2023年北京大学招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年北京大学招聘考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）A.党领导下的大学生群众组织B.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量C.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织D.大学生自我教育的组织者【答案】：C2.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.远大理想C.持之以恒的毅力D.知识迁移能力【答案】：A3.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.基本理论教育B.爱校教育C.理想信念教育D.专业思想教育【答案】：A4.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.罚款B.撤销教师资格C.警告D.拘役【答案】：D5.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.中介B.管理者C.组织者D.解惑者【答案】：A6.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注自我感受阶段D.关注学生阶段【答案】：B7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业技术修养B.科学文化修养C.职业理念修养D.职业道德行为修养【答案】：D8.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.教材D.生存【答案】：B9.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.教师主导原则C.讲述思路为主的原则D.学生主体原则【答案】：C10.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.检验性B.操作性C.公共性D.客观性【答案】：D11.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.记忆特征B.感知觉特征C.年龄特征D.思维特征【答案】：A12.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学校办学特色B.科学研究C.学位点建设D.学科建设【答案】：D13.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.文化传播B.权力分配C.教学效率D.师生关系【答案】：B14.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教师信念C.教育原则D.教育理念【答案】：D15.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想与现实的矛盾B.求知欲与识别力之间的矛盾C.成人感与经验缺乏的矛盾D.独立性与能力不足的矛盾【答案】：B16.高等学校应当应当按照（）缴纳学费。A.学校规定B.地方规定C.国家规定D.市场行情【答案】：C17.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）。A.人格尊严权B.人身自由权C.人身权D.受教育权【答案】：D18.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学习目的是解决问题或是获得知识B.要学习的主要内容是呈现或由学生发现C.学生是否主动学习D.学生是否理解学习材料【答案】：D19.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.认知、情感和行为B.认知、情感和人格C.认知、人格和行为D.情感、人格和行为【答案】：A20.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.内在动机B.自我效能感C.自我强化D.自我实现【答案】：B21.下列哪一项不是上好课的必要条件?（）A.手段先进B.方法得当C.内容正确D.目的明确【答案】：A22.世界上最早的高等教育学专著是由英国纽曼撰写的（）。A.《大学的理想》B.《普通教育学》C.《美国高等教育》D.《大教学论》【答案】：A23.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A.杨昌济B.梁启超C.蔡元培D.康有为【答案】：D24.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.生物制约性B.社会制约性C.心理制约性D.自然制约性【答案】：B25.不属于独立心理过程的是（）。A.想象B.思维C.记忆D.注意【答案】：D26.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.教辅材料C.狭义课程D.教材【答案】：C27.多元智能理论的提出者是（）。A.推孟B.加德纳C.比纳D.柯尔伯格【答案】：B28.取得教师资格者的条件是（）。A.必须遵纪守法,具有良好的思想品质和道德素质,能为人师表,热爱教育事业B.必须是中国公民C.以上都是D.必须具备《教师法》规定的学历,未达到规定学历者,必须通过国家教师资格考试【答案】：C29.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。导致这种现象发生的原因是（）。A.知情意行四个要素的发展不平衡B.知情意行四个要素的发展是平衡的C.知情意三个要素的发展不均衡D.道德认识和道德行为发展的不均衡【答案】：A30.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.起伏观象B.高原观象C.动摇观象D.低谷观象【答案】：B31.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.尊重学生、信任学生B.关心学生、了解学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来【答案】：D32.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.认识动机B.赞许动机C.交往动机D.成就动机【答案】：D33.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.去行政化B.实现校长治校C.增强制度规划D.增强战略管理【答案】：A34.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.班级气氛B.家庭结构C.教师期望D.父母教养方式【答案】：C35.高校教师绩效评价指标的确定及权重的大小，要遵循高等教育的特点，把高等学校的职能和战略发展目标细化成教师个体的发展目标。这体现的是高校教师绩效评价的（）原则。A.科学性B.客观性C.导向性D.简易性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.互补性B.容貌与仪表C.相似性D.空间距离【答案】：ABCD37.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.学习动机差异C.学习能力差异D.认知水平差异【答案】：ABCD38.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位B.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证C.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象D.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”【答案】：BD39.高等学校毕业论文的指导工作应做到（）。A.成绩评定程序因人而异B.选题要有创新性C.要有严格的评分指标体系D.要有整体素质高的教师担任指导教师【答案】：BCD40.下列属于真诚不欺的表现有（）。A.不强制下属工作，凡事先征求下属同意B.只向领导汇报工作中的成绩，不汇报问题C.同事间可以进行辩论，但不留后遗症D.不随意批评同事的言行，彼此尊重对方【答案】：AC41.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.表面特质和根源特质B.体质特质和环境特质C.个别特质和共同特质D.动力特质、能力特质和气质特质【答案】：ABCD42.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任C.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律D.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行【答案】：BC43.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.权威阶段B.可逆性阶段C.自我中心阶段D.公正阶段【答案】：ABCD44.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.情感责任C.教育理念D.人文知识【答案】：ABCD45.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.人才培养质量B.师资队伍与资源C.科学研究水平D.社会服务与学科声誉【答案】：ABCD46.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.认知成分C.情感成分D.教师的陈述【答案】：ABD47.激励应遵循的原则有（）。A.协调性原则B.多多益善原则C.递进性原则D.多样性原则E.物质性原则【答案】：ACD48.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.自尊自强C.开拓创新D.正直诚实【答案】：ABCD49.教师专业发展的途径与策略有（）。A.创新实践B.教学相长C.教研结合D.反思经验E.终身学习【答案】：ACDE50.奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）A.可组织性B.巩固性C.可利用性D.可辨别性【答案】：BCD51.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.理论联系实际原则B.客观性原则C.发展性原则D.教育性原则【答案】：ABCD52.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.反省性C.时效性D.针对性E.过程性【答案】：ABCDE53.个体心理发