《25 活板 沈括》（同步训练）初中语文七年级下册-统编版-2024-2025学年

《25活板沈括》同步训练(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、沈括在《活板》中提到，为了节省印刷时间，他们采用了什么方法来印刷？A.使用木版印刷B.使用活字印刷C.使用铜版印刷D.使用石版印刷2、以下哪项不属于沈括在《活板》中提到的活字印刷的优点？A.节省印刷时间B.提高印刷效率C.便于携带D.减少印刷成本3、根据课文内容，以下关于活板印刷的说法正确的是：A.活板印刷是由毕昇发明的。B.活板印刷使用了固定的文字模板，无法重复利用。C.活板印刷术在沈括时期已经被广泛使用。D.每个活字都是用黏土烧制而成，一次只能制作一个。4、关于《活板》一文中的技术细节，下列说法正确的是：A.活字排版完成后直接用于印刷，无需任何处理。B.文章中提到的药剂是用来将活字粘贴在铁板上的。C.在活字排列时，先放置韵部，然后按照音序排列各字。D.印刷完毕后，活字被毁弃不再使用。5、关于活字印刷术的特点，下列说法正确的是：A.活字只能使用一次，不可重复利用B.活字由泥土烧制而成，不易变形C.每个活字都是独立制作，便于排版与校正D.活字印刷术发明前，书籍主要通过石刻复制6、沈括在《活板》中介绍活字印刷时，指出“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。这句话的意思是：A.活字印刷对于少量印刷来说效率不高，但对于大批量印刷则显示出极大的优势B.活字印刷无论印多少份，都能保持高效C.活字印刷只适合于小规模的手工生产D.活字印刷术在当时尚未成熟，所以效率不稳定7、下列关于《活板》这篇文章的说法不正确的是（）A.沈括在文中介绍了活板的发明过程和原理。B.文章通过对比活板印刷和传统印刷，突出了活板印刷的优越性。C.沈括在文中表达了对活板印刷技术的自豪之情。D.文章主要目的是介绍活板印刷的历史背景。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：现代文阅读阅读文章：《活板》活板，宋人谓“排字板”，古已有之。宋庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰涂之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。乃持铁范，热置已成纸灰之上，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，可省纸墨。若止令如常，每一字须一印，则典籍无由出，若止如雕板，则工部为艰，且不能速。盖印书之术，自古有之，而营营焉止能刻板，不能活板。①排字板：一种可以排字的板子，用于印刷。②毕昇：北宋时期的一位平民，发明了活字印刷术。小题：1、毕昇发明活字印刷术的目的主要是为了（）A.创新印刷技术B.节省纸墨C.提高印刷速度D.方便典籍的出版2、文中“若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速”这句话说明了活字印刷术的哪个特点？（）A.创新性B.简便性C.经济性D.快速性3、根据文章内容，以下哪个选项不是活字印刷术的优点？（）A.节省纸墨B.印刷速度快C.可以复制大量书籍D.适用于所有印刷场合第二题：阅读下面的文章，完成下列各题。《活板》宋·沈括活板，用黏土做成板，一尺见方，厚半寸。把板平放在一条长方形的框格里，用火烧硬。在框格的四周刻上斜口，以便排列字。把字模按顺序排好，用火烧，使黏土熔化，冷却后便成了板。只要改动板上的字，就可以刻成新的板。如果需要印刷几十份文件，先准备好几十个字模，按每个字重复次数的多少排列好。一次用两个字模，把字模放在两块铁板之间，用朱红涂字模的上表面，凹处的红色透出来，就成了红字。把这些字模放在框格里，用火烧，使黏土熔化，冷却后便成了活板。用这种活板印刷，只要更换字模，就可以连续印刷。如果遇到要印刷的字很多，而字模又不足，可以把一些不常用的字排在一块板的两边，这样，两块板就可以排更多的字。如果字模不够用，可以临时刻制，这样，一天可以刻成几千字。板印书籍，在唐代已经出现。到了宋代，更普遍了。毕昇在庆历年间（公元1041年—1048年）制成了活字板，这种印刷方法经济、省时、省力，大大促进了文化的传播。1、根据文章内容，解释下列词语在文中的意思。（1）活板：_______（2）制：_______（3）更：_______2、根据文章内容，概括活字印刷术的优点。3、结合文章内容，分析毕昇发明活字印刷术的历史意义。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面文章，完成下列小题。活板活板，用胶泥刻字的模子，烧制成瓦片。人们用这种瓦片，可以写几百个字。用的时候，用火一炙，就随手取下，用铁钱一压，就平正地铺在桌上。用完后，用纸贴在背后，再重复使用。如果遇到印制书籍，只要先用火烧一次，再用一块平板把字面压平，就可以像平常一样印刷。如果遇到需要写公文，用活板刻好，只要用火一炙，就随手取下，用铁钱一压，就可以使用。每天能写四五千字，比一般写得快得多。活板比雕版快得多，自从庆历年间（1041年），布衣毕昇在成都发明了这种方法，直到治平年间（1064-1067年），杭州的印刷工人才开始采用。1、下列对“活板”一词的解释，最准确的一项是（）A．活板是刻字的模子B．活板是刻字的模子烧制而成的瓦片C．活板是一种用火烧制的瓦片D．活板是一种可以用来刻字的瓦片2、下列关于活板的叙述，不正确的一项是（）A．活板比雕版快得多B．活板比雕版省材料C．活板可以重复使用D．活板可以用来写公文3、文章中提到“自从庆历年间（1041年），布衣毕昇在成都发明了这种方法”，这句话主要说明的是（）A．活板的历史渊源B．活板的重要地位C．活板的影响范围D．活板的发明者第二题：阅读下面文章，完成下列小题。活板沈括予性不喜登高，尝见登高而惧者，每闻风雷，辄拊掌而笑之。曰：“彼畏是何物耶？风雷，一过耳，而惧者犹存。惟恐其再至，是以终日忧惧也。”余尝求古仁人所忧，而不得。一日，见土中伏鼠，方穴土而食，或为犬所逐，则引身而避，其趋也，若有所求。予曰：“此鼠之患，不过鼠耳。犬之患，不过犬耳。鼠何求而避犬？犬何求而逐鼠？二者之求，各得其所。而鼠犹恐其复至，是以终日忧惧。吾观鼠之趋避，而自得之。”自予得海陵，岁凡十有一，每自海陵至钱塘，出陆则乘马，乘舟则坐船，皆不过一二日。自钱塘至秀州，出陆则乘马，乘舟则乘船，皆不过一日。而自秀州至苏州，出陆则乘马，乘舟则乘船，皆不过半日。然自秀州至苏州，虽一日，而道路迂曲，马不能疾趋，舟不能疾行。若乘舟，则自秀州至苏州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至苏州。自钱塘至秀州，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘马，则自钱塘至秀州，行马一日，至海宁，又行马一日，乃得至秀州。自海宁至钱塘，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘舟，则自海宁至钱塘，行船一日，至海盐，又行船一日，乃得至钱塘。或问：“子自海陵至钱塘，自钱塘至秀州，自秀州至苏州，皆不过一二日，而自秀州至苏州，虽一日，而道路迂曲，马不能疾趋，舟不能疾行。若乘舟，则自秀州至苏州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至苏州。自钱塘至秀州，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘马，则自钱塘至秀州，行马一日，至海宁，又行马一日，乃得至秀州。自海宁至钱塘，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘舟，则自海宁至钱塘，行船一日，至海盐，又行船一日，乃得至钱塘。是何也？”予曰：“此所以自海陵至钱塘，自钱塘至秀州，自秀州至苏州，皆不过一二日也。”1、下列对“自秀州至苏州，虽一日，而道路迂曲，马不能疾趋，舟不能疾行”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话的意思是：从秀州到苏州，即使只有一天的路程，但道路曲折，马不能快速奔跑，船不能快速航行。B.这句话表达了作者对古代交通条件的无奈和遗憾。C.这句话强调了古代交通条件的落后和不便。D.这句话说明，即使路程很短，但由于道路条件限制，交通工具的速度也会受到影响。2、下列对文章主题的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代社会发展的关注。B.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代科技发展的关注。C.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代人文历史的关注。D.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代社会生活的关注。3、根据文章内容，下列对“予尝求古仁人所忧，而不得”这句话的理解，正确的一项是（）A.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但没有找到。B.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但找到了。C.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但最终放弃了。D.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但找到了，但觉得并不重要。四、名著阅读（9分）《活板》活板宋仁宗庆历年间，毕升在成都做书籍出版工作。他观察了当时刻板印刷的劳动强度大、效率低的情况，发明了活字印刷术。毕升用胶泥做成一个个规格一致的活字，按照文章内容排成版，用火烤烧硬后，便可用这类字印刷。排版时，只要用一块铁板铺在铁框上，铺上松脂、蜡和纸灰的混合物，然后把排好的活字版放在上面，轻压一下，再用火烤，使松脂、蜡和纸灰的混合物熔化，将活字版牢牢固定。印刷完毕后，取下铁板，活字可以重复使用。请简要概括毕升发明活字印刷术的背景和目的。毕升是如何制作活字的？请用原文中的句子回答。活字印刷术有哪些优点？请从文章中找出相关句子，并结合上下文进行分析。五、写作题（50分）请结合《活板》一文，谈谈你对沈括在科技发明和创新方面的独特见解。《25活板沈括》同步训练及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、沈括在《活板》中提到，为了节省印刷时间，他们采用了什么方法来印刷？A.使用木版印刷B.使用活字印刷C.使用铜版印刷D.使用石版印刷答案：B解析：沈括在《活板》中详细描述了活字印刷的过程，指出这种方法可以节省印刷时间，提高了印刷效率。因此正确答案是B、使用活字印刷。2、以下哪项不属于沈括在《活板》中提到的活字印刷的优点？A.节省印刷时间B.提高印刷效率C.便于携带D.减少印刷成本答案：C解析：在《活板》中，沈括主要强调了活字印刷节省印刷时间和提高印刷效率的优点。虽然活字印刷便于批量印刷和更换，但并未直接提及便于携带。因此，不属于活字印刷的优点的是C、便于携带。3、根据课文内容，以下关于活板印刷的说法正确的是：A.活板印刷是由毕昇发明的。B.活板印刷使用了固定的文字模板，无法重复利用。C.活板印刷术在沈括时期已经被广泛使用。D.每个活字都是用黏土烧制而成，一次只能制作一个。答案：A解析：根据课文描述，活板印刷确实是由毕昇所发明。选项B错误，因为活板印刷的一个重要特点就是活字可以移动和重复使用。选项C虽然沈括在其著作《梦溪笔谈》中记载了活板印刷，但并没有明确指出在沈括的时代已被广泛使用。选项D不准确，文中提到活字是用胶泥刻成，而非每次只能制作一个。因此，正确答案为A。4、关于《活板》一文中的技术细节，下列说法正确的是：A.活字排版完成后直接用于印刷，无需任何处理。B.文章中提到的药剂是用来将活字粘贴在铁板上的。C.在活字排列时，先放置韵部，然后按照音序排列各字。D.印刷完毕后，活字被毁弃不再使用。答案：C解析：根据课文，《活板》中提及的技术细节包括活字的排列方法，其中指出是先按韵部排好，然后再根据音序来排列具体的字。选项A错误，因为排版完成后还需要进行药物处理以使活字固定。选项B不对，药剂实际是用来使活字固定于铁板上，而不是用来粘贴活字。选项D错误，活字是可以回收再利用的。因此，正确答案为C。5、关于活字印刷术的特点，下列说法正确的是：A.活字只能使用一次，不可重复利用B.活字由泥土烧制而成，不易变形C.每个活字都是独立制作，便于排版与校正D.活字印刷术发明前，书籍主要通过石刻复制答案：C解析：选项A错误，因为沈括在《梦溪笔谈》中提到，活字可以反复使用；选项B不准确，虽然沈括确实提到过用胶泥制造活字，但并未强调其不易变形这一特性；选项D描述了印刷术发明之前的状况，但不是活字印刷术的特点。因此，正确答案是C，它准确地反映了活字印刷术便于排版与校正的优点。6、沈括在《活板》中介绍活字印刷时，指出“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”。这句话的意思是：A.活字印刷对于少量印刷来说效率不高，但对于大批量印刷则显示出极大的优势B.活字印刷无论印多少份，都能保持高效C.活字印刷只适合于小规模的手工生产D.活字印刷术在当时尚未成熟，所以效率不稳定答案：A解析：此句表明了活字印刷术的一个重要特点，即对于少量印刷品来说，准备时间可能使得效率看起来不如传统方法高；然而，当印刷数量增加时，活字印刷的速度和效率就显现出来了。因此，正确答案是A，它准确表达了原文意思。7、下列关于《活板》这篇文章的说法不正确的是（）A.沈括在文中介绍了活板的发明过程和原理。B.文章通过对比活板印刷和传统印刷，突出了活板印刷的优越性。C.沈括在文中表达了对活板印刷技术的自豪之情。D.文章主要目的是介绍活板印刷的历史背景。答案：D解析：选项D中提到文章的主要目的是介绍活板印刷的历史背景，这与文章的实际内容不符。文章主要通过描述活板的发明和印刷过程，以及其优越性，来展现沈括的聪明才智和对科技的贡献。因此，选项D是不正确的。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：现代文阅读阅读文章：《活板》活板，宋人谓“排字板”，古已有之。宋庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰涂之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。乃持铁范，热置已成纸灰之上，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，可省纸墨。若止令如常，每一字须一印，则典籍无由出，若止如雕板，则工部为艰，且不能速。盖印书之术，自古有之，而营营焉止能刻板，不能活板。①排字板：一种可以排字的板子，用于印刷。②毕昇：北宋时期的一位平民，发明了活字印刷术。小题：1、毕昇发明活字印刷术的目的主要是为了（）A.创新印刷技术B.节省纸墨C.提高印刷速度D.方便典籍的出版2、文中“若止印三二本，未为简易，若印数十百千本，则极为神速”这句话说明了活字印刷术的哪个特点？（）A.创新性B.简便性C.经济性D.快速性3、根据文章内容，以下哪个选项不是活字印刷术的优点？（）A.节省纸墨B.印刷速度快C.可以复制大量书籍D.适用于所有印刷场合答案：1、C2、D3、D第二题：阅读下面的文章，完成下列各题。《活板》宋·沈括活板，用黏土做成板，一尺见方，厚半寸。把板平放在一条长方形的框格里，用火烧硬。在框格的四周刻上斜口，以便排列字。把字模按顺序排好，用火烧，使黏土熔化，冷却后便成了板。只要改动板上的字，就可以刻成新的板。如果需要印刷几十份文件，先准备好几十个字模，按每个字重复次数的多少排列好。一次用两个字模，把字模放在两块铁板之间，用朱红涂字模的上表面，凹处的红色透出来，就成了红字。把这些字模放在框格里，用火烧，使黏土熔化，冷却后便成了活板。用这种活板印刷，只要更换字模，就可以连续印刷。如果遇到要印刷的字很多，而字模又不足，可以把一些不常用的字排在一块板的两边，这样，两块板就可以排更多的字。如果字模不够用，可以临时刻制，这样，一天可以刻成几千字。板印书籍，在唐代已经出现。到了宋代，更普遍了。毕昇在庆历年间（公元1041年—1048年）制成了活字板，这种印刷方法经济、省时、省力，大大促进了文化的传播。1、根据文章内容，解释下列词语在文中的意思。（1）活板：_______（2）制：_______（3）更：_______2、根据文章内容，概括活字印刷术的优点。3、结合文章内容，分析毕昇发明活字印刷术的历史意义。答案：1、（1）活板：指可以活动的印刷板。（2）制：制作。（3）更：更改。2、活字印刷术的优点：经济、省时、省力，大大促进了文化的传播。3、毕昇发明活字印刷术的历史意义：提高了印刷效率，降低了印刷成本，促进了文化的传播和普及。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面文章，完成下列小题。活板活板，用胶泥刻字的模子，烧制成瓦片。人们用这种瓦片，可以写几百个字。用的时候，用火一炙，就随手取下，用铁钱一压，就平正地铺在桌上。用完后，用纸贴在背后，再重复使用。如果遇到印制书籍，只要先用火烧一次，再用一块平板把字面压平，就可以像平常一样印刷。如果遇到需要写公文，用活板刻好，只要用火一炙，就随手取下，用铁钱一压，就可以使用。每天能写四五千字，比一般写得快得多。活板比雕版快得多，自从庆历年间（1041年），布衣毕昇在成都发明了这种方法，直到治平年间（1064-1067年），杭州的印刷工人才开始采用。1、下列对“活板”一词的解释，最准确的一项是（）A．活板是刻字的模子B．活板是刻字的模子烧制而成的瓦片C．活板是一种用火烧制的瓦片D．活板是一种可以用来刻字的瓦片2、下列关于活板的叙述，不正确的一项是（）A．活板比雕版快得多B．活板比雕版省材料C．活板可以重复使用D．活板可以用来写公文3、文章中提到“自从庆历年间（1041年），布衣毕昇在成都发明了这种方法”，这句话主要说明的是（）A．活板的历史渊源B．活板的重要地位C．活板的影响范围D．活板的发明者答案：1、B2、C3、A第二题：阅读下面文章，完成下列小题。活板沈括予性不喜登高，尝见登高而惧者，每闻风雷，辄拊掌而笑之。曰：“彼畏是何物耶？风雷，一过耳，而惧者犹存。惟恐其再至，是以终日忧惧也。”余尝求古仁人所忧，而不得。一日，见土中伏鼠，方穴土而食，或为犬所逐，则引身而避，其趋也，若有所求。予曰：“此鼠之患，不过鼠耳。犬之患，不过犬耳。鼠何求而避犬？犬何求而逐鼠？二者之求，各得其所。而鼠犹恐其复至，是以终日忧惧。吾观鼠之趋避，而自得之。”自予得海陵，岁凡十有一，每自海陵至钱塘，出陆则乘马，乘舟则坐船，皆不过一二日。自钱塘至秀州，出陆则乘马，乘舟则乘船，皆不过一日。而自秀州至苏州，出陆则乘马，乘舟则乘船，皆不过半日。然自秀州至苏州，虽一日，而道路迂曲，马不能疾趋，舟不能疾行。若乘舟，则自秀州至苏州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至苏州。自钱塘至秀州，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘马，则自钱塘至秀州，行马一日，至海宁，又行马一日，乃得至秀州。自海宁至钱塘，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘舟，则自海宁至钱塘，行船一日，至海盐，又行船一日，乃得至钱塘。或问：“子自海陵至钱塘，自钱塘至秀州，自秀州至苏州，皆不过一二日，而自秀州至苏州，虽一日，而道路迂曲，马不能疾趋，舟不能疾行。若乘舟，则自秀州至苏州，行船一日，至杭州，又行船一日，乃得至苏州。自钱塘至秀州，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘马，则自钱塘至秀州，行马一日，至海宁，又行马一日，乃得至秀州。自海宁至钱塘，虽不过一日，而道路平直，马可行，舟可行。若乘舟，则自海宁至钱塘，行船一日，至海盐，又行船一日，乃得至钱塘。是何也？”予曰：“此所以自海陵至钱塘，自钱塘至秀州，自秀州至苏州，皆不过一二日也。”1、下列对“自秀州至苏州，虽一日，而道路迂曲，马不能疾趋，舟不能疾行”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话的意思是：从秀州到苏州，即使只有一天的路程，但道路曲折，马不能快速奔跑，船不能快速航行。B.这句话表达了作者对古代交通条件的无奈和遗憾。C.这句话强调了古代交通条件的落后和不便。D.这句话说明，即使路程很短，但由于道路条件限制，交通工具的速度也会受到影响。答案：B2、下列对文章主题的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代社会发展的关注。B.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代科技发展的关注。C.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代人文历史的关注。D.文章通过描写作者对古代交通条件的观察和思考，表达了对古代社会生活的关注。答案：B3、根据文章内容，下列对“予尝求古仁人所忧，而不得”这句话的理解，正确的一项是（）A.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但没有找到。B.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但找到了。C.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但最终放弃了。D.作者曾经试图寻找古代仁人所忧虑的事情，但找到了，但觉得并不重要。答案：A四、名著阅读（9分）《活板》活板宋仁宗庆历年间，毕升在成都做书籍出版工作。他观察了当时刻板印刷的劳动强度大、效率低的情况，发明了活字印刷术。毕升用胶泥做成一个个规格一致的活字，按照文章内容排成版，用火烤烧硬后，便可用这类字印刷。排版时，只要用一块铁板铺在铁框上，铺上松脂、蜡和纸灰的混合物，然后把排好的活字版放在上面，轻压一下，再用火烤，使松脂、蜡和纸灰的混合物熔化，将活字版牢牢固定。印刷完毕后，取下铁板，活字可以重复使用。请简要概括毕升发明活字印刷术的背景和目的。答案：背景：当时刻板印刷劳动强度大、效率低；目的：提高印刷效率，减轻劳动强度。毕升是如何制作活字的？请用原文中的句子回答。答