2015年湖北咸宁中考满分作文《为了音乐遭受羞辱怕什么》

2015年湖北咸宁中考满分作文【真题回放】阅读下面材料，根据要求作文。在陈全忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找到了蕴藏其间的趣味。其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。依据以上材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。【名师讲堂】这是一道材料作文题，材料对陈全忠的《大地上的读书人》进行了解读，并作了进一步的引导，使我们可以轻松地掌握作文的主题——“趣味”，以及它在生活、事业等方面的重要性。“文体自选”这一信息，则给了我们的写作以很大的自由度。我们可以选择自己最擅长的文体来作文，或记叙文、散文，或小说或议论文，甚至可以是诗歌。以下立意均可判定为符合题意：①结合自身经历，写自己为了某个兴趣、爱好坚持不懈，即使面对种种困难也毫不退缩的故事，突出趣味在生活中的作用，表达自己对趣味的认识。②撷取古今名人（如陶渊明、范仲淹、居里夫人等）身处逆境、困境，依然笑对人生的事例，讨论趣味在人取得成功、塑造品格等方面的作用，从而指出面对逆境、困境的正确态度与方法，给人以启迪。为了音乐，遭受羞辱怕什么？浅浅的歌唱给自已听，一个人，也要清醒、执着地走下去。——题记我的手不停地抖着，抖着，眼睛时不时瞄一下评委。评委正百般无奈地看着我，仿佛在欣赏一只想飞的乌龟——唉，考级时竟忘记了所有的谱子，不是乌龟是什么呢？（通过动作、心理等细节描写，生动具体地描摹出“我”考级时忘记所有谱子时尴尬与紧张的场面。)“好了好了！全都跑调了！下一个！”评委叹口气，无奈地摇摇头。“不，我……”我的心狠狠地沉了下去，眼泪夺眶而出。而评委那一声叹息如循环播放（此语契合“我”音乐考生的身份，表达形象，富有表现力）似的冲击着我脆弱的神经。“下一个！”评委粗暴地打断了我那貌似多余的解释，看都没再看我一眼。我一边小声啜泣，一边用袖子揩着泪，慢慢地走了出去。每迈一步，都仿佛用尽了全身的力气。来考级的“难友”都奇怪地盯着我，仿佛在打量一个无端哭泣的怪物。我死死地攥着二胡盒子，也许只有疼痛才能缓冲我心中的委屈。（正面描写与侧面描写相结合，立体地呈现出“我”考级失利后的情形。)街边，人声喧闹，这些热闹与我无关。天上的云黑压压的，仿佛要下雨。（以景物描写烘托“我”沮丧的心情。)拦了一辆的士，我哽咽地说出要去的地方，便拿出MP3，插上耳机……“无所谓，该放就放别让自己那么累；无所谓，自由自在地飞，让梦纯粹…….”你空灵的声音如天籁一般，缓缓地飘出来。温柔的音符，瞬间变成一双温柔的大手抚摸着我心中的哀伤与痛楚……（以通感的表现手法，将音乐的抚慰力量形象生动地表现了出来。)不知过了多久，掌心的疼痛把我从歌声中拽了回来。擦干脸上残存的最后一滴眼泪，我微仰起头，默默地下定决心：下一次，一定要考优！“让梦纯粹，静候轮回……”曲终，我摘下耳机，打开车门，一缕阳光撕开乌云，透出光来。（景物描写，与前文形成对照，象征“我”内心由沮丧到开朗的变化。)时间如白驹过隙。（设置过渡段，使上下文衔接紧密。)我再次来到相同的地点，站在相同的位置，面对相同的评委，此时，我胸有成竹，泰然自若。我流畅地拉完考级曲目，微笑着毕恭毕敬地向评委们鞠了一躬。评委们的眼里流露出满意与赞许——总算考完了。街头，迎面驶来一辆的士，我微笑着拦下。车缓缓开动。我悠然欣赏着沿途的风景，你的声音如藤蔓一般，缠绕在我的耳畔。“……别再轻易掉眼泪，是是非非你要勇敢去面对。无所谓，该放就放别让自己那么累；无所谓，自由自在地飞……”我静静地听，心里涌出一种说不出的感受——欣喜、安慰，还是……窗外景物如翻书一般后退，一缕七色阳光瞬间落进我的眸子，一滴晶莹的泪珠缓缓滚落下来。“你的歌声一直在我的内心深处，未曾离去，也未曾忘却。是你的歌声鼓励着我清醒地努力向前……”我默念。（点出主题，呼应题记。)打开车门，就像拉开了储存阳光的匣子。满世界的阳光，热情地拥抱着我一啊，天晴了。【名师精评】巧用对比，中心鲜明突出：在这篇作文中，考生使用对比的表现手法，通过“我”在两次音乐考级考试中的不同表现及评委们的不同态度，展现了“我”对音乐的热爱，以及在此过程中的心路历程。一“苦”一“乐，先“苦”后“乐”，文章所要表达的主题——趣味、爱好的作用便蕴含其中，起到了潜移默化的作用。注重呼应，结构完整