礼仪安全送伞教案大班

礼仪安全送伞教案大班演讲人：日期：目录教学目标与意义教学内容及方法教学步骤与时间安排教学重点与难点解析教学资源与环境创设建议教学评价与反馈机制建立拓展延伸活动设计建议教学目标与意义01懂得尊重与关怀通过送伞行为，让孩子学会尊重他人、关怀他人，培养良好的人际交往能力。学习并掌握正确的送伞礼仪了解在何种情况下需要为他人送伞，如何得体地向他人递送雨伞等。培养孩子礼仪意识0102掌握安全使用雨伞的方法教育孩子在使用雨伞时要注意周围环境，避免伤害到自己或他人。增强应对突发天气的能力教会孩子在遇到突然降雨等恶劣天气时，如何迅速反应并采取措施保护自己。提升孩子安全意识鼓励孩子在遇到需要帮助的同伴时，主动伸出援手，共同解决问题。通过送伞活动，让孩子感受到与他人分享、合作的快乐，培养团队精神。倡导同伴间互相帮助体会分享与合作的乐趣增进同伴间互助友爱在遇到问题时，鼓励孩子独立思考并寻找解决问题的方法。通过成功解决问题，增强孩子的自信心和成就感，激发他们面对挑战的勇气。引导孩子自主思考培养孩子自信心锻炼孩子独立解决问题能力教学内容及方法0201讲解礼仪的基本原则：尊重、谦和、得体、适度。02示范正确的站姿、坐姿、走姿以及言谈举止。03强调在送伞过程中应注意的礼仪细节，如微笑、问候、道谢等。礼仪知识讲解与示范01讲解在雨天送伞时可能遇到的安全隐患，如滑倒、雷击等。02教授防范措施，如穿防滑鞋、避开金属物品等。进行安全演练，模拟在雨天送伞时遇到突发情况的处理方法。安全知识普及与演练02

送伞情景模拟与角色扮演设定送伞场景，如校园门口、公交车站等。分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演等待接伞的人，另一部分幼儿扮演送伞的人。在模拟过程中，引导幼儿运用所学的礼仪和安全知识进行交流和互动。引导幼儿讨论在送伞过程中遇到的问题以及解决方法。鼓励幼儿分享在送伞过程中的感受和体验。通过分享和讨论，加深幼儿对礼仪和安全知识的理解和运用。小组讨论与分享经验教学步骤与时间安排03通过讲述一个与礼仪安全送伞相关的小故事或生活实例，引起幼儿的兴趣和关注。提问幼儿：“你们在下雨天有没有给别人送过伞？是怎么送的？”鼓励幼儿分享自己的经历。引导幼儿讨论送伞时需要注意的礼仪和安全问题，如打招呼、询问需求、注意交通等。导入新课，激发兴趣强调送伞时的安全问题，如提醒幼儿注意交通、不要奔跑、避免摔倒等。通过图片或视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解和掌握礼仪安全知识。向幼儿介绍送伞的基本礼仪，如主动打招呼、询问对方是否需要帮助、递伞时要将伞柄朝向对方等。讲解礼仪安全知识要点将幼儿分成若干小组，每组选出一名“送伞者”和一名“接伞者”。在模拟情景中，让“送伞者”按照礼仪安全要求给“接伞者”送伞，并鼓励幼儿互换角色进行练习。教师在旁边观察指导，及时纠正幼儿的不当行为，并给予积极的鼓励和肯定。分组进行送伞情景模拟在情景模拟结束后，组织幼儿进行总结评价，让幼儿说说自己在模拟中的表现和感受。教师针对幼儿的表现给予具体的反馈和建议，如肯定幼儿的礼仪表现、提醒幼儿注意安全问题等。鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的礼仪安全知识，做一个有礼貌、懂安全的好孩子。总结评价，提出改进建议教学重点与难点解析04教育孩子学习并遵守社交礼仪，如待人接物、言谈举止等，培养良好的行为习惯和道德品质。礼仪修养教导孩子在日常生活中注意安全，学会在遇到危险时采取适当的自我保护措施，提高自我保护意识和能力。自我保护能力重点：培养孩子礼仪修养和自我保护能力帮助孩子将所学的礼仪知识和安全常识应用到实际生活中，如参加社交活动、遇到突发情况等。通过模拟真实场景，让孩子在模拟实践中学习如何运用所学知识解决问题，提高应对能力。难点：如何在实践中有效运用所学知识情境模拟知识应用反复练习鼓励孩子在日常生活中多次重复练习所学的礼仪和安全知识，加深记忆和理解。监督指导老师和家长要密切关注孩子的学习情况，及时给予指导和纠正，确保孩子正确掌握所学内容。同时，要鼓励孩子自主学习和探索，培养其独立思考和解决问题的能力。突破方法：反复练习，加强监督指导教学资源与环境创设建议05搜集与送伞礼仪、安全相关的图片和视频素材，如正确的送伞姿势、礼貌用语等。通过投影仪、电脑等多媒体设备，在课堂上向幼儿展示，并引导幼儿观察和讨论。利用动画、儿歌等形式，增强幼儿对礼仪安全知识的理解和记忆。利用多媒体展示礼仪安全知识图片或视频在校园内设置模拟雨天场景，如搭建雨棚、喷洒水雾等，营造真实的送伞环境。鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，及时为他人提供送伞帮助。引导幼儿在模拟场景中实践送伞礼仪，如为同学撑伞、注意行走安全等。创设校园内外送伞实践场景鼓励家长在家庭教育中注重培养幼儿的礼仪素养和安全意识。通过家长会、家园联系栏等途径，向家长宣传幼儿礼仪安全教育的重要性。邀请家长参与送伞活动，与幼儿共同实践礼仪安全知识，增进亲子关系。邀请家长参与，共同关注孩子成长教学评价与反馈机制建立06在评价过程中，确保公平公正，避免主观偏见，让每个孩子都能得到客观准确的评价。根据礼仪安全送伞的教学目标，制定具体的评价标准，包括孩子对礼仪知识的掌握程度、实际操作能力、安全意识等方面。制定明确评价标准，确保公平公正引导孩子进行自我评价，让他们认识到自己的优点和不足，从而更好地调整自己的学习状态。开展同伴互评活动，让孩子们互相学习、互相借鉴，提高他们的合作意识和评价能力。鼓励孩子自我评价和同伴互评相结合通过与家长的沟通，及时向家长反馈孩子在礼仪安全送伞课程中的表现及进步情况，让家长更加了解孩子的学习状况。针对孩子的不足之处，与家长共同探讨改进措施，帮助孩子更好地成长和进步。及时向家长反馈孩子在课程中表现及进步情况拓展延伸活动设计建议07制定选拔标准包括礼貌用语使用、行为规范、安全意识等方面。选拔过程通过幼儿自荐、班级推荐等方式，最终确定“小小礼仪官”名单。设立评选小组由教师、家长代表和幼儿代表组成，确保评选公正公平。榜样作用利用“小小礼仪官”的榜样作用，激励其他幼儿学习礼仪安全知识。开展“小小礼仪官”选拔活动，树立榜样作用推荐书籍和影片亲子共读鼓励家长与幼儿一起阅读书籍，引导幼儿理解礼仪安全知识。观影活动组织幼儿观看相关影片，通过直观形象的方式加深幼儿对礼仪安全的认识。筛选适合大班幼儿阅读的礼仪安全书籍和影片，如《礼仪小故事》、《安全常识绘本》等。交流分享鼓励家长和幼儿分享阅读或观影心得，促进家园共育。组织亲子共读礼仪安全相关书籍或观看相关影片明确比赛主题围绕“礼仪安全伴我行”主题，鼓励幼儿发挥想象力进