云南省楚雄彝族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版课后作业（下学期）试卷及答案

云南省楚雄彝族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)部编版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.把下面的四字词语补充完整，并完成练习。

排(

)倒(

)

斩(

)截(

)

全神(

)(

)

余(

)绕(

)

画龙(

)

()

轻歌(

)(

)

（1）画“”词语与音乐有关，这样的词语还有__________、__________等。

（2）选词填空。

①面对敌人的威逼利诱，刘胡兰__________地说：“我不知道！不知道就是不知道！”

②这篇文章的结尾真是_________，一下子将文章的立意提高了不少。2）.填空。

（1）《童年》是苏联著名作家(

)的小说，是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，其他两部分别为（《_____________》）（《_____________》）。

（2）《爱的教育》的作者是(

)，他是(

)（国家）人，主人公是(

)。3）.根据课文内容填空。

（1）弈秋，_______之善弈者也。使弈秋________弈，其一人_________，惟弈秋之_______；一人虽_______，一心以为有鸿鹄将至，_______弓缴而_______。

（2）_______东游，见两小儿辩斗，________。一儿曰：“我以日始出时________，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而__________。”

（3）因为我们是__________的，所以，我们如果有_______，就不怕别人_________。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你________，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就_________。4）.看拼音，写词语。

五位战士为了拖住敌人，把敌人引上了狼牙山，近jù

lí(

)跟敌人搏杀，lūnqǐ()胳膊将手榴弹扔向敌人，胜利完成了任务。最后，他们昂首挺胸跳下xuányá()。他们绝不向敌人qūfú(

)，这样的精神令人赞叹！5）.看拼音，写词语。

rìkòu

jìnfàn

yóujī

fènzhàn

zhuǎnyí

xiǎnyào

(

)(

)(

)(

)(

)(

)

chénzhuó

shǒuliúdàn

quánshénguànzhù

shèjī

(

)(

)(

)(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下周学校国旗下讲话主题为“重温革命岁月”，如果请你写一篇主题演讲稿，演讲稿中比较适合引用的一句诗是（

）A．捐躯赴国难，誓死忽如归。B．移舟泊烟渚，日暮客愁新。C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。D．待到重阳日，还来就菊花。2）.下面这段话表达的主要观点是（

）我们用口罩来抵御病毒的侵害。口罩虽然能在一定程度上保护我们的身体不受侵害，却有一个缺点——难以被自然降解。据科学家估算，一个口罩在环境中降解可能需要400至500年，因此，我们绝对不能因为疫情，就忽视了口罩对环境的污染。口罩合理处置，是我们每个人都应该重视的事情。A．我们用口罩来抵御病毒的侵害。B．口罩能保护我们的身体不受侵害。C．我们应重视口罩的合理处置。D．口罩难以被自然降解。3）.阅读手册中准备呈现下列相关内容，其说法不正确的一项是（

）A．《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党立党为公的根本宗旨。B．赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。《三门记》是其楷书代表作之一。C．《北京的春节》和《腊八粥》都运用详略得当的方法来展现了民风民俗的节日画卷。D．《表里的生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。全文以第三人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.照样子，根据心情写出对身边事物的感受。

例：这次演讲比赛我得了一等奖，走在回家的路上，路旁的花儿好像在对我微笑，鸟儿好像在为我欢唱，连树叶都在沙沙作响，好像在为我鼓掌。

公交车还没有出现，_________________________________________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

安徽

昆曲

湖南

黄梅戏

西藏

花鼓戏

浙江

藏戏

四川

越剧

江苏

川剧2）.读一读，连一连。

比喻最精彩、最引人注目的节目或事件

跑龙套

比喻虚假的、好看的外表

唱白脸

比喻在解决矛盾的过程中充当令人讨厌的角色

有板有眼

此喻在人手下做无关紧要的杂事

花架子

比喻言语行动有条理、有章法

压轴评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子整理成通顺的话，标上序号。

(

)下午，天渐渐变阴了。

(

)傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天气晴朗。

(

)周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爷把玉米晒到晒谷场上。

(

)周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。2）.我能整理错乱的句子，并在句前（

）填序号。

(

)1835年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。

(

)由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童话作家，于1805年4月2日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。

(

)他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。

(

)他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生11岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《骑鹅旅行记》这部小说的作者是英国作家塞尔玛·拉格洛芙。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读平台。卜算子

咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1．解释下列句子中加点的词语。

（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。

(

)

这些孩子真烂漫。

(

)

（2）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

(

)

这是一批走俏货。

(

)

（3）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

(

)

有的人虽死犹生，有的人虽生犹死。

(

)

2．找出文中的拟人的句并写下来：

___________________________________

3．这首咏梅词写了梅花_____________的特点，赞扬了梅花_____________________的品质，其中表现了梅花不居功自傲的句子是：

__________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.真情表达

同学们，小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？选择一种最深切的感受，想一想是什么事情让你有了这样的感受，把事情写下来。要求：题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的材料，完成练习。材料一：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。材料二：我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。(1)材料二告诉我们“一带一路”的特点有________。

(2)结合两则材料，说说你对“一带一路”的认识。

_____________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下面句子中的省略号选择正确的用法。

A．表明心理活动的时断时续。

B．表示列举的省略。

C．表示语意的跳跃。

D．表示说话结巴，欲言又止。

（1）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！()

（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……()

（3）还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？()

（4）我嘛……缝缝补补……()2）.选词填空。

屹立

矗立

耸立

（1）人民英雄纪念碑_______在广场中央。

（2）昔日的小渔村，如今_______起一座座高楼大厦。

（3）五位战士_______在狼牙山的顶峰，脸上露出了胜利的喜悦。评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.按照要求改写句子。

（1）气象小组的同学记录并收听了天气预报。（修改病句）

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