统编语文三年级上册知识点梳理期末复习课件

第一单元复习语文三年级上册易读错的字摔shuāi裳shɑng诵sòng楚chǔ假jià背bèi圈quān注意：读准平翘舌音。翘舌音平舌音艳静绒服装荒舞晨罚臂绒舞易写错的字易多写一笔荒晨易少写一笔一、给下面红色字选择正确的读音，画“✔”。摔（zhuāishuāi）跤

诵（sòngshòng）读衣裳（shɑng

sɑng）放假（jiǎjià）背（bèibēi）后圆圈（quānjuàn）✔✔✔✔巩固练习✔✔二、同音字组词。chén

清（）

（）重

灰（）yàn

（）子

鲜（）

（）会jìng

干（）

安（）

（）爱tíng

（）下

（）子

家（）yáng

飞（）

（）光

海（）晨沉尘燕艳宴净静敬停亭庭扬阳洋三、多音字组词。

jiǎ（）

bèi（）假背

jià（）

bēi（）

quān（）

圈

juàn（）假发放假背后背包圆圈羊圈四、查字典，填空。“绒”用音序查字法应先查

，再查

。用部首查字法应先查

部，再查

画。

“绒”的意思有：①柔软细小的毛。②棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品。③细布。④刺绣用的细丝。

绒毛中绒应选（）解释。Rróng纟6①早晨穿戴鲜艳服装打扮敬爱国旗敬礼安静树枝好奇招引粗壮枝干影子阵雨荒野跳舞狂欢功课放假互相狂风自然能够双臂急急忙忙词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。ɑbɑc式急急忙忙咿咿呀呀鸦雀无声ɑɑbb式表示比喻含有数字一字不漏糊里糊涂

四字成语常出现的题型是仿写和理解成语意思，所以平时要注意积累。（1）鸦雀无声（含有比喻的）__________________________________（2）一字不漏（含有数字的）__________________________________（3）急急忙忙（AABB式）__________________________________门庭若市铁证如山浩浩荡荡爱财如命九牛二虎七上八下红红火火百密一疏团团圆圆1.仿写成语。巩固练习摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）忙（）乱（）干（）燥（1）这些成语都是和人有关的，我还能写

__________________________________（2）画“

”的成语的意思你知道吗？头头牙眼疾手快面红耳赤三头六臂2.补充成语，然后填空。发心手脚口形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。脑爪胆舌3.根据要求写成语。（1）表示颜色的，如：绚丽多彩__________________________________（2）和人体有关的，如：摇头晃脑__________________________________（3）含有数字的，如：一字不漏__________________________________五颜六色五彩缤纷万紫千红手舞足蹈手忙脚乱面红耳赤一五一十十拿九稳五湖四海●《大青树下的小学》通过描写边疆的

，反映了孩子们的

，体现了祖国各民族之间的

。本单元知识点一所小学学习生活友爱和团结●《大青树下的小学》一文是按照怎样的顺序记叙的？课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。●这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。●重点句解析：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

这一句课文作了提示“我好像看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。●重点句解析：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。●重点句解析：大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。●《花的学校》一课主要写了什么内容？是按照怎样的顺序记叙的？

课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。●《不懂就要问》一课讲述了一件什么事？告诉了我们什么道理？

课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。告诉我们学无止境，要努力学习，更要认真思考，大胆提问的道理。1.大家________不同，来到学校，都成了________。那________的服装，把学校打扮得__________。（《大青树下的小学》）2.《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的_

_______。3.读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“________________________________。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。穿戴好朋友鲜艳绚丽多彩友爱和团结学问学问，不懂就要问巩固练习一、填空。读片段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。二、课文练习。_____________________________________________________________________________

。__________________________________________________________________________________________1.“这些山林里的朋友”中“朋友”指的是

、

、

。2.这段话写的是大青树下的小学的孩子们___________

的情景。3.用“_____”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到了__________________________________________鸟儿上课和下课大青树下的小学的孩子们学习认真。蝴蝶猴子4.判断下列说法是否正确,对的打“√”，错的打“×”。①读到“树枝不摇了，乌儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟都被征服了。               （   ）②“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了；猴子跑来是因为可以和小朋友一起玩儿。（   ）③读到“连松鼠也赶来看热闹”时，我会想到松鼠和山狸平时最怕人，现在赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。（）√×√5.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(    )A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。C

所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。日积月累积累背诵村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。拓展把古诗补充完整。所见[清]袁枚

，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，

。诗人先写小牧童的（     ），后写小牧童（     ），这从（   ）到（     ）的变化，写得既突然有自然，把小牧童（         ）、（          ）的形象，刻画得活灵活现。牧童骑黄牛忽然闭口立动态静态动静天真烂漫好听多事第二单元复习语文三年级上册丰fēng径jìng橙易读错的字赠匙shi棕zōng残cán增zēng蟀shuài振zhènchéng凌língzèng后鼻音前鼻音yìn印斜残铺橙寒盖菊墙印迟曲丰闻盒颜容易混淆径经路径经过易写错的字容易多写一笔墙曲容易少写一笔残铺一、用“√”给红体字选择正确的读音。挑促织(tiǎo tiāo)  

赠送(zèng zèn)   凌乱(líng

lín) 

脚印(yìn yìng)

钥匙(chi shi)      

丰收(fēng

fēn)√巩固练习√√√√√二、同音字组词。chéng

黄（）（）长（）市chí

（）到水（）坚（）yóu

（）于豆（）（）其fēng（）收（）雨山（）橙成城迟池持由油尤丰风峰三、给红色字选择正确的解释。坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。②乘；搭。③（房屋）背对着某一方向。④把锅、壶等放在炉火上。⑤指“因为”。1.上课铃声一响，同学们马上坐好。（）2.停车坐爱枫林晚。（）3.妈妈让我把饭锅坐好。（）⑤①④四、读拼音，写字词。

他带上一hé(     ) yán liào(     )，沿着pū(     )满shuǐ

ní(     )的shí

jìng

（）到山上，绘画着散发着dàn dàn(     )清香的jú huā(     )。盒颜料石径淡淡铺水泥菊花A．亮晶晶的水洼  B．湿漉漉的水泥道  C．清脆的水底  D．香甜的气味一、下列词语搭配不正确的是(   ) C巩固练习二、在括号里填上表示颜色的词语。（）的叶子    （）的小雨靴   （）的枫叶（）的小喇叭  （）的颜料  （）的菊花 绿色金色红色棕色五彩缤纷五颜六色三、选词填空1.她在（）无意间透露想换工作的念头。2.有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下（）。 3.冬去春来,天回地转,稍不（）,岁月就会从你身边悄悄溜走。有意留心留意留意有意留心●《山行》描写（

）时节，诗人在山中行走时所看到的（

），表达了诗人对（

）的热爱之情，诗中写枫叶颜色的诗句是（

）。本单元知识点深秋美丽景色秋天霜叶红于二月花

●《山行》前两句诗写了哪些景物?

写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。●停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感? 

诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。●《山行》是一首描写和赞美深秋山林景色的小诗。全诗的中心句是霜叶红于二月花，前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

●《赠刘景文》中诗人通过对（

）、（

）、（

）、（

）的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，间接地表达了对友人的敬佩之情，诗中写秋天丰收之景的诗句是（

）。荷枯菊残橘绿橙黄正是橙黄橘绿时

诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。●《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？

这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”——菊花开败看出来的。●《赠刘景文》这首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪里看出来的？●《夜书所见》前两句写诗人的（

）之情，后两句诗人看到的是（

），想到的是（），这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。郁闷孤独夜深篱落一灯明知有儿童挑促织

“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。●《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。

茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。●《夜书所见》结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。●《

》写“我”在上学路上，看见（

）、（

）的梧桐树叶，铺满了水泥道，水泥道就像铺上了一块（

），“我”像（

）在地毯上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的（

）之情。铺满金色巴掌的水泥道金黄金黄像小巴掌一样彩色的地毯小鸟热爱从三个比喻句“水泥道像一块彩色的毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。●从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！●说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你的印象？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。●作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？●《秋天的雨》把（

）作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了（）、（）、（）和（），从整体上描绘出一个（

）秋天，表达了作者对秋天的（

）和（

）之情。秋雨秋天的到来秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物准备过冬的情景美丽、丰收、欢乐的喜爱赞美因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了。●为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？●《秋天的雨》按（）的结构写作，每段都是（

） 。总—分—总先总写，后分说●《秋天的雨》从哪三个方面写秋雨的？

秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了。

●《听听，秋的声音》一文作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。●你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么?秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。一、根据课文内容填空。1.《山行》的作者是唐代的______，这首诗描写的是___季的景色，从“________________________________”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了______、______、______、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。杜牧秋寒山巩固练习霜叶红于二月花石径白云停车坐爱枫林晚，2.《赠刘景文》是___代诗人______的作品，诗中从___写到___，从______写到______，“________________”一句呈现出一派熙熙融融的景象。 3．《夜书所见》的作者是___代诗人_______，其中“_______________________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。宋苏轼花枝枝叶果实最是橙黄橘绿时宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明4.

《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是_____________，从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”这个______句可以看出门前的水泥道______。很美梧桐树的落叶比喻三、读片段，回答问题。秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有_________、_________等。我能通过选文中的_____、_____、_______、_______、_______、_____、_____等词语体会出这个词语的意思是_____________。

2．用“

”画出选文中的中心句。3．把下列比喻句补充完整。

(1)秋天的田野像___________。(2)_____像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？五彩纷呈五颜六色颜色多种多样黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白金色的海洋枫叶说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

课文片段本单元知识点山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。古诗赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。古诗夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。古诗秋高气爽  天高云淡  秋风习习  一叶知秋   金桂飘香  层林尽染   五谷丰登   果实累累  春华秋实日积月累拓展天高气爽枫林尽染春种秋收秋意深浓西风落叶硕果累累秋风萧萧盈盈秋水稻谷飘香第三单元复习语文三年级上册易读错的字处chǔ烛zhú喷pèn几jī晃huǎng稍shào吱zhīgū骨拆chāi平舌音翘舌音多音字dāyìng答应suōshēnshàoshìzōngzán申绍式缩咱宗注意读准平翘舌音蜡—腊

裙怜蜡烛扫胃泪容易写成别字易写错的字容易少写一笔裙怜

“月”的第一笔是竖离：①相距，隔开。②离开，分开。③缺少。④八卦之一，符号是“☲”，代表火。⑤形容草木茂盛。⑥姓。富：①财产多。②使变富。③资源；财产。④丰富；多。⑤姓。多义字管：①管子。②吹奏的乐器。③用于细长圆筒形的东西。④姓。⑤管理；看管。⑥管教。⑦担任（工作）。⑧过问。⑨保证；负责供给。⑩不管；无论。⑪关涉；牵涉。一、选择正确的拼音，画“√”稍(shào shāo)息

处(chǔ chù)理   几(jǐ jī)乎

答(dā dá)应喷（pēnpèn）香

晃（huǎnghuàng）眼√巩固练习······√√√√√二、照样子加一加、减一减并组词。例：青—请(请坐) 自—_____(   ) 

昔—_____(   )   

例：踪—宗(祖宗) 谓—_____(   ) 

呼—_____(  )  咱咱们蜡胃口乎蜡烛几乎胃三、给红色字选择正确的解释。

富：①财产多（跟“贫、穷”相对）。②使变富。

③资源；财产。④丰富；多。

1.亚马逊的热带雨林是世界上最为富饶的地方。（）

2.财富,是劳动所创造的。

（）3.今日的中国,国富民强,连敌人也不能否认这一点。

（）③④②火柴围裙可怜几乎哪怕暖和蜡烛亮光痛苦清晨旅行要好咱们草堆作声答应做梦救命拼命消化当然知觉眼泪来得及词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。AABB式四面八方哆哆嗦嗦含有反义词争先恐后含有数字的大吃一惊七上八下

四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。细嚼慢咽含有近义词1.呜呜呜 _______ _______ ________

2.争先恐后

_______ _______ _________ 3.细嚼慢咽

_______ _______ _________ 4.盯(表示看的词) ____ _____ ______

嘟嘟嘟当当当和颜悦色吱吱吱瞧瞅思前想后一、照样子写词语。粉身碎骨巩固练习左顾右盼前俯后仰千丝万缕注视二、读一读下面的词语，填空。争先恐后     大吃一惊    细嚼慢咽 1.选择合适的词语填入句子中。 他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人________。 2.加点词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是_______，可以组词为________。 3.指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义词的词语还有________ 大吃一惊左顾右盼yānyàn咽喉争先恐后温和

暖和1.我们坐在新教室里，感觉既（），又舒适。

2.语气要（）态度要坚定。

三、选词填空。暖和温和●《卖火柴的小女孩》课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩一年的最后一夜冻死在街头的故事。本单元知识点●重点句解析：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。

“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。●小女孩一共几次擦燃火柴，每次看到了什么？说明了什么？小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美好的生活）。残酷的现实1-4（一年的最后一夜下着雪赤着脚冷极蜷缩着）－美好幻想5-10（四次擦光火柴）－悲惨死去11-12（当时社会冷漠和残酷，而我们现在生活的社会充满关爱，让我们学会伸出援助之手，帮助每一个需要帮助的人）。●《卖火柴的小女孩》一文的写作线索是怎样的？●读《那一定会很好》主要讲了一粒被泥土包裹的种子努力长成了一棵大树，然后从大树变成了手推车、椅子，最后变成了美丽的木地板。作者满含浪漫情怀，讲述了木头的各种变化，告诉了我们的________________________道理。“阶段不同，追求也不同”作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。●默读《那一定会很好》，画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？●《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难和危险的时候，朋友的作用是非常大的，同时教育我们要真心去帮助他人。如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救……从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。●从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友？牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴●画出红头在牛肚子里的旅行线路。红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激动，十分感激青头。●红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化?主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最小的一只蚂蚁的故事，表现了蚂蚁队长平等相待、严于律己、关爱幼小的美好品德。●《一块奶酪》一文的主要内容是什么？蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。●蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？它想干什么？一、根据课文内容，填空。1.回忆《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。种子→_______→_______→______→______

2.牛的肚子里有_____个胃，前_____个胃是贮藏食物的，第_____个胃是管消化的。高大的树四巩固练习手推车椅子木地板三四二、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。1.《在牛肚子里旅行》这个故事说明，蟋蟀被吃进牛肚子里，一定能活着出来。(  ) 2.《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣是故意引诱小蚂蚁违反纪律。(  ) 3.没有丰富的想象，就写不出生动的童话故事。(  )××√三、读片段，回答问题。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方地去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。    “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。 1.在文中找出两组意思相反的词。 (    )—(    )   (    )—(    )2.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从中你体会到什么？她想让奶奶把她带走,因为她又冷又饿。痛苦寒冷幸福暖和3.小女孩在一年的最后一夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去呢？”读下面句子，哪一个解析得最恰当，在括号里打“√”。 （A）小女孩把死去认为是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（    ） （B）小女孩无知、迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（  ） （C）小女孩在现实生活中没有一点儿幸福、快乐，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（  ）

√

复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。日积月累积累背诵拓展1.君子坦荡荡，小人长戚戚。  2.口说不如身到，耳闻不如目赌。  3.天上无云不下雨，世间无理事不成。一、积累我在行。1.煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。这让我想起我们学过的俗语“________________________”2.无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。“____________________________”说的就是这个道理。 3.一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。正所谓“_________________________________”有理走遍天下，无理寸步难行灯不拨不亮，理不辩不明。巩固练习一时强弱在于力，万古胜负在于理。第四单元复习语文三年级上册易读错的字吗沾zhān轴zhóu中zhòng担dān压yà差chà础chǔchóu愁翘舌音mā多音字读准多音字在本课中的读音读准平翘舌音弹dàn准暴壁漂晒容易混淆壁璧墙壁璧玉易写错的字容易多写一笔晒容易少写一笔准备：①具备；具有。②准备。③防备。④设备（包括人力物力）。⑤表示完全。⑥姓。准：①准许。②标准。③依据；依照。④准确。⑤一定。⑥前缀，表示程度上虽不完全够，但可以作为某类事物看待的姓。多义字暴：①突然而且猛烈。②凶狠；残酷。③急躁。④姓。⑤露出来；显露。⑥糟蹋。一、用“√”画出下列句子中加点字的正确读音。1.鸟太太正在找绳子晾(liàng

jīng)小鸟的尿布。 2.我在练习啼叫，现在差(chà chā)不多学会了。 3.我压(yā yà)根就没想抓你。 √√√巩固练习···二、给红色字选择正确的解释。暴：①突然而且猛烈。②凶狠；残酷。③急躁。④姓。⑤露出来；显露。⑥糟蹋。

暴露（）

暴行（）自暴自弃（）暴饮暴食（）②①⑥⑤三、用“\”画去错误的字。(垂睡)觉

(暴 爆)雨  吃(饱 抱)  (凉 晾)衣服 偶(尔 而)    发(枫 疯)    发(怒 努)   

胡(萝 罗)卜\\\\\\\\变成门板准备安心主人墙壁母鸡注意蜘蛛漂亮因此暴风雨词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。拟声词砰

喵喵叽叽哞哞咕咕汪汪喔喔喔

吱吱呀呀ɑbɑc式匆匆忙忙吱吱呀呀哈哈大笑ɑɑbb式ɑɑbc式自言自语百发百中

四字成语常出现的题型是仿写和理解成语意思，所以平时要注意积累。●《总也倒不了的老屋》一文主要写了什么内容？赞扬了老屋的什么精神？本单元知识点

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。●文中对老屋的描写非常细致、传神，表现在哪里呢?首先，对老屋的动作描写很细致，比如“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛”这句话写出老屋的年岁已大，老眼昏花，看东西很困难。其次，对老屋的语言描写也很细致，如“好了，我到了倒下的时候了！”写出老屋坚持得很不容易。

不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。●

“‘等等，老屋！’一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，‘请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。’”是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？

这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题。●《胡萝卜先生的长胡子》主要写了什么内容？●你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。●一边读一边预测胡萝卜先生的长胡子后来可能会发生什么事情？这样预测的依据是什么？鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，给小鸟晾尿布。我这样想的依据：文中讲到了小男孩用胡萝卜先生的胡子来当风筝线，知道了长胡子的用处，而鸟太太正好没绳晾尿布。于是我依据这些内容和生活常识作出了这个预测。这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。●《小狗学叫》主要讲了什么？小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑小狗学习杜鹃叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中，小狗虽然一直在努力学习叫，但依然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。●那只“不会叫的狗”非常努力学习，为什么依然很难过呢?一、根据课文内容，填空。1.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了______岁,在它快要倒的时候,小猫因为找不到_________的地方、老母鸡鸡因为找不到___________的地方、小蜘蛛因为找不到________________的地方请求它别倒,老屋都答应了,体现了老屋____________的精神。一百多安心睡觉孵小鸡巩固练习安心织网抓虫乐于助人2.

《胡萝卜先生的长胡子》中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了____________,鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了___________________。文章末尾是一个省略号,想象一下,还有_______用胡萝卜先生的长胡子做了________。可以看出胡萝卜先生是个__________、__________的人。放风筝的线晾小鸟尿布的绳子小白兔跳绳善良有爱心3.

《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度不同：小公鸡_____________________________；狐狸_________________；杜鹃______________。这是一只有尊严、有追求的小狗。怜悯、关心小狗关心小狗，诚心诚意地教嘲笑、看不起小狗二、读片段，回答问题。总也倒不了的老屋(节选) 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1．以上选段是________和________的对话。

2．小蜘蛛织网是用干什么的？______________________________________________3．老屋倒了吗？用原文句子回答。______________________________________________________________________________________________老屋小蜘蛛捕捉虫子吃。老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。日积月累积累背诵拓展

1.众人拾柴火焰高。2.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。3.远水难救近火，远亲不如近邻。4.不怕巨浪高，只怕桨不齐。5.柴多火焰高，人多办法好。把句子补充完整。1.“________________，一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精神。 2.表示“只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。”的句子是“__________，泰山移”。巩固练习一个篱笆三个桩人心齐3.爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说“____________，其利断金。有啥难啊。” 4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，经过一番探讨后终于知道了解题思路，这真是“三个臭皮匠，__________。” 二人同心顶个诸葛亮第五单元复习语文三年级上册易读错的字鹦耍shuǎ鹉wǔ英yīnglǒng拢后鼻音翘舌音yīng整体认读音节搭翠嘴捕耍盛拢喜易写错的字容易多写一笔耍盛容易少写一笔搭捕拢一、选择红色字在词语中的正确读音，用“√”标出。蓑衣 (1)shuāi(    )   (2)suō(    ) 静悄悄(1)qiāo(    )   (2)xiào (    ) 觉察

(1)chá(    )   (2)cá (    ) √巩固练习√√二、选字填空。(  )鱼    (  )路    追(  )    (  )张  (  )扬    (  )亮    (  )白    (  )落 

挂(  )    鱼(  )    (  )子    (  )鱼捕铺捕飘铺漂漂飘钩钩钩钓捕铺飘漂钩钓三、给红色字选择正确的解释。拢：①合上。②靠近；到达。③总合。④使不松散或不离开；收拢。⑤梳（头发）。1.他笑得嘴都合不拢了。

（）2.她用梳子拢了拢头发。（）3.那位母亲把孩子拢在怀里。（）①④⑤母亲雨点船夫用力外祖父船头羽毛翠绿翠鸟静悄悄捕鱼窗前盛开玩耍蒲公英绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢有趣喜爱词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。●《搭船的鸟》一文的主题是什么？本单元知识点●作者从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？

从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。●本文为什么以“搭船的鸟”为题，而不以“翠鸟”为题? 

文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一，翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二，它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。●作者是怎样描写翠鸟的外形特点的? 

“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵气，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，明白了要保护大自然的道理。●重点句解析：母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。 “一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。●重点句解析：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。●《金色的草地》一文的主题是什么？

早上，草地()，因为蒲公英（）；中午，草地()，因为蒲公英（）；傍晚，草地()，因为蒲公英（）。●仔细读读《金色的草地》第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。花瓣是合拢的是绿色的花瓣是合拢的是金色的花瓣是张开的是绿色的

例：我家门前有一丛牵牛花。大清早，牵牛花就吹起了紫色的小喇叭，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起来。第二天，又一批新的牵牛花绽开了笑脸，而昨天开过的花就已经凋谢了。一朵花只开一天，生命真是太短暂了。●我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？一、课文直通车。1.在《搭船的鸟》中，我认识了一只美丽的小鸟，它有一张___________，羽毛是________，翅膀带有________。 2.金色的草地会变颜色，早晨是(   )色，中午是(   )色，傍晚是(   )色。红色的长嘴绿巩固练习翠绿的一些蓝色金绿1.留心周围的事物，我们就会有新的发现。(    ) 2.《我家的小狗》中的“王子”会数数，说明它的智商跟人一样，没有差别。(    ) 3.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。(    ) 4.《我爱故乡的杨梅》告诉我们，作者爱的是杨梅，并不是故乡。(    )二、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√×√×三、读片段，回答问题。金色的草地(节选) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(   )金色的，(   )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。不是而是_______________________________________________1．在括号里填上恰当的关联词语。2．联系上下文解释词语，再造一个句子。观察：_____________________________________ 造句：______________________________________细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。 3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出，这句话是把____________比作___________。4．草地的颜色为什么会变化？

蒲公英的花我们的手掌

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。第六单元复习语文三年级上册易读错的字抹梢shāo兴xīng臂bei磨mó参shēn睬cǎi舍shè平舌音翘舌音mǒ多音字断楚孤初未优厚夏袋视线容易混淆未末未来末尾易写错的字容易多写一笔断优容易少写一笔厚袋视线孤夏一、下列四组词语中，带点字注音有误的一组是(  )A．树梢(shāo) 玫瑰(gui)    B．富饶 (ráo) 装载(zài) C．脑袋(dɑi) 海滨(bīn)  D．胳臂(bì) 浸入(jìn) D巩固练习．．．．．．．．二、给加点的多音字选择正确读音画“√”。1.今晚的月亮又大又圆，就像一个大磨(mó mò)盘。 2.海参(cān shēn)具有非常丰富的营养价值。  3.班里兴(xìng xīng)起了一股阅读风。√．．．√√三、给红色字选择正确的解释。优：①优良；美好（跟“劣”相对）。②充足；富裕。③优待。④姓。⑤旧时称演戏的人。1.此地山明水秀,风景优美,值得一游。（）2.我们的拥军优属政策不变。

（）3.现在的生活条件很优裕。（）①③②位于部分风景优美物产丰富相互交错游动堆积宝贵肥料祖国事业海滨街道渔民遍地远处汽笛船队满载靠岸初夏散发除了整洁东北脑袋挡住视线花坛显得苍翠飞舞名贵药材雪花巨大宝库词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。AABB式来来往往葱葱茏茏密密层层ABCC式银光闪闪含有数字的五光十色严严实实四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。

这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。●《望天门山》一文写了怎样的画面？本单元知识点●“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目，总写天门山，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。●解析：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”

这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；第四句承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。

这首诗意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字，但它所构成的意境优美、壮阔，人们读了诗恍若置身其中。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。●《望天门山》表达了作者怎样的情感？

这首诗表达了诗人对西湖、大自然的热爱和向往之情。这是一首即景诗,作者抓住了夏季西湖时晴时雨的风光,以形象的比喻和生动的描绘,惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。●《饮湖上初晴后雨》给我们展现了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？

晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

●用自己的话说一说《饮湖上初晴后雨》这首诗的意思。

这两句话诗人以貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。喻体和本体之间，除了从字面看，西湖与西子同有一个“西”字外，诗人的着眼点所在只是当前的西湖之美，在风神韵味上，与想象中的西施之美有其可意会而不可言传的相似之处。而正因西湖与西子都是其美在神，所以对西湖来说，晴也好，雨也好，对西子来说，淡妆也好，浓抹也好，都无改其美，而只能增添其美。●解析“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写湖水与素月交相辉映的景象，第二句描绘无风时湖面平静的情状，第三、四句集中描写湖中的君山。●《望洞庭》一诗中作者描绘了怎样的景色？

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。●用自己的话说一说“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思。

第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。●作者是怎样描写君山的？

通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。●《富饶的西沙群岛》的主题是什么？

这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。●《富饶的西沙群岛》这篇文章是按什么结构来写的?

作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。●《富饶的西沙群岛》一课作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？

从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美；从3—5自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。●《富饶的西沙群岛》一课从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美，物产丰富。

文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

●《海滨小城》一课的主题是什么？

作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方。行文围绕课题“海滨小城”，先介绍了大海和沙滩，这两者都属于“海滨”的景色，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；再介绍了“小城”里的庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁，展现了海滨小城特有的美丽景色。●说一说，《海滨小城》一课写了海滨小城的哪些景象？这些景象是什么样的？

作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。●重点句解析：小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

本文描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。●《美丽的小兴安岭》一课的主题是什么？

“抽出”写出了枝条在春天里快速而有力地生长的样子，生动、形象，用词准确。

“浸”说明小兴安岭的雾很多，很浓，整个森林都处在浓雾里，朦胧的画面感跃然纸上。●读下面的句子，体会红色的词语好在哪里。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。春天，选取“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写；夏天，选取“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，选取“树叶”“松柏”山葡萄”“榛子”“蘑菇”“木耳”“人参”等景物来描写；冬天，选取“雪花”“树木”“积雪”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等景物来描写。作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点—树木来写，和第一部分的总述相呼应。●作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。●读《美丽的小兴安岭》课文，看看课文是围绕哪句话写的？一、根据课文内容，填空。1.“欲把西湖比西子”这句诗出自___代诗人_____的《__________________》，“西子”指________。 2.《富饶的西沙群岛》按______、______、______这样的

顺序介绍了西沙群岛是个______、______的地方。与之不同的是，《美丽的小兴安岭》按______、_______、_______、_______这样的顺序，展示出小兴安岭是一座______________，也是一座______________。宋苏轼饮湖上初晴后雨巩固练习西施海底海面树林方位美丽富饶春天夏天秋天冬天美丽的大花园巨大的宝库3._____代诗人刘禹锡在《望洞庭》中将月色下的千里_______比作一面未加打磨的巨大______，这句诗是“______________________”，写出了月下洞庭湖朦胧、静谧的美；而“白银盘里一青螺”则将皓月银辉下的________比成银盘中的__________，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。铜镜唐洞庭湖潭面无风镜未磨山青螺二、读片段，回答问题。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹□有的头上长着一簇红缨□有的周身像插着好些扇子□游动的时候飘飘摇摇□有的眼睛圆溜溜的□身上长满了刺□鼓起气来像皮球一样圆□各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ；，；，；，。

_1.在短文的方框里加上恰当的标点。2.用“——”画出这段话的中心句。3.读文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项(  )A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。B4.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。①这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。(  ) ②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。(  ) ③鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照应。(  ) 

√×√望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。积累背诵饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。早发白帝城[唐]刘禹锡朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。日积月累拓展

江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。一、积累我在行。1.连一连。两岸青山相对出        潭面无风镜未磨 欲把西湖比西子