5.1.4 鱼（练习）（原卷版）

第四节鱼课后检测一、单选题1．鱼类具有适应水中生活的一些重要特征，下列叙述不正确的是（）A．通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳B．依靠游泳来获取食物和防御敌害C．体表都具有鳞片，适应于各种水域环境D．在水中用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管2．下列有关鱼的说法错误的是（）A．鲤鱼、草鱼、鳄鱼和鱿鱼都属于鱼类，都是脊椎动物B．身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力C．可用BTB指示剂检验鱼的呼吸产生较多的二氧化碳，现象是由蓝色变成黄色D．鲤鱼身体两侧各有一条侧线，是感觉器官，能感知水流和测定方向3．如图为鱼的外形结构示意图下列有关叙述错误的是（）A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸B．鱼在水里游泳依靠1、2、3、4、5等结构系协调完成C．鲶鱼类和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌粘液能减少水的阻力4．以下动物都是鱼的一组是A．带鱼、章鱼、鱿鱼B．海马、中华鲟、泥鳅C．鲍鱼、鲢鱼、草鱼D．文昌鱼、金鱼、鲸鱼5．下列属于淡水鱼的一组是（）A．鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼 B．鲫鱼、鲤鱼、大黄鱼、小黄鱼C．草鱼、鲢鱼、鲳鱼、比目鱼 D．草鱼、青鱼、带鱼、鲨鱼6．“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多人去奋斗。鱼游泳时产生的动力来自于（）A．尾部和躯干的摆动 B．尾鳍的摆动C．胸鳍和腹鳍的摆动 D．所有鳍共同协调配合7．某生物小组探究“某因素对金鱼呼吸频率的影响”，获得的部分数据如下。下列叙述错误的是（）呼吸频率（次/分钟）水温第一次第二次第三次1号金鱼2号金鱼3号金鱼1号金鱼2号金鱼3号金鱼1号金鱼2号金鱼3号金鱼5℃10791169107820℃764563655362694761A．该实验的变量是不同的金鱼B．每次实验用3条金鱼是为了避免偶然性C．同一温度下的数据应取平均值，目的是减小误差D．在一定温度范围内，温度越高，金鱼的呼吸频率越快8．小明去海洋馆观察了不同种类的鱼后，做了如下记录，其中不正确的是（）选项结构功能A身体多呈流线型减少运动的阻力B鳃适于消化食物C体表有侧线感知水流方向D有不同形态的鳍协调游泳A．A B．B C．C D．D二、填空题9．某生物兴趣小组进行了探究鲫鱼适应于水中生活特征的实验，回答下列问题。（[]填序号，___________填名称）（1）观察鲫鱼（如图）外形，呈___________形，体表具有鳞片，分泌黏液，可以减少游动时的阻力。（2）在鲫鱼口前方滴一滴红墨水，发现水从⑦的后缘流出，鲫鱼依靠⑦下方的器官___________进行呼吸。（3）用凡士林涂抹在[]___________上，发现鲫鱼不会躲避障碍物了，说明此结构的作用为感知水流方向、速度及测定方位。（4）养鱼缸如果长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿色的膜状物质，水也会变绿。请分析造成这种现象的原因___________。10．如图是鲫鱼的形态和鲫鱼头部结构，回答以下问题。（1）鱼适于在水中生活的两个特点分别是：靠_____来获取食物和防御敌害；能在水中_____。（2）鱼的身体分为_____、_____、_____三部分，通常左右侧扁。流线型的体型有利于_____。（3）鱼离开水时，[_____]_____会相互粘连粘结在一起，减少了与空气的接触面积。导致鱼不能从空中得到足够的氧气而窒息死亡。（4）鲫鱼在游泳时，如果它不能保持前进的方向。原因是[_____]_____失去了作用。（5）当鱼受到惊吓时，它的游动速度加快，其动力来自于_____，同时它能转向游走，这是_____协调作用的结果。参考答案1．C2．A3．C4．B5．A6．A7．A8．B9．纺锤鳃⑧侧线水中有机质积累过多，水体富营养化，藻类植物大量繁殖，水变成绿色10．游泳