云南省玉溪市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

云南省玉溪市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，将字、词端正匀称地写在田字格里。

dàngyàng

qízhì

dǐyù

xuányá

lǐmào

chú房

愁yuàn

làn用

máo屋评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把下面名言和传统常识的内容补充完整。

（1）_______须用意，_______值千金。

（2）_______于民，不必法古；_______于事，不必循旧。2）.填一填。

《好的故事》课文中的一些词语比较陌生，我们可以借助注释和联系上下文来理解。如，借助注释可以知道“石油”的意思是________；联系上下文可以猜出“膝髁”的意思是________，“伽蓝”是指________。3）.关注小说人物。下列描写桑娜的句子运用了什么描写方法？

①桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼……(

)

②桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。(

)

③“喂，西蒙！”桑娜喊了一声。(

)

从这些描写桑娜的句子中，我们可以感受到桑娜对丈夫的________和对邻居的________。4）.比一比，再组词。律_______凛_______凝_______鸦_______藏cáng_______津_______淋_______疑_______鹊_______藏zàng_______5）.读句子，根据拼音写词语。

一年一度的校运会（lóngzhòng）_________开幕，精彩的开幕式令人（jīngtàn）_______。赛场上，运动员们努力拼搏，汗水打湿了他们的（yījīn）________，台下的观众席不时（bàofā）________出雷鸣般的掌声，拉拉队员们（sǎngzi）__________都喊（shāyǎ）_______了，却丝毫不觉得疲倦。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“劝君更尽一杯酒”后面的诗句是（）A．遍插茱萸少一人B．笑问客从何处来C．西出阳关无故人D．一览众山小2）.下面这段话中，加点字依次表示（

）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”A．思考

认同

解释安慰B．思考

解释安慰

认同C．认同

解释安慰

思考D．认同

思考

解释安慰3）.“见微知著”一词的意思是（）A．很微小B．见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。C．观察行很仔细评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.梦想是一阵风，吹向未来；梦想是一艘船，驶向远方；梦想是一盏灯，点亮明天。（仿照此句运用的排比修辞手法写一句话。）

______评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.我会连线。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗…”

神态描写

渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

语言描写

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

心理描写

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

动作描写2）.古诗连线。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

春

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

夏

杜牧

墙角数枝梅，凌寒独自开。

秋

杨万里

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

冬

王安石评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。

(

)路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

(

)我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

(

)“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。

(

)一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。

(

)他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。2）.将下列句子选填在横线上，与前后句组成一段语意连贯的文字，正确顺序是：_______。（填序号）

山水是自然界最生动、最完美的体现。________人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁、人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据所学知识判断正（√）误（×）。

1．《腊八粥》一文中，详写了“喝粥”，略写了“等粥”。(

)

2．鲁滨逊给救下的野人取名为“星期五”。(

)

3．《十六年前的回忆》采用插叙手法，并成功运用人物描写的多种方法。(

)

4．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭选连腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜恨山千里雪，三军过后尽开颜。1．这首诗是毛泽东写的《_______》。

2．“暖”字暗示了红军巧渡金沙江的_______心情：“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥的_______。

3．写出总括全诗的诗句。

_____________________

4．这首诗形象地概括了_______，赞扬了___________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.“双减”来了，你的作业一定也发生了变化。请你选择一次最有趣，或者最有意义的作业，自拟题目，把完成作业的过程写下来。写的时候要注意围绕中心意思，把重点部分写具体。语句通顺，融入自己的情感。450字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.【文化宁波】宁波是海上丝绸之路的“活化石”，勤劳智慧的宁波人民创造了优秀的传统文化。剪刀上的艺术①五月的南塘老街，阳光热辣辣地照在身上，天蓝得像面镜子。②我在景区牌坊出口处，猛然发现浓荫下有一个简易的小摊。一个木架上张贴着几张报纸，走近一看，是不同时期报道了同一个人，连标题也没多大变化：《南塘老街剪影人》。跟报纸上的照片一核对，剪影人就在旁边招揽生意，一张剪影30元，剪得不像不要钱。那些剪影着实太像了，就连他给自己剪的两张都惟妙惟肖，形神兼备。我不禁暗自赞叹：高手真是在民间。③我一边看报纸，一边和剪影的老人搭话。老人叫汪正兴，今年76岁，报纸上的报道下面有签名，字很潇洒，一看就是书法练家子。我和他交谈中，一直传递着对他的敬佩，而他却埋头剪影，沉浸在自己的世界中。④老人告诉我，他60年前就学画画，曾拜老字号“墨雅斋主”画家周老先生为师，打下了良好的书画功底。20世纪80年代，一次偶然的机会，汪老与剪影结了缘。那时他在工厂上班，去广州出差时看到街头剪影艺人，神奇的剪影技术让他一下子着了迷。他想，这是咱们中华民族的艺术瑰宝，值得“偷学”，于是很快就买了剪刀和纸。在返程火车上，他试着给人剪影，没想到剪得还真像，于是车厢里的乘客纷纷要求剪影，甚至有乘客留下了他的电话。从此，汪老一“剪”而不可收，后来干脆专门干起了剪影的行当。⑤虽然汪老很低调，但仍看出他追逐剪影梦的那份自豪。我站起身，请汪老为我剪一张影。我背着背包，侧身站在他指定的地方。妻子则拿起手中的相机，对准汪老拍起了视频。微风拂过，阳光透过枝叶的空隙，斑斑驳驳地撒落一地光点。我闭上眼，一种莫名的宁静袭上心头，天地间仿佛特别安静，我进入了忘我的境界。⑥仅仅两分钟，剪影就完成了。剪得真像，头型、脸型就像是按照真人拓下来的一样，连眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼镜架都剪得惟妙惟肖，微微上翘的衣领活脱儿如穿在身上似的。⑦妻子回放着刚才剪影时的录像，我看着自己站在树荫下一本正经的样子，忍不住笑了。汪老把我的剪影夹在一张白色硬底相纸里交给我，上面有他的签名。随后妻子也剪了一张。收到作品的时候，她如获至宝。从她看向作品的眼神中，我断定她也是着了迷了。⑧最近，妻子的学校邀请国家级“非遗”传承人开展剪纸技艺传承与实践活动，我饶有兴致地前去参加。剪纸人是个年轻的90后，叫畅杨杨，有着家传的手艺。当时，我们就像刘姥姥进了大观园，被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了，山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪纸居然出自一个小青年之手。最神奇的是，他当着参观者的面，将参观者的形象剪得形神毕肖，令人拍案叫绝。活动中，妻子还为孩子们献上了当日在南塘老街拍摄的汪老剪纸视频。⑨一老一少，用普通的剪刀剪出了人生之百态，剪出了艺术之精美。我憧憬，未来的宁波还会遇到不少这样的高人，欣赏到这样地道的民间艺术。但有一点可以肯定，我们的“非遗”文化正在发扬光大，并深深地吸引着中外游客。1．根据文章几个场景的描写，照样子填写下面的导图。2．联系上下文，下列说法错误的一项是（

）。A．文中说“专门干起了剪影的行当”，是说“我”不再去工厂上班，而是做专业剪纸手艺人了。B．妻子拍摄汪老剪纸视频，是想用生动的事例引导学生们传承优秀的非物质文化遗产。C．作者说“我们就像刘姥姥进了大观园”，为的是强调参观者没见过世面，对剪纸了解不多。D．作者选取一老一少两位“非遗”传承人的故事，想告诉读者“非遗”文化需要被传承并发扬。3．从叙述方法看，第④自然段属于__________。仔细阅读该段，分点列出汪老从事剪影行当的原因：①____________________；②____________________；③____________________。

4．阅读全文，摘录关键词句，从中感受汪老的人物形象。摘录关键词句汪老形象景区出口处简易小摊、面对“我”的敬佩________朴实、低调一下子着了迷、追逐剪影梦的自豪________两分钟剪影完成、________________

5．围绕“非物质文化遗产之美食研究”主题，学伴小组查阅了《非物质文化遗产》杂志。为完成研究报告，他们应该阅读目录中的文章（

）。目

录

文化遗产理论

①《保护非物质文化遗产公约》重要精神

王云霞

非遗理论与实践

＞＞＞传统表演艺术

②山西地域文化与戏曲形成发展关系研究

肖宜悦

＞＞＞社会实践、礼仪、节庆活动

③从杨柳青民俗题材年画看地方信仰实践

李爱霞

＞＞＞有关自然界和宇宙的知识和实践

④荆楚饮食类非遗项目的文化价值与传承

李明晨

＞＞＞传统手工艺

⑤加牙藏毯的传承生态与文化记忆

张

超

文化传播与文明互鉴

⑥澳门婚嫁礼俗与嫁喜礼饼技艺传承研究

袁佩莹A．③④B．④⑥C．③⑥D．④⑤6．近期学校将举办一次“非遗”主题展，六年级同学就“布展形式”进行一场辩论。这个话题，你怎么看，请选择一个观点分点表述理由（不少于2点）。你也可以另外表达观点并表述理由。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“√”选择正确读音。

瘦削（xiāoxuē）

搁笔（gē

gé）

挨骂（āi

ái）

的确（díde）

殡仪馆（bīnbìn）

水浒传（xǔhǔzhuànchuán）

敷药（fūfù）