断古诗是否与原句相同,对的打“√”,错的打“×”。(1)只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。_____

(2)天津桥下冰初结,月明直见嵩山雪。_____

(3)等闲识得东风面,万红千紫总是春。_____评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).课外类文阅读。如梦令(宋)秦观遥夜沉沉如水,风紧驿亭①深闭。梦破鼠窥②灯,霜送晓寒侵被。无寐,无寐,门外马嘶人起。注释:①驿亭:古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。②窥:偷看。1.从体裁上来说,这是一首____________,“如梦令”是____________。

2.用自己的话说一说画线句子的意思。

________________________________________________________________________

3.首句运用了________的修辞方法,既交代了时间是在________,又表现了当时环境的________。

4.这首词没有直接描写人物的心境,而是通过作者的所见、______、______,表现他

______________的生活境况。

5.请你在课外和同学一起搜集李清照、张志和或秦观的词,写出其中的名句,并练习背诵。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作乐园。

“竖起大拇指”这个小小的动作是种无声的语言,它能让人倍感温暖,让人充满自信,让人泪流满面。你有过向别人竖起大拇指或别人向你竖起大拇指的经历吗?请以“为

竖起大拇指”为题,写一篇作文。

要求:(1)补写完整题目,写一篇语句通顺的记叙文,要表达出自己的真实情感;(2)卷面整洁,书写工整,不少于500字;(3)不得抄袭、套作,文中不得透露学校、班级、姓名等信息。

题目:_________评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课内阅读。狼牙山五壮士(节选)五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠(

)落山涧(

),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(

)开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。1.在文中括号里给加点字注音。

2.给本段文字拟一个小标题:______________。

3.对文中画线句子理解正确的一项是(

)A.这句话运用了比喻的修辞手法,把“石头”比作“雹子”,说明砸下的石头密集、迅猛、有力,突出了五位壮士对敌人的仇恨。B.这句话运用了夸张的修辞手法,把“石头”比作“雹子”,说明石头的小、多,突出壮士们的迅速、勇敢,进一步表现出五位壮士忠于人民、忠于祖国的精神。4.这段文字在刻画五位壮士时运用了哪些描写方法?(

)(多选)A.点面结合B.语言描写C.动作描写D.神态描写5.文中两次写到了敌人,这样写有什么作用?

_______________________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).请将下面的信息填入对应的名著后面。

①尼尔斯

②塞尔玛•拉格洛芙

③丹尼尔•笛福

④马克•吐温

⑤主人公流落荒岛二十八年。

⑥波莉姨妈

(1)《汤姆•索亚历险记》_______

(2)《骑鹅旅行记》_______

(3)《鲁滨逊漂流记》_______2).每组有一个拼音是错的,请圈出来,并在后面括号订正。

A.初旬(xún)

恰好(qià)

正月(zhēng)

掺和(cān)(

B.搅拌(jiǎo)

吞噬(shì)

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