5.1.6 鸟（练习）（解析版）

5.1.6鸟第I卷（选择题）一、单选题1．（2021·福建泉州·八年级其他模拟）“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。对此诗句所包含生物的解释最恰当的是A．鱼的体表覆盖角质的鳞片或甲，用鳃呼吸 B．鹰的胸肌发达，有翼，有气囊辅助鳃呼吸C．鹰和鱼的身体呈流线型，增大运动的阻力 D．鹰和鱼在生物种间关系上表现为捕食关系【答案】D【分析】（1）鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，②身体呈流线型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力，③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用，⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，⑥鱼用鳃呼吸。（2）鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力；前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官；鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活；鸟类的胸骨生有龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作；鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要；鸟类体内有发达的气囊，都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。【详解】A．鱼在水中生活，体表覆盖角质的鳞片，用鳃呼吸，A错误。B．鹰是鸟类，进行气体交换的结构是肺，鹰的胸肌发达，有翼，有气囊辅助肺呼吸，B错误。C．鱼的身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力；鹰的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，C错误。D．鹰以鱼为食，故鹰和鱼在生物种间关系上表现为捕食关系，D正确。故选D。2．（2021·全国七年级单元测试）家鸽的直肠很短，粪便可随时排出体外，有利于（）A．及时排出体内的废物，以免损害身体 B．减轻飞行时的体重C．再进食补充体力 D．食物的充分消化【答案】B【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的：鸟类的身体成流线型，能减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；有发达的肌肉﹣﹣胸肌；鸟类的长骨中空，充满空气；它的直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减少飞行时的体重。【详解】家鸽的直肠很短，粪便可随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。故选B。3．（2021·广西八年级期中）鸟类飞翔时消耗的能量极大，因此鸟类的食量也大。鸟类解决食量大增加体重与飞翔需要减轻体重这对矛盾的方法是（）A．消化能力极强，排便快 B．消化能力极强，排尿多C．呼吸作用极强，能量释放快 D．具有发达的气囊【答案】A【分析】鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。【详解】飞行生活需要大量的能量，所以鸟的食量大，消化能力强，鸟类的直肠很短，粪便及时排出体外，这样可以减轻体重，利用飞行。故选A4．（2021·全国七年级课时练习）啄木鸟能消灭森林害虫，它用来取食昆虫的结构是（）A．足对生，趾端有钩爪 B．粗硬而有弹性的尾羽C．细长而有钩的舌 D．直而坚硬的嘴唇【答案】C【分析】啄木鸟号称“森林医生”，细长而有钩的舌能够取食树皮内的昆虫。【详解】啄木鸟号称“森林医生”，能取食藏在树皮里的昆虫，对生的趾端有钩抓，适于抓住树皮攀援、跳跃，粗硬有弹性的尾羽成为啄木鸟在树干上的第三个支点，它用直而坚硬的喙，凿开树皮后，便伸出细长带钩的舌，取食昆虫。故选C。5．（2021·全国七年级课时练习）鸟类的全身都是为飞行而设计的，下列鸟类特征中与减轻飞行时体重无关的是（）A．骨轻薄且坚硬，长骨中空B．没有膀胱、不储存尿液C．直肠短、不储存粪便D．心脏四腔、心跳频率快【答案】D【分析】鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。【详解】鸟类的骨轻薄且坚硬，长骨中空、没有膀胱、不储存尿液、直肠短、不储存粪便都有助于减轻体重，便于飞行；而心脏四腔、心跳频率快能够增强运输氧气的能力，与减轻飞行时体重无关，故D符合题意。故选D。6．（2021·全国七年级课时练习）鸟类将食物磨碎的结构是（）A．肌胃 B．腺胃 C．嗉囊 D．喙【答案】A【分析】鸟类有角质的喙，没有牙齿，不能咀嚼食物，鸡等鸟类常通过吞食砂粒贮放在肌胃中，可帮助磨碎食物，以增加食物与酵素接触的表面积，利于食物的消化。据此作答。【详解】由分析可知，鸟类没有牙齿，不能咀嚼食物，鸡等鸟类常通过吞食砂粒贮放在肌胃中，可帮助磨碎食物，以增加食物与消化液接触的表面积，利于食物的消化。腺胃分泌粘液和消化液的功能；嗦囊具有贮存和软化食物作用。喙用于取食。故选A。7．（2021·广西七年级期末）下列各项中，呼吸方式是双重呼吸的生物是（）A．家兔 B．家鸽 C．青蛙 D．鲫鱼【答案】B【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的，据此解答。【详解】鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。当飞行时，鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，鸟每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率；家兔用肺呼吸，鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；家鸽属于鸟类，呼吸方式是双重呼吸。故选B。8．（2021·江苏宿迁市·七年级期末）鸵鸟进行气体交换的场所是（）A．肺和气囊 B．气囊 C．肺 D．气管【答案】C【分析】鸟类的体内有许多气囊，辅助肺进行双重呼吸，在飞行时，外界气体进入肺进行一次气体交换，一部分气体进入气囊，当两翼下垂时气囊里面的气体出来在肺进行第二次气体交换。【详解】A．B．C．鸵鸟的气囊只起到暂存气体的作用，不能进行气体交换，真正进行气体交换的场所是肺，AB不符合题意，C符合题意。D．鸟类的气管是气体进出身体的通道，不进行气体交换，D不符合题意。故选C。9．（2021·广东八年级期末）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。以下相关说法正确的是（）A．白鹭用气囊呼吸，鳜鱼用肺呼吸 B．桃花和受精卵都是生殖器官C．白鹭、桃树、鳜鱼都是真核生物 D．白鹭和桃树的输导系统都很发达【答案】C【分析】鸟类体表被覆羽毛，用肺呼吸，气囊辅助呼吸；鱼类终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。真核细胞是指有成形细胞核的生物。植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。【详解】A．白鹭用肺呼吸，用气囊辅助肺进行双重呼吸；鳜鱼用鳃呼吸，通过鳃丝内的毛细血管和水流进行气体交换，A错误。B．受精卵是一个细胞，B错误。C．真核细胞是指有成形细胞核的生物。构成白鹭、桃树、鳜鱼的细胞中都有成形的细胞核，它们都是真核细胞，C正确。D．输导组织是植物体的基本组织，动物没有。因此只有桃树有发达的输导组织，D错误。故选C。10．（2021·河南新乡·八年级期末）下列不属于鸟类适于飞行的主要特征是（）A．身体一般呈流线型B．卵生C．消化能力强，呼吸效率高D．骨骼内充满空气【答案】B【分析】鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；气囊辅助呼吸。【详解】鸟类适合飞行的特点有：鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；胸肌发达；胸骨有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，有的中空，可减轻飞行时的体重；有独特的气囊，可以帮助呼吸；消化能力强，呼吸效率高。可见，卵生与飞行无关，B错误。故选B。11．（2021·内蒙古赤峰·）动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应。下列动物的结构与其功能对应错误的是（）A．家鸽——气囊——气体交换 B．蝉——外骨骼——保护、防止水分散失C．蚯蚓——湿润的体壁——呼吸 D．水螅——刺细胞——捕食和防御【答案】A【分析】在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果。【详解】A．家鸽能鸟类的气囊与肺相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸；但气囊不能进行气体交换，鸟类完成气体交换的场所是肺，A错误。B．蝉等昆虫有外骨骼，外骨骼能防止体内水分的散失，使昆虫适于陆地干燥环境生活，B正确。C．蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，C正确。D．水螅在淡水中生活，长约1厘米，一端有口，口周围有许多触手，身体辐射对称。水螅的外胚层上有刺细胞，主要分布在触手的周围，可以用来捕食和防御，D正确。故选A。【点睛】解题的关键是识记并理解动物的结构与其功能相适应。12．（2021·全国八年级专题练习）观察鸟类的呼吸系统，下列说法错误的是（）A．呼吸一次，完成两次气体交换B．气囊具有辅助呼吸的作用C．肺是主要的呼吸器官D．身体比重大，飞行比较稳定【答案】D【分析】鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸。【详解】A．鸟类在吸气和呼气时，都能进行气体交换，能保证飞行时肌肉所需的氧气供应，每次呼吸肺中进行2次气体交换，A正确。B．鸟类不仅有肺而且有气囊辅助呼吸，B正确。C．肺是鸟类主要的呼吸器官，气囊具有储存空气的功能，不进行气体交换，C正确。D．鸟的骨轻、薄、坚硬，有些骨中空，减轻体重，有利于飞行，D错误。故选D。【点睛】掌握鸟类的特点是解题的关键。13．（2021·全国八年级专题练习）如图为家鸽的呼吸系统结构示意图，下列相关描述正确的是（）A．①是气囊，②是肺B．①和②之间是不相通的C．①和②都能进行气体交换D．②可辅助①进行呼吸【答案】D【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。【详解】由图可知：②气囊，①是肺；家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气由气管进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。分析可知，②气囊可辅助①肺进行呼吸。故选D。【点睛】解题的关键是理解鸟类呼吸的特点。14．（2021·全国八年级专题练习）朱鹮是我国一级保护动物，它有适宜飞行的特点。下列说法错误的是（）A．它的身体呈水滴型B．它的前肢变成翼C．它的骨骼充满空气D．它的消化能力强、呼吸效率高【答案】A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助肺呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。【详解】A．鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，错误。B．前肢变成具有可用于飞翔的翼，正确。C．长骨中空，可减小飞行的体重，正确。D．消化能力强，呼吸效率高，为飞行提供充足的营养物质和氧气，正确。故选A。【点睛】鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。15．（2021·全国）绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。蚯蚓、家鸽、青蛙三种动物与外界进行气体交换的场所分别是A．体壁、肺、肺和皮肤 B．体壁、肺和气囊、肺和皮肤C．体壁、肺和气囊、肺 D．皮肤、肺、肺和皮肤【答案】A【分析】（1）环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓、水蛭和沙蚕等是常见的环节动物。（2）两栖动物的主要特征是：幼体生适在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（3）鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼：有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。【详解】蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁进行呼吸，所以蚯蚓与外界进行气体交换的场所是体壁；家鸽属于鸟类，有气囊辅助肺进行双重呼吸，但是气囊只能储存气体，不能进行气体交换，所以家鸽与外界进行气体交换的场所是肺；青蛙属于两栖动物，两栖动物成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，所以青蛙与外界进行气体交换的场所是肺和皮肤。故选A。【点睛】解题关键是明确各类群动物的呼吸器官。第II卷（非选择题）二、填空题16．（2021·安徽八年级期末）请根据以下材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。（1）信鸽的体形为_______型，这种体形可以减少飞行时的______________，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成______________，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽。（2）信鸽用肺呼吸，并有薄壁的______________辅助呼吸。【答案】流线空气阻力翼气囊【分析】鸟类具有很强的飞行能力，其特点是与其生活相.适应的，如前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，鸟的食量大，心脏四腔，鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重。【详解】（1）信鸽属于鸟类，家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应，体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力。前肢变成翼，翼是飞行器官，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛。有坚硬的角质喙便于啄取食物，长骨中空，充满空气可减轻体重，便于飞行；胸骨发达，有龙骨突，有利于家鸽飞行。（2）当鸟类飞行时气囊可以辅助肺进行双重呼吸，当翼上抬时，空气进入肺和气囊，除部分空气在肺内进行气体交换外，还有一部分空气沿中支气管进入气囊，这部分气体由于未经肺内的毛细支气管，所以含有丰富的氧。当翼下压时，气囊受到压挤，把贮存的空气再度经过肺而排出体外。气体第二次经过肺时，又可再进行一次气体交换，所以无论是吸气还是呼气，都有新鲜空气通过肺，称为“双重呼吸”。【点睛】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握。可结合着鸟类的主要特征来帮助理解。17．（2021·全国八年级期末）下图是家鸽呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：（1）图中［2］所示的结构是_____________。（2）当家鸽飞行时，每呼吸一次，气体将两次经过［3］____________，并在其中进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式叫做“双重呼吸”，这种呼吸方式为家鸽提供充足的_____________。（3）家鸽身体呈__________型，前肢变成_____________。【答案】气囊肺氧气流线翼【分析】本题考查鸟类的结构特点。【详解】图中1为气管，2为气囊，3为肺。（1）图中2所示结构为气囊。（2）鸟类有气囊辅助肺呼吸，呼吸方式为双重呼吸。鸟类在呼吸的时候，吸入的空气先通过肺内，其中部分还没有来得及和血液进行气体交换而直接进入气囊，这里并无呼吸作用发生。在呼气时，气囊中的空气会被压出体外，但必须先通过肺，于是又顺便在肺中补行一次气体交换。这样，鸟类每作一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。双重呼吸在鸟类飞行中是非常重要的，其意义是满足了鸟类飞行时要大量氧气的需要。即当家鸽飞行时，每呼吸一次，气体将两次经过肺，并在其中进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式叫做“双重呼吸”，这种呼吸方式为家鸽提供充足的氧气。（3）家鸽的身体呈流线型，前肢变成翼，这是为了适应飞行。【点睛】解此题的关键是掌握鸟类的特征。三、综合题18．（2021·全国七年级单元测试）通过探究“鸟适于飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有：（1）鸟类的体形呈_____型，可减少飞行时空气对它的_____。（2）鸟的体表覆盖着_____，用于飞行的羽毛主要是正羽。（3）前肢变成_____，呈扇形。（4）鸟的胸部肌肉_____。（5）鸟的骨很轻，长骨都是________的。（6）鸟的食量_____，消化能力_____，食物残渣形成后在体内不停留。（7）鸟的心率比人快，血液运输能力_____。（8）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的_____。【答案】（1）流线阻力（2）羽毛（3）翼（4）发达（5）中空（6）大强（7）强（8）气囊【分析】解答此题需同学们明确，生物体的“结构与功能相适应”的特点，鸟类能够在空中飞行，鸟类的一些形态结构或生理特点势必与飞行生活相适应。（1）鸟类的体型与飞行生活相适应的特点：体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，与飞行生活相适应。（2）鸟类的羽毛与飞行生活相适应的特点：家鸽的全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分为正羽和绒羽。正羽覆盖在身体表面，形成一层防风的外壳，并能使身体呈流线型，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鸽的飞行和掌握身体的平衡。（3）鸟类的翼与飞行生活相适应的特点：鸟类的前肢进化成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇动空气完成飞行。（4）鸟类的肌肉与飞行生活相适应的特点：家鸽的胸肌特别发达，约占体重的五分之一，这是其他动物无法相比的。家鸽借助与发达的胸肌牵动两翼完成飞行动作。（5）家鸽的骨与飞行相适应的特点：家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨是中空的，内充满空气，这样不但增加了骨的牢固性，而且有利于减轻体重适于飞行生活。（6）家鸽的消化系统与飞行相适应的特点：价格的飞行需要消耗大量的能量，因此需要不断从外界摄取食物，补充营养.与此相适应，家鸽的食量大，消化能力强，补充在飞行中消耗的营养；口中无牙齿，直肠很短，这些都有利于减轻体重，适于飞行生活。（7）家鸽的循环系统与飞行相适应的特点：鸟类的心脏出现了四个腔，动脉血和静脉血完全分开，血液运输氧的能力增强；同时鸟类的心率较快，这样可为家鸽飞行时提供充足的氧和养料，并把身体产生的二氧化碳等废物运走。（8）家鸽的呼吸系统与飞行相适应的特点：家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时贮存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换.即家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换.这样的呼吸方式叫双重呼吸.这样的呼吸方式，提高了气体交换的效率，能为家鸽的飞行提供充足的营养。在这里，气囊只是起到贮存空气的作用，并不能完成气体交换。四、实验探究题19．（2021·四川甘孜藏族自治州·八年级期末）某小组进行了“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动，他们选取鸟的标本作为观察对象，请结合标本完成下列问题：（1）鸟的身体呈_____型，可减少飞行中空气的阻力。（2）鸟的体表覆_____，前肢变成翼，使鸟能振翅高飞。（3）鸟的_____发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。（4）鸟的骨骼_____、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。【答案】流线羽毛胸肌轻【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变