部编人教版七年级下册初中道德与法治全册单元测试卷（含期中期末试卷）

部编入教版七年级下册初中道德与法治

全册试卷

（含单元试卷、期中试卷、期末试卷）

第一单元达标测试卷

七年级道德与法治•下册（R版）时间：60分钟满分：100分

一、选择题（每小题3分，共45分）

1.进入青春期，我们可能出现的变化是（）

①个子长了一大截

②男生出现喉结、声音变粗，女生声音变细变高

③独立意识不断增强

④男女同学之间不再有共同点，各有各的性格特征

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”等名言主

要启示我们（）

A.青春宝贵而短暂，要珍惜青春时光

B.只要珍惜青春，我们就一定能获得巨大成功

C.机不可失，失不再来，我们要及时享受青春

D.青春要追求时尚

3.“珍惜青春年华，立志好好学习，甘洒青春热血，建设锦绣中华……”

在某中学举行的“十四岁迈入青春门”主题教育暨宣誓仪式上，

中学生许下庄重的青春誓言，立志成为有理想、有道德、有文化、

有纪律的祖国建设者。这些中学生的青春誓言体现出的对青春的

感悟是（）

A.青春是年龄的大小B.青春是理想的放飞

C.青春是年轻的心态D.青春是美好的祝福

4.对下边漫画《指鹿为马》的寓意理解正确的是（）

A.我们要形成独立意识，学会独立思考，不接受别人的任何意见

B.我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”

C.我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点

D.我们要随大流，别人怎么说自己就怎么说

5.“阳光”常被用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是（）

A.人格独立，自信负责

B.追求“高档”，出手阔绰

C.执拗反叛，我行我素

D.奇装异服，追求个性

6.下列与异性同学的相处之道，你不赞同的是（）

A.说话要留有余地，有所顾忌

B.避免与异性朋友出入不良场所

C.拒绝非理要求，控制青春期的冲动

D.随意干扰对方的生活和学习

7.“我总爱关注我们班一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有

所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。我真不知道该怎

么办」对这位女生的上述心理，下列说法正确的是（）

A.出现这种心理是开始变坏的表现

B.这种心理对成长不利，应尽量避免与异性交往

C.她应理智对待异性间的友谊，不要把纯真的友情发展成为“早

恋”

D.她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处

8.下列关于男生女生之间交往的观点正确的是（）

A.学生主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情

B.中学生还不成熟、不懂事，不具备与异性交往的条件

C.与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误

D.男生女生之间应自然、快乐地交往

9.一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在

语言表达、记忆感知等方面强于男生。这启示我们（）

A.要发扬自己的长处，忽视自己的不足

B.要发现对方的优势，忽视自己的短处

C.要发扬自己的长处，嘲讽对方的短处

D.要发现对方的优势，弥补自己的不足

10.男女同学之间的友谊适合在（）

A.个别同班同学之间发展

B.具有独特魅力的同学之间发展

C.集体活动中发展

D.成绩特别优异的同学之间发展

11.七年级的阳光男孩朱鹏在日记中写道：鼓号队里有我优美动人的

风采，运动场上有我英姿飒爽的身影，黑板报上有我清秀俊美的

图画。今天的我，是一棵稚嫩的小树；明天的我，将成为一裸参

天大树！让我们在竞争中磨炼自己，使自己成为一朵“成功之花”

吧！我自信，我成功！这说明（）

①这是对自己的肯定和欣赏

②有进步和成绩就会更加自信

③为自己喝彩，为自己鼓劲，能彳吏自己充满自信心，有足够的勇

气迎接挑战

④在评价自己时，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，

会发现自己有很多优点和长处

A.①②③B.②③④

C.②④D.①②③④

12.“青春的探索需要自信”。这是因为（）

A.自信是成功的基石

B.自信就能成功

C.要想成功，就要成为心理学家

D.成功者都是先失败后成功

13.“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新」“创新需要一定

的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投

入。没有积累就不会有创新。”这说明（）

①创造离不开实践，社会实践是创造的源泉

②创造是多姿多彩的，存在于我们生活的各个方面

③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践

④创造让一切成为可能

A.①②B.①③C.③④D.②④

14.平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题

方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自

己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格也越来

越阳光。这表明（）

①自尊和被人尊重都是快乐的②她陷入了虚荣的误区

③自信是成功的基石④告别自卑就能走向成功

A.①②B.②③C.①③D.③④

15.小孟是某校七年级⑴班的“三好学生，他自从结识了一些不务正

双目失明。高额的手术费让安徽巢湖的这个普通家庭不堪重负，

父亲留下一句“我出去打工挣钱”后就再也没有回来，无助的母

亲每天以泪洗面。正在读小学的吴步晨成了母亲的眼睛和全部依

靠，他一边照料母亲，一边加倍努力学习。

在“漫长”的中学时期，吴步晨克服了同龄孩子难以想象

的困难，以高出一本线97分的成绩，被中南大学土木工程学院录

取。和其他同学带着大大小小的行李报到有所不同，吴步晨是带

着妈妈到校求学的。“绝不能丢下母亲！”这是吴步晨心中坚定的

信念。为了养活母亲和自己，吴步晨拼命做兼职，最多的时候，

他同时做了三份家教，每天在学校、出租屋、医院和兼职地点来

回奔波。即便如此，他始终不忘学习，拿到了各种国家级、校级

奖学金，在物理、化学、数学、测绘等多学科竞赛中获奖，并最

终以专业排名前10%的优异成绩被保送哈尔滨工业大学土木工程

学院硕士研究生。“一切困难和挫折我都会用责任去‘接纳一

切坚持和努力我都会用进步来证明吴步晨说。

⑴“中国大学生自强之星”吴步晨的事迹，对我们飞扬青春有何启迪？

（6分）

（2）向吴步晨学习，培养自强品质，我们应该怎么做？（8分）

19.根据材料回答问题。

女性的感知觉、注意力等一般优于男性；在记忆方面，女性

比较擅长形象记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记

忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男

性的抽象思维胜于女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、

灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女

性倾向于带有形象性的特点，男性容易带有抽象性的特点；在情

感发展方面，女性的情感容易倾向于一些偶然事件，而男性则更

容易倾向于具有明显社会意义的事件；在意志发展方面，男性在

坚持性、自制性、果断性等方面，普遍优于女性；在个人的兴趣

发展方面，男性的兴趣要比女性更广泛、更持久、更具效能。

⑴上述材料说明了什么？（2分）

⑵结合自身实际，谈谈这些差异对我们的学习有何作用？（4分）

（3）说说这些差异对我们个性发展有何意义？（4分）

⑷看了上述材料后，你对男女同学的交往有没有新的认识？请写出来

与大家分享。（6分）

第一单元达标测试卷

一、LA2.A

3.B:中学生的青春誓言表现的是理想与志向，所以，誓

言体现出的对青春的感悟是“青春是理想的放飞”，B项符合题意，

A、C、D均与题意不符。

4.B5.A6.D7.C8.D9.D

10.C:男生女生自然、大方地进行交往，即在交往时，不

要羞怯忸怩，也不要神神秘秘；男女同学之间的友谊不宜在个别

人之间发展，如个别同班同学、具有独特魅力的同学、成绩特别

优异的同学等，而应在集体活动中发展，尽量扩大交往的范围，

这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学。因此：正

确选项是C。

11.D:题目中“鼓号队里有我优美动人的风采”“今天的

我，是一棵稚嫩的小树；明天的我，耨成为一棵参天大树！”等是

对自己的肯定和欣赏，是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，从而对

自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战。“鼓号队里有我优美动人

的风采，运动场上有我英姿飒爽的身影，黑板报上有我清秀俊美

的图画”，这些是朱鹏在多个方面取得的进步和成绩，使他变得更

加自信。发现自己的长处，是自信的基础。但在不同的环境里，

优点显露的机会并不均等。因此，在评价自己时，可以采用场景

变换的方法，寻找“立体的我”，会发现自己有很多优点和长处。

因此①②③④均正确，故本题正确答案为D。

12.A13.B

14.C：老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别

人对自己的认可和欣赏，说明自尊和被人尊重都是快乐的；自此

以后，她的发言越来越踊跃，性格也越来越阳光，这表明她越来

越自信，自信是成功的基石，所以①③正确；②说法错误，④说

法绝对，告别自卑不一定就能走向成功，成功还受其他因素的影

响。故选C。

15.D

二、16.⑴①不认同。②追求个性不一定要在装扮上标新立异;

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，勇于为自己的行为负责；

我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要

求。

⑵①逆反心理。②冷静下来，理解父母的苦心和用意；与父

母进行有效沟通，找到双方都能接受的办法；与父母不必太计较,

即使父母错了，也要多原谅。

17.(1)青少年的自我意识不断增强。

⑵青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提

供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成

长。

(3)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助

他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳

和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理

保健医生”。

18.⑴①飞扬青春需要自强。自强让我们更自信，使我3拥

有克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的能力，体验成功带来的

快乐。②自强，让青春奋进的夕伐永不停息。③飞扬青春需要努

力。梦想等着我们去实现，未来需要我们去创造。我们要树立奋

斗的目标，并努力完成。

⑵自强，需要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

19.⑴说明男生女生在情感、兴趣爱好、思维方式、意志等

方面各有特点，各有优势。

(2)可以相互取长补短，提高学习效率。

⑶可以让我们相互影响，相互促进，从各方面完善自己：促

进个性全面发展。

(4)①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，

学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；②与异性相处，有助于我

们了解异性的思维方式、情感特征等。第二单元达标测试卷

七年级道德与法治•下册(R版)时间：60分钟满分：100分

一、选择题(每小题3分，共45分)

1.请同学们猜个谜语：有时它让你多愁善感；有时它让你孤独无助；

有时它让你兴高采烈；有时它让你豁然开朗。这个神秘的东西是

()

A.意志B.性格C.情绪D.情感

2.生活中有许多描绘情绪的词语，下列词语中属于描述“哀”这种情

绪的有()

①悲痛欲绝②伤心不已③欲哭无泪④怒气冲冲

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.“一个小丑进城，胜过一打名医。”这句话说明（）

①情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用

②医生这个职业可以用“小丑”来替代

③情绪对人都有积极的影响

④情绪彩响着人们的行为，影响着人们的生活

A.①②B.①④C.①③D.①③④

4.下图揭示的生活道理有（）

①面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也

不同

②盲目乐观危害大

③一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪

表现

④人可以通过改变自己的态度来调控情绪

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.我们青少年在经历丰富的情绪变化时，情绪既会带给我们勇气、信

心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违

背道德与法律的事情。所以（）

A.情绪无法调控

B.情绪需要调控

C.情绪能够控制青少年的行为

D.有的青少年是情绪的奴隶，有的青少年是情绪的主人

6.李立是七年级的学生，他性格内向，班里的同学都不和他说话，他

感到非常苦恼。有一天，一个同学在背后说他性格怪异，被池听

到了，他很生气。对此，下列做法不正确的是（）

A.假装没听见，然后找朋友倾诉自己的感受

B.暗示自己不要生气，提醒自己同学是没有恶意的

C.与同学争论，甚至动手打架

D.马上走出教室，到操场上玩一会儿球

7.售票员在工作中，有时会遇到乘客不讲理。一位公交车售票员认为：

人人都有自尊心，不能得理不饶人。让乘客下台阶，服务就上了

台阶。她采取的调控情绪的方法是（）

A.自我暗示法B.合理宣泄法C.转移注意法D.心理换位法

8.西方有句谚语：有人分享，快乐加倍；有人分担，痛苦减半。研究

表明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态，调节自

己情绪最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通。这给我们的启

示是（）

A.生活中要关心他人的情绪，共享彼此的情绪

B.情绪往往带给我们更多的快乐

C.良好的情绪会产生积极的影响

D.人的情绪是难以捉摸、不可调节的

9.小明回答问题得到了老师的表扬，下课后还是异常兴奋，正想邀请

同桌一起出去打球，当看到同桌因没有完成作业而心情沉重时，

立刻调整情绪去安慰同桌。小明这样做说明他（）

A.善于排解不良情绪B.喜怒哀乐，不忘关心他人

C.情绪复杂多变D.对人缺乏真诚

10.通过全班同学的投票，李明同学当选为七年级⑵班的班长。他在

就职演讲中说道：我会竭尽所能，带领我们班创建优秀班集体！

他的发言表现出的情感体验是（）

A.正义感B.道德感C.敬畏感D.责任感

11.下列句子体现出恐惧感的是（）

A.国破山河在，城春草木深

B.风声鹤唳，草木皆兵

C.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁

D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

12.小宇课余时间经常有以下几种行为，其中能够让他获得美好情感

的是（）

①迷恋武侠小说②爱好弹钢琴

③坚持练书法④喜欢去游戏厅

A.①②B.②③C.③④D,①④

13.某中学的一名中学生，因重病住进了医院，但家境贫寒没钱医治，

同学们知道后，纷纷为他捐款。这一行动说明（）

A.美好的情感是可以传递的

B.情感表达需要回应

C.体验负面情感可以丰富人生阅历

D.通过捐款才能传递正能量

14.在日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习

惯的养成等，都要经历天长地久的坚持、一点一滴的积累。这表

明（）

①情感随着我们的生活经历不断积累、发展

②情感的积累和发展是我们生命成长的体现

③生活经验不断扩展，我们的情感就更加丰富

④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

15.在学习完“在品味情感中成长”的内容后，七年级（3）班的同学对

培养美好的情感有以下观点，你认为正确的是（）

①小军：高尚情感是天生的，不用培养

②小红：我们可以通过感受、体验和理智来培养高尚情感

③小明：我们要通过追求正义、善良和道德来培养高尚情感

④小伟：我们可以通过欣赏美的事物培养美好情感

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

二、非选择题（16题11分，17题12分，18题16分，19题16分，共

55分）

16.在日常生活中，你一定有很多难忘的生活片段吧！请你仔细品味

下面四位同龄人的生活小片段，思考并完成后面的问题。

片段一片段二

⑴请你帮他们把当时的情绪反应写下来。（6分）

（2）通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样的理解？（5分）

17.阅读材料，回答问题。

材料一：《儒林外史》中的人物范进，多次赴考不第，以致在后

来中举时，大喜过望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！”

材料二：《三国演义》中，东吴名将周瑜，文武双全，身体极好,

但他心胸狭窄，忌妒心极强，对才能高于自己的诸葛亮耿耿于怀Q

因诸葛亮识破他的用意并“三气周瑜"他怒不可遏，吐血身亡，

年仅36岁。

⑴这两则材料分别反映了哪些基本情绪？（2分）

⑵范进、周瑜的情绪健康吗？（2分）请加以说明。（4分）

（3）这两个故事共同说明什么道理？（4分）

18.阅读材料，回答问题。

材料一：情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感

受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；

取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。

这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。

⑴情感对我们来说有什么意义？（6分）

⑵请你说一说如何获得美好情感。（6分）

材料二：经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21

岁的小伙儿罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐

献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。

（3）罗良的举动向我们传递了哪些正能量？（4分）

19.阅读材料，回答问题。

材料一：在日本的某些大公司，建有一个特殊的房间，在这个房

间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出

来，便可以到这个房间去把沙袋看作“上司或同事”，进行“拳

击锻炼”，直到心情平静下来为止。

材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处

地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能

理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。

材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，

后来被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗《离骚》，倾诉深沉

的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。

⑴材料一和材料二分别采用了什么方法调控情绪？（4分）

⑵结合材料三谈谈情感与情绪的关系。（6分）

⑶在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？（6分）

第二单元达标测试卷

一、1.C

2.A:悲痛、伤心、欲哭无泪都反映哀的情绪，而怒气冲冲反

映的是怒的情绪，①②③是正确的，故选A。

3.B:这句话说的是，良好的情绪有助于人的身体健康，积极

的情绪对人有积极的影响，①④符合题意；②是错误的，因为这句话

只是一个比喻，为了说明良好情绪的作用；③是错误的，因为只有积

极情绪才会有积极影响，故选BQ

4.D:同样是半杯水，态度不同产生的情绪表现就不同，我们

可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，①③④是正确的，②与

此无关，应排除，故选D。

5.B:情绪是把双刃剑，不同情绪对人的影响是不一样的，积

极情绪有益于我们的健康成长，负面情绪会阻碍我们发展，所以，情

绪需要调控，故选B。

6.C:本题主要考查我们在日常生活中正确处理身边发生的矛

盾和控制自己的负面情绪的做法。解题的关键是掌握排解负面情绪的

方法。A、B、D都是排解负面情绪的正确做法，C的做法是错误的，

符合题意。

7.D:心理换位法就是与对方交换位置，站在对方的角度想问

题。售票员站在乘客的角度想问题，为乘客着想，这就是心理换

8.A:情绪具有相通性和感染性，分享喜悦能让快乐加倍，分

担不幸能让痛苦减生，这告诉我们要关心他人情绪，本题应选A。

9.B:在他人心情不好时，如果我们能照顾他人的情绪感受，

将会使我们的人际关系更加和谐，小明的做法表明他“喜怒哀乐，不

忘关心他人，B项符合题意。

10.Dll.B12.B13.A14.D15.B

二、16.⑴片段一：高兴、兴奋、喜悦；片段二：悲伤、伤心、孤

独；片段三：气愤、愤怒；片段四：害怕、恐惧、担心。

⑵①人的情绪感受是丰富多彩、复杂多样的；②生活中我们遭遇

不同的事情，处于不同的情境中，自然就会产生各种各样的情绪。

17.⑴喜和怒两种情绪。

⑵他们两个人的情绪都不健康。范进是大喜过望导致精神失常；

周瑜忌妒心强，怒不可遏，导致英年早逝。

(3)情绪犹如双刃剑g一方面，积极情绪有助于我们克服困难、努

力向上。另一方面，消极情绪会使人感到难受，甚至影响人们的身体

健康乃至生命。因此，我们要学会合理地调控自己的情绪，做情绪的

主人。

:第⑴问注意把握情绪的四种基本类型“喜、怒、哀、惧”，材

料中只能体现出喜、怒两种；第⑵问指出两种情绪不健康的表现，大

喜或大怒都容易影响身心健康；第(3)问从“情绪是把双刃剑”“要调

控自己的情绪”等角度回答即可。

18.⑴①情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和

对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③

丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④我们

通过情感来体脸生合、体验生活，这是生命成长的体现。同时，情感

让我们的内心世界更加丰富。

⑵①可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获

得美好的情感；②正确对待负面的情感体验；③在与他人的情感爻流

中，传递美好的情感，传递生命的正能量。

(3)①关爱他人，用自己的热情和行动来影响环境。②不断创造美

好的情感体验，并积极传递美好的情感，让周围的世界因为我们的积

极情感多一份美好。

19.⑴材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改变认知评

价法。

(2)①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②

情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。③情感则是我

们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，

可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

第三单元达标测试卷

七年级道德与法治•下册（R版）时间：60分钟满分：100分

一、选择题（每小题3分，共45分）

1.某中学七年级⑵班贯彻学校“培养有责任感的’公民学者’'领

袖的办学理念，积极打造特色班级文化，增强了学生的社会意

识和责任感，培养学生做敢于担当、有责任感的文明人。该班的

做法有利于学生在班集体中（）

A.涵养品格B.发展爱好

C.优势互补D.学习艺术

2.小明在小学的时候当过班干部，他听说中学的学习比小学要紧张。

为了把主要精力放在学习上，他向老师申请不当班干部。可是看

到同学们都积极为集体作贡献，他心里很不是滋味。他该怎样做？

（）

A.自己的学习很重要，当不当班干部无所谓

B.向老师申请一些工作，尽自己的力量为集体作贡献

C.反正有那么多同学在为集体作贡献，少一个也没关系

D.已经和老师申请不做班干部了，再去找老师，同学们会怎样想？

还是算了

3.“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必

然同当……”生活中，要使我们的班集体成为大家依恋的“家二

主要靠（）

A.同学们关爱集体、团结互助

B.每个人确定各自的目标，并独立奋斗

C.班主任老师付出巨大的爱心

D.班委会成员团结协作、无私奉献

4.对集体中要“推己及人、将心比心”的正确理解是（）

①事事都要忍让

②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上

③在集体交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度

④要关心他人、理解他人

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

5.在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；

在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角色冲

突带来的烦恼，我们应（）

A.充分考虑自己更关注哪个集体

B.充分考虑到自己的兴趣和爱好

C.让个人利益服从集体利益

D.主要维护所在的小团体的利益

6.下列行为不利于班级团结的是（）

A.七年级（5）班的同学每人自觉捐献一本书，在班里建起了“图书

一角”

B.小红和小丽两名同学为争论“先有鸡还是先有蛋”的问题大打

出手

C.小郑因生病落下了功课，同学们轮流去为他补课

D.七年级⑵班的同学建立了互帮互助学习兴趣小组

7.下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的是

（）

①那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认

他们是伟人

②一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海

③各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

④单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人

在一起，他才能完成许多事业

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.某校九年级⑴班召开“我与集体”主题班会，以下是几个同学在

本次主题班会上提出的观点，其中不正确的是（）

A.大河有水小河满，大河无水小河干

B.集体好处我多占，集体困难我不管

C.众人拾柴火焰高，众人划桨开大船

D.集体荣誉要珍惜，集体事务共承担

9.有的同学只和一两个性格相投的同学一起玩，不能融入整个集体中，

天长日久就会形成大集体中的小群体，而这种小群体的形成则会使

其性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（）

A.小群体就是由性格相投的同学组成的

B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响

D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

10.但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。

但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这告诉

我们（）

①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境

②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土

③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长

④集体与个人的成长并没有关系

A.①②B.③④C.②③D.①④

11.小雅参加了班级合唱队。排练时，她觉得自己的嗓音难听而不敢

张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，

却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……

她最终成功进行了演出。她的成功告诉我们（）

①集体的温暖能促进我们健康快乐成长

②要通过自己的努力解决集体遇到的困难

③集体的郝助能给我们战胜困难的力量

④集体能帮我们解决学习生活中的一切问题

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.漫画中的故事告诉我们（）

①人多了，相互之间肯定会有矛盾，每个人都坚持个人利益至上

②一个人独立做事的效果往往比许多人一起做更好

③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益

④班集体成员只有团结互助才能共同进步

A.③④B.①②③C.①④D.①③④

13.在期中考试中，七年级（2）班取得了优异的成绩，受到了表彰和鼓

励，在校长宣读完这个消息时，七年级⑵班的全体同学振臂欢呼。

对此，下列说法正确的是（）

①同学们振臂欢呼是集体荣誉感的表现

②这份荣誉的获得可以起到积极的作用

③这份荣誉是班主任和班干部的荣誉

④这份荣誉是全体同学共同努力的结果

A.①③④B.①②④C.②③④D.①

14.下列对漫画《课堂〉〉寓意理解有误的是（）亳5

观点新颖，

-------------------］组获胜！

合作探究

也能行,不

能再自弃!JIj你真厉舌箜0

1参与屋：被［S

A.成员间的良性互动促进了1组的获胜

B.两组间的竞争阻碍了2组竞争力的提高

C.小组学习中要处理好自己与他人的关系

D.合作凝聚了1组的力量，启发了组员的思维

15.学校要求学生不得穿拖鞋进入学校，可是小明就是不听，穿着拖

鞋到了学校，在晨跑的时候，由于穿着拖鞋而远远地掉在队伍后

面，被学生会通报批评。下列对此评价正确的是（）

①不遵守集体规则，会影响集体形象

②集体的任何规则都必须无条件遵守

③不遵守集体规则，可能会形成散漫的习惯

④个人应该根据自己的喜好来决定遵不遵守集体规则

A.①②B.③④C.①③D.②④

二、非选择题（16题10分，17题14分，18题15分，19题16分，共

55分）

16.小默是某中学七年级⑵班的班长，一个学期以来，他积极为创建

优秀班集体做了很多事情。以下是小默发布在朋友圈里的几则微

信。请你阅读并回答相关问题。

微信一：最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇

因为都是留守学生，他们三个人走得特别近，在学习和生活上互

帮互助……王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球，放学后经常

看到他们一起打篮球，学习上也相互促进……

⑴两个小群体各是基于什么形成的？（2分）

（2）小群体对他们的健康成长有什么意义？（4分）

微信二：在这学期举办的汉字听写大赛上，我们班王晓雅、郑彤、

徐慧三位同学取得了佳绩，顺利从众多参赛选手中脱颖而出。据

介绍，在准备比赛的过程中，她们三个人通力合作，根据各自的

特长，分别承担了收集试题、遴选难题、助力记忆等任务。

⑶她们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作？（4分）

17.临近期末考试，老师号召全班同学在考前复习中互相“结对子”，

发挥+的效应，不让一个同学掉队。可小明同学与同桌暗中

较劲，自己的学习资料秘而不宜，从不借给同桌，并希望同桌请假缺

课，考试失手。

根据材料，回答下列问题。

⑴集体成员之间需要竞争吗？为什么？（4分）

（2）集体内部应该怎样竞争？（4分）

⑶为什么说美好集体是善于合作的？（6分）

18.某班准备参加学校举办的以“自然界大事件”为主题的“环球自

然日”推选活动，小薇、小林和小庄三位同学兴趣一致，组成了

一个小组。他们根据各自的特长，分别承担了材料收集、图文创

作、现场解说芋相关任务，各显身手，通力合作。最终他们的作

品在班级评比中获得第一名，被推荐代表班级参加学校决赛。

（1）当集体取得成绩时，作为集体成员，我们能体验到什么样的情感？

（1分）这种情感有何作用？（4分）

（2）集体的力量来源于什么？（2分）为什么？（4分）

（3）为什么说集体力量可以影响到个人？（4分）

19.阿伯拉肖夫曾是“本福尔德号”的舰长，他对士兵说：“这是你的

船，所以你要对它负责，你要让它变成最好的，你要与这艘船共

命运，你要与这艘船上的所有人共命运！”从那以后，“这是你的

船”就成了“本福尔德号”的口号，所有水兵都认为管理好这艘

船就是自己的职责所在。

⑴在集体中，怎样处理集体规则与个人意愿之间的关系？（4分）

⑵怎样才能让集体的和声更美？（4分）

（3）一个美好的集体有哪些特征？（4分）

(4)作为集体的一员，你打算怎样为集体作贡献？(4分)

第三单元达标测试卷

一、l.A2.B

3.A:要使我们的班集体成为大家依恋的“家”，就需要班级

中的每个成员都把自己的智慧和热情奉献给集体，因此正确答案为Ao

4.B:“推己及人、将心比心”并不是说事事都要忍让，正确

的事情我们要坚持，所以①是错误的；②③④均符合题意，故选B。

5.C6.B7.B

8.B:占集体的好处，而不管集体的困难，明显不利于集体的

团结，B项是错误的，A、C、D三项都能王确体现“我与集体”的主

题，所以选B。

9.B10.C

11.B:本题考查集体生活对个人成长的作用。材料说明了美

好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，个人能在其中获得

丰富的精神养料；美好集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏

向上的力量，①③说法正确；②不符合题意；④说法太绝对。故选B。

12.A13.B14.B15.C

二、16.⑴生活背景相似；志趣相投。

⑵在小群体中，他们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，

体会到归属感和安全感；在小群体中，他们与同伴相互理解、沟通，

在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

(3)①在集体中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进

步，充分发展各自的能力；②每个人都发挥自己最大的作用，同时又

避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖

或袖手旁观；④明确分工任务，主动承担自己的责任；等等。

17.⑴需要竞争。因为美好的集体是充满活力的。集体成员之间

的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重

要表现。

⑵在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间

应交流互鉴，合作学习，共同提高。

⑶①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同

进步，充分发展各自的能力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的

作用，同时又避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，

而不消极依赖或袖手旁观。

18.⑴集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖

和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，

是我们共同的荣誉。

(2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是

分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但

通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，

我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

(3)个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度

和行为；集体有助亍我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他

人的经验，扩大视野，获得成长。

19.⑴①当集体规则与个人意愿一致，并能保障个人利益时，我

们更乐于积极遵守和维护集体规则。②当集体规则与个人意愿发生冲

突时，我们理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的

可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。

(2)①每个人尽力做好自己，遵守规则c②当个人利益与集体利益

发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对

极端个人主义。③要学会处理与他人的各种关系，识大体、顾大局，

不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

(3)①有共同的愿景。②是