情境领导培训课程课后复习情境领导原理与情境领导案例_第1页
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百度寸库-好好学习.天天向卜百度寸库-好好学习.天天向卜#领导风格/追随者状态情境对照表一情境模式表S4全权交给工作保留拒葩不需要瞥促不需要支持放弃激情r能力遗弃收回工作%着不管S3长者姿态不太信任不放手不断「预励听持威激峡支安强刺谶打气扰慰错误诊断可蠢芸壬有能力破潜在能力混淆S2过度推精劝说修正提高服论释导说讨解指哈于报酬没有r作业领差励技颖理管打栽跟型敲独期微不理会支配压制扑灭热情波泠水示导排导指引女指R4R3R2R1比如，R1准备度的员工匹配上了S4领导风格，表现为低能力、低意愿的下手，在享受授权式领导，只是被领导观察和监控，领导行为就是低工作行为、低关系行为，没有工作布置与命令，没有双向沟通交流、鼓励、倾听、提供帮助，下属就不知道如何做事情。这等于是把员工晾在一边不管，等于是对该员工的遗弃，还不如把工作赶紧收回来。慢慢地，他只能自生自灭，选择走人。比如，R4的员工匹配上了S1的领导风格，表现为高能力、高意愿、很自信的员工，在享受着告之式领导，时刻被引导和指示，婆婆妈妈，领导行为是高工作行为及低关系行为，这等于是领导认为该员工根本不成熟，对他实行微型管理术、表现为独裁、时刻敲打，并让人有一种被跟踪的感觉，十分不爽，这恰恰违背了员工的内心意愿，他需要的是独立自主的工作环境。久而久之，就是离开公司。情境领导培训课程课后复习：情境领导原理与情境领导案例-8八、问题在我员工有问题就是领导有问题，这句话不是所有人都认可，但几乎所有人都会说。过去人们未必能知道问题的本质在哪里，现在从情境领导的角度来看，就很清晰了。因为员工被领导是被动行为，而领导员工是领导者的主动行为，员工出了问题，就是因为领导没有“因材施教、差异

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