2025中考语文专项复习 专题四 议论文阅读 理解分析与迁移拓展类

专题四

议论文阅读第二部分阅读复习任务理解分析与迁移拓展类2025年中考语文主题训练考点

内容理解与分析考向1

文意的理解与判断解题方法真题再现1.[2024福建中考《五月，为劳动者喝彩》]

劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。

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√2.[2024福建中考《五月，为劳动者喝彩》]

劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。

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×[解析]

（设误分析：由第四段“随着时代的变迁、数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化”可知，数智时代的高速发展，导致新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。这一说法颠倒了因果关系）3.[2022福建中考《国风有形:去民间美术中感受春意》]

绵延几千年之久的中华农耕文明,孕育并滋养了中国民间艺术。

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√4.[2022福建中考《国风有形:去民间美术中感受春意》]

民间美术表达百姓的质朴情感,形式具体可感,是“有形之国风”。

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√5.[2022福建中考《国风有形：去民间美术中感受春意》]

虎这一瑞兽形象常见于民间美术，年画《山林猛虎》是其中精品。

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√6.[2021福建中考《中华美学赋彩体育名片——谈大型体育赛事形象景观设计》]

文章从中华优秀传统文化的角度论述中国体育设计，视角独特新颖。

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√7.[2020福建中考《传统是网络文学的“精神血脉”》]

网络文学作为大众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。

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×[解析]

（设误分析：由原文“网络文学作为当前大众文学的主要形态，它不只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的精神影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视网络文学影响人、塑造人的文化功能”可知，“最主要的功能在于影响人、塑造人”有误）考向2

内容的分析与概括解题方法二、常用方法

1.摘录法：提取原文中心句、结论句、论点或分论点，将其摘录出来作为概括性文字。

2.组合法：组合文中的关键词或关键句。重点要放在文章或文段各个层次的起始句和文中反复出现的语句上。

3.归纳法：用自己的语言进行概括。这种方法适用于对原因的分析、内容的整体理解等概括性的题目。真题再现1.[2020福建中考《传统是网络文学的“精神血脉”》]

文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容？请简要分析。（3分）【参考答案】

①阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。②精华主要指传统文化中蕴含丰富的哲学思想、价值观念、科学智慧和传统美德等；糟粕主要指传统文化中男尊女卑、因循守旧等落后残余的思想。2.[2020福建中考《传统是网络文学的“精神血脉”》]

网络文学要健康发展，对网络作家提出哪三个要求?请简要概括。（6分）【参考答案】

①必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识；②需要拥有较强的文化辨识能力；③要贴近时代，实现文学创新。教材典例第1步仔细审读题干，明确答题内容例

［九下《山水画的意境》］作者主要从哪几个方面［概括文章内容］阐述了怎样才能使诗画获得意境［给出答题方向］？第2步确定作答区域，提取作答要点

第5段写道：“怎样才能获得意境呢？”分析文章内容，可锁定答案所在区域——第6~8段，从中可提炼出每段的关键信息。

第5段“我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情”一句从两个方面直接回答了前面的问题，并引起下文。第6段“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察”和第7段“都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”则具体阐述了如何才能“深刻认识对象”。第8段则将笔墨集中于中国画，从“力求表现对象的精神实质”和“对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情”两个方面阐述了“要有强烈、真挚的思想感情”的观点。第3步根据题干的显性或隐性要求组织答案【参考答案】

①必须身临其境，长期观察；要站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。②对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情。考点

句段作用解题方法议论文中句段在不同位置的作用一、句段位于文章的开头1.内容上：①通过故事、传说、个人经历、日常生活中的现象、生动的比喻等，提出……的中心论点（或引出论题，作为事实论据来证明文章的中心论点）；②引用名人名言，提出文章的中心论点（或引出论题，作为道理论据证明中心论点）；③开篇点题，直接提出中心论点。2.结构上：①引起下文对中心论点的论述；②呼应文章标题。3.表达效果上：①激发读者的阅读兴趣;②引发读者的思考。二、句段位于文章的中间1.内容上：作为事实论据或者道理论据证明中心论点。2.结构上：①起承上启下的过渡作用；②总结上文……的内容；③引出下文……的内容。三、句段位于文章的结尾1.内容上：①深化文章主旨，得出结论；②强调（重申、补充论证）中心论点；③在文章的结尾明确（提出）中心论点；④发出号召、倡议或劝勉读者。2.结构上：①收束（总结）全文；②呼应标题或开头。3.表达效果上：引发读者的思考（或对某一问题的反思）；使文章整体结构更加严谨自然，完整统一。真题再现[2024福建中考《五月，为劳动者喝彩》]

篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。(

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√教材典例第1步仔细审读题干，明确答题内容例

［九上《敬业与乐业》］文章第1段［点明答题对象］有什么作用［给出答题方向］？请简要分析。

我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。第2步明确所分析的句段位于文章的哪个位置（开头、中间、结尾）该段是文章第1段，这就决定了在回答结构上的作用时，不能出现“总结全文”“承接上文”“承上启下”“与上文相照应”等术语。第3步从三个角度入手，结合句段内容具体分析

内容上：交代了“敬业乐业”一词的由来，引出文章的中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

结构上：①与文章标题《敬业与乐业》相呼应；②总领全文，引出下文对“敬业乐业”这一话题的论述。

表达效果上：引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的名言，激发了读者的阅读兴趣。考点迁移拓展解题方法真题再现1.[2024福建中考《五月，为劳动者喝彩》]

班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。）（5分）【参考答案】

示例：同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器人扫地等现象纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的劳动还有价值吗？2.[2023福建中考《大力弘扬勤俭节约精神》]

结合材料一、材料二的内容，简要点评下面两位同学的行为表现，表明你的态度，说明你的理由。（6分）

同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了，同学乙看到后马上上前拧紧了。【参考答案】

示例:培养勤俭节约的意识和行为习惯,要重视细节,为同学乙点赞。只有每个人从我做起,从小处做起,做好每个细节,才能在学校、社会、国家各个层面上保证勤俭节约落到实处。3.[2022福建中考《国风有形：去民间美术中感受春意》]

为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。请你根据文章内容拟写两条宣传语。（6分）【参考答案】

示例：①守护民间美术，存续民族共同的精神记忆;②传承民间美术，增强文化自信。教材典例第1步仔细审读题干，明确答题方向例

［九上《敬业与乐业》“积累拓展”］作者说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”［观点的具体内容］对这个观点，你怎么看？［点明答题方向］写一段议论性的文字，表明自己的看法［体现自己的思考］。第2步结合全文,明确观点的主要内容

所给的观点为“做成好桌子的木匠与建设共和国家的政治家的价值是等同的”。通读全文可知这一观点出现在文章第7段，作者在该段论述了“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。因此作者将做桌子的木匠与建设共和国家的政治家相提并论，意在表达对敬业态度的赞美和肯定。第3步结合生活实际或自己的体验，表达自己的思考

结合自己在生活实际中的体验，思考自己是否认同作者的观点。既可以从“职业不分高低贵贱，都有特定价值”等角度表达对作者观点的赞同；也可以从“不同职业对社会的实际贡献不同”等角度来表达对作者观点的反对。第4步根据自己的思考，条理清晰地表达看法【参考答案】

示例一：在我看来，梁启超先生是在教导学生要安于本职，不可好高骛远。我赞同他的观点。任何一种职业都有它的特定价值，都是在为社会作贡献。职业只有分工的不同，并没有高低贵贱之分。如果谁都只想当政治家，不想做木匠，那人们日常用的家具从哪里来？干一行爱一行，才能把事情做好，实现人生的价值，获得心灵的宁静与平和。

示例二：我不赞同。在现实生活中，不同的职业给社会创造的财富并不一样。木匠做成一张好桌子，只能让个别人获得实惠，而政治家建设成一个共和国，却能惠及千千万万的共和国公民，两者的价值绝不可同日而语。所以，不同的职业固然没有“尊卑”之别，但其价值、贡献却有大小之分。复习任务群二

对点训练二、［2024遂宁中考改编］阅读下面的文字，完成1~3题。（12分）知足

知不足

不知足寒山石

①人生当有“三足”意识:名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。

②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神，心力交瘁。

③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者,过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者,差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者，局限也。为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。

④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空，脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。

⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足