部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》教案

登鹳雀楼教学目标：64２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。4.在本课学习中，培育学生的观看力量、想象力量、自学力量、规律思维力量、朗读力量和语言表达的力量。教学重点：46教学难点：要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，肯定会走向成功。一、激情导入师：同学们，今日教师要带你们去见一位知名的大诗人，你们快活吗？生：快活。〔学生争先恐后地举手参与〕师：好极了，下面就请同学们来朗读一下你知道的古诗吧。生：1/11〔朗读古诗〕师：你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之〔出示诗人画像〕今日，让我们一同来学习〔板书课题〕二、讲授知１.初读感知师：首先请同学们比照拼音自己读一读古诗。生〔自由读古诗２.检查读的效果师：刚刚在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，你们生疏它们吗？〔引导并检查学生生疏本课生字状况〕〔１〕难读字音：千〔出示“千”的生字卡片；〔２〕〔出示“入、日”的生字卡片〕〔３〕需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、〔电脑屏幕显示生字〕３.同桌相互检查，质疑答疑〔对本文大意的理解，或是对词语、字的生疏〕〔〕师：同学们，你们知道吗？每首古诗都有肯定的韵律节拍。只有2/11〔１〕你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听教师来读。〔２〕谁能有节奏地读给大家听？〔指名朗读，播放古诗画面，〕上鹳雀楼时看到的壮丽秀丽的景象〔放录音〕你想用什么方式描绘出自己脑海中呈现的画面呢？小组可以〔学生可以实行任何方式来表现，如：朗读、表演、绘画、〕〔屏〕６〔１〕师：诗人王之涣站在鹳雀楼上，气概磅礴的秀丽风光尽收眼底，他的心情会是怎样的呢？假设是你，你会如何吟诵这首小〔体会朗读，练习背诵〕〔２〕〔领读、默读、自由读、赛读、全班齐读〕三、课堂小结〔１〕〔放录音〕〔２〕教师想再考一考你们，我这里有几首五言诗句，也请你仿〔运用已把握的朗读方法，自由读古诗〕〔３〕你们读得真棒！期望你们也像诗人一样，留心观看四周的3/11板书设计登鹳雀楼白日／依山／尽，黄河／入海／流。欲穷／千里目，更上／一层楼。望庐山瀑布教学目标：5理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的美丽，品尝诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。教学重点：思想感情。教学难点：边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。课前预备：多媒体课件教学时间：14/11【教学流程】〔一〕揭题：理解诗题，知晓诗人。谈话激趣：五岁时就开头读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今日，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。揭题：指课题，齐读。谁知道诗题的意思？①什么是瀑布？谁观察过？②知道庐山在什么地方吗？请小朋友们跟着教师随着诗仙李白一起去庐山巡游一番吧！〔二〕初读：疏通句读，初知诗意。想巡游啊，教师这里有个要求，假设能把古诗正确的读出来，就马上带小朋友们去！读准字音，生疏生字①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，留意读准字音。②生疏生字：相机区分“庐、炉”③指名读整首诗，订正、齐读。5/11④指导学生读出诗的韵律美。读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚肯定要读准，读到位。(如⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？望/庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。(1)指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 师配乐读图文结合，画中会意①读着读着，你仿佛看到了什么？②想去巡游一番吗？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。师讲解：庐山山峰重叠，格外雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，由于山上常有云雾掩盖，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是有名的香炉峰。庐山一年四季风光美丽……〔三〕再读：想象画面，领悟诗情。`1.站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情格外的兴奋，瀑布优质课教案设计“飞流直下三千尺，疑是银河落九天6/11夸大手法〕长长的水流，飞速地从山上直泻而下。色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：疑心真让人疑心是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种惊奇的联想；将瀑布的高大、急的特点呈现无余。〔四〕吟读：细品诗韵，抒发胸臆首诗里有哪些字用得特别妙？去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。谁能把瀑布挂在山川前面？生读。7/11学生沟通。教师引导学生体会大自然的奇特，激发学生宠爱大自然的思想感情。小结：你看，认真一品，这首诗的每一个字都闪耀着金子般的光线，这就是古诗的语言美。此时，你就是大诗人李白，你的眼前消灭了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗？〔学生依据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读〕写一写过渡：这么美的诗，这么美的语言，我们应当好好朗读一番。个读、配乐朗读。背诵：听着你们的朗读，让教师有一种身临其境的感觉，人口的诗篇。各位小诗人，如此美景，让我们尽情抒发吧。谁能将古诗背诵下来了呢？〔五〕拓展：赠送诗文，课外延长歌送给大家。(课件出示瀑布整首诗，配乐朗读)还没观察瀑布，8/11先听见瀑布的声音，好似叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比方，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰视，好宏大呀，一座珍宝的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。读一读。〔六、作业背诵《望庐山瀑布》课外收集李白的诗，读一读，背一背。8.古诗二首鹳雀楼鹳雀楼，又名鹳鹊楼，因时有鹳雀栖其上而得名，位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于北周，由于楼体壮丽，构造奇9/11199712程开头，2023926鹳雀楼为仿唐形制，四檐三层。该楼历唐经宋，元初〔1272〕毁于战火。庐山瀑布庐山瀑布群。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天“的名句，为人熟知，名扬天下。庐山瀑布主要由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布等组成，被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布由大月山、五老峰的涧水集合，从大月山流出,经过五老峰背，