部编版语文四年级上册全册单元同步作文写作指导+范文赏析+病文升格

1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同

学们对这个地方的向往之情。

2.选择有代表性的景物，抓住其特点进行描写，按照一定的顺序，做到描写

有序。

3.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。

4.培养学生认真观察的好习惯。

题目：推荐一个好地方。

1.审清题材：本单元作文以“推荐一个好地方”为主要内容，介绍一处值得

你推荐的好地方，作文不但要写出这个地方在哪里，而且写出它有什么特别之处

值得你推荐。

2.审清内容：“推荐一个好地方”是作文主要内容的要求。“推荐”的意思

是“把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受”。这里指让作者介绍一

个“好”地方给大家。一个“好”字明确所选的地方是风光秀丽、景色宜人风景

胜地或是能给人带来愉悦的游乐场所等等，总之是值得介绍给别人的，在你心目

中留有地位的所在，行文时必须牢记“好”是“推荐”的理由与目的。“一个”

规定了描写的地点的数量，只是一个而己，即使你心目中有很多好去处，也只能

挑选出最想介绍的一个描写出来。总而言之，这次作文的内容必须是围绕描写一

个地方的好展开介绍，使读者与你产生共鸣，愿意亲身去感受一下你所描写的

“好”。

3.审清重点:写作最忌讳的是记流水账，重点不突出。在本次习作中，要引

导学生如何向别人推荐这个“好地方”，把推荐的理由写充分。如，推荐一个风

景好的地方，可以充分描写这个地方优美的风景，同时更要把自己看到优美风景

时的感受表达清楚。同时，还可以通过对别人看到风景后的表现的描写来进行衬

托。这样习作才会重点突出，才能吸引人。

融好路指引

【拟题思路】

本次作文并没有给出具体的作文题目，属于自由命题作文。依据作文内容的

要求，可以按照这样的思路命题：因为要写的是推荐给读者的一个地方，所以作

文题目中可以出现要推荐的地方的名字，可以是具体的地方一“我家的小花园”

“村后的小树林”“小区里的休闲广场”“黄果树大瀑布”等，也可以是概括的

名字一一“小山村”“大草原”“小河”等等。因为是要推荐给别人，吸引别人

产生看一看、游一游的愿望，所以可以在地点词前面加上喜欢、赞美的词语，例

如：“美丽的家乡”“令你流连的小河畔”“神奇的九寨沟”等等。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的

题目。

・美丽的潘阳湖•八里沟•冬天的海

【写作思路】

开头：介绍自己要推荐的地点、环境情况以及大致特征C（总）

第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。、

石L第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。/八、

中间＜乂分）

第三种：可以按照方位变化来描写。

、第四种：展开合理想象。,

结尾：写自己的内心感受。（总）

加Lg法点堆

诙务一、确定描写对象。

可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一

点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

1.要选择你或是亲身游览过的、或是亲自到过的、或是生活过很多年的、

或是给你留下深刻印记的一个地方。

（1）可以是著名的大型风景区。如：杭州西湖、安徽黄山、河北山海关、

坝上草原等。

（2）可以是身边的微型景观。如：校园（公园）一角、乡村的田野、小区的

音乐喷泉等。

（3）可以是一次偶然到过的地方。如：看日出的海边、风景迤通池塘、繁

华的都市等。

（4）可以是你经常去的场所。如：图书馆、书店、游乐场、电影院、科技

展览馆、博物馆等。

所选的地点必须是真实存在的、描写的特点是千真万确的，不虚夸，不粉饰，

做到如实再现。

2.要选择最有突出特点的地方，通过你笔下的再现，能够引起读者共鸣，

产生也要游一游的想法的地方。

介绍历史博物馆时，要让读者感受当地特有的历史积淀。例如：介绍辽沈战

役纪念馆时，要能介绍出辽沈战役的历史与纪念馆全景画的壮观。

介绍自然景观，要能描绘出此处与众不同的独特美景。例如：介绍黄山时,

要能写出奇松、怪石、云海这“三绝”中至少一处的美丽。

在介绍人文景观时，要能展现本地区历史的积累与文化的内涵。例如：在介

绍山海关时，要能描绘出“天下第一关”的壮美。

在介绍某处一角时，要能体现出此处小而美的特点。例如：在介绍校园一角

时，要写出这里的景色与文化氛围相结合的独特之美。

总之，你要描写的地方是你了解的或者熟悉的，你的描写就是这里真实地再

现。你描写的好地方是有特点的，特的好就体现在这些特点的描写之上。

八夕

电空/二、选择描写方法。

依据作文内容要求，要描写一个地方，就离不开景色描写。描写景物要注意

以下几点。

L观察描写要有顺序。

(D空间顺序即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，

或从整体到局部来加以介绍。顺序空间顺序一般有两种形式，一种是取一个固定

的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,如下面一段：

如：湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，有银白、淡蓝、墨绿，界限

非常清楚。天山的白云和两伽:的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐

的一体。在这平静的湖水中，唯一活动着的就是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会

儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈

波纹。

还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而是随着观察位置的转移来描写景

物这叫做游览顺序(也叫移步换景)如：

我们来到了公园里的荷花池.荷花开，靖蜓飞，小鱼儿在池中游.整个是一幅

完整间接地工笔画.走到荷花也后，是一座假山，突兀的山石，嶙峋的轮廓，远远望

去，就是袖珍版的泰山.假山的旁边，是一个小花园.在这里我见到了我最喜欢的

彩蝶.翩然起舞,还调皮的飞到我的面颊上，还以为我的脸上有花呢.不过此时，我

的脸真■的笑成了一朵花。

(2)也可以按照时间顺序。例如《观潮》全文共分为三分部分，前两部分都

有明显的时间标志。第一部分是从“这一天早上”开始的；第二部分是从“午后

一点左右”开始的。

2.要突出这个地方的“好”o

(1)抓住这个地方的与众不同之处来描写。例如：

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

沿海地区每月都有大潮，用“天下奇观”来形容钱塘江大潮的壮美，全文由

此句展开，突出了这里的与众不同。

(2)调动各种艺术手段，活化景物。

①使用恰当的比喻等手法，使文章生动、形象。如：

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不

同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……

②运用多种感官去感受景色的多姿多彩。

动静结合，写活景物。动静结合是一种以动态描写和静态描写为主的写景作

文方法。作文时，两者有机结合，交相映衬，就能形成意境和形象的和谐统一,

创造出灵动、唯美的文字。如：

落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏

树,堆满了蓬松松，沉句甸的雪球一阵风吹来，树枝轻轻的摇晃，银条儿和雪球儿

簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色

的彩虹。

3.借助图书、网络资源。

当你对要推荐的好地方还有些不清晰的认识时，可以借助图书与网络资源，

做到充分的了解之后再组织语言进行介绍。特别是在介绍人文景观或著名的历史

景观时，更要充分地做好资料准备。例如：在推荐黄鹤楼这个地方时，你必须要

了解黄鹤楼的历史沿革。

收集的资料不能原封不动地照抄照搬，要有取舍与加工，把最有用的资料用

到自己的作文里，体现这里的好。

4.精心组织素材。

开头：交代你写作的目的，介绍你推荐的地方在哪里，一般可以用总起的语

句概括出这里的典型特征，突出它的“好”理由。

例如：红碱淖一一中国最大的沙漠淡水湖，它坐落在我的家乡榆林神木界内。

它的美是自然而质朴的，那里湖清水静，天水相接，风景优美，到过红碱淖的人

无不赞叹：红碱淖真是个好地方呀！

中间：述，抓住这个地方的特点，具体介绍它的“好”的理由。可以按照自

己游览这个地方的经过描写这个地方的美。

例如：辽阔的湖面，软绵绵的沙滩，温柔的湖水轻轻的舔着沙滩，我用脚拍

打着水面，宁静的湖水泛起了微波，反射着太阳的光芒，就像铺满了点点碎银。

站在沙滩上放眼望去，四周那翠绿的原野显得那么的空旷，无边无际；湖面上，

嬉戏玩水的人们，随波逐流的小舟，翩翩起舞的飞禽，它没有丝毫刻意的粉饰和

雕琢，它的美是一种自然的美，质朴的美，粗犷的美，诗意的美……

结尾：点明中心，呼应开头。用最简洁有力的描述总结全文，结束行文。

例如：啊！！！“大漠奇观”的红碱淖真是一个好地方。

3^三、精心组织素材

本次作文要写的是景处具有典型特征，能让你写出它的“好”的地方，

因此，抓住特点描写是首要任务，所选的素材也必须为这个任务服务，组织加工

素材也必须以此为出发点。组织素材时应该注意以下几点：

1.必须围绕一个地方收集材料，组织材料。

2.这个地方的特点必须鲜明或与众不同，组织起来的材料要能突出这一特点。

3.按照一定的顺序组织材料，可以是像写记叙文那样，把这个地方的特点组

织在叙事过程中；也可以按照空间顺序或时间顺序把材料组织起来出来。

4.必须突出一个“好”字,突出特点的每一个材料都要是表达喜欢与赞美的。

5.组织起来的材料要体现详略得当。

如：府君山上到处都是植物，有各种各样的树木：枫树、杨树等不计其数，

还有许多小草。到了夏天，就像一片绿色的海洋。秋天一到，满山遍野挂满了小

灯笼似的柿子、圆溜溜的苹果，数也数不清。

府君山不但风景优美，物产丰富，它还是一个健身的好地方。

府君山下有一个运动场，里面有许多健身器械，我每次爬府君山，都要在运

动场上锻炼身体。运动场旁还有一个小篮球场，每天都有一大群人在打篮球。

作者要介绍的是府君山，选择的材料就围绕府君山展开：府君山上植被的特

点，府君山下的健身场所。选取这些典型材料进行组织加工，就能把描写的对象

在线给读者。

缶务四、会练笔，会表达。

请大家按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景

物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。

示例：

①刚进园，我就发现这里与其他饭店不同。这里的服务员是滑着旱冰鞋送菜

的。后来发现这地方很大，滑着旱冰鞋送菜，既快，又好玩。第二大不同是，这

里的大部分桌椅都是用大树（或根雕）做成的。有些椅子还会自动转动，好玩极

了。还有一个饭后休闲地，摆了很多的根雕作品：如大肚子弥勒佛、二龙戏珠、

五龙戏珠、九龙壁，还有一些名树，如菩提树、橡皮树等等。最特别的是，这里

有“国家珍稀保护动物——中华符”，这种动物平常可是很少见的啊，所以我们

要好好地保护它。生态园大门两旁，立着白色的石雕大象，脖子上还系着大红花

呢！正门口，还有一群石雕的白鹤，脖子上都系着红丝带，看着真美！

②信阳的南湾湖远近闻名。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。它四周群山

环绕，每当天气晴朗时，篮天、白云、高山都倒映在湖水中，形成了一幅五彩缤

纷的图画。湖中还有一些美丽的小岛，有猴岛、有蛇岛，还有鸟岛。这些倒顾名

思义，有的是猴子的乐园，有的是蛇的洞穴，还有的是鸟类的天堂。这些亮丽的

风景和有趣的动物，使人看了目不暇接，赞不绝口，终生难忘这人间天堂。

包^点'/五、会分享，会修改。

习作完成了，谁来读给大家听？其他同学认真听，想一想：哪些地方写得好,

你最欣赏哪里，你还想送给她什么建议。

好文章是改出来的，听取同学的建议，修改自己的文章C

修改作文的标准：

①没有错别字，语句通顺，表达流畅。

②用词准确生动，意思表达清楚明确。

③文章结构清晰，详略得当，重点突出。

④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

⑤文章立意较好，符合主流价值观。

⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

符合本次作文要求：能从多个方面推荐，层次清晰。突出地方特色。略得当，

结构合理。语言生动形象，恰当使用修辞手法。

示例：

原段落：小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地在枝头

乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了。”树木也吐出了

嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹

来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。

点评：这短话缺少一个中心句来概括整体内容。写景顺序也有问题，最好先

写树，再写树上的鸟。此外，在描写上应该多用些修辞展现出春天的生机。

修改后段落：春天的家乡景色如画。阳春三月，小草悄悄地从土里探出了嫩

嫩的、绿绿的脑袋，好奇地打量着美丽的世界，可爱极了！树木也吐出了嫩芽，

长出了新叶，小鸟欢快地在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天

来了，春天来了。“野花遍地都是，红的似火，白的如雪，黄的像金，这一丛,

那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心脾，让人精神倍增。

点评：增加了中心句，意思更明确；先写树再写鸟，表达更顺畅；使用了拟

人、比喻和想象，让春意更加浓烈。

怎样进行恰当的景物描写？

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写的

内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的

交错组合就构成了景物描写的对象。进行景物描写时，要借鉴下面的要求：第一

要抓住景物的特征。对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。

第二要选好观察的角度，确立好观察点，能从多角度、多侧面的描写。第三要安

排好描写的顺序，可以采用空间顺序或时间顺序。第四要要融情于景，将读者带

入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。第五要运用动静结合的手法，

比喻、拟人等修辞方法，选用生动形象的语言表现景物特征°

如：早晨，我们坐上汽车，经过几个小时的颠簸，我来到海滩上。举目远望，

无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏，飞快行驶的摩托艇把海水

撕成两半，勇往直前……

此时，太阳从云彩里钻出来，给蔚蓝的大海洒上了金沙，一闪一闪的，就像

天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过水雾，自由自在地飞翔，时而展翅高飞，

时而低低滑翔，发出欢快的叫声。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲上沙滩，

泛起雪白的泡沫，一下子又拉了回去。

我漫步在柔软的沙滩L,一朵朵浪花便追匕来，挠着我的脚心，拍打着我的

腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像嫡在母亲温暖的怀

抱里，尽情地享受着她的爱抚。

啊，大海真使人流连忘返！回家的路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽

的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！

点评：作者抓住了大海的特点，按照时间、空间的变化来描写大海给作者带

来的感受，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使大海的特点生动地展现在我们眼

前。富有诗意的语句仿佛把读者也带到大海面前。

叁口金作赏礼

【佳作一】

范文展示

美丽的鄱阳湖

名师点卡

你见过鄱阳湖吗？没见过也没关系，今天我带

开头点明推荐的地

你去游览一番。

点，引起下文。

鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比

方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱F日湖就运用贴切的比喻把鄱

是缀在这条金丝带上最大的一颗蓝宝石。不相信阳湖写得颇具魅力。

吗？清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧

蓝，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你

会遐想：乘着一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头

呢？

鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风壬浪

静时，鄱F日湖像一面镜子。你瞧!湖旁的柳树倒映

从静到动写出湖的美

在湖里，不就像一位美丽的姑娘在梳她那“乌黑”

丽多姿。

的秀发吗？突然，刮起一阵风，微风轻轻“抚摸”

着哪F日沏，鄱阿湖区建J一番景致了。太阳出来了，

照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连

忘返。如果刮犬一阵大风,几百里的水面白浪滔天,

生动的比喻，贴切的

汹涌澎湃，…风声、冰声咆成一片，贰像那千军万马

字眼，使语言鲜活清新，

齐涌过来，那乂将是一幅气势磅礴的景象。

自然畅达。

鄱阳湖最叫人喜欢和赘美的，还是湖里丰富的

水产。其中最有名的是红眼鱼。听爸爸讲，过去红

眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。

前后照应，表达对鄱

啊！…哪胆湖你美丽多姿，物产主雷!我赞美

阳湖的赞美之情。

你!

整体赏析

美丽的鄱阳湖在作者的笔下如诗如画，令人心动。小作者抓住了鄱阳湖湖面

宽广、美丽多姿、物产丰富的特点进行描写，抒发了对鄱阳湖的热爱之情。文中

动静结合的描写方法，使鄱阳湖更显得妩媚动人。

【佳作二】

范文展示

名师点4

今天我要给大家推荐一个好地方：那就是全国最大

开头直接进入正

的、风格最独特的海岸野生动物自然保护区——神雕山

题，告诉读者要去的地

野生动物园。

从我家出发，不到两小时的车程就到了。进了大门方，吸引读者。

之后往前走，直接就会看到神雕山的侧面，上面刻着许

许多多的动物，有我见过的，也有我没见过的。山下面

还有一个池塘，池塘里养了好多鱼。鱼的个头很大，成

群结队地在水里快活地游着。

动物园里空气很清新，顺着路标往前走，前面的路

运用比喻形象的写

就像一座“长城”的石板路。在“长城”的左右两边排

出了小动物家的样子。

列着一家又一家的动物园馆。先是雪虎、东北虎、华南

通过一件具体的事

虎、美洲豹、美洲狮……接着是猩猩园、豹狼山、猴子

情，体现她乐于助人的

山、金丝猴馆等动物栖息地。在猴山前，好多的猴子在

优秀品质。

玩耍，还有一座猴监狱，上面写着：做了错事的猴子要

被关进去之类的

话。动物园里全

是单行线，所以

根本不用担心迷

路什么的。只要

跟着人群往前走就行了。

再走一段是一些孔雀和老鹰，还有一些爬行动物，

有各种各样的蛇，还有一些小鳄鱼。再接下去会看到鸵

鸟、袋鼠和一些食草动物、百鸟园和动物幼儿园。妈妈

给我买了两捆草，我还从家里带的花生和火腿。我把草

通过写自己亲身喂

给了大象和斑马，把花生给了小兔和小猴和鸵鸟，把火

动物表达了自己对动物

腿给了小老虎。

的喜爱。

继续向前走是非洲动物区，有犀牛、大象、斑马和

河马等，动物园靠海，在海边引些海水养着海狮、海豹、

海象等，还有水族馆和海豚表演等等。走到这时已是下

午，阳光照在海岸线上，非常漂亮。看完海洋动物区，

总结全文，点明主

整个动物园就参观完了。

题，表达了作者对动物

神雕山野生动物园真是一个好玩又好看的好地方！

园的喜爱之情。

可以和大自然亲密接触，不信你也去看看吧。

整体赏析

小作者运用空间顺序首先给我们展示了神雕样子以及山下的池塘，接着运用

比喻方法给我们介绍了像“长城”一样的小路，接着是各种各样的动物，最后不

忘提醒大家也去那儿看看。做到了首尾呼应，也写出了一些自己独特的感受，令

人神往。

【佳作三】

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看海

名师点评

星期天那天爸爸装妈放了假，由于这天假来之不

开头为下文埋下伏

易，所以爸爸决定带我去我最想去的地方玩，我听到这

笔。吸引读者继续阅读。

个好消息后，赶紧跑去问爸爸去哪玩.爸爸没有告诉我，

只是对我笑了笑、

我们乘坐着汽车,我盼望着早点到达终点、啊!两个

“终于”一词写出

小时以后,我们终于到了。爸爸真得没有骗我，这的确

作者急切的心理。

是我最想去的地方大海。

海是篮的，

天也是蓝的，海

天交界的水平

线上飞翔着白

色羽毛的鸟儿。

海里有许多大

人和小孩在游泳。看他们游得这么开心，我想一定很好

运用形象的比喻,

玩,所以我迫不急待他想下水了。我跟着卷卷•下到濠里,

描写出自己高兴心情。

海水可流凉了,我游啊游啊,似乎连自己是谁都不知道

了，自己煎好像是一条鱼儿一样，玩得可开金唯.等到游

累工才依依不舍地上岸。

海边是一片平整的沙滩，到处都是沙，踩上去咯吱

咯吱的响，它们在阳光的照射下，发出刺眼的光芒。妈妈

用沙子把我的身体和脚都埋起来，让驾爸来找我，爸爸

费了很大功夫才找到我.那名多的沙子铺在我身上，度

绵绵的，就像一层暖和的被子盖在我身上.然后，我用沙详细生动的描写了

子堆了一个城堡，它的形状有点特别，正方体的,又大又沙子给我带来的快乐。

宽敞.在太阳余辉的照射下，它变成金黄色的了，真是好

现极了!

太阳快入海了，该回家了，我们恋恋不舍地离开了

大海。总结全文，点明中

我觉得大海是最好玩的地方，我最喜欢它。希望大心，表达了对大海的喜

家有机会也去物其L爱之情。

整体赏析

这篇文章最大的优点就是表达出自己的真情实感，处处能看出作者对大海的

喜爱，小作者的写作有详有略。详细描写了沙滩。语言流畅，文中的多处心理活

动的描写细节表现出了自己的急切心理。最后小作者说最喜欢大海总结了全文。

禽士文升橙

文展示

八里沟

八里沟

今年暑假，爸爸，妈妈带我到新八里沟风景区位于太行山南麓，河南

乡八里沟游玩。（应简单介绍一下八省与山西省交界处。那里风景优美，是个

里沟的位置。）可爱的地方。今年暑假，爸爸妈妈带我到

走进美丽的八里沟，首先映入眼新乡八里沟游玩。（简单介绍了八里沟的

帘的是潺潺的小溪。溪水清澈见底，地里位置。）

几条灰色的小鱼儿快活地游来游去，走进美丽的八里沟，首先映入眼帘的

可机警的小鱼儿迅逑拽藏了起来。（语是潺潺的小溪。溪水清澈见底，几条灰色

句不够通顺。）这时，我发现水里有的小鱼儿快活地游来游去。我刚要下手捉

成对的活动着的小黑点，仔细一看，它们，可机警的小鱼儿迅速地藏了起来。

原来是几尾小虾在悠闲地觅食。小溪这时，我发现水里有成对的活动着的小黑

边的石头缝儿里，开着一些不知名的点,仔细一看,原来是几尾小虾在悠闲地

小野花，它们星星点点地散落在青灰觅食。（运用拟人的手法，把小溪写得富

的石头上。这些美丽的小精灵时而在有情趣。）小溪边的石头缝儿里，开着一

空中翩翩起舞，时而停在花朵上炫耀些不知名的小野花，它们星星点点地散落

自己的花衣裳」时而把长长的口器伸在青灰的石头上。小小的野花居然吸引了

’进起墓里吸食花国2.（小精灵指什许多蝴蝶，这些美丽的小精灵时而在空中

么？）我们沿着小溪逆流而上，途中翩翩起舞，时而停在花朵上炫耀自己的花

经过了许多大大小小的水潭。我们在衣裳，时而把长长的口器伸进花蕊里吸食

高山密林间穿行。妈妈一边走，一边花蜜。（把小小的野花比作小精灵，富有

拍照，我们的笑声在山涧里回荡。童真童趣。）我们沿着小溪逆流而上，途

走啊玩啊，我们终于来到了八里中经过了许多大大小小的水潭。

沟的尽头——八里沟瀑布。长长的瀑走啊玩啊，我们终于来到了八里沟的

布飞流直下，雄伟壮观，响声震耳欲尽头——八里沟瀑布。长长的瀑布飞流直

聋。瀑布下面雾气蒸腾，凉气袭人。下，孥便法粤,响声震耳然拳。瀑布下面

在阳光的照耀下，升起的水汽折射出雾气蒸腾，凉气袭人C在阳光的照耀下，

的美丽彩虹，忽隐忽现。置身于美丽升起的水汽圻射出的美丽彩虹，忽隐忽

的大自然,我们流连忘返。［”流连现。（用词准确，生动的描写，突出八里

忘返”和“依依不舍”重复。）沟瀑布的壮观。）

时间过得真快！太阳快要落山了，时间过得真快！太阳快要落山了，我

我们依依不舍地坐上了返城的汽车。们依依不舍地坐上了返城的汽车。八里沟

八里沟真美呀！我们以后还会再来的!真美呀！我们以后还会再来的！

整体赏析

修改后的文章写出八里沟的美丽壮观，不愧是一篇大自然的杰作。文章语言

生动形象且富有情趣，使读者有身临其境、如闻其声的感觉，

词佳旬

【好词】

1.形容四季特点：

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实

暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人

2.描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼

美妙绝伦巧夺天工锦上添花风光秀丽彩霞满天

3.描写山水美景：

锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光止色

重峦叠嶂山明水秀高山流水桥小流水耸入云天

4.描写花草树木：

繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天古木争荣

百花齐放花团锦簇万紫千红十里飘香落英缤纷

5.描写日月风云：

大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微

云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣

【佳句】

1.在这美好的春光里，公园的花儿开了，草儿青了，树儿绿了，柳树的枝条

像绿色的长辫，随风摇曳着它袅娜多姿的身姿。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾

右盼。树儿也从“睡梦”中醒来，东看西瞧，才知道春天来了。

2.我们爬上山顶，向下俯视，只见山径曲折，如一条带子飘落而下。游人似

一个个小白点，零零星星地散布在带子上，缓缓地向前移动,

3.九寨沟的水美。神奇的五彩池，美丽的五花海，那水色竟能同时呈现出黛

蓝、翠绿、靛蓝、微黄等不同色彩。而且在一年之中，因季节的不同，一日之中，

因时间的不同而变化无穷，让人产生无尽的遐想……

4.走出了村子，来到了我家的田野。现在是冬季，田野里没有了庄稼，有的

是新翻的、平坦的土地。走在田野里，我有一种难言的情感。想起了秋日金黄的

景象，在蔚蓝的天空下涌动着金色的浪花。

5.走进了松林，墨绿的松叶，尖尖的，针叶里裹着一颗颗可爱的松果，像调

皮的娃娃一样依恋着她的母亲。松林的那一边，是层峦的山川。山川环绕中，有

一个小村庄睡在了那里，好像睡在了摇篮中。

【开头】

L诗句抒情法。“坎市美，繁灯绿树想映辉；沿河柳风拂面爽，摩托成群车

成队。坎市好，政通人和重环保；百业崛起第一镇，引领周边共富饶……”这首

诗写得多好呀，你听，党的春风吹进我们的家乡，让家乡发生了如此巨大的变化。

2.创设悬念法。在在群山环抱之中，在云雾缥缈下，一幢幢乡村楼房就像那

雨后春笋一样，拔地而起，与周围的青山绿水相互辉映，美丽如人间仙境，你知

道这是什么所在吗？

3.开门见山法。南沙湿地公园在我的家乡广州，它位于南沙区万顷沙镇十八

与十九涌之间，总面积多达一万亩，是广州最大的湿地。这里生态环境优美，是

候鸟栖息的好地方。

【结尾】

1.抒情感叹式。啊!家乡的早晨是那么美丽，那么迷人，如果我是一位作曲

家，我一定会为美丽迷人的家乡景色谱写一曲动听的赞歌！这样美丽的所在也一

定吸引你来陶醉一番。

2.引导提问式。这幅美丽无比的“画”给大家自然增添了许多生机，也把身

边的一切变得如此美丽，看来湖光岩真是“人间仙境”啊！你觉得呢？

3.议论总结式。美丽的环境是大自然的恩赐，我们在享受的时候，也应该保

护她，让她成为子孙的财富。

熊300

1.读一读作文的要求，然后做判断。

作文要求：水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不己，书店让我们

流连忘返，住家附近的小森林是我们快乐的天堂……每个人都有自己喜欢的地方,

你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。

（1）本次作文没有规定题目，属于自由命题作文。（）

（2）《家乡的小河》、《我最喜欢的山》、《爷爷的新家》、《我最崇拜的人》都

可以作为本次作文的题目。()

（3）作文的主题可以写怎样克服困难登山的。（）

（4）这次作文可以写景，也可以写一个人.（）

（5）作文不但要写出景色的美丽，也要写出赏景时内心活动。（）

2.根据提示，补全下面习作。

畅游植物乐园

盼啊盼，盼星星，盼月亮，终于盼来了春游。我们活动地点是：华南植物园

啦！

进了植物园的大门，同学们就像o（写出

同学们开心的样子）我用鼻子闻闻空气，啊，不愧是植物园呐，空气都带着几分

清香。我们不约而同地从背包里拿出相机，”咔嚓、咔嚓”的声音断断续续地传

出，我们将眼前的一切新鲜的东西都收入“囊”中。

我来到O（写出本段概括性的句子）“人面子”

其实乃是一种树。人面子长得十分高大，那树皮是一层层的，可不像白千层树那

样单单一层一层的，毫无光彩。人面树的树皮皱皱的、一块一块分裂开来的，就

像,（运用比喻写

出树皮的样子）名字是不是十分形象呢？

我们踏进了姜园。两旁的树弯曲成了一座“拱桥”呢，让人心旷神怡！姜园

的人十分少，但植物却很多、很茂盛。有等。（写

出姜园有哪些植物）我去看的时候，天堂鸟还未开花，但从简介中，我便看见了

天堂鸟炫耀身躯的一面。天堂鸟的名字一听就会让人浮想茯翩。我也不例外，心

中在想：天堂鸟一定就像一只正在翩翩起舞的鸟，而且十分的高雅，让人仿佛正

在天堂看着天堂中的鸟。希望下一次我能见到天堂鸟开花的样子！

这次畅游了植物乐园，0

（写出这次游园的收获）我相信，下次来植物园一定能认识到更多稀奇古怪的植

物，开拓我的视野！同学们喜欢吗？下次带你来！

3.看图写美景。

观察下面这幅图片，请把这幅图片上的景物描述出来。

绞空

口

1.(1)V(2)X(3)X(4)X(5)V

2.一支支离弦的箭，往车门蜂拥而去

一条名叫“人面子路”

人的脸在冬天干燥时，皮肤也是分裂开的

美人蕉、旅人蕉、天堂鸟

我了解了更多的植物知识，真是受益匪浅

3.参观黄果树瀑布

你见过黄果树瀑布吗？那可是举世闻名的大瀑布，它像一朵艳丽的花朵给贵

州带来了芬芳。

今天，学校组织我们去参观黄果树瀑布。我坐在车上，幻想着瀑布的雄姿,

它可能像一幅门帘，也可能像一条银蛇……想着想着，耳边传来“哗哗”的流水

声。我把头伸出窗外一看，。忖，到了！车停了，我第一个冲下车，站到路旁。

眼前出现一条石阶，顺着石阶下去，路变得湿润起来，流水声越来越大。

石阶一拐弯，我惊喜地望见了瀑布的全身。那又长又宽的瀑布从高高耸立的

山上飞泻而下，犹如一条银蛇下凡。望着这景象，我不禁想起唐代大诗人李白的

诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布的声音如同千万辆坦克同时

开动，发出山崩地裂的响声。远看，瀑布像一匹白布挂在山前；近看，瀑布像一

条狂舞的玉带。

顺着石阶，我们来到曾经住过孙大圣的水帘洞。水帘洞里怪石嶙峋，有一条

曲折的路一直通向洞外。从水帘洞往外看，瀑布像一幅用洁白的珍珠穿成的门帘，

悬挂在洞外，使水帘洞更增添了迷人的色彩。

黄果树瀑布以它壮观的雄姿引来了许多的中外游客，为贵州的经济发展作出

了积极的贡献。回家的路上，我的心情久久不能平静。我回想着黄果树瀑布的雄

姿，品味着黄果树瀑布的品质和精神。

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小小“动物园”Af

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i.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系，把自己的家想象成一个小

小动物园，以“小小'动物园’”为题目，写一篇习作，注意写出自己生活在这

个“动物园”的感觉。

2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。想一想家人分别像哪种动

物，然后给每位家人写上一段话，要把“什么地方像”写清楚。

3.结合生活，展开联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。认真观察家人的神

态、动作、语言，发现并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。

4.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。

题目：〃小小动物园〃

1.审清题材：这次的习作是让同学抓住家里的每个人的特点，看看他们和哪

种动物比较像，有什么地方像。生活在这个“动物园”里每天的感觉是什么样的，

以此来感受家中的亲情。

2.审清内容:家人是我们最熟悉的亲人，他们的外貌各有特点，与可爱的动

物们有相似之处。小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说:

“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很

威严，就像一只大老虎。"你的家人像什么呢？什么地方像？每天生活在这个“动

物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人写上一段话吧。

3.审清重点:抓住家人的特点，找到合适的动物进行仿写，把家人比作成可

爱的动物，既可以写出外貌上的相似，也可以写一写神态上的相似，还可以写写

动作上的相似之处。处在这样的“动物园”中，写出不一般的感受。

导&1路指引

小兔

我

没有错》，谙句通顺，表达蹒

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会修改f文章就清抵，阳8券当,重点突出

【拟题思路】

本次作文写的是把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物,

题目可以是“小小'动物园'"，也可以自己设置题目。题目要能反映作文的主

题，读者能一目了然。题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写，也可以自拟一个有趣的题目。

・小小“动物园”•我们一家人•我家的“水浒”

【写作思路】

开头：是要把动物和家联系起来，让人感觉比较贴恰，不突兀。

如：家是什么？也许就是个动物园吧，因为每个成员实在各有特征，分明犹

如不同的动物们。其乐融融的一家人，多温馨。

正文：要抓住家人各自的显要特征，与动物的某些特征联系起来，并形象地

描绘出来，让人觉得恰当，有认同感，切不要生搬硬套，有牵强感。

如：爸爸是一家之主，倒很有些勤快。如果是安静地做家务，那是人见人爱

的美德，但他的勤快却是爱打鸣，简直如一只公鸡。每天的五点半，就醒了，然

后窸窸窣窣练太极，搅得我们不得安生，朦朦胧胧，迷迷糊糊，仿佛总能感觉他

在练太极。即使冬天，也这样，外面还黑灯瞎火，他这只公鸡就活跃起来。若理

论两句，还振振有词，什么早睡早起，生命在于运动之类，简直没法子。爸爸爱

看书，一本书翻来翻去的看，好像公鸡在刨食，似乎想从中刨出什么可口美味来；

有时也会写，“得得得”的，指尖在键盘上敲动，显然和公鸡啄食的声音很相像。

解析：爸爸是公鸡吗？显然不是，要把他说成公鸡，那就要找一个两特征,

和公鸡有点像就可以了。在语言上，一定要生动，准确、形象，最好能给读者形

成一定的画面感，读过之后，自然而然地有了感觉，留下了印象，而不是索然无

味。

结尾：家是个小小动物园，虽各有不同，但和睦相处，热热闹闹，温暖着……

如：家是个小小动物园，虽各有不同，但和睦相处，热热闹闹，温暖着……

解析：结尾不用太费劲，简单做个总结，挺好。其实很多名家的作品，都没

有专门的结尾，就像一句话似的，说完就完了。

示例：

妙

趣开头歌颂家庭的幸福

横

生

的一爸爸是名副其实的猪

小主体妈妈是爱唠叨的鸡

小

『一我是贪吃火爆的小老虎

动

物

园结尾回扣题目“妙趣横生”

』

白臣g法点建jj

诙务一、观察人物，选好素材。

用动物比喻自己的家人，写出他们的性格特征。

1.你打算写几个家人？

2.他们各像什么动物？

3.他们有怎样的性格特征？

4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征?

5.先写谁？再写谁？后写谁？

6.你打算拟个什么题目？

...-不务成产如门子,力、\、

=好勤恳如老黄牛.姐e)

《姐游泳好像负.弗第/；

＜像小老鼠一•‘

3s二、观察家人，对接动物。

这次习作是把家想象成一个“动物园”，要求抓住家庭中每个成员与动物之

间相似的特点来写。

一动笔之前,利用空闲时间对每个家庭成员进行深入地观察、了解，擦亮眼睛，

发现成员与熟知的某种动物之间的相似点。外貌方面，如，卷发像绵羊，穿着艳

丽像孔雀；性格方面，如，脾气倔强像毛驴，性格温和像绵羊；爱好方面，如,

爱吃东西、爱睡懒觉像小猪，淘气、爱玩耍像小猴子等。只要细致观察，全方位、

立体地了解这个人，就能抓住特点，跟动物对接相似点。

妈妈喜欢学猫步走，如果新买了高跟鞋，总会武装起来，在客厅扭几圈，自

我陶醉似的，以为很美。我就莫名其妙地问：“学了又要怎么？你又不敢大街上

走去。”“谁说不敢，你们不媵，虽然看得不明显，但那味道还在的。”“哼”，

我和爸爸不约而同扭一下脸，嗤之以鼻。这位猫女士真是爱干净爱美的家伙，每

天那脸，不知要花多少时间在上面，转着圉地抹。真猫洗脸，仅用一只爪，眼前

的女士双手全上，拍一拍，涂一涂，描一描，真论起复杂程度来，那猫儿简直无

法子比。还有一样，猫不是爱舔它的皮毛吗？舔得油光发亮，顺顺流流的，妈妈

也是始此，把她的头发梳啊梳的，已经闪着乌亮的光，像一带飘逸的瀑布，依然

还梳啊梳……爱臭美的妈妈，骄傲的像公主

解析：语言要生动，全在平时的仔细观察，比如平时的说话，想想是怎么说

的，完全就可照搬，而不是自己写作时，另外创造一套文绐绐，不伦不类的说辞；

还有神态、动作，努力把当时的情景描绘出来，就是再好不过的美文了。

三、细致描写，表现特点。

习作时要抓住人物与某种动物之间的相似点去写，必须将人物跟动物建立起

联系，通过描写人物的语言、动作、神态、心理等去反映人物的性格、品质等特

点。

如：我是一只美丽的“花蝴蝶”。妈妈给我买很多漂亮的花裙子，每次一穿

上花裙子，我就会开心地转啊，跳啊，大家都说我是漂亮的花蝴蝶，我听了很开

心，跳得更欢了，连走路都蹦蹦跳跳的了。

解析：从外形和动作方面描写“我”与花蝴蝶很像，语言生动形象。

我的外婆是一只花孔雀。她身材高挑纤瘦，脖子细长，长相清秀，完全看不

出是一位老太太。外婆每次出门前，都会穿上她亲手做的漂亮衣服，把自己打扮

得光彩照人。她爱跳民族舞，每当她穿着美丽的长裙翩翩起舞的时候，就更像一

只开了屏的花孔雀。外婆还爱逛街，爱逛商场，爱喝咖啡，爱吃西餐等等，她过

着比年轻人还优雅、时尚的生活。

解析：从外貌和衣着方面描写外婆与孔雀很像，文章趣味盎然。

缶务四、通过言行，表达真情。

抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、

心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。

如:裹面而就亮二支巍。绿天1示蓊「天间豪募更7就朦为听至褥房

里传来“叮叮当当”的声音，那是外公在辛劳地帮我们做早饭呢。准备完早饭，

他会在七点半准时喊我起床，如同公鸡打鸣。外公平常是个威严的人，走起路来

总是双手放在背后，直着腰板，目光坚定有神，雄赳赳气昂昂，活脱脱的一副大

公鸡的模样。

从外形和动作方面的描写，突出了外公公鸡的特点。

如：说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当

有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且

吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来

潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“117二？”他想都不想，就

脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几？”“等于42!”他信心

满满地回答。

从弟弟爱吃桃子和是家里的“机灵鬼”，突出了弟弟猴子的特点。

A幺

♦点五、会分享，会修改。

写完后可以读给同学听一听，看看有没有不通顺的句子，发现毛病，及时改

正。回家后要读给家人听，请他们评一评写得怎么样，什么地方需要修改。

一丽标淮1

①没有错别字，语句通顺，表达流畅。

②用词准确生动，意思表达清楚明确。

③文章结构清晰，详略得当，重点突出。

④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

⑤文章立意较好，符合主流价值观。

⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

符合本次作文要求：能选用恰当的动物来比喻家人。能够写出相应的性格特

征。能通过具体事件场景表现人物。语言生动形象，恰当使用修辞手法。

原段落

老妈：金丝猴

老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格

特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。

修改后的段落

老妈：金毛狮王

老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴

的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量

后，给老妈取名为“金毛狮王”。

点评

金毛狮王既符合外在又符合内在，“本来……可是"，巧妙过渡，写出妈妈

的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。

怎样才能写好人物外貌呢？

1.外貌描写要“准”。

准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、

身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较

粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上

行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可

爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其

人生的自然规律。

当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门

牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从

外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绐绐的，且

条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种,

我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。

如：俗话说：“画虎难画皮，画人难画眼。”眼睛是心灵的窗户，它是人身

上最能表达感情的器官。我闭目思忖，怎样的眼睛才能配得上我的妈妈呢？淡眉

大眼吧，突不出妈妈的个性；炯炯有神的眼睛吧，又太普通；深情的眼睛，又太

空洞。是小时候，在放学门口焦急的眼睛？是看我吃饭狼吞虎咽时欣慰的眼睛？

还是我考试考砸后愤怒的眼睛？还是那双让我对生活充满憧憬的眼睛？……妈

妈的眼睛，是富有感情的，从她的眼睛中看出了她对我深深地爱。

这段话，准确的运用妈妈的眼睛等描写，突出了妈妈对我的爱。

2.外貌描写要“精”。

精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选

择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带