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文档简介
本节课内容为第四章的第四节，是本书的最后一个章节。在前面的学习中，2.工程思维：能通过控制系统设计的过程，通盘考虑影响系统3.创新设计：发现用户的多方面需求以及需求之间的关联 【动手行动】学生根据书本图例，利用提供的开、没人关的现象。它的主要特点是“人来灯亮，人去灯熄”，杜绝了长明灯，(1)针对其主要特点，它要解决的主要问题是：实现在黑夜里不用摸黑去找_①,制电路为控制器，_④为执行器，组成一个_⑤控制系统，②假设原来搪瓷碗内的水位控制在5厘米，现在需要把碗内水位控制在8厘米，请问可以采取什么方今天主要讲述了控制系统的设计与实施，重点是做了定时浇水系统的技术体验，“自行车”女儿必须骑上自行车不停地踩脚蹬，才能驱动发电机给电视机供电，想偷懒就看不到电视。请你根据已学的技术与设计的知识，画出“自行车—发（2）有的宾馆使用多台热水器串联来集中供水，当水温过低是，通过控制制系统的设计实践理解较为透彻，对闭环控制系统的设计实践理解显得简略一
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